TUẦN 21 Chào cờ: Thứ hai ngày 21 tháng năm 2019 THỰC HIỆN THEO KẾ HOẠCH CỦA NHÀ TRƯỜNG Tốn: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I Mục tiêu: KT: Tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học KN: HS hồn thành TĐ: Rèn luyện kĩ nhận dạng hình, tính tốn cẩn thận, xác NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: Bảng phụ hình vẽ SGK III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học * Ví dụ: Giới thiệu cách tính: - Cá nhân thao tác theo HD: - Quan sát hình vẽ, chia hình cho thành hình hình nhỏ - Xác định kích thước hình tạo thành - Tính diện tích phần nhỏ, từ suy diện tích toàn mảnh đất * Đánh giá: - TCĐG: + HS hiểu cách thực thực “Cắt, ghép hình „ +Bước đầu biết cách cắt ghép hình để tính diện tích hình +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính diện tích mảnh đât có kích thước theo hình vẽ: - Đọc suy nghĩ cách chia hình - Thảo luận cách chia hình ( Chia hình cho thành hai hình chữ nhật, tính diện tích hình nhỏ sau tính diện tích mảnh đất) - HS làm bảng lớp, cá nhân làm - Nhận xét, đối chiếu * Đánh giá: - TCĐG: + HS hiểu cách thực thực “Cắt, ghép hình „ +Bước đầu biết cách cắt ghép hình để tính diện tích hình +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HĐ ỨNG DỤNG: - Cùng người thân tính diện tích vườn nhà Tập đọc: TRÍ DŨNG SONG TỒN I.Mục tiêu: KT:Biết đọc diễn cảm văn, đọc phân biệt lời nhân vật KN: Đọc đúng: Thảm thiết, góp giỗ,sứ thần Hiểu từ ngữ: Trí dũng song tồn,thám hoa,Đồng trụ Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song tồn, bảo vệ danh dự, quyền lợi đất nước TĐ: GDHS : Yêu mến kính trọng Giang Văn Minh NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: Bảng phụ chép đoạn luyện; Sưu tầm thông tin nhân vật lịch sử III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi: Nêu cách chơi, luật chơi - HS tham gia trò chơi - Nhận xét đánh giá 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Luyện đọc đúng: - 1HS HTT đọc - Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: - Thảo luận nhóm cách chia đoạn, H nêu cách chia đoạn (4 đoạn) - Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: phát từ khó luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ - Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét - Nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc đúng: Thảm thiết, góp giỗ,sứ thần + Hiểu từ ngữ: Trí dũng song tồn,thám hoa,Đồng trụ + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: - Cá nhân đọc tự trả lời - Chia sẻ ý kiến nhóm - Các nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét Câu 1:Vờ kóc than khơng có mặt nhà để cúng cụ tổ đời.Vua Minh phán: Không phải cúng cụ tổ đời.Giang Văn Minh tâu:Vậy, tướng Tử Thăng tử trận trăm năm năm nhà vua bắt mang lễ vật sang cúng Câu 2:Từ Hôm ngày đến Liếu Thăng Câu 3: Vua Minh mắc mưu Giang Văn Minh nên căm ghét ơng Câu 4:Vì Giang Văn Minh vừa mưu trí vừa bất khuất * Nội dung: Bài văn ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ quyền lợi danh dự đất nước sứ nước * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song tồn, bảo vệ danh dự, quyền lợi đất nước + Ý thức kính trọng ngưỡng mộ Giang Văn Minh + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: - Thảo luận nhanh nhóm: giọng đọc bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng… - Chia sẻ cách đọc trước lớp - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc (có thể phân vai để đọc bài) - Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt - H đọc tốt đọc tồn - H nhăc lại nội dung * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc phân biệt lời nhân vật Giọng đọc lúc rắn rỏi, lúc trầm +Đọc trôi chảy +Ý thức đọc hay, diễn cảm +Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: Chia sẻ với người thân nội dung câu chuyện Kẻ chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: KT: Kể câu chuyện việc làm công dân nhỏ thể ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử văn hóa, việc làm thể ý thức chấp hành Luật giao thông đường việc làm thể lòng biết ơn thương binh liệt sĩ KN: H kể nội dung câu chuyện cách tự nhiên, chân thực; chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn TĐ: GDHS ý thức học vận dụng sống NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: Tranh ảnh nói ý thức bảo vệ cơng trình công cộng, chấp hành luật lệ giao thông, Bảng phụ ghi đề III.Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu học Xác định y/c: - HS đọc đề bài, em gạch chân từ ngữ cần lưu ý - NT cho bạn tiếp nối đọc gợi ý SGK - Các nhóm trưởng kiểm tra chuẩn bị báo cáo cô giáo - Một số HS tiếp nối nói tên câu chuyện cần kể B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Kể nhóm - NT cho bạn giới thiệu câu chuyện kể - Cá nhân kể nhóm - Cả nhóm nêu câu hỏi, nhận xét, đánh giá - Chọn bạn kể hay thi kể trước lớp * Kể trước lớp: -Các nhóm thi kể chuyện - Đại diện nhóm thi kể chuyện - Cả lớp đặt câu hỏi yêu cầu bạn nêu ý nghĩa câu chuyện sau kể - Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn + Nội dung câu chuyện có phù hợp với u cầu đề khơng, có hay, hấp dẫn không? + Cách kể (giọng điệu cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể * Đánh giá: - TCĐG: +HS biết kể câu chuyện việc làm công dân nhỏ thể ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử văn hóa, việc làm thể ý thức chấp hành Luật giao thông đường việc làm thể lòng biết ơn thương binh liệt sĩ + HS kể nội dung câu chuyện cách tự nhiên, chân thực; chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Chia sẻ với người thân câu chuyện Kĩ thuật: VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ I Mục tiêu: KT: Nêu mục đích, tác dụng số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà KN: Biết liên hệ thực tế để nêu số cách vệ sinh phịng bệnh cho gà gia đình địa phương (nếu có) TĐ: Giáo dục HS có ý thức chăm sóc bảo vệ gà NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: - Tranh, ảnh SGK, bảng nhóm - Phiếu học tập (giấy to – bút dạ) III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * HĐ Khởi động: - Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ: - Hội đồng tự quản mời cô giáo vào học Xác định mục tiêu - Cá nhân đọc mục tiêu (2 lần) - Trao đổi MT nhóm - Phó chủ tịch HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ MT trước lớp, nêu ý hiểu cách làm để đạt mục tiêu * Hình thành kiến thức Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc vệ sinh phòng bệnh cho gà - Đọc nội dung mục (SGK) trả lời câu hỏi: + Kể tên cơng việc vệ sinh phịng bệnh cho gà? + Thế vệ sinh phòng bệnh phải vệ sinh phòng bệnh cho gà? - Hai bạn chia sẻ nội dung câu hỏi - Nhóm trưởng mời bạn nêu phương án trả lời câu hỏi trên, bạn khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung nêu vấn đề khác liên quan đên nội dung (Nếu có) thảo luận - Thống ý kiến, báo cáo hỏi thầy cô điều nhóm chưa hiểu * Đánh giá: - TCĐG: + HS hiểu mục đích, tác dụng việc vệ sinh phịng bệnh cho gà +Có ý thức chăm sóc , bảo vệ vật ni + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi Tìm hiểu cách vệ sinh phịng bệnh cho gà - Đọc thơng tin mục SGK (đọc lần) : - Tìm hiểu cách vệ sinh phòng bệnh cho gà - Ghi vào PBT kết - Trao đổi với bạn cách phòng bệnh gà - Thống kết * Đánh giá: TCĐG: + Biết cách vệ sinh phòng bệnh cho gà +Có ý thức chăm sóc , bảo vệ vật nuôi + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Câu Ở gia đình bạn địa phương bạn thực cơng việc vệ sinh phịng bệnh cho gà nào? - Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ - Báo cáo với cô giáo kết làm việc Tìm hiểu cách vệ sinh phịng bệnh cho gà - Đọc thông tin mục SGK (đọc lần) : - Tìm hiểu cách vệ sinh phịng bệnh cho gà - Ghi vào PBT kết -Trao đổi với bạn cách phịng bệnh gà - Thống kết * Đánh giá: - TCĐG: + Biết liên hệ thực tế để nêu số cách vệ sinh phịng bệnh cho gà gia đình địa phương + Giáo dục HS có ý thức chăm sóc bảo vệ gà + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ nội dung học cho bạn bè, người thân Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÔNG DÂN I Mục tiêu: KT: Mở rộng, hệ thống hố vốn từ gắn với chủ điểm cơng dân, từ nói nghĩa vụ, quyền lợi, ý thức công dân KN :Vận dụng vốn từ học (làm BT1,2), viết đoạn văn ngắn nói nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc công dân BT3 TĐ: Giáo dục học sinh yêu tiếng Việt, có ý thức bảo vệ tổ quốc NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Ghép từ công dân vào trước sau từ để tạo thành cụm từ có nghĩa: - Thảo luận - Các nhóm trình bày kq Lớp thống ý kiến: Bài 2: Tìm nghĩa cột A thích hợp với cụm từ cột B: - Đọc làm - Chia sẻ câu trả lời - Một số H nêu kq trước lớp + Điều mà pháp luật, xã hội công nhận cho người dân hưởng, làm, đòi hỏi -> Quyền công dân + Sự hiểu biết nghĩa vụ quền lợi người dân đất nước-> Ý thức công dân + Điều mà pháp luật hay đạo đức bắt buộc người dân phải làm đất nước, người khác-> Nghĩa vụ công dân Đánh giá: - TCĐG: + HS hiểu từ chủ điểm cơng dân, từ nói nghĩa vụ, quyền lợi, ý thức công dân +Giáo dục học sinh yêu tiếng Việt, có ý thức bảo vệ tổ quốc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích Bài 3: Dựa vào nội dung câu nói Bác Hồ - Cá nhân viết đoạn văn - Chia sẻ nhóm - Một số HS đọc trước lớp, lớp nhận xét, bổ sung Đánh giá: - TCĐG: + HS viết đoạn văn ngắn nói nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc công dân +Giáo dục học sinh yêu tiếng Việt, có ý thức bảo vệ tổ quốc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân từ ngữ thuộc chủ đề công dân *************************************************************** Thứ ba 22 tháng năm 2019 LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (Tiếp theo) Tốn: I.Mục tiêu: KT:Tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học KN: HS hoàn thành BT1 TĐ: GDHS ý thức ham thích học hình học NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: GV: Vẽ sẵn lên bảng phụ hình sgk III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học * Ví dụ: Giới thiệu cách tính: - Cá nhân thao tác theo HD: - Quan sát hình vẽ, chia hình cho thành hình hình nhỏ (1 hình tam giác hình thang) - Đo khoảng cách mặt đất, thu thập số liệu cho, (giả sử bảng số liệu sgk) - Tính diện tích phần nhỏ, từ suy diện tích toàn mảnh đất * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết tính diện tích phần nhỏ, từ suy diện tích tồn mảnh đất + Tự giác, cẩn thận lúc làm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính diện tích mảnh đât có hình dạng hình vẽ: - Đọc, suy nghĩ cách chia hình - Chia sẻ nhóm ( Chia hình cho thành hình chữ nhật hình tam giác, tính diện tích hình nhỏ sau tính diện tích mảnh đất) - HS làm bảng lớp, cá nhân làm - Nhận xét, đối chiếu Giải S hình chữ nhật: 84 x 63 = 5292 (m2) Stam giác ABE: 84 x28 :2 = 1176(m2) Độ dài cạnh BG là: 28 +63 = 91 (m) S hình tam giác BGC là: 91 x30 : = 1365 (m2) Diện tích mảnh đất là: 5292 + 1176 + 1365 = 7833(m2) Đáp số: 7833(m2) * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết chia hình cho thành hình chữ nhật hình tam giác, tính diện tích hình nhỏ sau tính diện tích mảnh đất + Tự giác, cẩn thận lúc làm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HĐ ỨNG DỤNG: - Cùng người thân tính diện tích nhà sân nhà… Tập đọc: TIẾNG RAO ĐÊM I Mục tiêu: KT:Biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể nội dung truyện KN: Đọc đúng: Bánh giò ò ò.Thất thần,thảng Té quỵ, thảng thốt, tung tích Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người anh thương binh ( trả lời câu hỏi 1,2,3) TĐ: GDHS lòng dũng cảm, biết giúp đỡ người NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi: Nêu cách chơi, luật chơi - HS tham gia trò chơi - Nhận xét đánh giá 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Luyện đọc đúng: - 1HS HTT đọc - Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: - Thảo luận nhóm cách chia đoạn, H nêu cách chia đoạn (4 đoạn) - Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: phát từ khó luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ - Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét - Nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc đúng: Bánh giò ò ò.Thất thần, thảng + Hiểu từ ngữ: Té quỵ, thảng thốt, tung tích + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: - Cá nhân đọc tự trả lời - Chia sẻ ý kiến nhóm - Các nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét Câu 1: Vào đêm Câu 2: Người bán bánh giò.Là thương binh nặng, cịn chân.Anh có hành động cao đẹp, dũng cảm Câu 3:Người ta cấp cứu cho người đàn ông Bất ngờ phát anh có chân gỗ * Nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người anh thương binh * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người anh thương binh + Ý thức kính trọng người thương binh + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: - Thảo luận nhanh nhóm: giọng đọc bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng… Bài 1: Cho hình tam giác có diện tích m chiều cao m Tính độ dài đáy hình tam giác - Từ cơng thức tính diện tích tam giác -> cách tính độ dài đáy a = S x : h - Cá nhân làm - Chia sẻ kết trước lớp Lớp đối chiếu, thống kết * Đánh giá: - - TCĐG: + HS biết từ cơng thức tính diện tích tam giác -> cách tính độ dài đáy a = S x : h + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 3: Giải toán: - Đọc, phân tích hình vẽ - Chia sẻ cách làm - H làm bảng lớp, lớp trao đổi, nhận xét cách làm Giải Chu vi hình trịn có đường kính 0,35m là: 0,35 x 3,14 = 1,099 ( m) Độ dài sợi dây: 1,099 + 3,1 x = 7,299 (m) Đáp số: 7,299 (m) * Đánh giá: - TCĐG: + HS tính tốn thực tế,tính độ dài sợi dây + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cách tính chu vi diện tích hình học Tập làm văn: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG (tt) I Mục tiêu: KT: Biết lập chương trình hoạt động theo hoạt động gợi ý SGK ( hoạt động chủ điểm học, phù hợp với thực tế địa phương) TĐ: Giáo dục học sinh lòng say mê sáng tạo, tinh thần tập thể NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn phần chương trình hoạt động III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Tìm hiểu yêu cầu đề bài: - Đọc , suy nghĩ lựa chọn hoạt động để lập cương trình - Một số HS nối tiếp nói tên hoạt động em chọn để lập CTHĐ - Một số HS nêu cấu tạo phần CTHĐ HĐ 2: Lập CTHĐ: - Lập CTHĐ vào - Chia sẻ kết - Một số HS đọc làm; nhận xét bảng phụ * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết lập chương trình hoạt động theo hoạt động gợi ý SGK ( hoạt động chủ điểm học, phù hợp với thực tế địa phương) + Giáo dục học sinh lòng say mê sáng tạo, tinh thần tập thể +Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cách lập chương trình hoạt động ************************************************************** Thứ năm ngày 24 tháng năm 2019 Tốn: HÌNH HỘP CHỮ NHẬT - HÌNH LẬP PHƯƠNG I Mục tiêu KT: Có biểu tượng hình hộp chữ nhật, hình lập phương - Nhận biết đồ vật thực tế có dạng HHCN HLP KN: Biết đặc điểm yếu tố hình HCN – hình lập phương - HS hồn thành 1, TĐ: u thích học hình học NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: GV: Dạng hình hộp – dạng khai triển HS: Sưu tầm hộp hình hộp chữ nhật – hình lập phương III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học a) Hình hộp chữ nhật: - Quan sát mơ hình trực quan, nhận xét yếu tố hình hộp chữ nhật: +Hình hộp chữ nhật có mặt mặt nào? +Hình hộp chữ nhật có đỉnh? +Hình hộp chữ nhật có cạnh? - Chỉ mặt hình khai triển - Nêu đồ vật thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật b) Hình lập phương: - Đo độ dài cạnh để nêu đặc điểm mặt hình lập phương * Đánh giá: - TCĐG: +HS có biểu tượng hình hộp chữ nhật, hình lập phương +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Viết số thích hợp vào trống: - Làm BT - Chia sẻ KQ - H làm bảng lớp, lớp đối chiếu, thống kq Bài 3: Trong hình cho hình hình hộp chữ nhật, hình hình lập phương: - Trao đổi, thảo luận - Chia sẻ trước lớp, lớp thống ý kiến: Đáp án: Hình A hình hộp chữ nhật (vì có kích thước: chiều dài, chiều rộng, chiều cao); Hình C hình lập phương (vì có mặt hình vng nhau) * Đánh giá: - TCĐG: + Nhận biết đồ vật thực tế có dạng HHCN HLP +Biết đặc điểm yếu tố hình HCN – hình lập phương +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ người thân hình hộp chữ nhật, hình lập phương Luyện từ câu: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ (T2) ĐC: Không dạy phần nhận xét, không dạy phần ghi nhớ, làm BT 3,4 I Mục tiêu: KT: Củng cố cách nối vế câu ghép quan hệ từ tiết KN: Nhận biết số QHT cặp QHT thông dụng nguyên nhân - kết - Hiểu vế câu nguyên nhân- kết QHT, cặp QHT nối vế câu Thay đổi vị trí vế câu để tạo câu ghép mới; TĐ: GDHS ý thức tự giác học vận dụng vào sống NL:Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: Giấy khổ to, phóng to nội dung tập 3, III Hoạt động học: * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 3: Chọn quan hệ từ ngoặc đơn thích hợp với trống Giải thích em chọn quan hệ - Đọc làm - Chia sẻ kết nhóm - Các nhóm trình bày kq a Nhờ thời tiết thuận lợi nên lúa tốt b.Tại thời tiết không thuận lợi nên lúa xấu Giải thích: a) Nhờ nguyên nhân dẫn đến kết tốt ( có thể dùng QHT nhờ, do, vì) b) Tại gắn với nguyên nhân dẫn đến kết xấu Đánh giá: - TCĐG: + HS nhận biết số QHT cặp QHT thông dụng nguyên nhân kết + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích Bài 4: Thêm vào chỗ trống vế câu thích hợp để tạo thành câu ghép nguyên nhânkết quả: Làm - Chia sẻ làm - Một số H nêu kq trước lớp + Vì bạn Dũng khơng thuộc nên bị điểm + Do chủ quan nên thi khơng đạt điểm cao + Nhờ tổ giúp đỡ tận tình nên Bích Vân có nhiều tiến học tập Đánh giá: - TCĐG: + HS hiểu vế câu nguyên nhân- kết QHT, cặp QHT nối vế câu Thay đổi vị trí vế câu để tạo câu ghép mới; + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân hai cách nối vế câu ghép **************************************************************** Đạo đức : UỶ BAN NHÂN DÂN Xà (PHƯỜNG) EM (Tiết 1) Điều chỉnh: Không yêu cầu học sinh làm BT4 trang 33 I.Mục tiêu: KT: HS bước đầu biết vai trò Uỷ ban nhân dân xã , phường cộng đồng KN: Kể số công việc Uỷ ban nhân dân xa, phường trẻ em; biết trách nhiệm người dân phải tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã, phường - Có ý thức tơn trọng Uỷ ban xã, phường, tích cực tham gia hoạt động phù hợp với khả Uỷ ban nhân dân xã, phường tổ chức TĐ: GDHS : Yêu mến, tự hào xã, phường NL: Tự học, hợp tác II.Đồ dùng: - Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học * HĐ1: Tìm hiểu truyện Đến ủy ban nhân dân phường - GV gọi HS đọc truyện SGK - Yêu cầu HS theo nhóm em tìm hiểu nội dung SGK trả lời theo câu hỏi sau: Bố Nga đến UBND phường để làm gì? UBND phường làm cơng tác gì? UBND xã (phường) có vai trò quan trọng nên người nhân cần phải có thái độ với UBND? * Đánh giá: - TCĐG: + HS hiểu nội dung câu chuyện : Đến ủy ban nhân dân phường +HS nắm nội dung truyện: Bố Nga đến UBND phường để làm UBND phường làm cơng tác UBND xã (phường) có vai trị quan trọng nên người nhân cần phải có thái độ với UBND + Tự học ,hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Làm tập SGK - Đọc tập đánh dấu Đ vào trước ý nêu việc cần đến UBND để giải - Chia sẻ với bạn bên cạnh - Chia sẻ nhóm * Bài - Đọc tập cho biết hành vi a) ; b) ; c) /33 cho biết việc làm phù hợp đến UBND xã (phường)? - Chia sẻ với bạn bên cạnh * Đánh giá: - TCĐG: + Biết làm biết việc làm phù hợp đến UBND xã (phường) + Có ý thức tơn trọng Uỷ ban xã, phường, tích cực tham gia hoạt động phù hợp với khả Uỷ ban nhân dân xã, phường tổ chức +Yêu mến, tự hào xã, phường + Tự học ,hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Chia sẻ nhóm C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Dặn HS tìm hiểu UBND xã (phường) nơi ở; cơng việc chăm sóc, bảo vệ trẻ em mà UBND xã (phường) làm Lịch sử 5: NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT I.Mục tiêu: Kiến thức - Biết đôi nét tình hình nớc ta sau hiệp định Giơ- nevơ năm 1954: + Miền Bắc đợc giải phóng tiến hành xây dựng CNXH + Mỹ- Diệm âm mu chia cắt lâu dài đất nớc ta, tàn sát nhân dân Miền Nam, nhân dân ta phải cầm vũ khí đứng lên chống Mỹ- Diệm: Thực sách tố cộng, diệt cộng, thẳng tay giết hại chiến sỹ cách mạng & ngời dân vô tội K nng - Chỉ giới tuyến quân tạm thời đồ * Đối với HSKG: Hiệp định Giơ- ne- v¬ Thái độ Tự hào lịch sử dân tộc, giáo dục tinh thần yêu nước Năng lực: Tự học, tự giải vấn đề II Chuẩn b: - Hình minh hoạ SGK III HOT NG HC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động - HĐTQ tổ chức trò chơi “ Ai nhanh , đúng” - HS viết tên vào - HS đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp B HOT NG THC HNH Nội dung hiệp định Giơ- ne- vơ( 13 p) Viờc 1: HS đọc phần thích để tìm hiểu ý nghĩa từ: hip định, hiệp thương, tố cộng, diệt cộng, tổng tuyển cử, thảm sát Việc 2: Đọc thông tin SGK thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi: ? T¹i có hiệp định Giơ- ne- vơ? ? Mong muốn cđa nh©n d©n ta? Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp Nhóm khác nhận xét, bổ sung *Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: Nắm :+ Hiệp định Giơ-ne-vơ hiệp định Pháp phải kí với ta sau chúng thất baị nặng nề Điện Biên Phủ Hiệp định kí ngày 21-7-1954 + Mong muốn nhân dân ta:Độc lập, tự thống đất nước +Hợp tác, tự học +PP: Quan sát,vấn đáp +KT:đặt câu hỏi ; nhận xét lời HSKT: Nắm T¹i có hiệp định Giơ- ne- vơ? (Thanh Hng lp 5A) Đất nớc bị chia cắt( 15 p) Viờc 1: HS đọc thông tin SGK Việc 2: Thảo luận trả li cõu hi ? Sau kí kết hiệp định Giơ- ne- vơ Mỹ có âm mu gì? ? Mỹ đà phá hiệp định Giơ- ne- vơ nh nào? ? Hậu âm mu đó? Viờc 3: Chia sẻ kết trước lớp HS khác nhận xét, bổ sung *Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: Nắm được:+ Sau kí kết hiệp định Giơ- ne- vơ Mỹ cã ©m mu:Thay chân Pháp xâm lược miền nam Việt Nam + Mỹ đà phá hiệp định Giơ- ne- vơ:Lp quyền tay sai Ngơ Đình Diệm.Ra sức chống phá lực lượng cách mạng Khủng bố dã man người đòi hiệp thương, tổng tuyển cử, thống đất nước + Hậu âm mu ú:ng bo ta bị tàn sát, đất nước bị chia cắt lâu dài +Hợp tác, tự học +PP: Quan sát,vấn đáp +KT:đặt câu hỏi ; nhận xét lời HSKT: Nắm âm mu ca M sau kí kết hiệp định Gi¬- nev¬ (Thanh Hương lớp 5A) C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Ơn lại Luyện Tốn: EM TỰ ƠN LUYỆN TOÁN TUẦN 21 I.Mục tiêu: KT: Nêu đặc điểm yếu tố hình hộp chữ nhật,hình lập phương; nhận biết đồ vật thực tế có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương KN:Tính diện tích số hình học giải tốn liên quan đến tính diện tích.Tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật - HS hồn thành tập: 1;2; 4;7 TĐ: Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận NL: Tự học, tự phục vụ II.Chuẩn bị: Bảng nhóm III.Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Khởi động: - HS thảo luận nhóm bàn làm phần khởi động Bài 1: Tính diện tích mảnh vườn hình vẽ - Cùng bạn làm vào ơn luyện Toán trang 18 - Cá nhân chia sẻ với bạn ngồi bên cạnh cách làm, thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: + HS nắm cách tính diện tích hình + Yêu học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng Bài 2: Tính chiều cao hình thang - Cá nhân tự làm vào ôn luyện Toán trang 18,19 - Cá nhân trao đổi với bạn cách làm thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: + HS nắm cách tính chiều hình thang + u học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng Bài 4: Tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 19 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: + HS nắm cách diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật +u học tốn +Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng Bài 7: Viết tên đồ vật thích hợp vào chỗ chấm - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 21 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: + HS nhận biết đồ vật thực tế có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương + u học tốn, rèn kĩ học hình + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: - Tự ôn lại HĐNGLL: SỐNG ĐẸP CHỦ ĐỀ 3:EM PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI (TIẾT 2) I Mục tiêu: - KT: Biết quy tắc giúp em an toàn; đánh giá hành động, việc làm phép khơng phép giúp em phịng tránh bị xâm hại - KN: Giúp HS rèn kĩ tự bảo vệ danh dự, nhân phẩm, thân thể, sức khỏe, tính mạng thân - TĐ: Biết nhận biểu hiện, hành vi xâm hại biết ứng phó phù hợp tình có nguy bị xâm hại Thấy hậu việc xâm hại NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: • Khởi động: - Ban văn nghệ điều hành cho bạn hát hát khởi động - Nghe GV giới thiệu - CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ mục tiêu trước lớp B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Tìm hiểu quy tắc giúp em an toàn: Cá nhân đọc quy tắc bàn tay Thảo luận nhóm, giải thích em có thể có cách giao tiếp, ứng xử - Chia sẻ trước lớp HĐ 2: Thảo luận: ( chia lớp thành nhóm nam- nữ) - - Quan sát tranh khoanh trịn vùng khơng phép động chạm thể bạn - Chia sẻ ý kiến - Giải thích người khác lại khơng đụng chạm vào vùng - Chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: +KT: Biết quy tắc giúp em an toàn; đánh giá hành động, việc làm phép không phép giúp em phòng tránh bị xâm hại - KN: Giúp HS rèn kĩ tự bảo vệ danh dự, nhân phẩm, thân thể, sức khỏe, tính mạng thân + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ 3: Đánh giá hành động việc làm: - Cá nhân đọc hành động việc làm sgk, đánh dấu x tương ứng hành động phép không phép - Chia sẻ ý kiến - Trình bày trước lớp HĐ 4: Em tuyên truyền viên: - Các em quan sát tranh thể bước phịng chống nguy bị xâm hại tình dục với nội dung - Quan sát, suy ngẫm - Chia sẻ - Chia sẻ trước lớp: Giải thích từ chối- rời bỏ- chia sẻ - Tuyên truyền, phổ biến đến bạn bè, người thân thông điệp bước phòng chống nguy bị xâm hại tình dục Đọc thơng điệp: * Đánh giá: - TCĐG: +HS hiểu cách thủ phạm sử dụng để xâm hại tình dục trẻ em + biết ứng phó phù hợp tình có nguy bị xâm hại Thấy hậu việc xâm hại + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ với người thân hiểu biết em hình thức xâm hại trẻ em Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2019 Tốn: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TỒN PHẦN HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I Mục tiêu KT: Có biểu tượng diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật KN: Biết tính dịên tích xung quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật - HS hồn thành tập TĐ: Rèn kĩ tốn hình học NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị : GV : Bìa ghi sẵn nội dung kiểm tra; Hộp chữ nhật III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học a) Hình thành khái niệm, cách tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật - Quan sát mơ hình trực quan hình hộp chữ nhật, ra: + Đặc điểm hình hộp chữ nhật (cạnh, góc, đỉnh kích thước)? + Đâu mặt xung quanh, đâu mặt đáy? - Quan sát hình khai triển, nhận xét: + Diện tích xung quanh hình hộp phần diện tích ? + Diện tích tồn phần hình hộp phần diện tích ? - Thực hành làm toán cụ thể sgk - Hình thành quy tắc tính DTXQ, DTTP hình hộp CN * Đánh giá: - TCĐG: +HS có biểu tượng diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật +Rèn kĩ tốn hình học +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tình diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật có chiều dài 5dm, chiều rộng 4dm, chiều cao 3dm: Làm - Chia sẻ làm - Một số H nêu kq trước lớp Bài giải Chu vi đáy hình chữ nhật là: (5 + 4) x = 18 (dm) Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhậtlà: 18 x = 54 (dm2) Diện tích hai đáy là: x x 2= 40 (dm2) Diện tích tồn phần hình chữ nhật là: 54 + 40 = 94 (dm2) Đáp số: 54dm2 ; 94dm2 * Đánh giá: - TCĐG: +HS biết tính dịên tích xung quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật + Viết cơng thức tính chu vi hình trịn +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HĐ ỨNG DỤNG: - Cùng người thân tình DTXQ, DTTP đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I Mục tiêu: KT: Học sinh biết rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục, trình tự miêu tả, quan sát chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày văn tả người KN: Nhận biết ưu điểm bạn thầy rõ, biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi, tự viết lại đoạn văn cho hay TĐ: Rèn kĩ viết văn miêt tả người NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi đề III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: - Nghe GV nhận xét viết ( nhận xét chung, nhận xét cụ thể bài) - HS nhận bài, sửa lỗi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng bạn tìm đọc số đoạn văn tả người Luyện Tiếng Việt: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 21 I Mục tiêu: KT: Đọc hiểu bài:Vua Lí Thái Tơng cày.Biết nhận xét cách cai quản đất nước nhà vua.Phân biệt từ chứa r/d/gi;hỏi/ngã KN:Biết nối câu ghép quan hệ từ nguyên nhân- kết quả.Lập chương trình hoạt động - HS hồn thành 1; ;5;7 TĐ: Biết yêu tiếng Việt NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: - Bảng nhóm III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Khởi động: - Lớp hát - Nghe Giáo viên giới thiệu bài, nêu mục tiêu học Bài 2: Đọc truyện: Vua Lí Thái Tơng cày trả lời câu hỏi * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc hiểu truyện: Vua Lí Thái Tơng cày Biết nhận xét cách cai quản đất nước nhà vua + Giáo dục cho H biết ơn vị vua có nhiều cơng lao đất nước + Tự học,hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 4: Phân biệt r/d/gi.hỏi/ngã * Đánh giá: - TCĐG: + Phân biệt từ chứa r/d/gi;hỏi/ngã + Giáo dục HS viết tả thêm yêu Tiếng Việt + Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 5: Xác định vế nguyên nhân vế kết quả, quan hệ từ cặp quan hệ từ * Đánh giá: - TCĐG: + Xác định vế nguyên nhân vế kết quả, quan hệ từ cặp quan hệ từ + Giáo dục cho H yêu thích tiếng Việt +Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 7: Lập chương trình hoạt động * Đánh giá: - TCĐG: + Lập chương trình hoạt độngcủa buổi lễ khai giảng +Rèn kĩ lập kế hoạch hoạt động + Giáo dục cho H kĩ lập kế hoạch, chương trình hoạt động +Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Hoàn thành phần vận dụng Giáo dục tập thể: SINH HOẠT ĐỘI I Mục tiêu: KT: HS nắm kết thi đua lớp lớp tuần 21.Nắm kế hoạch tuần 22 KN: Rút mặt mạnh yếu để rút kinh nghiệm TĐ: Có ý thức xây dựng tập thể lớp vững mạnh NL: Hợp tác, tự học II Nội dung sinh hoạt: * Khởi động : - Hát tập thể hát:"Chú đội"” 1.Nhận xét tình hình hoạt động tuần 21: - Cá nhận tự nhận xét - Nhận xét nhóm, nhóm trưởng kết luận + Các nhóm trưởng báo cáo + CTHĐTQ nhận xét chung tình hình hoạt động lớp tháng qua + GV đánh giá bổ sung *Ưu điểm: Nề nếp lớp có tiến - Lớp tham gia tốt phong trào - Làm hồn thành cơng trình măng non: Trồng chăm sóc hoa - Nhiều bạn có ý thức học tốt, tham gia hoạt nhóm nhiệt tình, sơi - Ý thức tự quản tốt - Đã tiến hành tập luyện Nghi thức đội để chuẩn bị đón đồn kiểm tra b Tồn : - Một số bạn thực kỉ luật chưa tốt - Ngồi lớp cịn hay nói chuyện riêng, chưa tham gia hợp tác hoạt động nhóm - Nhiều bạn chưa tự giác làm vệ sinh, ý thức kém * Đánh giá: - TCĐG: + HS hiểu thêmvề kết hoạt động lớp tuần qua + Có ý thức xây dựng tập thể lớp vững mạnh,Phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế + Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Kế hoạch tuần 22: - Tiếp tục xây dựng củng cố nề nếp - Phấn đấu lớp xếp tuần học tốt - GVCN dặn, nhắc nhở học sinh phát huy mặt mạnh, khắc phục tồn thời gian qua * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết kế hoạch tuần 22 xây dựng củng cố nề nếp +có ý thức học tập tốt + Tự học - PPĐG: Quan sát - KTĐG:, nhận xét lời **************************************************************