THÔNG TIN TÀI LIỆU
TUẦN 24 Chào cờ: Thứ hai ngày 18 tháng năm 2019 THỰC HIỆN THEO KẾ HOẠCH CỦA NHÀ TRƯỜNG Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: KT: HS biết vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích hình học để giải tốn có liên quan có yêu cầu tổng hợp KN: HS hồn thành tập 1,2(cột 1) SGK TĐ: HS có ý thức tính tốn cẩn thận, trình bày đẹp khoa học NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: VBT Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học * Đánh giá: - TCĐG: + HS hiểu cách thực thực trị chơi Hộp q bí mật +Nắm cơng thức tính diện tích thể tích hình học +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính diện tích mặt, diện tích tồn phần thể tích hình lập phương: - Cá nhân làm - Chia sẻ kết quả, nêu cơng thức tính DTTP, thể tích hình lập phương - Chia sẻ kết trước lớp Lớp đối chiếu, thống kết Diện tích mặt là: 2,5 x 2,5 = 6,25 (cm2) Diện tích tồn phần là: 6,25 x = 37,5 (cm2) Thể tích hình lập phương là:6,25x2,5=15,625 (cm3) Đáp số: Diện tích mặt: 6,25cm2 Diện tích tồn phần : 37,5 cm2 Thể tích:15,625 cm3 * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết vận dụng công thức tính diện tích, thể tích hình học để giải tốn +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 2: Viết số đo thích hợp vào chỗ trống: - Cá nhân làm - Trao đổi, chia sẻ kq - Một số H nêu ý kiến, lớp thống kq * Đánh giá: - TCĐG: + HS hiểu thực đổi đơn vị đo thể tích +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HĐ ỨNG DỤNG: - Cùng người thân thực hành đo tính thể tích, DTTP hình lập phương hình hộp chữ nhật Tập đọc: LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê - ĐÊ I.Mục tiêu: KT: Đọc với giọng trang trọng, thể tính nghiêm túc văn KN: Đọc đúng: Ê-đê, luật tục, nhân chứng Hiểu từ ngữ: Ê-đê, luật tục, nhân chứng, song,co, trả lại đủ giá Hiểu nội dung : Luật tục nghiêm minh công người Ê- đê xưa, kể đến luật nước ta (TLCH SGK) TĐ: Giáo dục HS sống làm việc theo kỉ luật, luật pháp NL: Tự học, hợp tác II.Chuẩn bị: Viết tên số luật nước ta vào bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi: Nêu cách chơi, luật chơi - HS tham gia trò chơi - Nhận xét đánh giá 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Luyện đọc đúng: - 1HS giỏi đọc - Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: - Thảo luận nhóm cách chia đoạn, H nêu cách chia đoạn (3 đoạn) - Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: Phát từ khó luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ Việc 5: Các - Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét - Nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc đúng: Ê-đê, luật tục, nhân chứng + Hiểu từ ngữ: Ê-đê, luật tục, nhân chứng, song,co, trả lại đủ giá + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: - Cá nhân đọc tự trả lời - Chia sẻ ý kiến nhóm - Các nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét * Nội dung: Người Ê-đê từ xưa có luật tục quy định xử phạt nghiêm minh, công để bảo vệ sống yên lành buôn làng Câu 1: Để xử phạt người có tội Câu 2: Tội khơng hỏi mẹ cha, tội ăn cắp, tội giúp kẻ có tội, tội dẫn đường cho địch đến đánh làng Câu 3:Bán này, mua không hỏi ông bà sai Câu 4:Luật an tồn giao thơng.Luật hình * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung bài: Người Ê-đê từ xưa có luật tục quy định xử phạt nghiêm minh, công để bảo vệ sống yên lành buôn làng + Ý thức tôn trọng nghiêm chỉnh chấp hành luật pháp + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: - Thảo luận nhanh nhóm: giọng đọc bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng… - Chia sẻ cách đọc trước lớp - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc - Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt - H đọc tốt đọc toàn - H nhăc lại nội dung * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc rõ ràng văn luật.Nhấn mạnh từ ngữ cụm từ việc xử phạt đồng bào Ê-đê +Đọc trôi chảy +Ý thức văn hành +Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: Chia sẻ với người thân nội dung luật tục người Ê- đê Kể chuyện: KỂ LẠI MỘT CÂU CHUYỆN ĐÃ HỌC - Điều chỉnh: Không dạy Kể chuyện chứng kiến tham gia, thay bài: Kể lại câu chuyện nghe, đọc I Mục tiêu: KT: Kể lại câu chuyện nghe, đọc người góp sức bảo vệ trật tự an ninh biết trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện KN: Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, biết nhận xét lời kể bạn TĐ:Giáo dục HS biết góp sức vào bảo vệ an ninh, trật tự xã hội NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: + GV:Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện + HS: số sách, truyện, báo chiến sĩ an ninh công an, bảo vệ III.Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu học Xác định y/c: - HS đọc đề bài, em gạch chân từ ngữ cần lưu ý - NT cho bạn tiếp nối đọc gợi ý SGK - Một số HS tiếp nối nói tên câu chuyện cần kể B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Kể nhóm - NT cho bạn giới thiệu câu chuyện kể - Cá nhân kể nhóm - Cả nhóm nêu câu hỏi, nhận xét, đánh giá - Chọn bạn kể hay thi kể trước lớp * Kể trước lớp: - Các nhóm thi kể chuyện - Đại diện nhóm thi kể chuyện - Cả lớp đặt câu hỏi yêu cầu bạn nêu ý nghĩa câu chuyện sau kể - Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn + Nội dung câu chuyện có phù hợp với u cầu đề khơng, có hay, hấp dẫn không? + Cách kể (giọng điệu cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể * Đánh giá: - TCĐG: +Kể lại câu chuyện nghe, đọc người góp sức bảo vệ trật tự an ninh biết trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện +Nghe bạn kể, biết nhận xét lời kể bạn + HS kể nội dung câu chuyện cách tự nhiên, chân thực; chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn +Giáo dục HS biết góp sức vào bảo vệ an ninh, trật tự xã hội +Tự học, tự phục vụ - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Chia sẻ với người thân câu chuyện Kĩ thuật: LẮP XE BEN (Tiết 1) I MỤC TIÊU: KT: Chọn đủ chi tiết để lắp xe ben Xe lắp tương đối chắn chuyển động KN: Lắp số phận xe ben theo mẫu TĐ:Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo chi tiết xe ben NL: II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Mẫu xe ben lắp sẵn Học sinh: - Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * HĐ Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Đi tìm thầy thuốc để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học * Đánh giá: - TCĐG: + HS nắm chi tiết lắp ghép +Có ý thức giữ gìn chi tiết cẩn thận + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: đặt câu hỏi trả lời câu hỏi * Hình thành kiến thức Quan sát, nhận xét mẫu Việc 1: Quan sát mẫu xe ben lắp sẵn trả lời câu hỏi: + Để lắp đặt xe ben cần phải lắp phận? + Hãy nêu tên phận đó? Việc 2: Hai bạn chia sẻ nội dung câu hỏi Việc 3: Nhóm trưởng mời bạn nêu phương án trả lời câu hỏi trên, bạn khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung nêu vấn đề khác liên quan đên nội dung (Nếu có) thảo luận Việc 4: Thống ý kiến, báo cáo hỏi thầy điều nhóm chưa hiểu * Đánh giá: - TCĐG: + HS hiểu mục đích, tác dụng việc vệ sinh phịng bệnh cho gà +Có ý thức chăm sóc , bảo vệ vật ni + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi Quan sát tranh quy trình hướng dẫn lắp xe ben Việc 1: HS mở sách kĩ thuật, quan sát tranh quy trình lắp xe ben Việc 2: CTHĐ mời đại diện nhóm chia sẻ Việc 3: Báo cáo với giáo hỏi thầy cô điều chưa biết Quan sát cô giáo hướng dẫn lại thao tác lắp xe ben * Đánh giá: - TCĐG : Chọn đủ chi tiết để lắp xe ben Xe lắp tương đối chắn chuyển động +Lắp số phận xe ben theo mẫu +Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo chi tiết xe ben + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Tập chọn chi tiết lắp xe ben Chia sẻ cách lắp xe ben Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm * Đánh giá: - TCĐG: +Lắp số phận xe ben theo mẫu +Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo chi tiết xe ben + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng bạn lắp xe ben Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ - AN NINH (ĐC: Bỏ BT 2,3) I.Mục tiêu: KT: Làm tập 1, làm tập TĐ: Giáo dục ý thức giữ trật tự-an ninh NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: GV:Bảng phụ, SGK, VBT HS: Từ điển Tiếng Việt, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt Tiểu học III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Dòng nêu nghĩa từ an ninh? - Trao đổi nhóm - Các nhóm trình bày kq Lớp đối chiếu Ý b: Yên ổn trị trật tự xã hội Đánh giá: - TCĐG: + HS hiểu nghĩa từ an ninh: Yên ổn trị trật tự xã hội +Giáo dục học sinh u tiếng Việt, có ý thức giữ gìn trật tự xã hội + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích Bài 4: Tìm từ ngữ việc làm, quan, tổ chức người giúp em tự bảo vệ cha mẹ em bên - Đọc làm tập - Chia sẻ kết - Chia sẻ trước lớp, lớp thống nhất: +Từ ngữ việc làm: Nhớ số điện thoại cha, mẹ; nhớ địa chỉ, gọi ĐT 113, 114,115 Kêu lớn để người xung quanh biết, theo nhóm, tránh nơi vắng vẻ… + Các quan, tổ chức: nhà hàng, cửa hiệu, trường học, đồn công an, … + Người giúp em tự bảo vệ khơng có cha mẹ bên: ơng bà, chú, bác, người thân, hàng xóm, bạn bè… Đánh giá: - TCĐG: + HS việc làm, quan, tổ chức người giúp em tự bảo vệ cha mẹ em khơng có bên +Giáo dục học sinh biết tự bảo vệ khơng có cha mẹ bên + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ người thân từ ngữ thuộc chủ điểm An ninh- trật tự *********************************************** Thứ ba ngày 19 tháng năm 2019 LUYỆN TẬP CHUNG Tốn: I Mục tiêu: KT: Biết tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm giải tốn KN: Biết tính thể tích hình lập phương mối quan hệ với thể tích hình lập phương khác (HS làm BT1, 2) TĐ: HS có ý thức tính tốn cẩn thận, trình bày đẹp khoa học NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: VBT, Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: - Cá nhân làm - Chia sẻ kết - Chia sẻ kết trước lớp Một số HS nêu cách tính tỉ số phần trăm số * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết tính tỉ số phần trăm số, + Tự giác, cẩn thận lúc làm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 2: - Cá nhân làm - Trao đổi, chia sẻ kq - Một số H nêu ý kiến, lớp thống kq a) Tỉ số thể tích hình lập phương lớn hình lập phương bé Như vậy, tỉ số phần trăm hình lập phương lớn thể tích hình lập phương bé là: : = 1,5 = 150% b) Thể tích hình lập phương lớn là: 64 x = 96 ( cm3) Đáp số: a) 150%; b) 96cm3 * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết tính thể tích hình lập phương mối quan hệ với thể tích hình lập phương khác + Tự giác, cẩn thận lúc làm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HĐ ỨNG DỤNG: - Cùng người thân thực hành đo tính thể tích, DTTP hình lập phương hình hộp chữ nhật Tập đọc: HỘP THƯ MẬT I.Mục tiêu: KT: Đọc diễn cảm văn với giọng kể chuyện linh hoạt thể tính cách nhân vật KN: Hiểu nội dung bài:Hiểu hành động dũng cảm, mưu trí Hai Long chiến sĩ tình báo(TLCH SGK) TĐ:Biết bảo vệ sống bình quê hương em NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi: Nêu cách chơi, luật chơi - HS tham gia trò chơi - Nhận xét đánh giá 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Luyện đọc đúng: - 1HS giỏi đọc - Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: - Thảo luận nhóm cách chia đoạn, H nêu cách chia đoạn (4 đoạn) - Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: Phát từ khó luyện Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ - Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét - Nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc đúng: Bu-gi, cần khởi động + Hiểu từ ngữ: Hai Long, động cơ, cần khởi động + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: - Cá nhân đọc tự trả lờI - Chia sẻ ý kiến nhóm - Các nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét Câu 1:Đặt nơi dễ tìm ý Câu 2:Nhắn gửi hai long lời chào chiến thắng Câu 3:Anh nhẹ nhàng cạy đáy hộp thuốc, rút mảnh giấy nhỏ thay vào thư báo cáo trả chỗ cũ Câu 4: có ý nghĩa to lớn, cung cấp thơng tin phía địch giúp ta biết kế hoạch chúng * Nội dung: : Ca ngợi Hai Long chiến sĩ tình báo hoạt động lịng địch dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Hai Long chiến sĩ tình báo hoạt động lịng địch dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc + Biết bảo vệ sống bình quê hương em + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: - Thảo luận nhanh nhóm: giọng đọc bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng… - Chia sẻ cách đọc trước lớp - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc - Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt - H đọc tốt đọc toàn - H nhăc lại nội dung * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc linh hoạt với tình truyện Nhấn giọng chỗ cần thiết +Đọc trôi chảy + Ý thức đọc hay, diễn cảm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: Chia sẻ với người thân nội dung luật tục người Ê-đê Chính tả :( Nghe - viết): NÚI NON HÙNG VĨ I.Mục tiêu: KT: Nghe – viết CT, viết hoa tên riêng KN: Tìm tên riêng đoạn thơ HSNK giải câu đố viết tên nhân vật lịch sử (BT3) TĐ: HS có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng giữ đẹp NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: HS: Vở tập Tiếng Việt.Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu học Tìm hiểu bài: - Cá nhân đọc CT, chọn viết từ khó hay viết sai : tày đình, lồ lộ, chọc thủng, Phan-xi-păng, Mây Ô Quy Hồ, Sa Pa, ruổi - Đổi chéo kiểm tra - Trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung - Trao đổi theo cặp kết trả lời câu hỏi vừa tìm - Báo cáo kết - Đại diện 1- nhóm trả lời câu hỏi trước lớp - Các nhóm khác nhận xét bổ sung * Đánh giá: - TCĐG: + HS nghe-viết tả: Núi non hùng vĩ +Trình bày hình thức văn xi + Nắn nót cẩn thận viết + Tự học - PPĐG: Quan sát, viết` - KTĐG: ghi chép ngắn, viết nhận xét B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - Nghe viết - Dị bài, sốt lỗi Làm tập: Bài 2: Tìm tên riêng đoạn thơ: - Đọc làm tập - Đổi chéo kiểm tra kết - Chia sẻ nhóm, số nhóm trình bày KQ: Đăm San, Y Sun, Mơ- Nông, Nơ Trang Lơng, A-ma Dơ -hao Bài 3: Giải câu đố viết tên nhân vật lịch sử sau: Làm BT theo nhóm sau cử đại diện chơi * Đánh giá: - TCĐG: + HS viết tên riêng :Đăm San, Y Sun, Mơ- Nông, Nơ Trang Lơng, A-ma Dơ -hao.Giải câu đố BT3 + Rèn kĩ viết danh từ riêng + Tự học - PPĐG: Quan sát, viết` - KTĐG: ghi chép ngắn, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng bạn nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam ************************************************ Thứ tư ngày 20 tháng năm 2019 Tốn: LUYỆN TẬP CHUNG *Điều chỉnh: Bài “Giới thiệu hình trụ Giới thiệu hình cầu” chuyển thành đọc thêm Dạy Luyện tập chung I.Mục tiêu: Giúp học sinh KT: Biết tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm giải tốn KN: Biết tính thể tích hình lập phương mối quan hệ với thể tích hình lập phương khác (HS làm BT1, 2) TĐ: HS có ý thức tính tốn cẩn thận, trình bày đẹp khoa học NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: VBT, Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: - Cá nhân làm - Chia sẻ kết - Chia sẻ kết trước lớp Một số HS nêu cách tính tỉ số phần trăm số * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết tính tỉ số phần trăm số, + Tự giác, cẩn thận lúc làm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 2: - Cá nhân làm - Trao đổi, chia sẻ kq - Một số H nêu ý kiến, lớp thống kq a) Tỉ số thể tích hình lập phương lớn hình lập phương bé Như vậy, tỉ số phần trăm hình lập phương lớn thể tích hình lập phương bé là: : = 1,5 = 150% b) Thể tích hình lập phương lớn là: 64 x = 96 ( cm3) Đáp số: a) 150%; b) 96cm3 * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết tính thể tích hình lập phương mối quan hệ với thể tích hình lập phương khác + Tự giác, cẩn thận lúc làm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HĐ ỨNG DỤNG: - Cùng người thân thực hành đo tính thể tích, DTTP hình lập phương hình hộp chữ nhật Tập làm văn: ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU: KT:Tìm phần (mở bài, thân bài, kết bài); tìm hình ảnh nhân hóa, so sánh văn (BT1) KN: Viết đoạn văn tả đồ vật quen thuộc theo yêu cầu BT2 TĐ: Biết bộc lộ tình cảm qua cách dùng ngơn ngữ để tả, có ý thức giữ gìn đồ vật NL: Tự học, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: HS : VBT; GV : Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp thư di động để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Đọc thực y/c: - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc trao đổi, thảo luận câu hỏi - Chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, thống nhất: a) + Mở bài:Tơi có người bạn đồng hành màu cỏ úa (Mở theo kiểu trực tiếp.) + Thân bài: Chiếc áo sờn vai ba áo quân phục cũ ba: Tả bao quát, tả phận, nêu cơng dụng… + Phần cịn lại: kết theo kiểu mở rộng b)*Những hình ảnh so sánh bài: đường khâu đặn khâu máy; hàng khuy thẳng hàng quân đội duyệt binh… * Các hình ảnh nhân hố: Người bạn đồng hành q báu; măng sét ơm khít lấy cổ tay ?Tác giả quan sát áo ( tỉ mĩ, tinh tế…) 2.Viết đoạn văn: - Đọc y/c, xác định theo gợi ý: ? Đề yêu cầu ? -Yêu cầu HS gạch từ trọng tâm đề -Yêu cầu HS chọn đồ vật để tả - Làm - Chia sẻ kết - Một số HS đọc làm Lớp nhận xét, bổ sung * Đánh giá: - TCĐG: +Tìm phần (mở bài, thân bài, kết bài); tìm hình ảnh nhân hóa, so sánh văn (BT1) +Viết đoạn văn tả đồ vật quen thuộc theo yêu cầu BT2 + Biết bộc lộ tình cảm qua cách dùng ngơn ngữ để tả, có ý thức giữ gìn đồ vật +Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng người thân nêu cấu tạo văn tả đồ vât - Viết đoạn văn tả đồ vật có hình ảnh nhân hóa, so sánh văn Tốn: ***************************************** Thứ năm ngày 21 tháng năm 2019 LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: KT : Biết tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình trịn KN: HS hồn thành BT2a, TĐ: HS có ý thức tính tốn cẩn thận, trình bày đẹp khoa học NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: Các hình minh họa SGK.Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 2: Giải tốn liên quan đến diện tích tam giác, hình bình hành - Cá nhân làm - Chia sẻ kết - Chia sẻ kết trước lớp Một số HS nêu cách làm * Đánh giá: - TCĐG: +HS giải toán liên quan đến diện tích tam giác, hình bình hành +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 3: - Quan sát, trao đổi cách làm - Cá nhân làm - Trao đổi, chia sẻ kq - Một số H nêu ý kiến, lớp thống kq • Tìm bán kính hình trịn • Tính diện tích hình trịn • Diện tích hình tam giác • Diện tích phần tơ màu * Đánh giá: - TCĐG: +HS tìm bán kính hình trịn Tính diện tích hình trịn.Diện tích hình tam giác.Diện tích phần tơ màu +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác -PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HĐ ỨNG DỤNG: Chia sẻ người thân cơng thức tính diện tích hình học Luyện từ câu: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HƠ ỨNG * Điều chỉnh: Khơng dạy phần nhận xét, không dạy phần ghi nhớ, làm Bt phần luyện tập, Không gọi từ dùng để nối vế câu ghép là" từ hô ứng" I.Mục tiêu: KT: Nhận biết cặp từ nối câu ghép(BT1) thêm cặp từ nối thích hợp vào câu ghép( BT2) KN: Vận dụng vào nói, viết văn TĐ: Có ý thức sử dụng câu ghép có cặp từ nối NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Trong câu ghép đây, vế câu nối với từ nào? - Đọc làm - Chia sẻ kết nhóm - Các nhóm trình bày kq Đáp án: Ngày chưa tắt hẳn,/ Trăng lên -> vế câu nối với cặp từ: chưa- Chiếc xe ngựa vừa đậu lại./ nghe tiếng ông từ nhà vọng -> vế câu nối với cặp từ vừa- Trời nắng gắt,/ hoa giấy bồng lên rực rỡ -> vế câu nối với cặp từ: càng- Đánh giá: - TCĐG: + HS nhận biết từ nối câu ghép + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích Bài 2: Tìm cặp từ thích hợp với chỗ trống: Làm - Chia sẻ kết - Một số H nêu kq trước lớp a) - b) - đã; chưa - đã; vừa - c) - nhiêu Đánh giá: - TCĐG: + HS nhận biết số cặp QHT nối vế câu ghép + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cặp từ nối vế câu ghép vừa học Đạo đức: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (T2) I- MỤC TIÊU: Sau học xong này, HS biết: KT : Tổ quốc em Việt Nam, Tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào nhịp sống quốc tế KN : Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ quê hương, đất nước - Quan tâm đến phát triển đất nước, tự hào truyền thống, văn hoá lịch sử dân tộc Việt Nam TĐ Giáo dục em yêu tổ quốc Việt Nam (ĐC: Khơng u cầu HS làm BT4 Trang 36) *Tích hợp: GDSD NLĐ tiết kiệm hiệu quả: Đất nước ta cịn nghèo, cịn gặp nhiều khó khăn, khó khăn thiều NL Vì sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng cần thiết Sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng biểu cụ thể lòng yêu nước **TH GDTNMT biển hải đảo: Yêu vùng biển, hải đảo TQ Bảo vệ, giữ gìn tài ngun mơi trường biển đảo thể lòng yêu nước, yêu TQ Việt Nam - Tích cực hợp tác, HĐ nhóm Có việc làm cụ thể để thể tình yêu Tổ quốc Việt Nam NL : Tự học, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, ảnh đất nước người Việt Nam số nước khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Bắn tên để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trị chơi + Vì người dân Việt Nam cần yêu tổ quốc mình? + Chúng ta cần thể lịng u Tổ quốc nào? Việc 3: Nhận xét đánh giá - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 1: Làm BT SGK - Củng cố kiến thức đất nước Việt Nam Việc 1: GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS: Gi/thiệu kiện, hát, thơ, tranh, ảnh, nhân vật lịch sử liên quan đến mốc thời gian địa dnh Việt Nam nêu BT1 Việc 2: HS thảo luận Việc 3: Đại diện nhóm lên trình bày móc thời gian địa danh Việc 4: Chia sẻ trước lớp * GV nhận xét, kết luận: + Ngày 2- 9- 1945: Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập + Bến nhà rồng: Bác Hồ tìm đường cứu nước * Đánh giá: - TCĐG: + HS hiểu Tổ quốc em Việt Nam, Tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào nhịp sống quốc tế + Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ quê hương, đất nước - Quan tâm đến phát triển đất nước, tự hào truyền thống, văn hoá lịch sử dân tộc Việt Nam - Giáo dục em yêu tổ quốc Việt Nam + Tự học ,hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Hoạt động 2: - Đóng vai BT - HS biết thể tình yêu quê hương, vai hướng dẫn viên du lịch Việc 1:GV y/ầu HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu với khách du lịch chủ đề: Văn hóa, kinh tế, lịch sử, danh lam thắng cảnh, người Việt Nam, trẻ em Việt Nam, việc thực Quyền trẻ em Việt Nam, Việc 2:Đại diện số nhóm lên đóng vai giới thiệu trước lớp Việc 3: Chia sẻ trước lớp * GV nhận xét, khen nhóm giới thiệu tốt * Liên hệ: Yêu vùng biển, hải đảo TQ Bảo vệ, giữ gìn tài ngun mơi trường biển đảo thể lòng yêu nước, yêu TQ Việt Nam - Đất nước ta cịn nghèo, cịn gặp nhiều khó khăn, khó khăn thiều NL Vì sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng cần thiết Sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng biểu cụ thể lòng yêu nước * Đánh giá: - TCĐG: + HS thể tình yêu quê hương +HS biết liên hệ: Yêu vùng biển, hải đảo TQ Bảo vệ, giữ gìn tài ngun mơi trường biển đảo thể lịng u nước, yêu TQ Việt Nam + Tự học ,hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Tự hào truyền thống, VH lịch sử dân tộc VN - Cùng người thân nêu cách sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng Luyện Tốn: EM TỰ ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 24 I.Mục tiêu: KT: Nhận biết đồ vật dạng hình trụ , hình cầu.Tính tỉ số phần trăm ứng dụng giải tốn, KN:Vận dụng cơng thức diện tích thể tích hình học để giải tốn liên quan - HS hồn thành tập: 1;2; 4;5;6 TĐ: Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận NL: Tự học, tự phục vụ II.Chuẩn bị: Bảng nhóm III.Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Khởi động: - HS thảo luận nhóm bàn làm phần khởi động Bài 1: Tính diện tích hộp chữ nhật - Cùng bạn làm vào ơn luyện Tốn trang 37 - Cá nhân chia sẻ với bạn ngồi bên cạnh cách làm, thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: + HS nắm cách tính diện tích hình hình hộp chữ nhật để tính diện tích mặt đáy, diện tích xung quanh thể tích + u học tốn + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng Bài 2: Tính tỉ số phần trăm - Cá nhân tự làm vào ôn luyện Toán trang 37 - Cá nhân trao đổi với bạn cách làm thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: + HS tính tỉ số phần trăm + Yêu học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng Bài 4: Tính diện tích thể tích hình hộp chữ nhật - Cá nhân tự làm vào ôn luyện Toán trang 38 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: + HS nắm cách diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật +Yêu học toán +Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng Bài 5: Viết tên đồ vật dạng hình trụ, hình cầu - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 39 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: + HS nhận biết đồ vật thực tế có dạng hình trụ, hình cầu + u học tốn, rèn kĩ học hình + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: - Tự ôn lại HĐNGLL: CÁC MÓN ĂN QUÊ EM (T2) I Mục tiêu: KT: Biết quy trình chế biến số ăn đơn giản KN: thực cảm nhận hương vị ăn TĐ: Có ý thức giữ gìn văn hóa ẩm thực giới thiệu ăn địa phương NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: - Nguyên vật liệu làm bánh bột lọc III Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi: Nêu cách chơi, luật chơi - HS tham gia trò chơi - Nhận xét đánh giá B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Tập chế biến ăn địa phương ? Ở địa phương em đặc trưng ? ? Nêu nguyên liệu chuẩn bị cho ăn - Em chọn ăn đặc trưng địa phương để tập chế biến - Thực hành chế biến ăn - Trưng bày sản phẩm * Đánh giá: + Biết quy trình chế biến số ăn đơn giản +Thực cảm nhận hương vị ăn +Có ý thức giữ gìn văn hóa ẩm thực giới thiệu ăn địa phương + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Chia sẻ với người thân ăn quê hương Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2019 Toán : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: KT: Biết tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương KN: HS vận dụng hoàn thành BT 1a,1b,2 SGK/128 TĐ: HS có ý thức trình bày đẹp khoa học NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: Các hình minh họa SGK/128 Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài a,b: - Cá nhân làm - Chia sẻ kết - Chia sẻ kết trước lớp Một số HS nêu cách làm • Sxq bể cá • S đáy bể cá • S kính dùng làm bể cá b) Thể tích bể cá: a x b x c * Đánh giá: - TCĐG: +HS có biểu tượng diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật +Rèn kĩ tốn hình học +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài : Thảo luận, nhắc lại cách tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích hình hộp lập phương làm - Cá nhân làm - Trao đổi, chia sẻ kq - Một số H nêu ý kiến, lớp thống kq a) Sxq: 1,5 x 1,5 x = ( m2) b) Stp: 1,5 x 1,5 x =13,5 (m2) c) Thể tích hình lập phương: 1,5x1,5 x 1,5 = 3,375 (m3) * Đánh giá: - TCĐG: +HS biết tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương +Rèn kĩ tốn hình học +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ người thân công thức tính diện tích, thể tích hình học Tập làm văn: ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I.Mục tiêu: KT: Lập dàn ý văn miêu tả đồ vật KN: Trình bày văn tả đồ vật theo dàn ý lập cách rõ ràng, í TĐ: HS có ý thức giữ gìn đồ vật NL:Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Lập dàn ý: - Cá nhân làm - Trao đổi, chia sẻ kq * Đánh giá: - TCĐG: +HS Lập dàn ý văn miêu tả đồ vật +Có ý thức tích cực học tập +HS có ý thức giữ gìn đồ vật + Tự học, hợp tác -PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Trình bày trước lớp: - Tập nói nhóm, nói trước lớp theo dàn ý lập: + Giới thiệu đồ vật + Miêu tả đồ vật + Nêu cảm nghĩ đồ vật * Đánh giá: - TCĐG: + Trình bày văn tả đồ vật theo dàn ý lập cách rõ ràng, í +Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác -PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HĐ ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cấu tạo văn tả đồ vât Luyện Tiếng Việt: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 24 I Mục tiêu: KT: Đọc hiểu bài:Đừng vội phán xét.Rút học cho thân việc phán xét, nhìn nhận, đánh giá vật Viết hoa tên người , tên địa lí Việt Nam KN:Biết nối câu ghép quan hệ từ Nhận biết câu văn miêu tả đồ vật - HS hoàn thành 1;2;3; ;7 TĐ: Biết yêu tiếng Việt NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: - Bảng nhóm III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Khởi động: - Lớp hát -HS tự làm 1,2 chia sẻ trước lớp - Nghe Giáo viên giới thiệu bài, nêu mục tiêu học Bài 3: Đọc truyện: Đừng vội phán xét trả lời câu hỏi * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc hiểu truyện: Đừng vội phán xét +Biết rút học cho thân việc phán xét, nhìn nhận, đánh giá vật + Giáo dục cho H đánh giá việc cách chắn + Tự học,hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 4: Gạch danh từ riêng viết hoa quy định * Đánh giá: - TCĐG: + Viết hoa tên người , tên địa lí Việt Nam + Giáo dục HS viết tả thêm yêu Tiếng Việt + Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 5: Xác định vế nguyên nhân vế kết quả, quan hệ từ cặp quan hệ từ * Đánh giá: - TCĐG: + Xác định vế nguyên nhân vế kết quả, quan hệ từ cặp quan hệ từ + Giáo dục cho H yêu thích tiếng Việt +Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 7: Đọc gạch câu văn miêu tả đồ vật * Đánh giá: - TCĐG: + Gạch câu văn miêu tả đồ vật +Rèn kĩ viết văn miêu tả đồ vật + Giáo dục cho H yêu thích học văn +Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Hoàn thành phần vận dụng GDTT: SINH HOẠT ĐỘI I Mục tiêu: - Đánh giá hoạt động Đội tuần 24, đề kế hoạch tuần 25 - HS nhận thấy ưu, khuyết điểm thân chi đội từ có hướng khắc phục, phát huy mặt tốt - GDHS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể, ý thức tự phê II Chuẩn bị: GV : Nội dung sinh hoạt, kế hoạch tuần 24 HS : Các ban tổng kết kết qủa hoạt động tuần để báo cáo III Nội dung sinh hoạt: Đánh giá, nhận xét tuần 24: - Chi đội trưởng điều khiển sinh hoạt + Các ban báo cáo tình hình ban + Các thành viên có ý kiến + Xếp thi đua - GV nhận xét chung: * Đánh giá: - TCĐG: + HS hiểu thêmvề kết hoạt động lớp tuần qua + Có ý thức xây dựng tập thể lớp vững mạnh,Phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế + Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Phương hướng tuần 25 : - Duy trì kết đạt tuần 24, khắc phục khuyết điểm -Tiếp tục thực hoạt động Đội, Sao nghiêm túc, chất lượng - Phát huy vai trị đơi bạn tiến, kèm cặp, giúp đỡ bạn chưa hoàn thành kĩ * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết kế hoạch tuần 25 Xây dựng củng cố nề nếp +có ý thức học tập tốt + Tự học - PPĐG: Quan sát - KTĐG:, nhận xét lời ****************************************************** ... phán xét trả lời câu hỏi * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc hiểu truyện: Đừng vội phán xét +Biết rút học cho thân việc phán xét, nhìn nhận, đánh giá vật + Giáo dục cho H đánh giá việc cách chắn + Tự học, hợp... vât Luyện Tiếng Việt: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 24 I Mục tiêu: KT: Đọc hiểu bài:Đừng vội phán xét.Rút học cho thân việc phán xét, nhìn nhận, đánh giá vật Viết hoa tên người , tên địa lí Việt... Chuẩn bị: GV : Nội dung sinh hoạt, kế hoạch tuần 24 HS : Các ban tổng kết kết qủa hoạt động tuần để báo cáo III Nội dung sinh hoạt: Đánh giá, nhận xét tuần 24: - Chi đội trưởng điều khiển sinh hoạt
Ngày đăng: 11/10/2022, 09:16
Xem thêm: