BUỔI HỌC CUỐI CÙNG

Tiếng mẹ đẻ Mơ hồ thấm âm tiếng mẹ Tôi tỉnh Tới giây phút Tôi hiểu, người chữa khỏi bệnh Chẳng thể ai, tiếng mẹ thân thương Những tiếng khác dành cho dân tộc khác Cũng khiến cho lành bệnh bao người Tôi biết tiếng biến Thì tơi sẵn sàng nhắm mắt bng xi (R.Gam-da-tốp) Tiết 89,90https://onnow.zoom.us/j/5942264928? pwd=bkQ1dGFjTlpVQWNVOHM2ZEdyVHpPQT09: Văn BUỔI HỌC CUỐI CÙNG (Chuyện em bé người An-dát) - An-phơng-xơ Đơ-đê- I.Tìm hiểu chung: 1.Tác giả: - An-phông-xơ Đô-đê nhà văn thực lỗi lạc nước Pháp nửa cuối kỉ XIX - Văn chương ông nhẹ nhàng, sáng, diễn tả cảm động nỗi đau tình thương, đặc biệt tình yêu quê hương, đất nước Tác phẩm: - Xuất xứ: Sáng tác sau chiến tranh Pháp – Phổ (1870-1871) Pháp thua trận, hai vùng An- dát Lo-ren giáp biên giới nước Phổ bị nhập vào nước Phổ Hai trường học phải học tiếng Đức Bản đồ Đế chế Đức 1871 – 1918, không chứa nước nói tiếng Đức là Đế quốc Áo Quốc kỳ Phổ Wilhelm I (17971888) - Quốc vương Phổ từ ngày  tháng 1 Cnăm 1861 -chủ tịch  Liên bang Bắc Đức từ ngày 1 tháng 7 năm 1867, - Hoàng đế đầu tiên của  đế quốc Đức vào ngày  18 tháng 1 năm 1871 Quốc kỳ Pháp Napoléon III- LouisNapoléon Bonaparte  (1808-1873) Lược đồ chiến tranh Pháp – Phổ (1870-1871) -Tổng thống cộng hịa Pháp -Hồng đế của Đế chế Pháp thứ nhì -vừa tổng thống danh nghĩa Pháp, vừa vị vua cuối Pháp Tiết 89: Tác phẩm: -Thể loại: truyện ngắn ; - PTBĐ: -Tự sự, miêu tả,, biểu cảm - Ngôi kể thứ -Truyện viết buổi học cuối tiếng Pháp trường làng thuộc vùng An-dát Tóm tắt: Trước đến trường Phrăng có ý định trốn học khơng học cậu cưỡng lại vội vã đến trường Trên đường đến trường qua trụ sở xã, Phrăng thấy nhiều người đứng trước dán cáo thị, cậu linh cảm có chuyện xẩy Đến trường, quang cảnh lớp học hôm khác thường , đặc biệt cuối lớp có dân làng đến dự khiến Phrăng ngạc nhiên Khi thầy Ha-men thông báo buổi học tiếng Pháp cuối Phrăng vơ chống váng Cậu cảm thấy ân hận bỏ phí thời gian mà chưa chăm học Giờ học hơm cậu cảm thấy chưa chăm hiểu đến Cuối buổi học thầy Ha-men cầm phấn ghi lên bảng dịng chữ: “NƯỚC PHÁP MN NĂM” Buổi học kết thúc - Đọc văn –chú thích- bố cục- tóm tắt Phần1: Trước khidiễn BHCC Phần 2: Diễn biến buổi học cuối Phần3: Cảnh kết thúc BHCC Các việc chính: - Trên đường đến trường, Phrăng thấy có điều khác hẳn ngày - Vào lớp, Phrăng ngạc nhiên thấy thầy Ha-men dịu dàng ăn mặc chỉnh tề - Khơng khí lớp học trang nghiêm Cuối lớp có nhiều người lớn tuổi đến học đầy đủ - Khi biết buổi học cuối cùng, Phrăng ân hận khơng thuộc trước học hành không nghiêm túc - Bài học cuối thầy Ha-men giảng thật say sưa xúc động Thầy nói điều sâu sắc tiếng Pháp, Phrăng chăm nghe giảng cảm thấy hiểu - Kết thúc buổi học, thầy Ha-men nghẹn ngào khơng nói thành lời, thầy cố viết lên bảng dịng chữ thật to: “NƯỚC PHÁP MN NĂM” II Tìm hiểu văn bản: II Tìm hiểu văn bản: Nhân vật Phrăng: Diễn biến tâm trạng Ph răng? a Quang cảnh hôm diễn buổi học cuối cùng: - Trên đường đến trường: nhiều người đứng trước bảng dán cáo thị Khác lạ - Ở trường: + Mọi bình lặng y buổi sáng chủ nhật + Lớp học trang trọng, thầy Ha-men dịu dàng, mặc đẹp ngày, người làng học với vẻ buồn rầu Yên tĩnh, trang nghiêm, khác thường Phrăng ngạc nhiên, dường báo hiệu nghiêm trọng, khác thường b Diễn biến tâm trạng Phrăng: Dựa vàocảnh bố cục, emdiễn Quang hôm cho biết diễn biến buổi học mắt tâm Phrăng trạng Ph nào?chia thời điểm? II Tìm hiểu văn bản: Nhân vật Phrăng: a Quang cảnh hôm diễn buổi học cuối cùng: - Trên đường đến trường: khác lạ - Ở trường: yên tĩnh, trang nghiêm, khác thường Phrăng ngạc nhiên dường báo hiệu điều nghiêm trọng, khác thường b Diễn biến tâm trạng Phrăng: - Thái độ việc học tiếng Pháp: + Định trốn học rong chơi đồng nội + Quyết định đến trường- dù muộn học Thái độ Phrăng việc học tiếng Pháp? Mấy lời làm tơi chống váng váng A ! Qn khốn nạn, điều chúng vừa niêm yết trụ sở xã xã Bài học Pháp văn cuối ! Mà tơi tơi thì mới biết biết viết viết tập tập toạng toạng !! Vậy Vậy là sẽ chẳng chẳng bao bao Mà được học học nữa ư, ư, phải phải dừng dừng ở đó ư ! ! Giờ tơi tự giận thời gian bỏ phí, buổi trốn học bắt tổ chim trượt hồ Những sách vừa tơi cịn thấy chán ngán đến thế, mang nặng đến thế, ngữ pháp, thánh sử dường người bạn cố tri mà tơi đau lịng phải giã từ từ Cũng giống thầy Ha-men Cứ nghĩ thầy tơi khơng cịn gặp thầy nữa, quên lúc thầy phạt, thầy thước kẻ Tìm chi tiết thể Tội nghiệp thầy ! diễn biến tâm trạng Prăng buổi học? + Phrăng chống váng, sững sờ, tức giân hiểu nguyên nhân khác lạ, tiếc nuối ân hận, giận lười nhác học tập, ham chơi, đau lịng Tơi nghĩ mung lung nghe gọi tên Đến lượt tơi đọc Giá Giá mà mà đọc quy tắc phân từ hay ho ấy, đọc thật to, thật dõng dạc, khơng phạm lỗi thì dù dù có có phải phải đánh đánh đổi đổi gì cũng cam; cam; lúng túng từ đầu đung đưa người trước ghế dài, lịng rầu rĩ, khơng dám ngẩng đầu lên Tiếc nuối, ân hận, xấu hổ khơng đọc qui tắc phân từ - Khi không thuộc bài: Tiếc nuối, lúng túng, lịng rầu rĩ khơng dám ngẩng đầu lên -> Ân hận chuyển thành xấu hổ Tìm chi tiết thể thái độ Phrăng không thuộc bài? Từ chi tiết ta thấy tâm trạng cậu bé Phrăng nào? ->Phrăng hiểu ý nghĩa thiêng liêng việc học tiếng Pháp => Yêu đất nước Pháp Trong phút thiêng liêng, Phrăng hiểu ý nghĩa việc học Tiếng Pháp, thấy yêu tiếng mẹ đẻ, yêu quê hương… Thế từ điều sang điều khác, thầy Ha-men nói với chúng tơi tiếng Pháp, bảo ngơn ngữ hay giới, sáng nhất, vững vàng nhất: phải giữ lấy đừng qn lãng nó, bời dân tộc rơi vào vịng nơ lệ, chừng họ giữ vững tiếng nói chẳng khác nắm chìa khóa chốn lao tù Rồi thầy cầm ngữ pháp đọc cho Tôi kinh ngạc thấy hiểu đến Tất điều thầy nói, tơi thấy thật dễ dàng Tơi cho chưa chăm nghe đến thế, thầy giáo nữa, chưa thầy kiên nhẫn giảng giải đến Cứ thể trước đi, người tội nghiệp muốn truyền tồn tri thức mình, muốn đưa lúc tri thức vào đầu óc chúng tơi + Chăm nghe giảng, kinh ngạc thấy hiểu đến “ Ơi ! Tơi nhớ buổi học cuối !” Từ việc hiểu ý nghĩa thiêng liêng việc học tiếng Pháp, Phrăng có hành động gì? - Từ lơ đến thiết tha, lo lắng cho việc học Thái độ với thầy Ha-men: + Lẻn vào chỗ ngồi, đỏ mặt tía tai tai thấy thầy cầm thước + Nhận giọng nói thầy thật dịu dàng Thái độ Phrăng thầy Ha-men? .Cũng giống thầy Ha-men Cứ nghĩ thầy tơi khơng cịn gặp thầy nữa, quên lúc thầy phạt, thầy thước kẻ Tội nghiệp thầy ! Rồi thầy cầm ngữ pháp đọc cho chúng tơi Tơi kinh ngạc thấy hiểu đến Tất điều thầy nói, tơi thấy thật dễ dàng Tôi cho chưa chăm nghe đến thế, thầy giáo nữa, chưa thầy kiên nhẫn giảng giải đến Cứ thể trước đi, người tội nghiệp muốn truyền toàn tri thức mình, muốn đưa lúc tri thức vào đầu óc chúng tơi Bỗng đồng hồ nhà thờ điểm mười hai giờ, đén kinh cầu nguyện buổi trưa Cùng lúc đó, tiếng kèn bọn lính Phổ tập vang lên cửa sổ Thầy Ha-men đứng dậy bục, người tái nhợt Chưa cảm thấy thầy lớn lao đến -Thái độ với thầy Ha-men: + Lẻn vào chỗ ngồi, đỏ mặt tía tai tai thấy thầy cầm thước + Nhận giọng nói thầy thật dịu dàng + Thấy tội nghiệp cho thầy, hiểu lời khuyên thầy, chưa thấy thầy lớn lao đến Nghệ thuật miêu tả diễn biến tâm lí sâu sắc Phrăng cậu bé hồn nhiên, chân thật, biết lẽ phải, yêu tiếng nói dân tộc, quý trọng biết ơn thầy Từ sợ hãi, thân thiết, quý trọng thầy •Nghệ thuật: - Miêu tả nhân vật qua ý nghĩ, tâm trạng - Ngơn ngữ chân thành, xúc động •Nội dung : Qua câu chuyện buổi học cuối tiếng Pháp vùng An-dát bị quân Phổ chiếm đóng, Phrăng lên bé hiếu động, thông minh, nhạy cảm, có tình u chân thành với người thầy, yêu nước sâu sắc Hướng dẫn học nhà Yêu cầu: Tóm tắt truyện “Buổi học cuối cùng” Viết đoạn văn, 7-9 câu, nêu cảm nhận em cậu bé Phrăng (Lấy điểm 15 phút) Học, tìm hiểu cách viết, sử dụng phương thức biểu đạt nhuần nhuyễn, tinh tế tác giả Soạn tiếp tiết 2: Nhân vật thầy giáo Ha-men  ... tiếng biến Thì tơi sẵn sàng nhắm mắt bng xi (R.Gam-da-tốp) Tiết 89,90https://onnow.zoom.us/j/59 4226 4928? pwd=bkQ1dGFjTlpVQWNVOHM2ZEdyVHpPQT09: Văn BUỔI HỌC CUỐI CÙNG (Chuyện em bé người An-dát)