THÔNG TIN TÀI LIỆU
Lớp…………… Năm học……… TUẦN 29 Tiết:… LUYỆN TẬP CHUNG ( TIẾT 2, TRANG 66, 67) I Mục tiêu: Kiến thức: - Đặt tính thực phép tính cộng, trừ (khơng nhớ) số có hai chữ số - Tính nhẩm phép cộng trừ (khơng nhớ) số có hai chữ số Phát triển lực: - Đọc hiểu tự nêu phép tính tốn u cầu đặt phép tính -Thơng qua việc giải tình tập 3,5 học sinh có hội phát triển lực giải vấn đề -Thông qua việc tính tốn, thực hành giải tập cộng, trừ (khơng nhớ) số có hai chữ số học sinh có hội phát triển lực tư lập luận tốn học -Thơng qua trị chơi, việc thực hành giải tập cộng trừ (khơng nhớ) số có hai chữ số học sinh có hội phát triển lực giao tiếp tốn học - Giao tiếp, diễn đạt, trình bày bằng lời nói tìm phép tính câu trả lời cho toán Năng lực – phẩm chất chung: - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư suy luận, lực giao tiếp toán học II Đồ dùng dạy - học: GV: Các mảnh ghép cho 2, giảng điện tử, phiếu tập HS: Bảng con, phấn III Các hoạt động dạy - học: TIẾT Thời gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS phút Hoạt động 1: Khởi động: Trò chơi – Bắn tên - Thực nhanh phép tính - Quản trị lên tổ chức cho gọi tới tên lớp chơi 20 + 30 = 20 + = b - HSNX (Đúng sai) 90 – 20 = 64 - 24 = - GVNX, tuyên dương GV: …… Trường………………………… Lớp…………… 20 phút Năm học……… Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành Bài 1: Đặt tính tính Trị chơi: Rung chng vàng - Gv yêu cầu học sinh đặt tính vào bảng - HS lắng nghe Mỗi phép tính thời gian 30 - HS tham gia chơi giây Trong thời gian bạn đặt tính thực kết chiến thắng - GV hỏi: + Em đặt tính nào? - HS: Đặt tính thẳng hàng, hàng chục thẳng hàng chục, hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị + Em thực phép tính nào? - HS: Thực tính từ phải sang trái - GVKL cách đặt tính cách thực phép tính Bài 2: Số? - Gv yêu cầu học sinh đọc đề - HS đọc - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm thực - HS: thảo luận nhóm hồn nhẩm viết phép tính vào thành vào PHT nháp sau điền vào chỗ chấm (phiếu học tập) - GV yêu cầu hs lên bảng chia sẻ - nhóm HS đại diện lên chia sẻ, nhóm cịn lại nhận xét - Gv hỏi: + Em quan sát lại kết hai phép - HS: kết cuối giống tính xem có giống nhau? + Em quan sát lại kết hai phép - HS: phép tính cộng 12 tính xem có khác nhau? trước trừ 23 phép tính ngược lại - GVKL: Như xuất phát từ số 37 dù ta cộng 12 trước hay trừ 23 trước kết cuối khơng thay đổi Bài 3: Tiếp sức đồng đội - Gv yêu cầu học sinh đọc đề - HS đọc: Số? GV: …… Trường………………………… Lớp…………… Năm học……… - Gv gợi ý hs: Số cộng với bằng 6? - Gv yêu cầu học sinh nhẩm phút – GV chia lớp thành đội tham gia trò chơi Tiếp sức đồng đội để sửa -Gv nhận xét, tuyên dương - GVKL: Vậy em biết nhẩm tính cộng trừ số có hai chữ số * Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu a) Quan sát tranh, GV hướng dẫn HS nêu tình u cầu HS đọc to tốn - GV u cầu hs thảo luận nhóm đơi theo gợi ý sau: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn u cầu gì? + Làm để tính số thị cịn lại cây? - Gv cho HS chia sẻ - Bài toán dùng phép cộng hay trừ? - Gv yêu cầu học sinh lên bảng viết phép tính, học sinh cịn lại viết vào - GV yêu cầu học sinh nhận xét, GVNX - GV yêu cầu HS nêu câu trả lời dựa theo gợi ý: + Trên lại thị? - GV hướng dẫn học sinh viết vào câu trả lời Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức, ki phút vào thực tiễn * Bài 5/67: Dế mèn phiêu lưu kí a Xem tranh tính - Gv cho học sinh lên vẽ đường từ nhà GV: …… - HS tham gia trò chơi - HS quan sát nhắc lại toán - HS quan sát tranh - HS đọc toán Vài HS nhắc lại toán: Trên thị có 74 Gió lay làm rụng 21 Hỏi lại thị? + HSTL +HSTL - Lấy số thị ban đầu trừ số thị rụng - HS nhận xét - Làm phép tính trừ: - HS 74 - 21 = 53(quả thị) -HS nhận xét - HS TL: Trên lại 53 thị - HS thực Trường………………………… Lớp…………… phút Năm học……… dế mèn đến nhà bác xén tóc - GV cho học sinh thảo luận nhóm cách làm chia sẻ kết ý thứ Hỏi: + Để biết độ dài từ nhà dế mèn đến nhà bác xén tóc bước chân làm phép gì? + Em làm nào? - Ý thứ hai: Gv cho học sinh lên vẽ đường từ nhà dế mèn đến nhà châu chấu voi - Gv yêu cầu học sinh viết phép tính kết vào bảng - GVNX b Nhà gần nhà dế mèn A Dế Trũi B Xén tóc C Châu chấu voi - GV cho học sinh chọn kết theo hình thức “Rung chuông vàng” Hoạt động 4: Nhận xét - Dặn dò - HSNX – GV kết luận - NX chung giờ học- dặn dị nhà ơn lại tính nhẩm cách cộng trừ khơng nhớ số có hai chữ số - Xem bài: Luyện tập chung (tiết 3) GV: …… - HSTLN4 - HS: Phép tính cộng - HS: 30 + 31 + 32 = 93 (bước chân) HS lên vẽ - - HS: 30+15+21=66(bước chân) - HS: A Dế Trũi Trường………………………… Lớp…………… Năm học……… TUẦN 29 Tiết:… LUYỆN TẬP CHUNG ( TIẾT 3, TRANG 68, 69) I Mục tiêu: Kiến thức: - Đặt tính thực phép tính cộng, trừ (khơng nhớ) số có hai chữ số - Hiểu nội dung tốn, tự đặt phép tính, hồn thành phép tính nêu câu trả lời - Hiểu quy luật số tính nhẩm nhanh cộng trừ số có hai chữ số Phát triển lực: - Đọc hiểu tự nêu phép tính tốn u cầu đặt phép tính -Thơng qua việc giải tình tập học sinh có hội phát triển lực giải vấn đề -Thơng qua việc tính tốn, thực hành giải tập cộng, trừ (không nhớ) số có hai chữ số học sinh có hội phát triển lực tư lập luận toán học -Thơng qua trị chơi việc thực hành giải tập cộng trừ (khơng nhớ) số có hai chữ số học sinh có hội phát triển lực giao tiếp toán học - Giao tiếp, diễn đạt, trình bày bằng lời nói tìm phép tính câu trả lời cho toán Năng lực – phẩm chất chung: - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư suy luận, lực giao tiếp toán học II Đồ dùng dạy - học: GV: Hình phóng to cho 3, phiếu học tập cho 3, giáo án điện tử HS: Bảng con, phấn III Các hoạt động dạy - học: TIẾT Thời gian phút Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Khởi động: Trị chơi - Ơ cửa may mắn - Viết kết cho phép tính sau cửa GV: …… - Cả lớp viết kết nhanh vào bảng Trường………………………… Lớp…………… 20 phút Năm học……… 23 + = 38 - = 97 – = 94 - 24 = - GVNX, tuyên dương Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành Bài 1: Đặt tính tính Trị chơi: Rung chuông vàng - Gv yêu cầu học sinh đặt tính vào bảng Mỗi phép tính thời gian 30 giây Trong thời gian bạn đặt tính thực kết chiến thắng -GV lưu ý : Khi đặt tính ý đặt hàng tính từ phải sang trái * Bài 2: Quan sát tranh, GV khơi gợi yêu cầu học sinh nêu tình Gọi HS nêu yêu cầu - HS lắng nghe - HS tham gia chơi - HS: lắng nghe - HS quan sát tranh - HS đọc toán Vài HS nhắc lại toán: Trong hai ngày, tráng sĩ uống hết 49 bầu nước Ngày thứ nhất, tráng sĩ uống hết 25 bầu nước Hỏi ngày thứ hai, - GV yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi theo tráng sĩ uống hết bầu gợi ý sau: nước? + Bài toán cho biết gì? - HSTL + Bài tốn u cầu gì? - HSTL + Để Biết ngày thứ hai tráng sĩ - Lấy số bình nước tráng sĩ uống hết bầu nước uống hết hai ngày trừ làm nào? số bình nước uống hết ngày thứ - GV yêu cầu hs trình bày chia sẻ - Vậy tốn dùng phép cộng hay - HS: phép tính trừ: 49 - 25 trừ? - Gv yêu cầu học sinh lên bảng viết phép HS: 49 – 25 = 24 (bầu nước) tính học sinh cịn lại viết vào - GV yêu cầu HS nêu câu trả lời dựa theo gợi ý: + Ngày thứ hai, tráng sĩ uống hết … bầu - HS TL: Ngày thứ hai, tráng sĩ GV: …… Trường………………………… Lớp…………… Năm học……… nước -GV yêu cầu hs nhận xét - Gv yêu cầu học sinh viết câu trả lời học sinh lại viết vào - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: Tiếp sức đồng đội - Gv yêu cầu học sinh đọc đề - Gv gợi ý hs: Các em quan sát hai số cạnh cộng lại bằng số phía - Gv u cầu học sinh nhẩm phút uống hết 24 bầu nước - HSNX - - – GV chia lớp thành đội tham gia trò chơi Tiếp sức đồng đội để sửa -Gv nhận xét, tuyên dương - GVKL: Vậy em biết nhẩm tính cộng trừ số có hai chữ số phút Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức, ki vào thực tiễn Trò chơi: Vượt chướng ngại vật - GV tổ chức hs tham gia trò chơi lớp nhẩm chọn đáp án nhất, phép tính em có 10 giây suy nghĩ 23 + 15 A 48 B 34 C 75 - GV cho học sinh chọn kết vào bảng tương tự với phép tính cịn phút lại GVNX Hoạt động 4: Nhận xét - Dặn dò - NX chung giờ học- dặn dị nhà ơn lại tính nhẩm cách cộng trừ khơng nhớ số có hai chữ số - Xem bài: Luyện tập chung (tiết 4) GV: …… HS đọc đề HS lắng nghe HS thảo luận nhóm viết kết vào phiếu học tập HS tham gia chơi HS lắng nghe HS tham gia chơi Trường………………………… Lớp…………… Năm học……… TUẦN 29 Tiết:… LUYỆN TẬP CHUNG ( TIẾT 4, TRANG 70, 71) I Mục tiêu: Kiến thức: - Tính nhẩm kết phép tính cộng, trừ (khơng nhớ) số có hai chữ số mà khơng cần đặt tính - HS biết thực biểu thức hai phép tính - Hiểu nội dung tốn, tự đặt phép tính, hồn thành phép tính nêu câu trả lời Phát triển lực: - Đọc hiểu tự nêu phép tính tốn u cầu đặt phép tính -Thơng qua việc giải tình tập 3,5 học sinh có hội phát triển lực giải vấn đề -Thông qua việc tính tốn, thực hành giải tập cộng, trừ (khơng nhớ) số có hai chữ số học sinh có hội phát triển lực tư lập luận tốn học -Thơng qua trị chơi, việc thực hành giải tập cộng trừ (khơng nhớ) số có hai chữ số học sinh có hội phát triển lực giao tiếp tốn học - Giao tiếp, diễn đạt, trình bày bằng lời nói tìm phép tính câu trả lời cho toán Năng lực – phẩm chất chung: - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư suy luận, lực giao tiếp toán học II Đồ dùng dạy - học: GV: Các mảnh ghép cho 2, giảng điện tử HS: Bảng con, phấn III Các hoạt động dạy - học: TIẾT Thời gian phút Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Khởi động: Trị chơi “Rung chng vàng” - Thực nhanh phép tính - Cả lớp tham gia vòng 30 giây viết kết vào bảng GV: …… Trường………………………… Lớp…………… 20 phút Năm học……… 20 + 35 = 24 + = 99 – = 64 - 62 = - GVNX, tuyên dương Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành Bài 1: Tính Trị chơi: Ai nhanh, hơn! Gv tổ chức cho học sinh nhẩm viết kết - HS lắng nghe vào bảng vịng phút, hết giờ tính nhẩm giơ tay nhanh quyền trả lời Nếu trả lời thưởng tràn pháo tay thật lớn - GV hỏi: - HS tham gia chơi + Em nhẩm nào? - HS: em nhẩm hàng đơn vị cộng hàng đơn vị, hàng chục cộng với hàng chục - GVKL cách nhẩm Bài 2: Tiếp sức đồng đội - Gv yêu cầu học sinh đọc đề - HS đọc - Gv gợi ý hs: Số cộng với bằng 8? -HS: Vậy tương tự cộng với bằng 6? -HS: - Gv yêu cầu học sinh nhẩm phút – GV chia lớp thành đội tham gia trò -HS tham gia chơi chơi Tiếp sức đồng đội để sửa -Gv nhận xét, tuyên dương - GVKL: Vậy em biết nhẩm tính cộng trừ số có hai chữ số * Bài 4: - Yêu cầu HS quan sát tranh, Hỏi: -HS: quan sát tranh +Em thấy tranh vẽ gì? + HS: tranh vẽ cân, bên trái có chứa túi màu đỏ, bên phải có hai túi màu xanh vàng + GV hướng dẫn HS nêu tình huống: Số thông hai bên bằng Hỏi túi màu đỏ có GV: …… Trường………………………… Lớp…………… Năm học……… thơng? u cầu HS đọc to tốn - GV u cầu hs thảo luận nhóm đơi theo gợi ý sau: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn u cầu gì? + Làm để biết túi màu đỏ có thông? - HS: đọc to - HS thảo luận nhóm HSTL - HSTL - HS: Ta lấy số thông hai túi màu xanh vàng cộng lại với - Gv cho HS chia sẻ - nhóm HS đại diện lên chia sẻ, nhóm cịn lại nhận xét - Bài tốn dùng phép cộng hay trừ? - HS: Phép cộng - Gv yêu cầu học sinh lên bảng viết phép - HS: 45 + 33 = 78 (quả thơng) tính, học sinh cịn lại viết vào - GV yêu cầu học sinh nhận xét, GVNX -HS nhận xét - GV yêu cầu HS nêu câu trả lời dựa theo gợi ý: +Trong túi màu đỏ có - HS TL: Trong túi màu đỏ có thơng? 78 thơng - GV hướng dẫn học sinh viết vào câu - HS thực trả lời Bài 4: Tính - Gv yêu cầu học sinh đọc đề - 1HS đọc đề -a) Gv hỏi để tính theo em - HS: tính nhẩm làm gì? - GV hướng dẫn: Chúng ta lấy 20 cộng - HS lắng nghe 40 kết sau tiếp tục lấy kết cộng với Tức thực tính từ trái sang phải Tương tự Gv cho học sinh tự phép -Hs thực tính b,c vào bảng bạn làm bảng lớp Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức, ki phút vào thực tiễn * Bài 5/67: Cho hs xem tranh giới thiệu: Trong 10 GV: …… - Trường………………………… Lớp…………… Năm học……… bạn khám phá phương tiện giao thơng tàu lửa Tàu lửa gồm có nhiều toa Cơ có số tốn liên quan đến toa tàu Các em tìm hiểu 5a) Gv cho học sinh đọc to đề câu a - GV hỏi: Để biết hai đoàn tàu có toa làm nào? - Gv yêu cầu học sinh viết phép tính kết vào bảng -GV nhận xét Hướng dẫn nêu câu trả lời: + Vậy hai đồn tàu có toa? -GV nhận xét 5b) Gv cho học sinh đọc to đề câu b - Yêu cầu HS TLN4 để phân tích đề nêu cách làm theo gợi ý: +Để biết Đoàn tàu C có toa chở khách làm nào? -Gv yêu cầu hs chia sẻ phút - HS đọc HS: Phép tính cộng - HS: 10 + 12 = 22 ( toa tàu) - HS: Vậy hai đồn tàu có 22 toa HS đọc HS TLN4 - - - - GV nhận xét - Gv yêu cầu học sinh viết phép tính kết vào bảng Hoạt động 4: Nhận xét - Dặn dò - NX chung giờ học - dặn dò nhà ơn lại tính nhẩm cách cộng trừ khơng nhớ số có hai chữ số - Xem bài: Xem giờ đúng đồng hồ/72 11 GV: …… HS chia sẻ: Chúng ta lấy 15 toa trừ toa chở hàng Hs nhận xét Trường………………………… ... HSTLN4 - HS: Phép tính cộng - HS: 30 + 31 + 32 = 93 (bước chân) HS lên vẽ - - HS: 30 +15 + 21= 66(bước chân) - HS: A Dế Trũi Trường………………………… Lớp? ??………… Năm học……… TUẦN 29 Tiết:… LUYỆN TẬP CHUNG ( TIẾT 3,... tham gia chơi HS lắng nghe HS tham gia chơi Trường………………………… Lớp? ??………… Năm học……… TUẦN 29 Tiết:… LUYỆN TẬP CHUNG ( TIẾT 4, TRANG 70, 71) I Mục tiêu: Kiến thức: - Tính nhẩm kết phép tính cộng,... GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Khởi động: Trị chơi - Ơ cửa may mắn - Viết kết cho phép tính sau cửa GV: …… - Cả lớp viết kết nhanh vào bảng Trường………………………… Lớp? ??………… 20 phút Năm học……… 23
Ngày đăng: 10/10/2022, 22:22
Xem thêm:
