Toán kêt nối lớp 1 HKII TUẦN 27

TUẦN 27 Tiết:… PHÉP TRỪ SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tiết 2), I Mục tiêu: Kiến thức: - Nhận biết được ý nghĩa thực tế của phép trừ (qua toán thực tế để hình thành phép trừ cần tính) - Thực hiện được phép trừ số có hai chữ số cho số có chữ số Phát triển lực: - Giải tốn thực tế có liên quan đến phép trừ số có hai chữ số cho số có chữ số Năng lực – phẩm chất chung: - Rèn luyện tính tư duy, khả diễn đạt giao tiếp giải tốn vui, trị chơi, tốn thực tế II Đồ dùng dạy - học: GV: Que tính, mơ hình HS: Đồ dùng học tốn III Các hoạt động dạy - học: TIẾT TG 4’ Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Khởi động -2 HS lên đặt tính thực hiện phép - Hs thực hiện Lớp nhận xét, bổ tính bảng Lớp làm bảng sung + HS 1: 65 – + HS 2: 97 – - GVNX 28’ Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Tìm số thích hợp theo mẫu - GV cho HS nêu yêu cầu - HS theo dõi a) 35 – = ? (Bài mẫu) - GV hỏi: 35 – ta lấy 35 – - HS trả lời: 35 – ta lấy 35 lần? – hai lần - Gv hướng dẫn HS thực hiện 35 – = 34, 34 – = 33 - Gọi HS nhắc lại cách tính - HS nhắc lại b) 18 – = ? - Tương tự mẫu, để thực hiện được - HS trả lời: 18 – ta lấy 18 trừ 18 – ta lấy 18 trừ lần? ba lần - Yêu cầu HS nêu cách tính Gọi vài - HS nêu: 18 – = 17, 17 – = 16, HS nhắc lại 16 – = 15 Vậy 18 – = 15 - HS thực hiện - HS thực hiện - Nhận xét - HS theo dõi c) 16 – = ? - HS tự làm - HS làm - GV nhận xét: Khi thực hiện tính nhẩm - HS theo dõi phép tình trừ đơn giản, ta trừ dần để tìm kết Bài 2: Đúng hay sai? - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu - GV cho HS thảo ḷn nhóm đơi tự đặt - HS thực hiện tính giải thích điền Đ, S? - GV gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày: a) Đ b) S (sai trừ hàng chục) c) S (sai đặt tính) d) Đ - Nhận xét - HS theo dõi Bài 3: Hai phép tính có kết quả? - Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu - GV yêu cầu HS thực hiện phép tính, - HS tự thực hiện tìm phép tính có kết - GV hướng dẫn HS nối phép tính - HS nối: kết với 98 – = 96 – 66 – = 65 – 77 – = 76 - - GV nhận xét - HS theo dõi Bài 4: - GV nêu toán - HS theo dõi - Hỏi: - HS trả lời + Bài tốn cho biết gì? + Có 18 bạn rùa thỏ, rùa bạn + Tìm số bạn thỏ + Bài tốn hỏi gì? - HS theo dõi - GV hướng dẫn HS tóm tắt - Ta thực hiện phép trừ: 18 – - Để tìm số bạn thỏ, ta làm phép tính gì? - HS đặt lời giải: Số bạn thỏ có là: - Gọi HS đặt lời giải - HS nhắc: (lời giải, phép tính, đáp số) - GV nhắc lại bước (lời giải, phép - HS thực hiện tính, đáp số) - HS tự thực hiện vào Bài giải: Số bạn thỏ có là: 18 – = 10 (bạn thỏ) Đáp số: 10 bạn thỏ - Nhận xét - HS thực hiện - Hs theo dõi 3’ 4: Củng cố, dặn dò - NX chung học - Dặn dị HS nhà ơn lại cách trừ số có hai chữ số cho số có chữ số - Xem sau TUẦN 27 Tiết:… PHÉP TRỪ SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tiết 3), I Mục tiêu: Kiến thức: - Nhận biết được ý nghĩa thực tế của phép trừ (qua tốn thực tế để hình thành phép trừ cần tính) - Thực hiện được phép trừ số có hai chữ số cho số có chữ số Phát triển lực: - Giải toán thực tế có liên quan đến phép trừ số có hai chữ số cho số có chữ số Năng lực – phẩm chất chung: - Rèn luyện tính tư duy, khả diễn đạt giao tiếp giải tốn vui, trị chơi, tốn thực tế II Đồ dùng dạy - học: GV: Que tính, mơ hình HS: Đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy - học: TIẾT TG 4’ Hoạt động của GV Hoạt động của HS Khởi động -Gọi HS thực hiện tính nhẩm: - Hs thực hiện Lớp nhận xét, bổ + HS 1: 67 – sung + HS 2: 55 – + HS khác nhận xét, nêu cách tính - HS theo dõi - GVNX 24’ Luyện tập – thực hành Bài 1: Đặt tính tính - GV cho HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Nhắc HS ý đặt thẳng cột - HS theo dõi - Lớp thực hiện bảng - HS làm - Nhận xét mối quan hệ phép cộng - HS theo dõi phép trừ Bài 2: Số? - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu: Tìm số thích hợp điền vào ô trống - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, tự - HS thực hiện nhóm thực hiện phép cộng, trừ theo sơ đồ tìm số thích hợp điền vào ô - GV gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày: a) 57, 53 b) 49, 42 - Nhận xét - HS theo dõi Bài 3: Diều ghi phép tính có kết lớn 55? - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu - GV cho HS tính nhẩm tìm kết phép - HS thực hiện tính - Gọi HS trình bày - HS trình bày: 59 – = 57, 59 – = 53 59 – = 50, 58 – = 55 - GV hỏi: Diều có kết lớn 55? - HS trả lời: Diều màu vàng có kết lớn 55 - GV nhận xét - HS theo dõi Bài 4: - Bài tập yêu cầu làm gì? - HS trả lời: Bài tập yêu cầu điền phép tính vào trống cho phù hợp - GV nêu toán - HS theo dõi - Hỏi: - HS trả lời: + Bài tốn cho biết gì? + Cây dừa có 48 quả, hái xuống + Bài tốn hỏi gì? + Hỏi cịn lại quả? - Để tìm số cịn lại, ta làm phép tính - Ta thực hiện phép trừ: 48 – gì? - u cầu HS tính điền phép tính vào - HS thực hiện: 48 – = 43 trống cho phù hợp - GV nhận xét - HS theo dõi - HS theo dõi 7’ Vận dụng kiến thức vào thực tiễn Trò chơi: Lấy đồ chơi nào? - Gv nêu cách chơi: Chia lớp thành đội, đội cử bạn, đến lượt, người chơi gieo xúc xắc Đếm số chấm nhận được mặt xúc xắc Lấy 49 trừ số nhận được Lấy đồ chơi ghi số kết - HS chơi trò chơi phép tính Trị chơi kết thúc lấy - HS theo dõi được đồ chơi - Tổ chức cho HS chơi - GV nhận xét trò chơi - NX chung học * Dặn dị: - HS nhà ơn lại cách trừ số có hai chữ số cho số có chữ số - Xem sau TUẦN 27 Tiết:… PHÉP TRỪ SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tiết 1), I Mục tiêu: Kiến thức: - Nhận biết được ý nghĩa thực tế của phép trừ (qua toán thực tế để hình thành phép trừ cần tính) - Thực hiện được phép trừ số có hai chữ số cho số có hai chữ số Phát triển lực: - Giải tốn tình thực tế có liên quan đến phép trừ số có hai chữ số cho số có hai chữ số (nêu được phép tính thích hợp với “tình huống” tranh) Năng lực – phẩm chất chung: - Rèn luyện tính tư duy, khả diễn đạt giao tiếp giải tốn vui, trị chơi, toán thực tế II Đồ dùng dạy - học: GV: Que tính, mơ hình HS: Đồ dùng học tốn III Các hoạt động dạy - học: TIẾT TG 4’ Hoạt động của GV Khởi động Hoạt động của HS - Hs thực hiện Lớp nhận xét, bổ -2 HS lên đặt tính thực hiện sung phép tính bảng Lớp làm bảng + HS 1: 73 - + HS 2: 66 - - HS theo dõi - GVNX 10’ Khám phá: Bài toán a) - Gv nêu tốn: Có 76 que tính, bớt - HS theo dõi 32 que tính Hỏi cịn lại que tính? - GV u cầu HS cho biết toán cho - HS trả lời: biết hỏi gì? + Có 76 que tính, bớt 32 que tính + Hỏi cịn lại que tính - Để tìm số que tính lại, ta cần - HS trả lời: 76 - 32 thực hiện phép tính gì? - 76 – 32 phép trừ số có hai chữ số cho số có hai chữ số - Gv hướng dẫn HS đặt tính Chú ý HS - HS theo dõi đặt tính thẳng cột - GV hướng dẫn HS thực hiện tính - HS theo dõi Thực hiện trừ từ phải qua trái, bắt đầu từ hàng đơn vị) - Gv yêu cầu HS tính nêu kết 76 - HS trả lời: 76 – 32 = 44 – 32 = ? - Gv nhận xét - HS theo dõi Bài toán b) - Gv nêu tốn: Mẹ có 52 táo, - HS theo dõi mẹ biếu bà 20 Hỏi mẹ lại táo? - GV hỏi: - HS trả lời + Bài tốn cho biết gì? + Mẹ có 52 táo, mẹ biếu bà 20 + Bài tốn hỏi gì? + Hỏi mẹ cịn lại táo? - Để thực hiện toán, ta làm phép - HS trả lời: 52 – 20 tính gì? - GV gọi HS nêu lại cách đặt tính - HS nêu: - Đặt thẳng cột tính hàng đơn vị, hàng chục Thực hiện tính từ phải sang trái Bắt đầu từ hàng đơn vị - HS theo dõi - Gv nhận xét - Cho HS tự thực hiện tính nêu kết 12’ 3.Hoạt động : Thực hành – Luyện tập: Bài 1: Tính: - HS trả lời: 52 – 20 = 32 - HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Chú ý HS tính trừ phải sang trái, bắt - HS theo dõi đầu từ hàng đơn vị - Tổ chức cho HS làm tập vào bảng - HS thực hiện Bài 2: Đặt tính tính - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu - Gọi HS nhắc cách đặt tính - Đặt thẳng cột hàng đơn vị, hàng chục Thực hiện tính từ phải sang trái - HS tự thực hiện vào - HS thực hiện - GV nhận xét - HS theo dõi, sửa sai Bài 3: Quả dưa ghi phép tính có kết lớn nhất? - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu - Tổ chức cho HS làm việc nhóm đơi, - HS thực hiện: tìm kết phép tính dưa 70 – 20 = 50, 54 – 14 = 40, So sánh tìm kết lớn 35 – 10 = 25 - Gọi nhóm trình bày - dưa ghi phép tính 70 – 20 có kết lớn (50) - GV nhận xét - HS theo dõi Bài 4: - Gọi HS đọc đề toán - HS đọc: Trong vườn ăn có tất 75 nhãn vải, có 35 nhãn Hỏi vườn có vải? - Hỏi: - HS trả lời: + Bài toán cho biết gì? + Trong vườn ăn có tất 75 nhãn vải, có 35 nhãn + Bài tốn hỏi gì? + Hỏi vườn có vải? - Để tìm được số vải, ta làm phép - HS trả lời: 75 – 35 tính gì? - u cầu HS điền thực hiện phép - HS thực hiện: 75 – 35 = 40 tính - HS nêu: 75 – 35 = 40 - Gọi HS nêu kết - HS theo dõi - Nhận xét 3’ Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - NX chung học - Dặn dị HS nhà ơn lại cách trừ số có hai chữ số cho số có hai chữ số - Xem sau - HS lắng nghe  ... 18 – = ? - Tương tự mẫu, để thực hiện được - HS trả lời: 18 – ta lấy 18 trừ 18 – ta lấy 18 trừ lần? ba lần - Yêu cầu HS nêu cách tính Gọi vài - HS nêu: 18 – = 17 , 17 – = 16 , HS nhắc lại 16 ... HS nối phép tính - HS nối: kết với 98 – = 96 – 66 – = 65 – 77 – = 76 - - GV nhận xét - HS theo dõi Bài 4: - GV nêu toán - HS theo dõi - Hỏi: - HS trả lời + Bài toán cho biết gì? + Có 18 ... vài - HS nêu: 18 – = 17 , 17 – = 16 , HS nhắc lại 16 – = 15 Vậy 18 – = 15 - HS thực hiện - HS thực hiện - Nhận xét - HS theo dõi c) 16 – = ? - HS tự làm - HS làm - GV nhận xét: Khi thực