BAI 28 giáo án buổi 2 lớp 1 vở bài tập toán kết nối

BÀI 28 : LUYỆN TẬP CHUNG TIẾT I MỤC TIÊU: Giúp HS Phát triển kiến thức - Nhận biết dài – ngắn hơn, cao – thấp - Thực hành giải vấn đề thực tế đơn giản liên quan đến đo độ dài - Vận dụng vào thực tiễn Phát triển lực chung phẩm chất - Thực hiên thao tác tư mức độ đơn giản, đặc biệt khả quan sát - Bước đầu biết chứng lập luận có sở, có lí lẽ trước kết luận II CHUẨN BỊ: GV: Tranh, ảnh/ 41, 42; bảng phụ, phiếu BT HS: Bảng con, màu vẽ, VBT, Bộ đồ dùng toán III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KHỞI ĐỘNG: 2’ - GV lớp xem video hát: "Con Hươu cao cồ" hát theo - GV giảng giải, dẫn dắt vào học - Ghi bảng: Luyện tập chung LUYỆN TẬP:30’ Bài 1/41: Tô màu xe dài nhất/ ngắn - HS lắng nghe - GV nêu yêu cầu đề - HS thực cá nhân * Quan sát xe hình a,b - GV yêu cầu HS nêu tên xe hình a xe hình b Theo quan sát, hiểu biết thân em đốn xem xe dài * Tơ màu vào BT - GV cho HS nêu tên xe - HS lắng nghe dài hình a, xe ngắn hình b - Cho HS trả lời miệng - HS thực - Y/C HS tô màu vào VBT - HS tô màu vào VBT - GV quan sát, nhận xét, hỗ trợ em Bài 2/41: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe - GV hỏi: Trong BT2 có vẽ hình gì? - tranh - GV hỏi nội dung tranh: - Vẽ cầu thủ bóng đá - Các cầu thủ mang áo số bao nhiêu? - Quan sát hình cho biết: + Ở câu a bạn mặc áo ghi số bạn cao nhất? + Câu b bạn mặc áo ghi số bạn thấp nhất? - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét - GV cho HS làm BT Bài 3/42: Viết số thích hợp vào ô trống viết dài hơn, ngắn vào chỗ chấm cho thích hợp - GV nêu yêu cầu - GV hỏi: Trong BT3 có vẽ hình gì? - Số 1, 2, 5, 6, 10, 9, 15 - HS nêu miệng + Bạn mặc áo ghi số + Bạn mặc áo ghi số - HS nêu miệng - HS nhận xét bạn - HS làm - HS lắng nghe - Vẽ hình ghim giấy, bút chì, gọt bút chì + Có ghim giấy Có gọt bút chì + Ở hình a, có ghim giấy? Có gọt bút chì? + GV cho HS điền vào VBT - HS thực - Quan sát hình vẽ, ước lượng cho cô biết: Cái ghim giấy (dài - HS trả lời làm vào VBT hơn/ ngắn hơn) với gọt bút chì? - HS làm vào VBT - Tương tự GV cho HS quan sát tranh - HS thực hình b trả lời câu hỏi có gang tay? Có thước kẻ? Gang tay với thước kẻ? - GV cho HS làm bảng - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét - GV cho HS làm VẬN DỤNG: 3’ Củng cố, dặn dị: - Nhắc nhở, dặn dị HS hồn thành tập VBT - Nhận xét tiết học, tuyên dương BÀI 28 : LUYỆN TẬP CHUNG TIẾT I MỤC TIÊU: Giúp HS Phát triển kiến thức - Thực hành giải vấn đề thực tế đơn giản liên quan đến đo độ dài - Vận dụng vào thực tiễn Phát triển lực chung phẩm chất - Xác định cách thức giải vấn đề II CHUẨN BỊ: GV: Tranh, ảnh/ 43, 44; bảng phụ, phiếu BT HS: Bảng con, thước, VBT, Bộ đồ dùng toán III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KHỞI ĐỘNG: 2’ - GV cho lớp chơi trò chơi "Ai cao hơn" GV chia lớp thành đội Mỗi đội cử đại diện bạn lên để thi xem cao Sau lượt thi, đội có số lần thắng nhiều dành chiến thắng - GV giảng giải, dẫn dắt vào học - Ghi bảng: Luyện tập chung (tiết 2) LUYỆN TẬP:30’ Bài 1/43: Dùng thước đo viết số thích hợp vào trống? - GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS quan sát tranh - HS quan sát tranh + Trong tranh có đồ vật nào? - HS trả lời: Hươu, thỏ, ngựa - GV yêu cầu HS dùng thước có chia - HS thực đo vạch xăng – ti – mét để đo độ dài đồ vật - GV yêu cầu HS nêu độ dài đồ - HS trả lời vật Một HS nêu đồ vật + Hươu dài 6cm + Thỏ dài 3cm + Ngựa dài 6cm - GV HS nhận xét - HS nhận xét - GV cho HS làm - HS thực Bài 2/52: Viết cao hơn, thấp hơn, dài hơn, ngắn vào chỗ chấm cho thích hợp - GV nêu yêu cầu đề - HS lắng nghe a Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ bạn Chi Rô-bốt - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời: + Ai cao hơn? + Bạn Chi cao +Ai thấp hơn? + Rô-bốt thấp b Hướng dẫn tương tự câu a Tranh vẽ gì? + Bút chì hay hộp dài hơn? + Bút mực hay hộp dài hơn? + Bút chì hay bút mực dài hơn? - GV cho HS làm vào VBT - GV quan sát, nhận xét, hỗ trợ em Bài 3/44: Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp - GV đọc nội dung yêu cầu - GV hỏi: Trong BT3 a có vẽ hình gì? - Chiếc hộp, bút chì, bút mực + Bút chì + Bút mực + Bút chì - HS thực - HS lắng nghe - Vẽ Việt, Mai, Nam đứng bục + Bục cao số mấy? Bục thấp nhận giải số mấy? - Cao số Thấp số + Bục cao huy chương gì? Thấp - HS nhận xét bạn huy chương gì? + Huy chương vàng Huy chương + Bạn Việt đứng bục số mấy? đồng + Bạn Mai đứng bục số mấy? + Số + Bạn Nam đứng bục số mấy? + Số + Bạn Mai giành huy chương gì? + Số + Bạn giành huy chương đồng? + Huy chương vàng - GV HS nhận xét + Bạn Nam - GV cho HS làm - HS làm Bài 4/44: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời - GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe - GV hỏi: Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ giáo dãy bàn - GV gọi HS đọc thứ tự dãy bàn - HS đọc 1, 2, 3, 4, 5, - GV hỏi: + Cô giáo đứng dãy bàn số - Số mấy? + Cô giáo đứng gần dãy bàn số hay - HS trả lời gần dãy bàn số - GV mời HS lên bảng chia sẻ trước lớp - GV HS nhận xét - GV cho HS làm vào -HS làm vào VẬN DỤNG: 3’ Củng cố, dặn dò: - Nhắc nhở, dặn dò HS hoàn thành tập VBT - Nhận xét tiết học, tuyên dương  ... cho HS làm BT Bài 3/ 42: Viết số thích hợp vào ô trống viết dài hơn, ngắn vào chỗ chấm cho thích hợp - GV nêu yêu cầu - GV hỏi: Trong BT3 có vẽ hình gì? - Số 1, 2, 5, 6, 10 , 9, 15 - HS nêu miệng... con, thước, VBT, Bộ đồ dùng toán III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KHỞI ĐỘNG: 2? ?? - GV cho lớp chơi trò chơi "Ai cao hơn" GV chia lớp thành đội Mỗi đội cử đại... HS làm VẬN DỤNG: 3’ Củng cố, dặn dị: - Nhắc nhở, dặn dị HS hồn thành tập VBT - Nhận xét tiết học, tuyên dương BÀI 28 : LUYỆN TẬP CHUNG TIẾT I MỤC TIÊU: Giúp HS Phát triển kiến thức - Thực hành