Toán kêt nối lớp 1 HKII TUẦN 22

TUẦN 22 Tiết:… Bài 23: BẢNG CÁC SỐ TỪ ĐẾN 100 I Mục tiêu: Kiến thức: - Nhận biết được số 100 (99 thêm 100, 100 = 10 chục) Đọc, viết được số 100 Biết lập bảng số từ đến 100 Phát triển lực: - Thơng qua việc so sánh, phân tích thứ tự số, hình thành bảng số từ đến 100, đếm số tự nhiên theo “quy luật” ( cách 2) HS được phát triển tư logic, phân tích, tổng hợp Năng lực – phẩm chất chung: - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư suy luận, lực giao tiếp toán học II Đồ dùng dạy - học: - GV: Bộ đồ dùng học toán 1, đó có thẻ chục que tính que tính lẻ để hình thành số 100 (thay túi SGK) - HS: Bộ đồ dùng học toán 1, Bảng số từ đến 100 III Các hoạt động dạy - học: TIẾT Thời gian Hoạt động của GV Khởi động: phút - Tổ chức trò chơi “Bắn tên” với điều khiển lớp trưởng: HS đọc số lớn 90 10 - GV dẫn vào phút Khám phá: Hình thành số 100 - GV cho HS quan sát tranh hỏi: + Có túi cà chua? + Có túi đựng 10 quả? + Có túi đựng quả? + Vậy có tất cà chua? + Có 99 cà chua, bỏ thêm vào túi bao Hoạt động của HS - HS tham gia chơi - HS lắng nghe - HS quan sát + 10 túi cà chua + Có túi đựng 10 + Có túi đựng + Có tất 99 cà chua - 100 cà chua nhiêu cà chua? - GV nhắc lại: 99 thêm 100 - GV viết số 100 lên bảng + 100 đọc trăm + 100 gồm 10 chục - Yêu cầu HS đọc viết số 100 Hoạt động 20 * Bài 1: phút - Gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc viết số theo u cầu GV - Tìm số cịn thiếu số từ đến 100 - Bạn Rô – bốt lỡ tay xóa số số bảng số từ đến 100 Các em giúp bạn điền số thiếu ! - Gọi HS nối tiếp nêu số - HS dựa vào thứ tự số để tìm thiếu số cịn thiếu bảng: 16,27,29,34,37,43,48,54,57,63,64, 72,76,77,88,96,98 - GV nhận xét - GV mở rộng : + Các số hàng số + Các số hàng số bên trái so với số bên bên trái bé số bên phải phải ? + Các số cột số + Các số cột số so với số ? bé số - Trong bảng số từ đến 100, - HS lắng nghe số được xếp theo thứ tự từ bé đến lớn Các số hàng số bên trái bé số bên phải Các số cột số bé số GIẢI LAO * Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu - Quan sát bảng số từ đến 100 đọc: - GV yêu cầu HS, quan sát bảng số - HS quan sát bảng số tìm : 1, thảo luận nhóm đọc: a Các số có chữ số giống a số có hai chữ số giống nhau: 11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88, 99 b Các số tròn chục bé 100 b Các số chục bé 100: 10 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 c Số lớn có chữ số c Số 99 phút - GV treo bảng phụ tổ chức trò - HS tham gia chơi chơi “Ai nhanh đúng” Cách chơi : - Lớp chia thành đội A B Các đội thi đua lên điền tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp Mỗi bạn được điền số Đội điền nhanh giành chiến thắng - Nội dung bảng phụ sau: Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp Trong bảng số từ đến 100: a Các số có chữ số giống là… b Các số tròn chục bé 100 … c Số lớn có chữ số là… d Số bé có chữ số là… - Lưu ý : thứ tự câu hai bảng khác - HS lắng nghe - GV nhận xét, tyên bố đội thắng * Bài 3: - Số? - Gọi HS nêu yêu cầu - HS đếm liên tiếp số tìm số - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân thiếu câu a - HS trả lời: a 33, 35, 36, 38 - Gọi HS trả lời - HS lắng nghe - GV nhận xét, kết luận - 51 < 53 +Em so sánh 51 53? - 51 thêm vào đơn vị được 53 + 51 thêm vào đơn vị số 53? + đơn vị + Vậy muốn tìm số dãy số ta phải thêm vào đơn - HS lắng nghe vị? - Như vậy số dãy b cách đơn vị - Yêu cầu HS nối tiếp đọc số thiếu câu b, c - HS nối tiếp đọc b 55, 59, 61, 67 c 88, 90, 94, 98 - HS lắng nghe - HS nối tiếp đọc số - GV chữa bài, nhận xét + Em đếm “cách 2” dãy số sau: 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, …, 18, 20, …, …, …, 28, 30 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, …, 17, 21, …, …, …, 29, 31 - Đây cách người ta đánh số nhà hai bên dãy phố em à! - Tìm hình thích hợp đặt vào dấu “?” * Bài 4: bảng - Gọi HS nêu yêu cầu - HS thảo ḷn tìm hình thích hợp - Đại diện nhóm nêu kết quả: hình B - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để - HS khác nhận xét tìm hình thích hợp - GV chữa bài, nhận xét tuyên dương nhóm hoạt động tốt Củng cố, dặn dị + Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? -Về nhà em người tập đếm thêm, đếm bớt TUẦN 22 Tiết:… BÀI 24: LUYỆN TẬP CHUNG (tiết 1), trang 24,25 I Mục tiêu: Kiến thức: - Nhận biết được số có hai chữ số - Đọc, viết số, so sánh xếp được thứ tự số có hai chữ số - Phát triển lực: - Qua số tốn vui (ghép hình, dãy số theo “quy ḷt”, lập số từ chữ số) - HS làm quen với phương pháp phân tích, tổng hợp, phát triển tư lôgic, lực giải quyết vấn đề - Giao tiếp, diễn đạt, trình bày bằng lời nói tìm phép tính câu trả lời cho tốn Năng lực – phẩm chất chung: - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư suy luận, lực giao tiếp toán học II Đồ dùng dạy - học: GV: Bộ đồ dùng học toán HS: Bộ đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy - học: TIẾT Thời gian Hoạt động của GV phút Khởi động: - Tổ chức trò chơi “Truyền điện” HS nối tiếp đọc số từ đến 100 - GV dẫn vào Luyện tập phút * Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát tranh a, + Có túi cà chua? + Mỗi túi đựng quả? + Có bên ngồi? + Vậy có tất cà chua? - Vậy 32 gồm chục đơn vị Hoạt động của HS - HS tham gia chơi - Số ? - HS quan sát - túi - 10 - - 32 - HS lắng nghe 25 phút - Tương tự vậy, em quan sát tranh b, c nêu số thích hợp - GV nhận xét * Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ - Bạn Mai vẽ đường nối cách đọc cấu tạo số với hình trịn bạn chưa ghi lại số Các em giúp bạn Mai hoàn thành cách ghi số tương ứng với đường nối nhé! - GV gọi HS trả lời - GV nhận xét GIẢI LAO * Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS trả lời: 44 gồm chục đơn vị 61 gồm chục đơn vị - Số? - HS quan sát - HS nêu số tương ứng (theo đường nối SGK) a) 62 b) 39 c) 100 d) 51 - Tìm số thích hợp với ngơi - u cầu HS quan sát hình tre - HS quan sát số - GV cho HS đọc số tre - HS quan sát tre đọc cách đọc số số tre, số ngơi - Giáo viên cho HS chơi trị chơi “Tiếp - HS tham gia chơi sức” Cách chơi: -Lớp chia thành đội A B Các thành viên đội lần lượt lên nối với số tre - Đội nối nhanh chiến thắng - GV nhận xét, tuyên dương, công bố đội - HS lắng nghe thắng * Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Khi tháo rời mảnh ghép, bạn Việt quên ghi số mảnh ghép Em giúp bạn tìm số thích hợp cho mảnh ghép nhé! - GV cho HS thảo luận nhóm để tìm - HS thảo luận nhóm để tìm số tương ứng với hình số ứng với hình - GV gọi nhóm trả lời - Đại diện nhóm trình bày nhóm lại nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương * Bài 5: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu phút - Yêu cầu HS quan sát hình sau đó đếm - HS quan sát hình, đếm số số vng hình vng hình ghi thích bằng bút chì bên cạnh chữ A, B, C, D a) Hình có 19 vng? a) Hình C b) Hình có vng nhất? b) Hình B - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe Củng cố + Hôm nay, ôn nội - HS trả lời dung gì? - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe TIẾT Thời gian Hoạt động của GV phút Khởi động - GV tổ chức trò chơi “Hoa nở” Cách chơi: - GV đọc số, HS thi cài số vào bảng cài - Hết thời gian quy định, bạn cài phút được nhiều số được thưởng ngơi - GV nhận xét, tuyên dương dẫn vào Luyện tập * Bài 1: - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát hình 25 phút - Gọi HS trả lời Hoạt động của HS - HS tham gia chơi - HS lắng nghe - Số? - HS quan sát hình tìm quy luật điền số thích hợp bằng bút chì vào SGK - HS đọc nối tiếp số a 10; 20;30;40;50;60 b 1;3;5;7;9;11 c 80 ; 82 ; 84 ; 86 ; 90 d ; 10 ; 15 ; 20 ; 25; 30 - HS lắng nghe - GV nhận xét chốt lại ý kiến * Bài 2: - HS đọc yêu cầu - Gọi HS nêu yêu cầu + Muốn tìm số lớn hơn, bé - Chúng ta phải so sánh hai số phải làm gì? - HS làm - GV yêu cầu HS làm theo nhóm đôi - nhóm làm bảng phụ treo lên bảng - GV lớp chữa GIẢI LAO * Bài 3: - HS đọc yêu cầu - Gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc phân tích số - GV gọi HS đọc số - HS làm cá nhân - GV cho HS làm vào - HS lên bảng làm phút - Giáo viên chữa bài: + Số lớn nhất: 40 + Số bé nhất: 31 * Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu - Một mèo nghịch ngợm làm rách rèm Em giúp vá lại rèm nhé! - GV hướng dẫn HS quan sát số miếng ghép trước theo thứ tự A, B, C - Yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm mảnh ghép + Vì em chọn đáp án đó? - GV nhận xét chữa bài, chốt đáp án đúng: C * Bài 5: + Đề yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm đáp an - GV tổ chức trò chơi “Giúp bạn” Cách chơi: - Lớp chia thành đội tương ứng với tổ Các thành viên tổ lần lượt lên viết số có chữ số khác - Đội viết được nhiều số giành chiến thắng - GV nhận xét, tuyên dương, tuyên bố đội thắng - Các số có hai chữ số khác nhau: 37;38;73;78;83;87 Củng cố: - GV cho HS đếm số HS nam số học sinh nữ lớp mình, sau đó so sánh số học sinh nam số học sinh nữ - GV nhận xét, dặn dò - HS nhận xét - HS nêu yêu cầu - HS quan sát - Đại diện nhóm trình bày nhóm cịn lại nhận xét - HS giải thích - HS nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm - HS tham gia chơi - HS quan sát đếm số học sinh nam nữ lớp Sau đó so sánh số học sinh nam số học sinh nữ  ... nhận xét + Em đếm “cách 2” dãy số sau: 2, 4, 6, 8, 10 , 12 , 14 , …, 18 , 20, …, …, …, 28, 30 1, 3, 5, 7, 9, 11 , 13 , …, 17 , 21, …, …, …, 29, 31 - Đây cách người ta đánh số nhà hai bên dãy phố em à!... bảng số tìm : 1, thảo luận nhóm đọc: a Các số có chữ số giống a số có hai chữ số giống nhau: 11 , 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88, 99 b Các số tròn chục bé 10 0 b Các số chục bé 10 0: 10 20, 30, 40,...nhiêu cà chua? - GV nhắc lại: 99 thêm 10 0 - GV viết số 10 0 lên bảng + 10 0 đọc trăm + 10 0 gồm 10 chục - Yêu cầu HS đọc viết số 10 0 Hoạt động 20 * Bài 1: phút - Gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc