GA TOAN 25

Trường TH Trinh Phú TUẦN 25 Thứ hai ngày tháng năm 2021 Tiết 73 Bài 28 : LUYỆN TẬP CHUNG ( tiết) I MỤC TIÊU : Giúp HS: -Cảm nhận dài - ngắn hơn, cao - thấp hơn.(1) -Thực hành giải vấn để thực tế đơn giản liên quan đến đo độ dài.(2) * HS có hội hình thành phát triển các lực, phẩm chất: +NL tư lập luận: Thực thao tác tư mức độ đơn giản, đặc biệt khả quan sát.Bước đầu biết chứng lập luận có sở, có lí lẽ trước kết luận + NL giải vấn đề toán học: Xác định cách thức giải vấn để.Thực trình bày giải pháp cho vấn đề +NL sử dụng công cụ phương tiện học tốn: Sử dụng út chì , sách …để so sánh +NL giao tiếp hợp tác: Rèn luyện phối hợp với hồn thành trị chơi + Trung thực: Thật thà, trung thực tham gia trò chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ dùng dạy Toán GV Bộ đồ dùng học Toán HS III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: * Hoạt động 1: khởi động Mục tiêu:( 1) Phương pháp kỹ thuật dạy học: Phương pháp trò chơi, trải nghiệm Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS chơi trị chơi “ Tìm vật” GV u cầu nhóm ( nhóm: nhóm HS ) lượt đại diện HS lên chơi tìm nhanh bút chì, thước… -Sau u cầu nhóm so sánh xem nhóm lấy bút chì thước …dài -Tổng kết trị chơi -Tun dương nhóm thắng Dự kiến sản phẩm của HS: HS hiểu cách chơi thực trò chơi * Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Đồ vật dài hơn? Mục tiêu: Trường TH Trinh Phú -Gọi tên đồ vật trước so sánh -Cảm nhận dài - ngắn hơn, Phương pháp: Thực hành, quan sát Cách tiến hành: -Gọi HS nêu tên đồ vật ( tranh bt trang 40)trước so sánh -HS nêu kết -HS khác nhận xét -GV nhận xét tuyên dương a) Bút chì dài bút sáp b) Cục tẩy dài ghim Bài 2: Mục tiêu: So sánh cao - thấp Phương pháp: Thực hành quan sát Cách tiến hành: - HS quan sát ( tranh bt trang 40)trước so sánh -HS nêu kết bạn cao nhất, bạn thấp -HS khác nhận xét -GV nhận xét tuyên dương Bạn Nam cao nhất, bạn Mi thấp Bài 3: Mục tiêu: (2) Phương pháp: Thực hành quan sát Cách tiến hành: -HS trao đổi cặp đôi Câu a, HS quan sát hai vật để xác định vật cao GV hỏi: Con vật thấp hơn? Câu b, bút chì đặt đứng, thước kẻ đặt ngang nên không so sánh trực tiếp chiểu dài hai vật với Vì thế, GV hướng dẫn HS cách so sánh gián tiếp thông qua vật trung gian sách Toán Thước kẻ dài sách Toán 1, sách Toán dài bút chì Vậy thước kẻ dài bút chì -HS nêu kết -HS khác nhận xét -GV nhận xét tuyên dương Bài 4: Mục tiêu: (2) Phương pháp: Thực hành quan sát Cách tiến hành: -Gọi HS phát cho HS đồ vật ( bt4) HS lại thực hành theo Trường TH Trinh Phú tổ Sử dụng thước kẻ có chia vạch xăng-ti-mét đo độ dài vật -HS nêu kết -HS khác nhận xét -GV nhận xét tuyên dương Bút chì dài cm; Bút sáp dài cm; Đồng hồ dài 12 cm; Điện thoại dài 10 cm Bài 5: Mục tiêu: (2) Phương pháp: Thực hành quan sát Cách tiến hành: -YC HS quan sát tranh BT trang 41 -Gọi HS nêu độ dài đồ vật -HS nêu : hộp bút 15cm; bút chì 9cm; thước 20 cm ; cục tẩy cm GV hỏi:Đồ vật cho vào hộp bút phải ngắn hộp bút -HS nêu kết -HS khác nhận xét -GV nhận xét tuyên dương đưa đáp án Bút chì, cục tẩy cho vào hộp bút *Hoạt đợng 3: Vận dụng Mục tiêu: -Hợp tác giao tiếp tham gia trò chơi Phương pháp: Trò chơi Cách tiến hành: GV gọi 10 HS -YC HS lại so sánh xem bạn cao nhất, đến bạn thấp -GVnhận xét tuyên dương *Dặn dò: Chuẩn bị Nhận xét tiết học Trường TH Trinh Phú Thứ ba ngày tháng năm 2021 Tiết 74 Bài 28 : LUYỆN TẬP CHUNG ( tiết 2) I MỤC TIÊU : Giúp HS: -Cảm nhận dài - ngắn hơn, cao - thấp hơn.(1) -Thực hành giải vấn để thực tế đơn giản liên quan đến đo độ dài.(2) * HS có hội hình thành phát triển các lực, phẩm chất: +NL tư lập luận: Thực thao tác tư mức độ đơn giản, đặc biệt khả quan sát.Bước đầu biết chứng lập luận có sở, có lí lẽ trước kết luận + NL giải vấn đề toán học: Xác định cách thức giải vấn để.Thực trình bày giải pháp cho vấn đề +NL sử dụng công cụ phương tiện học tốn: Sử dụng út chì , sách … để so sánh +NL giao tiếp hợp tác: Rèn luyện phối hợp với hồn thành trị chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ dùng dạy Toán GV Bộ đồ dùng học Toán HS III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: * Hoạt động 1: khởi động Mục tiêu: -Hợp tác giao tiếp tham gia trò chơi Phương pháp: Trò chơi Cách tiến hành: GV gọi HS -YC HS lại so sánh xem bạn cao nhất, đến bạn thấp -GVnhận xét tuyên dương -Tổng kết trò chơi Dự kiến sản phẩm của HS: HS hiểu cách chơi thực trò chơi * Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Mục tiêu: Nêu cao - thấp Phương pháp: Thực hành, quan sát Cách tiến hành: -Cho HS quan sát tranh trang 42,SHS trao đổi cặp đơi Thơng qua hình ảnh, GV yêu cẩu HS xác định bục cao nhất, bục thấp Trường TH Trinh Phú nhất, -GV hỏi : Bạn đích thứ nhất? Bạn đích thứ hai ? Bạn đích thứ ba ? -HS trả lời -HS khác nhận xét -GV nhận xét tuyên dương đưa đáp án: Thỏ vê đích thứ nhất; Cáo vê đích thứ hai; Sóc vê đích thứ ba Bài 2: Mục tiêu: HS quan sát số khoảng cách gần , xa Phương pháp: Quan sát, thực hành Cách tiến hành: -Cho HS quan sát tranh trang 42,SHS trao đổi cặp đôi + Khoảng cách liên tiếp nào? +Khoảng cách từ Cáo đến Thỏ ? +Khoảng cách từ Cáo đến Sóc ? + Cáo đứng gần thỏ hay sóc hơn? -HS trả lời -HS khác nhận xét -GV nhận xét tuyên dương đưa đáp án: Từ chỗ cáo tới chỗ sóc dài từ chỗ cáo tới chỗ thỏ Bài 3: Mục tiêu: HS quan sát số khoảng cách ngắn , dài Phương pháp: Quan sát , thực hành Cách tiến hành: -Cho HS quan sát tranh trang 42,SHS trao đổi cặp đôi HS xác định đường đưa sóc đến chỗ hạt dẻ hai đường (đường màu vàng đường màu xanh)? HS xác định được: Muốn đến chỗ hạt dẻ mà qua gốc (đường màu vàng), sóc phải bước? (4 + = 10 bước) Đi thẳng từ A đến hạt dẻ (đường màu xanh), sóc phải bước? (8 bước) Từ so sánh số bước sóc qua đường để xác định đường ngắn -HS trả lời -HS khác nhận xét -GV nhận xét tuyên dương đưa đáp án: Đường màu xanh Bài 4: Mục tiêu: : HS quan sát số khoảng cách ngắn , dài Trường TH Trinh Phú Phương pháp: Trò chơi Cách tiến hành: -Cho HS quan sát tranh trang 43,SHS trao đổi cặp đôi -HS đo độ dài bút chì để xác định bút chì dài xăng-ti-mét -HS so sánh số đo để trả lời câu hỏi -HS trả lời -HS khác nhận xét -GV nhận xét tuyên dương đưa đáp án: a) A: cm, B: cm, C: cm, D: cm, E: cm; b) E dài nhất, C ngắn *Hoạt động 3: Vận dụng Mục tiêu: -Hợp tác giao tiếp tham gia trò chơi Phương pháp: Trò chơi Cách tiến hành: -GV gọi nhóm HS ( nhóm bạn ) HS cịn lại người tham gia trả lời câu hỏi: Trong nhóm , nhóm có số bạn nam nhiều bạn nữ? Trong nhóm, bạn người cao nhất? Trong nhóm bạn thấp nhất? -HS nêu câu trả lời vào bảng - GV nhận xét tuyên dương HS có câu trả lời *Dặn dị: Chuẩn bị Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 11tháng năm 2021 Chủ để : PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ (KHÔNG NHỚ) TRONG Phạm VI 100 Tiết 75 Bài 29 PHÉP CỘNG SỐ CÓ HAI CHỮ Số VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (2 tiết) I.MỤC TIÊU Giúp HS: -Hiểu ý nghĩa thực tế phép cộng (hình thành phép cộng qua thao tác Trường TH Trinh Phú với que tính, tốn thực tế).(1) -Thực phép cộng số có hai chữ số với số có chữ số Thực tính nhẩm.(2) * HS có hội hình thành phát triển các lực, phẩm chất: +NL tư lập luận: Giải tốn thực tế có liên quan tới phép cộng số có hai chữ số với số có chữ số.Rèn luyện tư duy, +NL giao tiếp hợp tác: khả diễn đạt giao tiếp giải toán vui, trị chơi, tốn thực tế, +NL sử dụng cơng cụ phương tiện học tốn: Sử dụng que tính thực phép cộng số có hai chữ số với số có chữ số +Trách nhiệm: Tích cực hợp tác thảo luận nhóm , tham gia trị chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ dùng học Tốn (các mơ hình, que tính, ) III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: * Hoạt động 1: khởi động Mục tiêu: -Hợp tác giao tiếp tham gia trò chơi Phương pháp: Trò chơi Cách tiến hành: -Cho HS hoạt động theo nhóm thi bó que tính theo u cầu GV : 10;15;20;25…(Các số phải bó theo chục đơn vị ) Các nhóm giơ kết lần thực , GV kiểm tra ,tuyên dương nhóm + Có 12 ( GV kết hợp giơ chục đơn vị lên ) cộng thêm 15(GV kết hợp giơ chục đơn vị lên ) bao nhiêu? -HS nhóm nêu kết thảo luận vào bảng -GVnhận xét tuyên dương * Hoạt động 2: Khám phá Mục tiêu: (1) Phương pháp: Quan sát thực hành Cách tiến hành: Cho HS thao tác với que tính để’ minh hoạ hình thành phép cộng 41 + Cho HS quan sát tranh từ thực tế (các táo) dẫn đến phép cộng 20 + Dựa vào cấu tạo số (chục đơn vị), HS nắm quy tắc tính (gồm đặt tính tính từ hàng đơn vị đến hàng chục) Trường TH Trinh Phú Lưu ý: Dựa vào tranh để nêu thành “bài toán” thực tế dẫn đến phép tính giải, thực “kĩ thuật” tính Ví dụ hình thứ nhất: GV bắt đẩu việc hỏi HS vê' số lượng que tính hàng Tiếp theo, GV hướng dẫn viết phép tính 41 + theo hàng dọc thực tính, hàng đơn vị Chẳng hạn: Viết 41 viết thẳng cột với 41 Tính: +Viết dấu + • cộng 6,viết - Kẻ vạch ngang 46 • Hạ 4, viết Vậy 41 + = 46 Lưu ý viết chữ số hàng thẳng cột với GV yêu cầu HS đếm tổng số que tính hai hàng để kiểm tra kết * Hoạt động : Thực hành luyện tập Bài 1: Mục tiêu: Thực thuật toán cộng số có hai chữ số với số có chữ số Phương pháp: Thực hành Cách tiến hành: GV ghi bảng phép tính BT1 yêu cầu HS thi làm tính: 24 60 82 + + + 27 67 87 -HS khác nhận xét -GV nhận xét tuyên dương Bài 2: Mục tiêu: Thực thuật tốn cộng số có hai chữ số với số có chữ số Phương pháp: thực hành Cách tiến hành: - Gọi HS lên bảng đặt tính , HS lại thực vào bảng 11 + 71 + 94 + 11 71 94 +4 + + -Gọi HS lên thực tính -HS khác nhận xét -GV nhận xét tuyên dương Bài 3: Mục tiêu: Giải toán thực tế có liên quan tới phép cộng số có hai chữ số với số có chữ số Phương pháp: Quan sát ,thực hành Trường TH Trinh Phú Cách tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát nêu phép tính BT3 trang 45 -GV chia lớp làm nhóm ( nhóm phép tính) Thực phép tính bên trái tìm kết bên phải -HS ghép cặp vật - thức ăn -Các nhóm nhận xét -GV nhận xét dương đưa đáp án 40 + = 49; 76 + = 78; 90 + = 98; 25 + = 26 (Bài tốn ngồi mục đích luyện tập tính cộng nhẩm cịn giới thiệu thêm kiến thức thức ăn loài vật gần gũi.) *Hoạt động 4: Vận dụng Mục tiêu: Củng cố phép cộng số có hai chữ số với số có chữ số Phương pháp: Trị chơi Cách tiến hành: -GV gọi HS đại diện tổ lên thi đặt tính 34 + -HS nêu câu trả lời vào bảng - GV nhận xét tuyên dương HS có kết *Dặn dị: Chuẩn bị Nhận xét tiết học Trường TH Trinh Phú Trường TH Trinh Phú ... sát hai vật để xác định vật cao GV hỏi: Con vật thấp hơn? Câu b, bút chì đặt đứng, thước kẻ đặt ngang nên khơng so sánh trực tiếp chiểu dài hai vật với Vì thế, GV hướng dẫn HS cách so sánh gián... Trò chơi Cách tiến hành: -Cho HS hoạt động theo nhóm thi bó que tính theo u cầu GV : 10;15;20 ;25? ??(Các số phải bó theo chục đơn vị ) Các nhóm giơ kết lần thực , GV kiểm tra ,tuyên dương nhóm... hàng đơn vị Chẳng hạn: Viết 41 viết thẳng cột với 41 Tính: +Viết dấu + • cộng 6,viết - Kẻ vạch ngang 46 • Hạ 4, viết Vậy 41 + = 46 Lưu ý viết chữ số hàng thẳng cột với GV yêu cầu HS đếm tổng số