UBND HUYỆN CỦ CHI TRƯỜNG THCS PHÚ HỊA ĐƠNG Số: /KH-THCS PHĐ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨAVIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Phú Hịa Đơng, ngày tháng năm 2018 Kế hoạch dạy phụ đạo học sinh yếu, Năm học 2018 – 2019 Căn Báo cáo số 1324/BC - GDĐT- CM ngày 14 tháng 09 năm 2018 Phòng Giáo dục Đào tạo Tổng kết chuyên môn năm học 2017 - 2018 Triển khai nhiệm vụ năm học 2018 - 2019 Cấp Trung học sở; Căn Kế hoạch số 1376/KH - GDĐT- THCS ngày 24 tháng 09 năm 2018 Phòng Giáo dục Đào tạo Thực nhiệm vụ chuyên môn giáo dục trung học sở năm học 2018 – 2019; - Căn kết đạt năm học 2017 - 2018 tình hình thực tế trường THCS Phú Hịa đơng xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu, năm học 2018 - 2019 sau: I THỰC TRẠNG: Năm học 2017 - 2018 tồn trường có tất 28 em thi lại 1295 học sinh toàn trường Qua thi lại cịn 20 em khơng lên lớp, tất học sinh lại học yếu bản, không ham học Thuận lợi: - Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, ln quan tâm đến chất lượng giáo dục nhà trường; - Đa số phụ huynh đồng tình hợp tác tốt với nhà trường việc thực kế hoạch phụ đạo học sinh yếu, kém; - Trường có đủ sở vật chất để phục vụ cho việc phụ đạo học sinh yếu, Khó khăn: - Một số giáo viên đánh giá kết học sinh theo chủ quan chưa thực ý đến việc khuyến khích tiến học sinh - Đa số học sinh yếu ham chơi, phận phụ huynh chưa thật quan tâm, chăm lo đôn đốc em học tập - Đa số học sinh yếu lại lớp thường hay trốn học, - Nhận thức thái độ phụ huynh việc học tập chưa đúng, chưa có hợp tác với nhà trường II MỤC TIÊU VÀ NHIỆM VỤ: Mục tiêu: - Phụ đạo cho học sinh yếu hoạt động thường xuyên công tác giáo dục nhà trường Đây nhiệm vụ quan trọng giáo dục - Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, tăng số lượng học sinh giỏi, giảm số lượng học sinh yếu, - Giúp cho học sinh yếu, củng cố kiến thức từ tiếp thu kiến thức tốt hơn, tự tin học tập - Giúp cho học sinh có thói quen độc lập suy nghĩ, tự giác học tập, có tinh thần trách nhiệm, có ý thức tổ chức kỷ luật - Nâng dần nhận thức đội ngũ giáo viên thực vận động "Hai khơng" với nội dung, coi trọng việc tìm tịi giải pháp, biện pháp thực phụ đạo học sinh yếu, tiết học khố lớp - Từng bước giảm dần học sinh yếu kém, học sinh lại lớp Phấn đấu năm học 2018 - 2019 tỷ lệ lưu ban 0,5 % Nhiệm vụ: - GVCN phối hợp với GVBM tập trung rà soát, phát học sinh yếu, kém, học sinh ngồi nhầm lớp, nâng dần khả tiếp cận chương trình - GVCN vận động phụ huynh học sinh tạo điều kiện cho học sinh tiếp tục theo học, kéo giảm tỉ lệ bỏ học lại lớp - Giáo viên môn phải giáo dục cho học sinh ý thức học tập môn, tạo cho học sinh hứng thú học tập, từ giúp cho em có ý thức vươn lên Trong tiết dạy giáo viên nên liên hệ nhiều kiến thức vào thực tế để học sinh thấy ứng dụng tầm quan trọng môn học thực tiễn; - GVBM đánh giá học sinh theo quan điểm nhìn nhận tiến để động viên khích lệ em q trình học tập; - Giao công việc phù hợp với khả em; - Kết hợp với phụ huynh học sinh việc đôn đốc, kiểm tra thời gian học tập nhà thời gian học phụ đạo trường em; - Đối với học sinh yếu, yêu cầu giáo viên dạy bám chuẩn kiến thức kỹ năng, có câu hỏi, yêu cầu phù hợp với trình độ em Các tiết phụ đạo giáo viên để phần lớn thời gian ôn tập, khắc sâu kiến thức cho em; - Khuyến khích, động viên tạo điều kiện em học chuẩn bị tốt nhà, thực tốt kế hoạch phụ đạo, để có kết tốt học tập III GIẢI PHÁP THỰC HIỆN: Rà soát phân loại đối tượng học sinh: - Trước hết u cầu giáo viên mơn rà sốt, lập danh sách học sinh yếu, mơn phụ trách thơng qua q trình giảng dạy qua kết kiểm tra đầu năm, phân loại nguyên nhân dẫn đến yếu, học sinh Từ xây dựng kế hoạch giải pháp phụ đạo cho phù hợp; - Với đối tượng lơ học tập dẫn đến yếu, GVBM với GVCN thơng báo kết hợp với gia đình quản lý việc học tập nhà em, tìm hiểu tâm lý học sinh để động viên khích lệ em học tập; - Những đối tượng yếu, khả thích ứng chưa tốt: Phối hợp với gia đình kèm em học tập, tạo hội để học sinh nói, phát biểu ý kiến xây dựng từ tìm kiến thức HS để có kế hoạch phụ đạo phù hợp Tổ chức phụ đạo cho đối tượng học sinh yếu, kém: - Phụ đạo tất môn khối 6, 7, 8, có học sinh yếu, vào sáng thứ - Học sinh có tên danh sách học sinh yếu, môn phải tham gia học phụ đạo theo kế hoạch giáo viên môn - Quá trình tổ chức phụ đạo học sinh yếu, thực xuyên suốt năm học thời gian hè - Hiệu trưởng tổ chức, tạo điều kiện tốt cho giáo viên tham gia dạy phụ đạo có kế hoạch kiểm tra, giúp đỡ giáo viên môn IV BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: Đối với Ban giám hiệu trường: - Hiệu trưởng chịu trách nhiệm xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu, năm học 2018 - 2019 triển khai đến toàn thể giáo viên, học sinh cha, mẹ học sinh tồn trường - Phó Hiệu trưởng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu, tổ chuyên môn để tổng hợp danh sách giáo viên dạy phụ đạo thời khóa biểu phụ đạo học sinh yếu, năm học 2018 - 2019 - Phó Hiệu trưởng chịu trách nhiệm theo dõi công tác phụ đạo giáo viên thời điểm có nhận xét, rút kinh nghiệm Đối với tổ trưởng, tổ phó chuyên môn: - Tổ trưởng chuyên môn kế hoạch phụ đạo học sinh yếu, giáo viên môn để xây dựng kế hoạch phụ đạo tổ trình Phó hiệu trưởng duyệt - Tổ trưởng phân cơng nhiệm vụ cho tổ phó theo dõi trình thực kế hoạch phụ đạo giáo viên tổ tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm họp tổ chuyên môn 3 Đối với giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn: - Giáo viên môn tự xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu môn phụ trách (nếu có học sinh yếu, kém) báo cáo tổ trưởng chuyên môn duyệt theo dõi thực - Thực theo dõi học sinh yếu thường xuyên qua kết kiếm tra định kỳ, học kỳ - Thực soạn giảng dạy lớp tiết học cần lựa chọn hình thức hoạt động cách phù hợp, tranh thủ tạo hội tiếp cận học sinh yếu, nhằm kèm cặp, hướng dẫn, tiếp sức cho học sinh tiết dạy Quan tâm động viên, khuyến khích kịp thời học sinh có tiến - Giáo viên môn lưu trữ, theo dõi hồ sơ học sinh yếu, suốt năm học Cuối năm học nộp lại cho tố chuyên môn - Giáo viên chủ nhiệm lập ho sơ theo dõi học sinh yếu từ đầu năm học, kì, cuối kì theo dõi lưu giữ cuối năm học nộp cho tô chuyên môn để bàn giao cho chủ nhiệm đầu năm học sau - Giáo viên chủ nhiệm xếp chỗ ngồi cho học sinh hợp lý, thuận tiện để tạo điều kiện cho giáo viên môn kiểm tra, tiếp sức kịp thời - Giáo viên chủ nhiệm phối hợp với cha mẹ học sinh kiểm tra việc tự học nhà học sinh - Giáo viên chủ nhiệm với giáo viên môn, Tổng phụ trách thành lập đôi bạn tiến việc học nhà giúp lớp Trên kế hoạch phụ đạo học sinh yếu, năm học 2018 2019 Đề nghị thành viên có liên quan thực nghiêm túc kế hoạch Trong trình thực có khó khăn, báo cáo kịp thời với Hiệu trưởng để hỗ trợ giải quyết./ Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT huyện; - Các tổ tưởng CM; - Lưu: VT HIỆU TRƯỞNG Đoàn Thị Hoa KẾ HOẠCH CỤ THỂ Thời gian Nội dung Tháng 9/2018 - Dựa vào chất lượng đầu năm,các tổ báo cáo ,phân loại học sinh yếu, tổng hợp danh sách học sinh yếu, lập sổ theo dõi lớp Biện pháp Thực - Các lớp lập danh sách học BGH, TTCM, sinh yếu theo môn Phân loại theo nguyên nhân Phối họp phương pháp phụ đạo - Lên kế hoạch, tổ chức phụ - Phân công giáo viên phụ GVBM đạo học sinh yếu đạo, thực lên lớp theo TKB Tháng - Theo dõi KT TX 10/2018 KTĐK HKI Báo cáo chất lượng học lực học sinh yếu Đối chiếu HS yếu đầu năm - Qua KT định kì học lớp BGH, TTCM, GVCN xác định lại mức độ học sinh yếu phụ đạo thời gian qua So sánh với chất lượng đầu năm - Tiếp tục Phụ đạo học sinh - Phân công giáo viên phụ GVBM đạo, thực lên lớp theo yếu TKB Tháng Tiếp tục Phụ đạo học sinh - GV môn theo dõi kết BGH, TTCM, 11/2018 yếu theo danh sách có bổ kiểm tra sung học sinh yếu - GV chủ nhiệm phân cơng “đơi bạn tiến” GVCN “nhóm học tốt” để em giúp đỡ lẫn Tháng - Tổ chức kiểm tra định kì Tiến hành Khảo sát nghiêm BGH, TTCM, 12/2018 cuối học kì I Đối chiếu HS túc để xác định lại học sinh yếu đầu năm học yếu Thống nội dung GVCN+GVBM - Tiếp tục Phụ đạo học sinh - GVCN kết hợp GVBM lập nội dung ôn tập, phụ đạo yếu học sinh lớp Tháng 1/2019 Tiếp tục phụ đạo HS yếu GVBM lên nội dung ôn tập, GVBM phụ đạo học sinh lớp Tháng 2/2019 Tiếp tục phụ đạo HS yếu Khảo sát cách khách BGH, TTCM, quan, GV ý chất lượng HS yếu, đánh giá tiến học sinh, có kế học phụ đạo hợp lí - GVBM lên nội dung ơn GVBM tập, phụ đạo học sinh lớp Tháng 3/2019 - Báo cáo chất lượng học lực - GVBM lên nội dung ôn BGH, TTCM, học sinh yếu Đối chiếu HS tập, phụ đạo học sinh yếu học kì với kì II lớp GVBM - Tiếp tục phụ đạo HS yếu Tháng 4/2019 - Tiếp tục phụ đạo HS yếu Tháng 5/ 2019 - Đối chiếu HS yếu kì - Xác định lại danh sách học BGH, TTCM, so với cuối kì sinh yếu theo môn - GVBM lên nội dung ôn BGH, TTCM, - Tổ chức kiểm tra định kì tập, phụ đạo học sinh GVBM lớp cuối học kì - Nếu cịn HS yếu lập kế - Có kế hoạch ôn tập cho GVBM hoạch rèn luyện hè em học thêm hè