THAO GIANG 31 10 2020

Trường TH Trinh Phú TUẦN : Bộ sách: Kết nối tri thức với sống Thứ bảy, ngày 31 tháng 10 năm 2020 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN: TIẾNG VIỆT Bài 36 : om, ôm, ơm ( tiết) I MỤC TIÊU: Phẩm chất: Nhân ái: HS cảm nhận tình cảm gia đình thơng qua việc lựa chọn trái cho cha Hà tình cảm mẹ dành cho Hà Năng lực chung: Tự chủ tự học: HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập Năng lực đặc thù: Năng lực ngôn ngữ: - HS nhận biết đọc vần om, ôm, ơm; đọc tiếng, từ ngữ, câu có vần om, ơm, ơm ; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - HS viết vần om, ôm, ơm; viết tiếng, từ có vần om, ơm, ơm - Phát triển vốn từ cho HS dựa từ ngữ chứa vần om, ôm, ơm - HS phát triển kĩ nói lời xin lỗi - Phát triển cho HS kĩ quan sát, nhận biết nhân vật suy đoán nội dung tranh minh họa II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm vững đặc điểm phát âm ; cấu tạo cách viết vần om, ôm, ơm; Câu Hương cốm thơm thơn xóm viết vào bảng phụ - File trình chiếu giáo án điện tử tiết - HS: bảng ; phấn; đồ dùng; Tập viết; SHS III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1.Khởi động( TGDK3 phút) a Mục tiêu: Củng cố cho HS Ôn tập b.Cách tiến hành: - Cho HS đọc lại bảng ôn , từ úng dụng tiết ôn tập ( HS đọc bảng ôn, HS đọc từ ứng dụng) - HS nhận xét bạn đọc - GV nhận xét Khám phá ( TGDK: 20 phút) * Hoạt động 1: Nhận biết (TGDK phút): Hát vui nắng sớm Phạm Thị Mai Hương -1- Trường TH Trinh Phú Bộ sách: Kết nối tri thức với sống a Mục tiêu: HS nhận biết vần om, ôm, ơm phát triển cho HS kĩ quan sát tranh b Cách tiến hành: - HS quan sát tranh (nhận biết SHS trang 84), GV hỏi: + Em thấy trong tranh ? - HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt lại nội dung tranh - GV treo nội dung câu thuyết minh: Hương cốm thơm thơn xóm - GV đọc câu thuyết minh - HS đọc cá nhân, đồng theo giáo viên - HS quan sát câu vừa đọc, rút vần học om, ôm, ơm - GV ghi bảng tên ôm, ơm, ôn * Hoạt động 2: Luyện đọc ( TGDK 15 phút) a Mục tiêu: HS đọc vần om, ôm, ơm tiếng, từ ngữ có chứa vần om, ơm, ơm b Cách tiến hành: 2.1 Đọc vần ( TGDK phút) - So sánh vần + GV giới thiệu vần om, ôm, ơm + Cho HS so sánh vần để tìm điểm giống khác + HS so sánh, trả lời + Các HS khác nhận xét + GV nhận xét, thống câu trả lời : Các vần giống có m cuối Khác chữ đứng trước o, ô, - Đánh vần vần + GV hướng dẫn HS đánh vần vần( o - mờ - om , ô - mờ - ôm, ơ- mờ - ơm) + HS tiếp nối đánh vần ( cá nhân, đồng thanh) + GV nhận xét, chỉnh sửa cách đánh vần cho HS) - Đọc trơn vần: Phạm Thị Mai Hương -2- Trường TH Trinh Phú Bộ sách: Kết nối tri thức với sống + HS đọc trơn vần om, ôm, ơn, HS đọc cá nhân + GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS + Lớp đọc đồng - Ghép chữ tạo thành vần: + Cho HS ghép chữ để tạo thành vần + GV lưu ý HS dựa điểm giống vần nên ghép việc tháo âm đầu o, ô, giữ lại m + HS đọc cá nhân, đồng vần vừa ghép 2.2 Đọc tiếng: (TGDK - 7phút) - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình tiếng mẫu: + GV nêu, ta có vần om, thử thêm x vào phía trước om thêm dấu sắc đặt om ta tiếng ? + HS dùng chữ ghép, tương tự tự với vần ôm, ơm(tôm, rơm) GV kết hợp gắn bảng + GV đánh vần mẫu + HS đánh vần cá nhân, đồng Đọc trơn tiếng xóm ( cá nhân, đồng thanh) - Đọc tiếng SHS + GV đưa tiếng : khóm, vịm, nộm, tơm, bờm, rơm + Cho HS tìm vần học, HS tìm nêu, đánh vần tiếng + HS đánh vần cá nhân, đồng tiếng + HS đọc trơn tiếng ( HS cịn lúng túng, GV cho em đánh vần lại, sau đọc trơn) + Giải nghĩa từ: khóm; tôm, rơm (Xem vật thật xem tranh hình) 2.3 Đọc từ ngữ (TGDK phút) - GV đưa tranh minh họa cho từ ngữ: đom đóm, chó đốm, mâm cơm Sau lần đưa tranh GV nêu câu hỏi để rút từ - HS trả lời, GV nhận xét, kết hợp ghi bảng từ đồng thời liên hệ giáo dục - HS tìm tiếng có vần om, ơm, ơm đánh vần, đọc trơn tiếng, từ Phạm Thị Mai Hương -3- Trường TH Trinh Phú Bộ sách: Kết nối tri thức với sống - HS nhận xét bạn đọc - GV đọc mẫu - Cho HS đọc lại toàn từ : đom đóm, chó đốm, mâm cơm (HS đọc cá nhân,đồng thanh) * Hoạt động 3: Viết bảng( TGDK 10 phút) a Mục tiêu: HS viết om, ôm, ơm cỡ chữ vừa vào bảng b Cách tiến hành: - Viết vần om + GV treo bảng phụ viết sẵn vần om + GV viết mẫu bảng lớp, vừa viết vừa nêu quy trình, HS theo dõi + HS tập viết nét không để định hình cách viết + Lưu ý HS nét nối từ sang m + HS viết vần om vào bảng con, GV theo dõi, hỗ trợ HS viết + HS nhận xét chữ viết bạn + GV nhận xét, chỉnh sửa chữ viết HS - Viết vần ôm + GV viết mẫu ôm, vừa viết vừa hướng dẫn quy trình viết + HS viết vần ơm vào bảng GV quan sát, chỉnh sửa cách cầm bút, tư ngồi viết HS + HS nhận xét chữ viết bạn, GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS - Viết vần ơm + GV viết mẫu ơm, vừa viết vừa hướng dẫn quy trình viết + HS viết bảng + HS nhận xét chữ viết bạn, GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS - Viết từ ngữ + GV viết bảng từ bạn thân, khăn rằn, kết hợp hướng dẫn quy trình viết + HS viết vào bảng + HS nhận xét chữ viết bạn + GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS Củng cố, dặn dò ( TGDK -5 phút) - GV cho HS đọc lại bài; tìm tiếng chứa vần vừa học - Chuẩn bị học tiết - HS nhận xét, GV nhận xét - Dặn HS ôn lại bài, thực hành giao tiếp nhà Phạm Thị Mai Hương -4- Trường TH Trinh Phú Phạm Thị Mai Hương Bộ sách: Kết nối tri thức với sống -5- ... lại tồn từ : đom đóm, chó đốm, mâm cơm (HS đọc cá nhân,đồng thanh) * Hoạt động 3: Viết bảng( TGDK 10 phút) a Mục tiêu: HS viết om, ôm, ơm cỡ chữ vừa vào bảng b Cách tiến hành: - Viết vần om + GV