KH DAY HOC TV TUAN 20

Trường TH Trinh Phú Tuần 20 Thứ hai, ngày tháng năm 2021 Chủ đề 1: TÔI VÀ CÁC BẠN Bài 4: GIẢI THƯỞNG TÌNH BẠN (4tiết) I MỤC TIÊU: Phẩm chất: Nhân ái: HS quan tâm , giúp đỡ bạn bè Năng lực chung: Tự chủ tự học: HS có ý thức làm việc nhóm Năng lực đặc thù: Năng lực ngơn ngữ: - Phát triển kĩ đọc thông qua thông qua việc đọc đúng, rõ ràng câu chuyện ngắn, đọc vần oăng, oac, oach, hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến văn - Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại câu trả lời cho câu hỏi văn đọc; hoàn thiện câu dựa vào từ ngữ cho sẵn viết lại câu hoàn thiện; nghe viết đoạn ngắn - Phát triển kĩ nói nghe thơng qua hoạt động trao đổi nội dung văn nội dung thể tranh - Phát triển kĩ quan sát tranh & kể lại nội dung tranh II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: + GV nắm đặc điểm VB tự + GV nắm đặc điểm phát âm, cấu tạo vần oăng, oac, oach +GV nắm nghĩa từ ngữ :vạch xuất phát, lấy đà, trọng tài, ngã oạch để giải thích cho HS + Các tranh minh hoạ có SHS phóng to - Học sinh: SHS, ô li, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TIẾT 1.Khởi động: a Mục tiêu: Củng cố lại cũ kết hợp quan sát tranh để tìm hiểu nội dung b Cách tiến hành: - GV nhắc tên cũ - HS học thuộc lòng lại bà thơ Phạm Thị Mai Hương -1- Trường TH Trinh Phú - HS nhận xét, GV nhân xét - GV yêu cầu HS quan sát tranh (SHS trang 14), trả lời câu hỏi: + Trong tranh có nhữn nhân vật nào?( gà, vịt, ngan), nhân vật làm gì?( Vịt giúp gà bơi vào bờ) - GV dựa vào nội dung tranh, dẫn vào Khám phá: ( Luyện đọc) a Mục tiêu: - Phát triển cho HS kĩ đọc thông qua thông qua việc đọc đúng, rõ ràng câu chuyện ngắn đơn giản b Cách tiến hành: - GV đọc mẫu toàn văn -GV hướng dẫn HS đọc số từ ngữ khó (oăng, hoẵng; oac, xoạc chân; oach, ngã oạch) - HS đọc câu + HS đọc nối tiếp câu lần GV kết hướng dẫn HS đọc số từ ngữ khó( vạch xuất phát, lấy đà, ) + Một số HS đọc nối tiếp câu lần GV hướng dẫn HS đọc câu dài (VD: Trước vạch xuất phát/ nai hoẵng/ xoạc chân lấy đa; ) - HS đọc đoạn + GV chia VB thành đoạn (đoạn 1: từ đầu đến đứng dậy, đoạn 2: phần lại) + HS đọc nối tiếp đoạn, lượt GV giải thích nghĩa số từ ngữ khó (Vạch xuất phát, lấy đà, trọng tài) + HS đọc đoạn theo nhóm đơi - Đọc tồn văn bản: + HS đọc lại toàn văn + GV đọc lại toàn VB chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi TIẾT * Khởi dộng:Hát vui 3.Trả lời câu hỏi a Mục tiêu: HS hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến văn b Cách tiến hành: - Cho HS đọc to đoạn 1, trả lời câu hỏi: + Đôi bạn câu chuyện ai?( Nai hoẵng) + Vì hoẵng bị ngã?( vấp phải hịn đá) Phạm Thị Mai Hương -2- Trường TH Trinh Phú + Khi hoẵng ngã, nai làm gì?( nai dừng lại, đỡ hoẵng đứng dậy) - Cho HS đọc to đoạn 2, trả lời câu hỏi: + Kết thi nào?( hai giải thửng tình bạn) - HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương HS Viết vào câu trả lời cho câu hỏi a mục a Mục tiêu: HS hiểu, trả lời xác câu hỏi & viết nội dung câu hỏi b Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu BT - GV hỏi lại HS: Khi hoẵng ngã, nai làm gì? - Vài HS trả lời, HS nhận xét - GV ghi bảng Khi hoẵng ngã, nai dừng lại, đỡ hoẵng đứng dậy - HS viết vào vở, lưu ý thêm HS chữa đầu câu cần phải viết hoa - GV kiểm tra nhận xét làm HS * Củng cố: - HS nhắc lại tên - GV hỏi HS: hoẵng nai nhận giải thưởng? - HS trả lờ, HS khác nhận xét - GV nhận xét, khen ngợi HS - Thứ ba, ngày tháng năm 2021 Chủ đề 1: TÔI VÀ CÁC BẠN Bài 1: GIẢI THƯỞNG TÌNH BẠN TIẾT * Khởi động: HS hát vui Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu viết câu vào vở: a Mục tiêu: Phát triển kĩ viết thơng qua hoạt động viết hồn thiện câu dựa vào từ ngữ cho sẵn viết lại câu hoàn thiện; nghe viết đoạn ngắn b Cách tiến hành: Phạm Thị Mai Hương -3- Trường TH Trinh Phú - GV nêu yêu cầu tập “Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu viết câu vào vở” - HS đọc từ (đi lại, xoạc , đứng dậy) - Cho HS đọc câu cần điền hoàn chỉnh : Khi múa, em phải tập ( ) chân - Cho HS chọn từ thích hợp để điền (HS làm việc theo nhóm đơi) - Đại diện vài nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, chốt lại câu đúng: Khi múa, em phải tập xoạc chân - HS viết câu hoàn chỉnh vào - GV theo dõi, nhận xét Quan sát tranh kể lại câu chuyện Giải thưởng tình bạn a Mục tiêu: Phát triển cho HS kĩ quan sát tranh & kể lại nội dung tranh b Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc to, lớp đọc thầm lại câu chuyện - GV hướng dẫn HS quan sát tranh, nói nội dung tranh + Tranh 1: Nai, hoẵng xoạc chân đứng trước vạch xuất phát vật khác + Tranh 2: Nai hoẵng chạy vị trí dẫn đầu đoàn đua + Tranh 3: Hoẵng vấp ngã, nai giúp hoẵng đứng dạy + Nai hoẵng nhạn giải thưởng Giải thưởng có dịng chữ: Giải thưởng tình bạn - GV tổ chức cho HS kể lại chuyện theo tranh - HS kể thoe nhóm - GV cho vài nhóm trình bày trước lớp - HS nhận xét nhóm bạn kể - GV nhận xét, khen ngợi HS TIẾT * Khởi động:lớp hát vui Nghe viết: a Mục tiêu: Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động nghe viết đoạn ngắn b Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu - GV đọc to câu văn cần viết - HS đọc lại đoạn văn Phạm Thị Mai Hương -4- Trường TH Trinh Phú - GV hướng dẫn HS viết số từ khó: hoẵng, đích, giải thưởng - HS viết vào bảng từ khó - HS nhận xét, GV nhận xét - GV lưu ý HS số vấn đề viết tả: + Viết lùi đầu dòng Viết hoa chữ đầu câu, kết thúc câu có dấu chấm + Ngồi viết tư thế, cầm bút cách - Đọc viết tả: + GV đọc chậm rãi dòng thơ cho HS viết + GV đọc cho HS soát lại + HS đổi cho để soát lỗi + GV kiểm tra nhận xét viết HS Chọn vần phù hợp thay cho ô trống: a Mục tiêu: HS chọn thích hợp điền vào vuông b Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu - GV cho HS đọc vần cần điền - GV cho HS làm việc theo nhóm đơi để tìm vần phù hợp điền vào chỗ trống - GV gọi vài nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, chốt lại từ đúng: bước đi, nước suối, rượt đuổi tin tức, đội hình, vinh dự - HS đọc lại từ vừa điền hoàn chỉnh 9.Quan sát tranh dùng từ ngữ để nói theo tranh a Mục tiêu: HS quan sát nói nội dung tranh b Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát tranh(SHS trang 17), đọc từ có - GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát tranh trao đổi nhóm theo nội dung tranh,có dùng từ ngữ gợi ý - GV gọi số HS trình bày kết nói theo tranh + Tranh 1: Các bạn nhỏ học với + Tranh 2: Các bạn nhỏ ăn với + Tranh 3: Các bạn nhỏ ăn với + Tranh 4: Các bạn tập vẽ Phạm Thị Mai Hương -5- Trường TH Trinh Phú - HS nhận xét, GV nhận xét * Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại tên - Cho HS viết lại số từ em viết sai nhiều - Liên hệ giáo dục HS - Dặn HS xem trước Sinh nhật voi - Nhận xét tiết học Thứ tư, ngày tháng năm 2021 Chủ đề 1: TÔI VÀ CÁC BẠN Bài 5: SINH NHẬT CỦA VOI CON ( tiết) I MỤC TIÊU: Phẩm chất: Nhân ái: HS biết thể quan tâm, giúp đỡ bạn bè Năng lực chung: Giao tiếp hợp tác: HS có khả nhận biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân Năng lực đặc thù: Năng lực ngôn ngữ: - Phát triển kĩ đọc thông qua thông qua việc đọc đúng, rõ ràng câu chuyện ngắn lời thoại, đọc vần oam, oăc, oăm, ươ tiếng có chứa vần oam, oăc, oăm, ươ, hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến văn - Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại câu trả lời cho câu hỏi văn đọc; hoàn thiện câu dựa vào từ ngữ cho sẵn viết lại câu hoàn thiện; nghe viết đoạn ngắn, viết sáng tạo câu ngắn - Phát triển kĩ nói nghe thơng qua hoạt động trao đổi nội dung văn nội dung thể tranh II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: + GV nắm đặc điểm truyện đồng thoại(Truyện cho trẻ lồi vật vật vơ tri nhân cách hóa để tọa nên giới thần kì, thích hợp với trí tưởng tượng em) Phạm Thị Mai Hương -6- Trường TH Trinh Phú + GV nắm đặc điểm phát âm, cấu tạo vần oam, oăc, oăm, ươ, nghĩa từ ( ngoạm, tiết mục, ngúc ngoắc, mỏ khoằm, huơ vịi) để giải thích cho HS hiểu + Các tranh minh hoạ có SHS phóng to - Học sinh: SHS, li, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1.Khởi động: a Mục tiêu: Củng cố lại cũ kết hợp quan sát tranh để tìm hiểu nội dung b Cách tiến hành: - Cho HS nhắc tên - Cho HS đọc lại Giải thưởng tình bạn, trả lời câu hỏi: Vì Nai hoẵng đích cuối nhận giải thưởng? Đó giải thưởng gì? - Vài HS trả lời, HS khác nhận xét - GV nhận xét - Yêu cầu HS quan sát tranh trao đổi nhóm nói vật tranh GV hỏi: + Tranh có vật nào? + Các vật có đặc biệt? - HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung( vẹt có mỏ khoằm, sóc nâu khỉ vàng có dài, voi có vòi dài,…) - GV nhận xét, dẫn vào học Khám phá: ( Luyện đọc) a Mục tiêu: - Phát triển cho HS kĩ đọc thông qua thông qua việc đọc đúng, rõ ràng câu chuyện ngắn khơng có lời thoại, đọc vần oam, oăc, oăm, ươ tiếng có chứa vần oam, oăc, oăm, ươ b Cách tiến hành: - GV đọc mẫu toàn văn -GV hướng dẫn HS đọc số từ ngữ có vần mới: oam ( ngoạm), oăc( ngoắc), oăm ( mỏ khoằm), ươ ( huơ vòi).HS đọc cá nhân, đồng - HS đọc câu + HS đọc nối tiếp câu lần + Một số HS đọc nối tiếp câu lần GV hướng dẫn HS đọc câu dài (VD: Khỉ vàng sóc nâu/ tặng voi/ tiết mục “ ngúc ngoắc đi”, ) - HS đọc đoạn + GV chia VB thành đoạn (đoạn 1: từ đầu đến tốt đẹp; đoạn 2: phần Phạm Thị Mai Hương -7- Trường TH Trinh Phú lại) + HS đọc nối tiếp đoạn, lượt GV giải thích nghĩa số từ ngữ khó ( ngoạm: Cắn gặm lấy cách mở to miệng; ) + HS đọc đoạn theo nhóm đơi - Đọc tồn văn bản: + HS đọc lại toàn văn + GV đọc lại toàn VB chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi TIẾT * Khởi dộng:Hát vui 3.Trả lời câu hỏi a Mục tiêu: HS hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến văn b Cách tiến hành: - Cho HS đọc to đoạn 1, , trả lời câu hỏi: + Những bạn đến mùng sinh nhật voi con?(thỏ, sóc, khỉ, vẹt, ) + Voi dã làm để ơn bạn? (voi huơ vòi) + Sinh nật voi nào?(rất vui) - Cho HS đọc to đoạn 2, trả lời câu hỏi: + Kết thi nào?( hai giải thửng tình bạn) - HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương HS Viết vào câu trả lời cho câu hỏi a mục a Mục tiêu: HS hiểu, trả lời xác câu hỏi & viết nội dung câu hỏi b Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu BT - GV hỏi lại HS: Voi von làm để cảm ơn bạn? - Vài HS trả lời, HS nhận xét - GV ghi bảng Voi huơ vòi để cảm ơn bạn - HS viết vào vở, lưu ý thêm HS chữa đầu câu cần phải viết hoa - GV kiểm tra nhận xét làm HS * Củng cố: - HS nhắc lại tên - GV hỏi HS: Em rút điều sau đọc này? - HS trả lời, HS khác nhận xét Phạm Thị Mai Hương -8- Trường TH Trinh Phú - GV nhận xét, khen ngợi HS Thứ năm, ngày 7tháng năm 2021 Chủ đề 1: TÔI VÀ CÁC BẠN Bài 5: SINH NHẬT CỦA VOI CON ( tiết) TIẾT 3* Khởi động: HS hát vui Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu viết vào a Mục tiêu: Phát triển kĩ viết thơng qua hoạt động viết hồn thiện câu dựa vào từ ngữ cho sẵn viết lại câu hoàn thiện b Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu tập “Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu viết câu vào vở” - HS đọc từ ( tốt đẹp, vui, buôn bã) - Cho HS đọc câu cần điền hoàn chỉnh: Vân ( ) chơi bạn - Cho HS chọn từ thích hợp để điền (HS làm việc theo nhóm đơi) - Đại diện vài nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, chốt lại câu đúng: Vân vui chơi bạn - HS viết câu hoàn chỉnh vào - GV theo dõi, nhận xét Quan sát tranh dùng từ ngữ khung để nói theo tranh a Mục tiêu: Phát triển cho HS kĩ quan sát tranh nói nội dung tranh b Cách tiến hành: - GV giới thiệu tranh hướng dẫn HS quan sát tranh - Yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát tranh trao đổi theo nhóm đơi để làm - GV gọi số HS trình bày trước lớp - HS nhận xét, GV nhậ xét, chỉnh sửa cho HS TIẾT * Khởi động:lớp hát vui Nghe viết: Phạm Thị Mai Hương -9- Trường TH Trinh Phú a Mục tiêu: Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động nghe viết đoạn ngắn b Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu - GV đọc to câu văn cần viết - HS đọc lại đoạn văn - GV hướng dẫn HS viết số từ khó: sinh - HS viết vào bảng từ khó - HS nhận xét, GV nhận xét - GV lưu ý HS số vấn đề viết tả: + Viết lùi đầu dịng Viết hoa chữ đầu câu, kết thúc câu có dấu chấm + Ngồi viết tư thế, cầm bút cách - Đọc viết tả: + GV đọc chậm rãi cụm từ cho HS viết + GV đọc cho HS soát lại + HS đổi cho để soát lỗi + GV kiểm tra nhận xét viết HS Tìm ngồi Sinh nhật voi từ ngữ có tiếng chứa vần oăc, oac, ươ, ưa a Mục tiêu: HS tìm ngồi Snh nhật voi từ ngữ có tiếng chứa vần oăc, oac, ươ, ưa b Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu - GV cho HS thi tìm tiếng có vần oăc, oac, ươ, ưa - GV gọi vài nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, chốt lại từ vừa tìm - HS đọc lại từ vừa điền hoàn chỉnh 9.Nói lời chúc mừng sinh nhật người bạn em a Mục tiêu: Phát triển cho HS viết sáng tạo câu ngắn b Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát tranh(SHS trang 21), đọc yêu cầu - GV gợi ý cho HS tưởng tượng( vào ngày sinh nhật em muốn bạn em chúc Phạm Thị Mai Hương -10- Trường TH Trinh Phú em nào? Em muốn chúc bạn điều nhân ngày sinh nhật? ) - GV cho HS thực hành nói lời chúc mùng sinh nhật theo nhóm đơi - Gọi số HS trình bày trước lớp - HS nhận xét, GV nhận xét * Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại tên - Cho HS viết lại số từ em viết sai nhiều - Liên hệ giáo dục HS - Dặn HS xem trước Ôn tập - Nhận xét tiết học - Thứ sáu ngày tháng năm 2021 Bài : ÔN TẬP( tiết) I.MỤC TIÊU: Qua học, giúp HS: - Củng cố nâng cao số kiên thức, kĩ học chủ đề Tôi bạn thông qua thực hành nhận biết đọc tiếng có vần khó vừa học; ôn mở rộng vốn từ ngữ dùng để nói thân bạn bè - Bước đầu có khả khái qt hố học thơng qua số nội dung kết nối từ văn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Tranh minh họa Nam nhờ chim bồ câu gửi thư phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: * Khởi động: Lớp hát vui Tìm từ ngữ có tiếng chứa vần oac, oam, oăm, ươ, oach, oăng -GV nêu nhiệm Tìm từ ngữ có tiếng chứa vần oac, oam, oăm, ươ, oach, oăng - GV chia vần thành nhóm (để tránh việc HS phải ôn lần nhiều vần) HS thực nhiệm vụ theo nhóm vần Nhóm vần thứ nhất: HS làm việc nhóm đơi để tìm đọc từ ngữ có tiếng Phạm Thị Mai Hương -11- Trường TH Trinh Phú chứa vần oac, oăc, oam, oăm + HS nêu từ ngữ tìm GV viết từ ngữ lên bảng + HS đánh vần, đọc trơn từ ngữ vừa tìm Sau lớp đọc đồng số lần .Nhóm vần thứ hai: + HS làm việc nhóm đơi để tìm đọc từ ngữ có tiếng chứa vần uơ, oach, oăng + HS nêu từ ngữ tìm GV viết bảng từ HS vừa tìm + HS đánh vần, đọc trơn; HS đọc số từ ngữ Sau lớp đọc đồng số lần GV treo nội dung tập 2, nêu yêu cầu: Hãy giúp Nam chọn từ ngữ phù hợp để Nam giới thiệu -HS làm việc nhóm đơi, trao đổi: Trong từ ngữ cho từ ngữ xuất văn Tôi học sinh lớp 1?(đúng với Nam); Những từ ngữ khơng có văn đó?(khơng với Nam) Những từ ngữ Nam cần chọn để giới thiệu từ ngữ xuất văn học Tìm từ ngữ dùng để tình cảm bạn bè - GV nêu yêu cầu BT Tìm từ ngữ dùng để tình cảm bạn bè - HS đọc lại từ hoa - HS làm việc nhóm đơi để thực nhiệm vụ GV gợi ý: Trong từ ngữ cho, từ ngữ em dùng để tình cảm em với người bạn, VD: Có thể nói Em Quang thân thiết với Thân thiết từ ngữ dùng để tình cảm bạn bè Có thể nói Em Quang đá bóng với nhau, đá bóng hoạt động, trị chơi, khơng phải từ ngữ tình cảm -Những từ ngữ dùng để tình cảm bạn bè: thân thiết, gẩn gũi, quý mến GV lưu ý HS, từ ngữ dùng để tình cảm người thân gia đình, thầy học sinh, TIẾT 4.Nói người bạn em - HS nêu yêu cầu BT - GV gợi ý: Bạn tên gì? Học lớp mấy? Ở trường nào? Bạn Phạm Thị Mai Hương -12- Trường TH Trinh Phú thích chơi trị chơi gì? Em hay chơi trị chơi với bạn ấy? Tình cảm em đoi với bạn nào? - Một số HS trình bày trước lớp, nói vể người bạn Một số HS khác nhận xét, đánh giá -GV nhắc lại số ý mà HS trình bày -GV nhận xét, khen ngợi số HS có ý tưởng hay, tình cảm chân thành Giải ô chữ để biết tên người bạn Hà -GV hướng dẫn HS cách thức điển từ ngữ theo hàng ngang Từ ngữ cần điển vào ô chữ từ ngữ cần điển vào câu gợi ý Trong chủ đề Tôi bạn - Đọc câu gợi ý -Sau điển đủ từ ngữ theo hàng ngang (1 giải thưởng, sinh nhật, đôi tai,4 bạn, 5.học sinh) - Yêu cầu HS đọc tên hàng dọc tô màu GV yêu cầu HS đọc từ Đây tên người bạn Hà GV hỏi thêm: Vậy tên người bạn Hà gì? ( Thanh) * Củng cố: - GV yêu cầu HS tìm số từ ngữ dùng để tình cảm bạn bè - HS nêu, HS khác nhận xét - GV nhận xét - Dặn HS chuẩn bị Nụ hôn bàn tay Phạm Thị Mai Hương -13- ... thưởng? - HS trả lờ, HS kh? ?c nhận xét - GV nhận xét, khen ngợi HS - Thứ ba, ngày tháng năm 202 1 Chủ đề 1: TÔI VÀ CÁC BẠN Bài 1: GIẢI THƯỞNG TÌNH BẠN TIẾT * Kh? ??i động: HS hát vui... : Khi múa, em phải tập ( ) chân - Cho HS chọn từ thích hợp để điền (HS làm việc theo nhóm đơi) - Đại diện vài nhóm trình bày kết - Các nhóm kh? ?c nhận xét - GV nhận xét, chốt lại câu đúng: Khi... HS kh? ?c nhận xét - GV nhận xét - Yêu cầu HS quan sát tranh trao đổi nhóm nói vật tranh GV hỏi: + Tranh có vật nào? + Các vật có đặc biệt? - HS trả lời, HS kh? ?c nhận xét, bổ sung( vẹt có mỏ khoằm,