Báo cáo giải pháp thi giáo viên giỏi môn công nghệ

1 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHỔ YÊN TRƯỜNG THCS BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY Tên biện pháp: “ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO GIẢNG DẠY BÀI 2: HÌNH CHIẾU – MƠN CƠNG NGHỆ CHO HỌC SINH TRƯỜNG THCS ” ., tháng11 năm 2020 PHÒNG GDĐT PHỔ YÊN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS Độc lập - Tự - Hạnh phúc , ngày 05 tháng 11 năm 2020 BÁO CÁO Biện pháp nâng cao chất lượng công tác giảng dạy môn Công nghệ - Tên biện pháp: “Ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào giảng dạy 2: Hình chiếu - môn Công nghệ cho học sinh trường THCS ” - Tên tác giả: - Đơn vị công tác: Trường THCS - Lĩnh vực áp dụng biện pháp: Giáo dục - Đối tượng áp dụng: Học sinh lớp Trường THCS - Thời gian áp dụng biện pháp: Năm học 2020-2021 I ĐẶT VẤN ĐỀ Thực trạng vấn đề Phần vẽ kĩ thuật chương trình Cơng nghệ đơn vị kiến thức tương đối khó trừu tượng với học sinh Học sinh chưa học hình học không gian nên khả tưởng tượng em nhiều hạn chế Nếu học hình chiếu, học sinh khơng hiểu bài, khơng hiểu chất hình chiếu vật thể, tương quan hướng chiếu hình chiếu gặp nhiều khó khăn tiếp nhận khiến thức học Năm học 2019-2020, phân công giảng dạy môn Công nghệ lớp Qua thực tế giảng dạy, nhận thấy số học sinh xác định hình dạng vật thể quan sát hình vẽ Đa số học sinh không phân biệt phép chiếu, không xác định tương quan hướng chiếu hình chiếu, xác định khơng vị trí hình chiếu vật thể vẽ Dưới kết số tập thực hành sau học xong 3: Bài tập thực hành: Hình chiếu vật thể Khi thống kê làm 70 học sinh, tơi có kết sau: Tổng số Điểm Điểm Điểm Từ Điểm Điểm 9, 10 7, 5, trở lên 3, 0, 1, 70 12 18 34 64 Kết cho thấy, số học sinh đạt điểm giỏi thấp, học sinh đạt điểm Từ khó khăn trên, tơi nhận thấy, kiến thức học trực quan hóa học sinh dễ dàng hình dung hình dạng vật thể, xác định phép chiếu, hình chiếu từ hướng chiếu khác phép chiếu vng góc, từ vẽ vị trí hình chiếu vẽ Với mong muốn giúp em học sinh lớp dễ dàng tiếp nhận kiến thức phần vẽ kĩ thuật, năm học 2020-2021, thực biện pháp “Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy 2: Hình chiếu - mơn Cơng nghệ cho học sinh trường THCS ” Vai trị, ý nghĩa biện pháp Khi cụ thể hóa hình ảnh hình chiếu, trực quan hóa hình động, học sinh dễ dàng tưởng tượng hình dạng vật thể chiếu mặt phẳng chiếu khác Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng để khắc phục khó khăn học sinh chưa học hình học khơng gian, làm cho giảng sinh động gần gũi với thực tế hơn, nhờ học sinh lĩnh hội kiến thức tốt hơn, chất lượng giảng kết học tập học sinh nâng cao II NỘI DUNG Để khắc phục tồn nêu trên, thực biện pháp là: Biện pháp 1: Sử dụng phần mềm Microsoft office Powerpoint, thực hiệu ứng trình chiếu phù hợp giảng điện tử Để học sinh nhận biết rõ hình chiếu, tia chiếu, mặt phẳng chiếu Học sinh hiểu rõ đặc điểm tia chiếu khác nhau, cho ta phép chiếu khác Phép chiếu vng góc dùng phổ biến vẽ kĩ thuật để diễn tả hình dạng xác vật thể Giáo viên chiếu hình 2.1, 2.2 sách giáo khoa kèm theo hiệu ứng xuất vật, mặt phẳng chiếu, tia chiếu để học sinh quan sát hình chiếu mặt phẳng chiếu Hình chiếu GV: Trong hình 2.2 ,GV chiếu hình a, b, c cho học sinh quan sát HS: Thấy tia chiếu khác cho phép chiếu khác (Phép chiếu xuyên tâm, phép chiếu song song, phép chiếu vng góc) Phép chiếu vng góc trường hợp đặc biệt phép chiếu song song tia chiếu vng góc với mặt phẳng chiếu Bằng hiệu ứng theo thứ tự, học sinh hình dung dễ dàng hình chiếu vật thể mặt phẳng chiếu Giáo viên trình chiếu, sử dụng hiệu ứng, giải thích cho học sinh cách đưa hình chiếu mặt phẳng để trình bày vẽ Giáo viên mở mặt phẳng chiếu để có vị trí hình chiếu hình 2.5 Sau chiếu vật thể, mặt phẳng chiếu mở góc 90° xuống cịn mặt phẳng chiếu cạnh mở góc 90° sang bên phải mặt phẳng chiếu đứng để mặt phẳng nằm mặt phẳng Bằng hình ảnh động quan sát, học sinh dễ dàng hiểu cách tạo hình chiếu vật thể từ hướng chiếu khác nhau, tên gọi, vị trí hình chiếu vẽ, hình chiếu vẽ mặt phẳng, hình chiếu nằm hình chiếu đứng, hình chiếu cạnh nằm bên phải hình chiếu đứng Ba hình chiếu diễn tả đầy đủ kích thước chiều dài, chiều rộng chiều cao vật thể Biện pháp 2: Sử dụng phần mềm SolidWords để thiết kế vật thể đơn giản Để giải khó khăn giảng dạy phần II Các hình chiếu vng góc, tơi sử dụng phần mềm SolidWorks SolidWorks phần mềm CAD phổ biến Giúp tạo vẽ kỹ thuật 2D nhanh chóng, cập nhật kích thước tự động từ vẽ 3D Dùng phần mềm tạo vật thể xoay không gian theo hướng khác giúp học sinh tưởng tượng dễ dàng hình dạng vật thể Tơi dùng phần mềm SolidWords để vẽ vật thể khối hộp (như hình 2.3 Sgk), diễn tả vật thể xoay theo hướng khác Giáo viên thao tác trực tiếp xoay khối hộp để học sinh quan sát mặt khác khối hình hộp (Các mặt có màu khác để dễ phân biệt) Vật thể ngồi khơng gian ba chiều, chiếu vật lên mặt phẳng hình ảnh hai chiều Như nhờ phần mềm ta trực quan hóa hình ảnh vật, học sinh dễ dàng tưởng tượng hình dạng vật Để diễn tả xác vật thể ta chiếu vật theo hướng lên ba mặt phẳng chiếu: Mặt phẳng chiếu đứng, mặt phẳng chiếu mặt phẳng chiếu cạnh Kết hình chiếu tương ứng: Hình chiếu đứng, hình chiếu bằng, hình chiếu cạnh Giáo viên thao tác rõ cho học sinh chiếu vật theo hướng chiếu khác Để củng cố kiến thức cho học sinh, đưa hình ảnh khối hình thang khơng gian Học sinh quan sát mặt hình thang giáo viên thao tác xoay vật phần mềm Thực chiếu hình thang lên ba mặt phẳng chiếu để hình chiếu tương ứng Sử dụng phần mềm SolidWords khắc phục tồn học sinh khó hình dung hình dạng vật thể dựa vào quan sát hình “tĩnh” thể sách giáo khoa Khi em quan sát hình “động” thao tác hướng dẫn giáo viên dễ dàng hình dung hình dạng vật thể chiếu lên mặt phẳng chiếu khác Từ thực tế giảng dạy 2: Hình chiếu có ứng dụng phần mềm SolidWords sử dụng Powerpoint giảng nhận thấy việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng mang lại hiệu dạy học Từ khó khăn học sinh chưa có kiến thức hình học khơng gian Nhưng hình ảnh trực quan hóa, học sinh dễ dàng tưởng tượng hình dạng vật thể chiếu lên mặt phẳng chiếu khác nhau, xác định hướng chiếu, tương quan hướng chiếu hình chiếu, biết vẽ vị trí hình chiếu mặt phẳng chiếu Tuy nhiên, để đạt hiệu cao giáo viên cần tránh lạm dụng công nghệ thông tin mà phải kết hợp hài hòa với phương pháp dạy học khác III HIỆU QUẢ CỦA BIỆN PHÁP Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào soạn, giảng học chương vẽ kĩ thuật (Bài 2: Hình chiếu) giúp cho học sinh dễ dàng nhận biết hình dạng vật thể chiếu mặt phẳng chiếu, xác định vẽ hình chiếu vật thể vẽ kĩ thuật Từ đó, kết làm học sinh 3: Bài tập thực hành có chất lượng tốt Kết tập thực hành học sinh sau học xong 3: Bài tập thực hành: HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ (Năm học 2020-2021) Thống kê làm 70 học sinh, tơi có kết sau: Tổng Điểm Điểm Điểm Từ Điểm Điểm số 9, 10 7, 5, trở lên 3, 0, 1, 70 25 30 15 70 0 10 Qua kết hai năm học, nhận thấy sau áp dụng ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào giảng dạy Bài 2: Hình chiếu chất lượng làm tập thực hành Bài 3: Bài tập thực hành học sinh có khác biệt rõ rệt (Khơng cịn điểm yếu, đặc biệt số đạt điểm giỏi tăng cao) IV KẾT LUẬN Tóm tắt ý nghĩa biện pháp Với việc áp dụng phương pháp dạy học tích cực kết hợp với ứng dụng cơng nghệ thông tin dạy học, khắc phục khó khăn giảng dạy phần kiến thức vẽ kĩ thuật Việc ứng dụng công nghệ thông tin làm cho giảng sinh động, khơng nhàm chán, thu hút học sinh, phát huy tính tự giác, tích cực, chủ động sáng tạo học sinh, giúp học sinh hiểu vận dụng kiến thức vào thực tế sống Từ nâng cao chất lượng môn Đối với giáo viên, q trình thực biện pháp, tơi học hỏi thêm nhiều kiến thức công nghệ thông tin từ bạn bè, đồng nghiệp Tôi thấy cơng nghệ thơng tin có ý nghĩa quan trọng, thay đổi tích cực nhiều lĩnh vực đời sống xã hội có giáo dục Vì vậy, giáo viên cần không ngừng học hỏi, trau dồi kiến thức, nâng cao trình độ chun mơn cho thân để thực tốt nhiệm vụ giao Đề xuất nội dung, định hướng phát triển biện pháp Việc lựa chọn ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy giúp học sinh hiểu thực yêu cầu, nội dung học tốt Biện pháp mang lại hiệu tích cực, tơi tiếp tục thực biện pháp năm học Để nâng cao chất lượng giáo dục nói chung chất lượng dạy học mơn Cơng nghệ nói riêng, tơi mong muốn Ban giám hiệu nhà trường tiếp tục đầu tư sở vật chất, phương tiện dạy học, mua thêm loại sách tham khảo trang thiết bị đại đưa vào phục vụ cho giảng dạy Phòng Giáo dục Đào tạo tiếp tục trì tổ chức cho giáo viên tham gia chuyên đề, hội thảo chuyên môn, tập huấn đổi phương pháp dạy học, tập huấn thêm chun đề cơng nghệ thơng tin để vận dụng phần mềm, ứng dụng công nghệ thông tin dạy học 10 11 Để biện pháp thực đạt hiệu cao nữa, tơi mong nhận ý kiến đóng góp quý báu từ đồng nghiệp cấp quản lí Tơi xin chân thành cảm ơn! Ngày tháng 11 năm 2020 XÁC NHẬN CỦA CƠ QUAN ĐƠN VỊ 11 Người viết báo cáo ... tháng 11 năm 2020 BÁO CÁO Biện pháp nâng cao chất lượng công tác giảng dạy môn Công nghệ - Tên biện pháp: “Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy 2: Hình chiếu - mơn Cơng nghệ cho học sinh... nhiên, để đạt hiệu cao giáo viên cần tránh lạm dụng công nghệ thông tin mà phải kết hợp hài hòa với phương pháp dạy học khác III HIỆU QUẢ CỦA BIỆN PHÁP Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào soạn,... trì tổ chức cho giáo viên tham gia chuyên đề, hội thảo chuyên môn, tập huấn đổi phương pháp dạy học, tập huấn thêm chuyên đề công nghệ thơng tin để vận dụng phần mềm, ứng dụng công nghệ thông tin