Tuần 27

TUẦN 27 TỐN Bài 84: CHIA CHO SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 – Trang 65 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Biết cách đặt tính thực chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số phạm vi 100 000 (chia hết lượt chia, chia có dư lượt chia cuối cùng) - Vận dụng kiến thức, kĩ phép chia học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung học Biết lắng nghe trả lời nội dung học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia tích cực trị chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thực tốt nhiệm vụ hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Tìm thương số dư phép chia + Trả lời: Thương 2, số dư 8: = ? + Câu 2: Tìm thương số dư phép chia + Trả lời: Thương 12, số dư 24 : = ? + Câu 3: Tìm thương số dư phép chia 85 : = ? + Câu 4: Đặt tính tính: 963 : = ? + Trả lời: Thương 42, số dư + HS lên bảng thực đặt tính (Thương 321, số dư 0) + Câu 5: Đặt tính tính: 847 : = ? + HS lên bảng thực đặt tính (Thương 211, số dư 3) - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - Yêu cầu HS quan sát tranh, đặt toán phù hợp - HS đặt đề toán theo suy nghĩ với tranh Ví dụ: Trang trại thu hoạch 936 dưa, cung cấp cho siêu thị lớn Hỏi siêu thị cung cấp dưa? - Yêu cầu HS nêu phép tính tìm số dưa - Trả lời: 936 : cung cấp cho siêu thị - Cả lớp lắng nghe - GV dẫn dắt vào Hình thành kiến thức: - Mục tiêu: Biết cách đặt tính thực chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số phạm vi 100 000 (chia hết lượt chia, chia có dư lượt chia cuối cùng) - Cách tiến hành: a Tính 936 : = ? - GV u cầu HS nêu cách tính (Có thể nêu - HS nêu theo suy nghĩ chưa đủ) - GV nhận xét, chốt lại bước thực tính - Cả lớp theo dõi, ghi nhớ cách 936 : = ? thực 936 + Bước 1: Đặt tính: + Bước 2: Thực tính từ trai sang phải, từ hàng cao đến hàng thấp nhất: (GV vừa hướng dẫn, vừa đặt câu hỏi thao tác thực trình chia, kết lượt chia) 936 • chia 1, viết 312 nhân 3, trừ • Hạ 9, chia 3, viết 09 nhân 9, trừ 03 • Hạ 3, chia 1, viết nhân 3, trừ 06 • Hạ 6, chia 2, viết nhân 6, trừ 0 - GV lưu ý nhấn mạnh thao tác thực lượt chia, nhân, trừ, hạ + Bước 3: Viết kết quả: 936 : = 312 - GV mời 1-2 HS nêu lại bước thực phép chia - GV yêu cầu HS trả lời: + Trong phép chia gồm lần chia? + Số dư lần chia cuối bao nhiêu? + Em có nhận xét phép chia này? b Ví dụ: Tính 84 826 : = ? - GV đưa phép tính 84 826 : = ? - Yêu cầu HS thực phép tính vào bảng - HS lưu ý - 1-2 HS nhắc lại - HS trả lời: + Trong phép chia có lần chia + Số dư lần chia cuối + Đây phép chia hết - HS lắng nghe, thực phép chia vào bảng 84 826 42 413 04 08 02 06 - GV cho HS thảo luận theo cặp trình bày cách - HS chia nhóm, nêu cách thực thực phép tính cho bạn nghe - GV mời số cặp thực trước lớp Các cặp - Một số cặp thực trước khác nhận xét, bổ sung lớp Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Cả lớp lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương Luyện tập: - Mục tiêu: + Luyện tập cách đặt tính thực chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số phạm vi 100 000 (chia hết lượt chia, chia có dư lượt chia cuối cùng) + Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp tốn học - Cách tiến hành: Bài Tính (Làm việc cá nhân) 862 639 48 488 - HS nêu yêu cầu - GV cho HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân - GV yêu cầu HS suy nghĩ làm cá nhân - GV cho HS đổi chéo làm, nói cách làm cho - HS thảo luận theo cặp, đối chéo làm nêu cách thực bạn nghe cho bạn nghe - HS lên bảng làm - Mời HS lên bảng làm (Kết quả: 862 : = 432 639 : = 213 48 488 : = 12 122) - HS khác nhận xét, bổ sung - GV Mời HS khác nhận xét - Cả lớp lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: (Làm việc nhóm 2) a) Tính nêu thương số dư phép chia sau: 425 55 558 - GV yêu cầu HS nêu đề phần a - GV chia nhóm 2, nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn - HS nêu đề - HS chia nhóm 2, làm việc phiếu học tập - Một số nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác lắng nghe, nhận xét 425 212 02 05 Vậy: 425 : = 212 (dư 1) - Em có nhận xét phép chia này? - So sánh số dư với số chia? - GV Nhận xét, tuyên dương b) Thực phép chia thử lại (theo mẫu) - Đây phép chia có số dư lượt chia cuối - Số dư phép chia nhỏ số chia - HS đọc yêu cầu phần b - HS quan sát mẫu trình bày - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu phần b - GV yêu cầu HS quan sát mẫu, nêu cách thực cách thực hai bạn nhỏ: phép chia thử lại hai bạn nhỏ “Ở phép chia bạn nam thực hiện, lượt chia cuối dư Nên phép chia có dư: 935 : = 311 (dư 2) Để kiểm tra lại kết phép chia có dư, bạn gái lấy thương nhân với số chia, cộng với số dư.” - Cả lớp lắng nghe, ghi nhớ - GV nhận xét, hướng dẫn HS nắm cách thực phép chia thử lại: + Thực đặt tính tính phép chia + Thử lại: lấy thương nhân với số chia cộng với số dư Kết cuối trùng với số bị chia phép chia thực + Kết luận - Các nhóm thảo luận, nhận xét, - GV nhóm đơi thảo luận thực phép chia bổ sung lẫn 247 thử lại Thử lại: 2123 247 : 446 : 4 123 × - GV mời nhóm trình bày kết làm việc 02 - Gọi nhóm khác nhận xét ,bổ sung 424 04 4246 + 07 4247 Vậy: 247 : = 2123 (dư 1) 8446 Thử lại: 2111 111 × 04 8444 8444 04 + 06 8446 Vậy: 446 : = 111 (dư 2) - GV nhận xét, tuyên dương Bài (Làm việc cá nhân) Có 930 g đỗ xanh, chia vào túi Hỏi túi đỗ xanh cân nặng gam? - GV yêu cầu HS đọc đề - Bài cho biết gì? - Bài hỏi gì? - HS đọc yêu cầu - Trả lời: Có 930 g đỗ xanh, chia vào túi - Trả lời: Hỏi túi đỗ xanh cân nặng gam? - Trả lời: Ta thực phép chia 930 cho - Muốn biết túi đỗ xanh cân nặng bao - HS suy nghĩ làm vào nhiêu gam, ta làm nào? - HS lên bảng Các HS khác - Yêu cầu HS làm cá nhận vào nhận xét, bổ sung - GV mời HS lên bảng trình bày HS cịn lại Bài giải: quan sát nhận xét Mỗi túi đỗ xanh cân nặng số gam là: 930 : = 310 (g) Đáp số: 310 g - Cả lớp lắng nghe - GV nhận xét tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV đưa toán: Trang trại nhà bạn Lan mua - Cả lớp đọc thầm đề toán 669 non Mẹ bạn Lan muốn trồng thành hàng Hỏi hàng có - GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề tốn: + Bài cho biết gì? - HS trả lời: + Trang trại nhà bạn Lan mua 669 non Mẹ bạn Lan muốn + Bài tốn hỏi gì? trồng thành hàng + Hỏi hàng có + Để biết hàng có cây, ta làm + Ta thực phép chia 669 nào? cho - GV yêu cầu HS thực phép tính nháp, sau - HS thực vào nháp, nêu nêu nhận xét nhận xét (Đây phép chia có hết.) - GV gợi ý: số dư phép chia số - HS lắng nghe non dư - GV mời HS trình bày làm HS khác nhận - HS lên bảng trình bày xét, bổ sung làm HS khác nhận xét, bổ sung Bài giải: Mỗi hàng có số non là: 669 : = 223(cây non) Đáp số: 223 non - Cả lớp lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học IV Điều chỉnh sau dạy: - TỐN Bài 85: CHIA CHO SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 (Tiếp theo – Tiết 1) - Trang 67 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Biết cách đặt tính thực chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số phạm vi 100 000 (chia số dư không lượt không liên tiếp) - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung học Biết lắng nghe trả lời nội dung học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia tích cực trị chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thực tốt nhiệm vụ hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học + Câu 1: Đặt tính tính: 84 860 : = ? - HS tham gia trò chơi - HS thực hiện: + Câu 1: Vậy: 84 86 + Câu 2: Tính thử lại phép chia 338 : = ? + Câu 2: 338 3 112 03 08 Vậy: 338 : - HS lắng nghe - GV Nhận xét, tuyên dương - - HS đặt đề toán theo suy nghĩ - Yêu cầu HS quan sát tranh, đặt toán phù hợp Ví dụ: với tranh Bạn Nam có 685 sách, muốn xếp vào thùng Hỏi thùng đựng sách? - Trả lời: 685 : - Yêu cầu HS nêu phép tính tìm số sách đựng thùng - Cả lớp lắng nghe - GV dẫn dắt vào Hình thành kiến thức: - Mục tiêu: + Biết cách đặt tính thực chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số phạm vi 100 000 (chia số dư không lượt không liên tiếp) - Cách tiến hành: a Tính 685 : = ? - GV u cầu HS nêu cách tính (Có thể nêu - HS nêu theo suy nghĩ chưa đủ) - GV nhận xét, chốt lại bước thực tính - Cả lớp theo dõi, ghi nhớ cách 685 : = ? thực 685 + Bước 1: Đặt tính: + Bước 2: Thực tính từ trái sang phải, từ hàng cao đến hàng thấp nhất: (GV vừa hướng dẫn, vừa đặt câu hỏi thao tác thực trình chia, kết lượt chia) • chia 1, viết 1 nhân 5, trừ 685 • Hạ 8, 18, 18 chia 37 3, viết 18 nhân 15, 18 trừ 15 15 35 • Hạ 5, 35, 35 chia 35 7, viết 7 nhân 35, 35 trừ 35 - GV lưu ý nhấn mạnh cách chia, cách xử lí lượt chia có dư Nắm đâu số bị - HS lưu ý chia, thương, số dư lượt chia + Bước 3: Viết kết quả: 685 : = 137 - GV mời 1-2 HS nêu lại bước thực phép - 1-2 HS nhắc lại chia - GV yêu cầu HS trả lời: - HS trả lời: + Trong phép chia gồm lần chia? + Trong phép chia có lần chia + Số dư lần chia bao nhiêu? + Số dư lần chia thứ 1, số dư lần chia thứ hai 3, số dư lần chia cuối + Em có nhận xét phép chia này? - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trò chơi 720 846 720 846 144 14 22 24 20 24 20 06 20 0 - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Luyện tập: - Mục tiêu: + Thực hành cách đặt tính thực chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số phạm vi 100 000 (chia số dư không lượt không liên tiếp) + Vận dụng kiến thức, kĩ phép chia học vào giải số tình gắn với thực tế + Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học - Cách tiến hành: Bài Đặt tính tính (Làm việc chung lớp) + HS đọc đề - GV yêu cầu HS nêu đề + HS trình bày vào bảng a) - GV cho HS làm bảng a) 955 : b) 428 : c) 32 457 : 348 : 729 : 52 645 : 764 : 4 856 : 84 674 : 955 5 191 45 45 05 b) 5428 2714 14 14 02 08 c) 32457 2 16228 12 12 04 05 17 16 - GV gọi số HS lên bảng làm - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét bài, tuyên dương Bài (Làm việc nhóm 2) Một nhà máy sản xuất 426 ô tô đồ chơi ngày Hỏi ngày nhà máy - Một số HS lên bảng làm sản xuất ô tô đồ chơi? Các HS khác nhận xét, bổ sung Biết ngày nhà máy sản xuất số - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm ô tô đồ chơi - Yêu cầu học sinh đọc đề - GV HS tìm hiểu đề bài: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - HS đọc đề - HS trả lời: + Một nhà máy sản xuất 426 ô tô đồ chơi + Muốn biết ngày nhà máy sản xuất ngày Biết ngày nhà máy ô tô đồ chơi, ta phải làm phép sản xuất số tơ đồ tính gì? chơi - u cầu HS tóm tắt tốn - GV cho HS làm nhóm phiếu học tập - GV mời nhóm trình bày kết - GV Mời HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương + Hỏi ngày nhà máy sản xuất ô tô đồ chơi? + Ta thực lấy 426 chia cho - HS tóm tắt với GV - Các nhóm làm vào phiếu học tập: Giải: Mỗi ngày nhà máy sản xuất số ô tô đồ chơi là: 426 : = 142 (chiếc) Đáp số: 142 - Các nhóm nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: Bài 4: (Làm việc cá nhân) Lấy thẻ số chọn số ghi thẻ làm số bị chia, quay kim hình để chọn số chia Thực phép chia nêu kết quả: - GV yêu cầu HS nêu đề - HS Đọc đề - GV cho HS thực theo nhóm - HS chia nhóm 4, thực - GV hướng dẫn nhóm làm bảng quay, cách theo hướng dẫn thực yêu cầu - HS lắng nghe - GV quan sát, giúp đỡ nhóm thực - GV tổ chức cho lớp tham gia - GV Nhận xét bài, tuyên dương - Nhận xét tiết học IV Điều chỉnh sau dạy: - TOÁN Bài 86: LUYỆN TẬP (Tiết 1) - Trang 69 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Biết cách đặt tính thực chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số phạm vi 100 000 (chia có dư khơng q lượt) - Vận dụng kiến thức, kĩ phép chia học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung học Biết lắng nghe trả lời nội dung học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia tích cực trị chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thực tốt nhiệm vụ hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Tính nhanh: 38 : = ? + 38 : = (dư 6) + Câu 2: Tìm thương phép chia 120 : = ? + 120 : = 40 nên thương 40 + Câu 3: Tìm số dư phép chia 223 : = ? + 223 : = 111 (dư 1) nên số dư + Câu 4: Phép chia 565 : có lượt chia ? + có lượt chia - GV Nhận xét, tuyên dương dẫn dắt vào - HS lắng nghe Luyện tập: - Mục tiêu: + Biết cách đặt tính thực chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số phạm vi 100 000 (chia có dư khơng q lượt) + Vận dụng kiến thức, kĩ phép chia học vào giải số tình gắn với thực tế + Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp tốn học - Cách tiến hành: Bài Tính (Làm việc cá nhân) - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS làm vào 612 4851 854 36542 9848 69684 - HS đọc - HS quan sát, làm vào 612 4851 3 1617 153 18 21 18 20 05 12 12 21 21 854 3654 2 122 18271 16 15 16 14 05 14 14 14 14 02 9848 69684 1231 11614 18 09 16 24 36 24 36 08 08 24 24 - HS lên bảng thực - HS khác nhận xét, bổ sung - HS đọc - Một số HS lên bảng thực - GV gọi HS lên bảng thực - Các HS khác nhận xét, bổ sung - GV Mời HS khác nhận xét - Cả lớp lắng nghe, rút kinh - GV nhận xét, tuyên dương nghiệm Bài 2: Tính nêu thương số dư (Đáp án: a) phép chia sau: 867 a) 867 : b) 479 : c) 36 425 : 518 : 592 : 218 89 689 : - GV cho HS đọc yêu cầu 06 - GV mời HS lên bảng thực tính, sau nêu thương số dư phép tính 27 24 - Gọi HS khác nhận xét kết - GV nhận xét, tuyên dương b) 8479 14 14 07 09 c) 36425 2 18212 16 16 04 02 05 1211 - HS đọc đề - HS trả lời: + Có 455 m vải, may đồng phục hết m Bài 3: (Làm việc chung lớp) + Hỏi may nhiều Có 455 m vải, may đồng phục hết m đồng phục Hỏi may nhiều thừa mét vải? đồng phục thừa mét vải? + Ta thực lấy 455 chia cho - HS tóm tắt với GV - Các nhóm làm vào phiếu học tập: - Yêu cầu học sinh đọc đề Giải: - GV HS tìm hiểu đề bài: Có thể may nhiều số + Bài tốn cho biết gì? quần áo dư số mét vải là: 455 : = 727 (bộ), + Bài tốn hỏi gì? dư (m vải) Đáp số: 1727 quần áo dư m vải + Muốn biết may nhiều - Các nhóm nhận xét, bổ sung đồng phục thừa mét vải, ta phải làm - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm phép tính gì? - u cầu HS tóm tắt tốn - GV cho HS làm nhóm phiếu học tập - GV mời nhóm trình bày kết - GV Mời HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV đưa toán: Trang trại nhà bạn Lan - Cả lớp đọc thầm đề toán mua 668 non Mẹ bạn Lan muốn trồng thành hàng Hỏi hàng có dư - GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề tốn: - HS trả lời: + Bài cho biết gì? + Trang trại nhà bạn Lan mua 668 non Mẹ bạn Lan muốn trồng thành hàng + Bài tốn hỏi gì? + Hỏi hàng có dư + Để biết hàng có cịn dư + Ta thực phép chia 668 cho cây, ta làm nào? - GV yêu cầu HS thực phép tính nháp, - HS thực vào nháp, nêu sau nêu nhận xét nhận xét (Đây phép chia có - GV gợi ý: số dư phép chia số dư.) non dư - HS lắng nghe - GV mời HS trình bày làm HS khác nhận - HS lên bảng trình bày xét, bổ sung làm HS khác nhận xét, bổ sung Bài giải: Ta có: 668 : = 222 (dư 2) Mỗi hàng có 222 non dư non Đáp số: 222 non, dư non - GV nhận xét, tuyên dương - Cả lớp lắng nghe - Nhận xét tiết học IV Điều chỉnh sau dạy: TOÁN Bài 86: LUYỆN TẬP (Tiết 1) - Trang 69 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Biết cách đặt tính thực chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số phạm vi 100 000 (chia có dư khơng q lượt) - Vận dụng kiến thức, kĩ phép chia học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung học Biết lắng nghe trả lời nội dung học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thực tốt nhiệm vụ hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Tính nhanh: 65 : = ? + 65 : = 16 (dư 1) + Câu 2: Tìm thương phép chia 240 : = ? + 240 : = 80 nên thương 80 + Câu 3: Tìm số dư phép chia 638 : = ? + 638 : = 319, phép chia hết nên số dư + Câu 4: Phép chia 567 : có lượt chia ? + có lượt chia - GV Nhận xét, tuyên dương dẫn dắt vào - HS lắng nghe Luyện tập: - Mục tiêu: + Biết cách đặt tính thực chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số phạm vi 100 000 (chia có dư không lượt) + Vận dụng kiến thức, kĩ phép chia học vào giải số tình gắn với thực tế + Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học - Cách tiến hành: Bài Số ? (Làm việc theo cặp) Số bị Số chia Thương Số dư chia 594 ? ? 498 ? ? 56 472 ? ? 60 859 ? ? - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV cho HS làm theo cặp - HS quan sát, làm theo cặp - GV mời số cặp lên bảng thực - Một số cặp HS lên bảng thực Số bị chia Số chia 594 498 56 472 60 859 - HS khác nhận xét, bổ sung - GV mời HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Bài 5: Thực phép chia sau dùng phép nhân để thử lại: 79 184 : 57 647 : - HS đọc - GV cho HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm cá nhân - HS lên bảng thực - GV mời HS lên bảng thực yêu cầu - Các HS khác nhận xét, bổ sung - Gọi HS khác nhận xét kết - HS đổi chéo kiểm tra - Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra bạn bạn 79184 7 11312 09 21 21 08 14 14 57647 3 19215 27 27 06 04 17 15 - Cả lớp lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV nhận xét, tuyên dương Bài 6: (Làm việc chung lớp) Trong trang trại nông nghiệp áp dụng công nghệ cao, anh Thịnh trồng 660 ớt chng nhà kính Các nhà kính có số - HS đọc đề Hỏi nhà kính có - HS trả lời: ớt chuông? + Anh Thịnh trồng 660 ớt chuông nhà kính Các nhà kính có số + Hỏi nhà kính có ớt chng? + Ta thực lấy 660 chia cho - HS tóm tắt với GV - Yêu cầu học sinh đọc đề - Các nhóm làm vào phiếu - GV HS tìm hiểu đề bài: học tập: + Bài tốn cho biết gì? Giải: Mỗi nhà kính có số ớt + Bài tốn hỏi gì? chng là: 660 : = 165 (cây) Đáp số: 165 ớt chuông + Muốn biết nhà kính có ớt - Các nhóm nhận xét, bổ sung chng, ta phải làm phép tính gì? - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - u cầu HS tóm tắt tốn - GV cho HS làm nhóm phiếu học tập - GV mời nhóm trình bày kết - GV Mời HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV cho học sinh suy nghĩ, tìm số tình - HS tự nêu theo hiểu biết thực tế liên quan đến phép chia thân Các bạn lớp có học chia sẻ với lớp thể nhận xét, bổ sung thêm cho bạn - GV tổ chức cho HS bình chọn bạn nêu - HS bình chọn tình hay, phù hợp với yêu cầu - GV nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe IV Điều chỉnh sau dạy: ... may nhiều số + Bài tốn cho biết gì? quần áo dư số mét vải là: 455 : = 727 (bộ), + Bài tốn hỏi gì? dư (m vải) Đáp số: 1 727 quần áo dư m vải + Muốn biết may nhiều - Các nhóm nhận xét, bổ sung đồng... kiểm tra - Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra bạn bạn 79184 7 11312 09 21 21 08 14 14 57647 3 19215 27 27 06 04 17 15 - Cả lớp lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV nhận xét, tuyên dương Bài 6: (Làm việc... 689 : - GV cho HS đọc yêu cầu 06 - GV mời HS lên bảng thực tính, sau nêu thương số dư phép tính 27 24 - Gọi HS khác nhận xét kết - GV nhận xét, tuyên dương b) 8479 14 14 07 09 c) 36425 2 18212