GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2020-2021 TUẦN 19 Thứ hai ngày 18 tháng năm 2021 DIỆN TÍCH HÌNH THANG TỐN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải tập liên quan - Biết vận dụng quy tắc tính diện tích hình thang để giải tốn - GDHS tính tốn cẩn thận - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1a, 2a II.Chuẩn bị: Mơ hình hình thang; bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Hình thành cách tính diện tích hình thang - u cầu HS lấy hình thang ABCD; xác định trung điểm M cạnh BC, cắt rời hình tam giác ABM, sau ghộp thành hình tam giác ADK hình vẽ ? Hai hình vừa tạo thành hình gì? - GV thao tác mẫu lại hình thang ? Diện tích hình thang ABCD so với diện tích hình tam giác ADK? ? Diện tích hình tam giác ADK tính nào? ? Vậy diện tích hình thang ABCD tính nào? *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách thực thao tác cắt, ghép hình để hình thành cơng thức tính diện tích hình thang + Thực hành thao tác hình thành quy tắc, cơng thức tính diện tích hình thang + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời *Việc 2: Hình thành quy tắc cơng thức tính diện tích hình thang ? Muốn tính diện tích hình thang ta làm nào? - Chốt quy tắc: DT hình thang tổng độ dài hai đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) chia cho - Gọi S diện tích; a, b độ dài đáy, h chiều cao, lập cơng thức tính DT? - Nhận xét chốt lại cơng thức tính diện tích hình thang: S = ( DC AB) AH *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc để thuộc quy tắc cơng thức tính diện tích hình thang - Phương pháp: Vấn đáp Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2020-2021 - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài 1a: Tính diện tích hình thang - Cá nhân tự làm vào - Cá nhân đổi chéo vở, kiểm tra kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tính diện tích hình thang ta làm nào? - Nhận xét chốt: Quy tắc cơng thức tính diện tích hình thang *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc, cơng thức tính diện tích hình thang + Vận dụng để giải tốn + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 2a: Tính diện tích hình thang - Cặp đơi quan sát hình vẽ, nêu yếu tố biết thang trao đổi cách giải giải vào - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Quy tắc cơng thức tính diện tích hình thang *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc, cơng thức tính diện tích hình thang + Vận dụng để giải tốn + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè quy tắc, cơng thức tính diện tích hình thang - Vận dụng đo độ dài hai đáy chiều cao đồ vật có dạng hình thang thực tính diện tích đồ vật TẬP ĐỌC: NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT I.Mục tiêu: - Biết đọc ng÷ điệu vaờn baỷn kũch, biết phaõn bieọt lụứi tác giả víi lêi nhân vật HS có lực phân vai, ủoùc dieón caỷm kịch, thể đợc tính cách cđa nh©n vËt - Hiểu tâm trạng người niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm ủửụứng cửựu nửụực, cửựu daõn Trả lời đuợc câu hỏi 1, 2, (không cần giải thích lí do), - GD HS lịng kính u Bác Hồ, biết thực tốt điều Bác Hồ dạy Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2020-2021 - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản:*Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trò chơi yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Luyện đọc - GV đọc mẫu Gọi HS nối tiếp đọc Cả lớp theo dõi, đọc thầm - Đọc nhóm đơi: Một bạn đọc đoạn - bạn nghe chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại ( Mỗi bạn phải đọc bài) - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 2: Tìm hiểu - Cá nhân bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi 1, 2, *Chốt nội dung *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm Sài Gòn + Câu 2: Chúng ta đồng bào Cùng máu đỏ da vàng với Nhưng anh có nghĩ đến đồng bào khơng? Vì anh với tơi cơng dân nước Việt + Câu 3: Anh Lê gặp anh Thành để báo tin xin việc làm cho anh Thành anh Thành lại khơng nói đến chuyện Anh Thành thường khơng trả lời vào câu hỏi anh Lê + Chốt ND bài: Vở kịch nói lên tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2020-2021 *Việc 3: Luyện đọc diễn cảm - - GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn - theo cách phân vai - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm đoạn - theo cách phân vai trước lớp - GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm tồn bài, phân biệt lời nhân vật, thể tâm trạng nhân vật - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp Thứ ba ngày 19 tháng năm 2021 LUYỆN TẬP TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Tính diện tích hình thang - Biết vận dụng quy tắc tính diện tích hình thang để giải tốn - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1, 3a II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Tính diện tích hình thang có độ dài hai đáy a b, chiều cao h a, a = 14cm; b = 6cm; h = 7cm b, a = m; b = m; h = m c, a = 2,8m; b = 1,8m; h = 0,5m - Cá nhân tự làm vào - Cá nhân đổi chéo vở, kiểm tra kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tính diện tích hình thang ta làm nào? Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2020-2021 ? Bạn nêu cơng thức tính diện tích hình thang? - Nhận xét chốt: Quy tắc cơng thức tính diện tích hình thang *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc, cơng thức tính diện tích hình thang + Vận dụng để giải tốn + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành *Việc 2: Bài 3a: Đúng ghi Đ, sai ghi S Diện tích hình thang AMCD, MNCD, NBCD *Hỗ trợ: ? Muốn xác định diện tích hình thang AMCD, MNCD, NBCD có hay khơng ta phải làm gì? ? Muốn tính diện tích hình thang ta phải biết gì? - Hai bạn ngồi cạnh thực nhìn vào hình thang nêu đáy; đường cao tương ứng có mỡi hình tính diện tích hình thang để so sánh - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tính diện tích hình thang, bạn làm nào? - Củng cố: Cách so sánh diện tích hình thang biết đáy bé, có chung đáy lớn chiều cao *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc, cơng thức tính diện tích hình thang + Thực hành so sánh DT hình thang theo yêu cầu BT3a + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè quy tắc, cơng thức tính diện tích hình thang - Vận dụng đo độ dài hai đáy chiều cao đồ vật có dạng hình thang thực tính diện tích đồ vật CHÍNH TẢ: (Nghe - viết) NHÀ U NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC I.Mục tiêu: Giúp HS - Nghe - viết tả, trình bày hình thức văn xuôi, không mắc lỗi Làm tập 2, BT3a - Rèn luyện kĩ viết - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Rèn luyện kĩ tự học, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2020-2021 Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung viết + Nắm cách trình bày đoạn văn xi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - Gọi 1HS đọc lại đoạn viết, lớp nhẩm thầm - GV đọc cho HS viết vào GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp - GV đọc chậm - HS dò *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: nghề chài lưới, sơng Vàm Cỏ, phủ Tân An, Nam Kì + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 2: Làm tập Bài 2: Tìm chữ thích hợp với trống: - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2020-2021 - Nhận xét chốt: Cách phân biệt tiếng có chứa phụ âm đầu r/d/gi; phân biệt tiếng chứa o/ô *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Phân biệt tiếng khác phụ âm đầu r/d/gi; phân biệt tiếng chứa o/ô + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3a: Tìm tiếng bắt đầu r, d hay gi thích hợp với trống: - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách phân biệt tiếng có chứa phụ âm đầu r/d/gi *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Phân biệt tiếng khác phụ âm đầu r/d/gi + Tự học tốt hoàn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại chữ chưa hài lịng - Biết trình bày văn đẹp mắt, khoa học sáng tạo LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU GHÉP I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nắm sơ lược khái niệm câu ghép câu nhiều vế câu ghép lại; mỡi vế câu ghép thường có cấu tạo giống câu đơn thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác (ND ghi nhớ) Nhận biết câu ghép, xác định vế câu câu ghép (BT1, mục III); thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép (BT3) - Rèn luyện kĩ đặt câu - GD HS biết cách đặt sử dụng câu ghép cho hợp lí - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ *HS có lực: Thực yêu cầu BT2 (trả lời câu hỏi, giải thích lí do) II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Nhận xét - Nhóm trưởng điều hành nhóm thực tập SGK - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2020-2021 GV: ? Thế câu đơn ? Thế câu ghép? *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu văn; biết đặt câu hỏi để tìm phận chủ ngữ phận vị ngữ + Phân loại câu thành hai nhóm: Câu đơn (câu 1) câu ghép (câu 2, 3, 4) + Lí giải được: Khơng thể tách mỗi cụm C - V thành câu đơn vế câu diễn tả ý có quan hệ chặt chẽ với - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời *Việc 2: Ghi nhớ - HĐTQ tổ chức cho bạn nêu ghi nhớ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc để thuộc nội dung ghi nhớ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài 1:Tìm câu ghép, xác định CN, VN câu ghép: - Cá nhân đọc thầm yêu cầu tự làm vào VBTGK - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp - Nhận xét chốt lại: Khái niệm câu ghép cách xác định CN, VN câu ghép *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Tìm câu ghép xác định CN, VN câu - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Bài 2: Có thể tách vế câu ghép vừa tìm thành câu đơn khơng? Vì sao? - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Đặc điểm câu ghép *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm đặc điểm câu ghép + Giải thích lí do: Khơng thể tách mỡi cụm C - V thành câu đơn vế câu diễn tả ý có quan hệ chặt chẽ với - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời Bài 3: Thêm vế câu để tạo thành câu ghép - Cá nhân đọc thầm yêu cầu tự làm vào VBTGK - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách tạo lập câu ghép *Đánh giá thường xuyên: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2020-2021 - Tiêu chí đánh giá: Thêm vế câu để tạo thành câu ghép - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: Hỏi đáp bạn bè khái niệm câu ghép - Vận dụng đặt câu ghép KỂ CHUYỆN: CHIẾC ĐỒNG HỒ I.Mục tiêu: Giúp HS: - Kể đoạn toàn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ sách giáo khoa; kể đầy đủ nội dung câu chuyện Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Rèn kĩ nói kĩ nghe - GD HS ý thức làm tốt công việc giao - HS biết kể chuyện biểu diễn tự tin, ngôn ngữ diễn đạt lưu lốt, thể giọng nói nhân vật II.Chuẩn bị: Tranh minh họa SGK III Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ điều hành lớp hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học B Hoạt động thực hành: *Việc 1: HD tìm hiểu câu chuyện - Nghe GV kể chuyện: - GV ghi bảng đề - Kể lần 1: Kết hợp viết lên bảng tên nhân vật câu chuyện - Kể lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ - Kể lần 3: Kết hợp thể cảm xúc *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm giọng kể câu chuyện: giọng kể thân mật, vui kể đoạn đối thaoij Bác Hồ với cán hội nghị - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Kể chuyện *Việc 2: Kể chuyện - Cá nhân quan sát tranh vẽ trao đổi với bạn nội dung tranh - HĐTQ điều hành tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: ND tranh - GV hướng dẫn: Không cần kể nguyên văn cô kể cần kể cốt chuyện tình tiết tiêu biểu câu chuyện Chú ý giọng kể cho phù hợp với nội dung đoạn - Tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm đơi Theo dõi giúp đỡ HS yếu - HĐTQ điều hành tổ chức cho bạn thi kể chuyện trước lớp Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2020-2021 - GV nhận xét, đánh giá tuyên dương HS kể hay, nội dung câu chuyện *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa + Kể lại toàn câu chuyện cách lưu lốt, cốt truyện, khơng cần lặp lại nguyên văn lời cô giáo - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, kể chuyện, tôn vinh *Việc 3: Nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận ý nghĩa câu chuyện ? Câu chuyện vừa kể khuyên điều gì? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét chốt lại ý nghĩa câu chuyện: Qua câu chuyện “Chiếc đồng hồ”, Bác Hồ muốn khuyên cán bộ: nhiệm vụ cách mạng cần thiết, quan trọng; đó, cần làm tốt việc phân cơng, khơng nên suy bì, nghĩ đến việc riêng *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm ý nghĩa câu chuyện - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe ĐẠO ĐỨC: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (TIẾT 1) I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương - Thể tình yêu quê hương hành vi, việc làm phù hợp với khả - GD HS lịng yêu mến, tự hào quê hương mình, mong muốn góp phần xây dựng quê hương - Phát triển lực giao tiếp, ứng xử lịch sự, tự tin; lực hợp tác; giải vấn đề *HS có lực: Biết cần phải yêu quê hương tham gia góp phần xây dựng quê hương *Tích hợp GDBVBM hải đảo: Tích cực tham gia hoạt động BVMT thể tình yêu quê hương (Liên hệ) II.Chuẩn bị: Các ảnh người phụ nữ VN tiêu biểu; thẻ màu III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban học tập cho bạn hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Tìm hiểu truyện “Cây đa làng em” Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2020-2021 Việc 3: Nhóm trưởng mời bạn nêu phương án trả lời câu hỏi trên, bạn khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung nêu vấn đề khác liên quan đên nội dung (Nếu có) thảo luận Việc 4: Thống ý kiến, báo cáo hỏi thầy cô điều nhóm chưa hiểu *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Biết mục đích tác dụng việc chăm sóc gà - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS 2.Tìm cách cách chăm sóc gà Việc 1: Đọc thông tin mục SGK (đọc lần) : Việc 2: Tìm hiểu cách chăm sóc gà Việc 3: Ghi vào PBT kết Việc 1: Trao đổi với bạn cách chăm sóc gà Việc 2: Đặt câu hỏi liên hệ thực tế cách chăm sóc gà gia đình địa phương Việc 3: Thống kết Việc 1: Thảo luận chung Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết điều em chưa hiểu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Biết cách chăm sóc gà - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Câu + Tại phải sưởi ấm, chống nóng, chống rét cho gà ? + Hãy nêu cách phòng ngộ độc thức ăn cho gà ? Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Nêu cách chăm sóc gà Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2020-2021 - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ nội dung học cho bạn bè, người thân Thứ năm ngày 21 tháng năm 2021 HÌNH TRỊN ĐƯỜNG TRỊN TỐN: I.Mục tiêu: Giúp HS - Có biểu tượng hình thang Nhận biết hình trịn, đường trịn yếu tố hình trịn - Biết sử dụng com pa để vẽ đường trịn - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1, II.Chuẩn bị: Com pa; Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Giới thiệu hình trịn, đường trịn - Đưa bìa hình trịn: Đây hình gì? - Dùng com pa vẽ giới thiệu: Đầu chì com pa vạch tờ giấy đường trịn *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm khái niệm hình trịn, đường trịn + Thực hành vẽ hình trịn + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời *Việc 2: Giới thiệu bán kính, đường kính - HD vẽ bán kính: Lấy điểm A đường trịn, nối tâm O với điểm A OA bán kính hình trịn ? Một hình trịn có bán kính? Tất bán kính HT ntn với nhau? - Chốt: Tất bán kính hình trịn nhau: OA = OB = OC - HD vẽ đường kính: Chọn điểm M, N; kẻ đoạn thẳng MN qua tâm O Đoạn thẳng MN đường kính hình trịn ? Độ dài đường kính ntn so với bán kính? - Chốt: Trong hình trịn, đường kính gấp lần bán kính *Đánh giá thường xuyên: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2020-2021 - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm khái niệm bán kính, đường kính + Thực hành vẽ hình trịn dựa theo bán kính, đường kính + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài 1: Vẽ hình trịn có: a Bán kính 3cm b Đường kính 5cm - Cá nhân thực vẽ hình trịn dựa theo bán kính, dựa theo đường kính - Cá nhân đổi chéo kiểm tra kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách vẽ hình trịn dựa theo bán kính dựa theo đường kính *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách vẽ hình trịn với bán kính cho trước + Thực hành vẽ hình trịn theo bán kính cho + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời Bài 2: Cho đoạn thẳng AB = 4cm Hãy vẽ hai hình trịn tâm A tâm B có bán kính 2cm ? Muốn vẽ hình trịn tâm A tâm B có bán kính 2cm em làm nào? - Lưu ý: Từ đoạn thẳng AB = 4cm ta vẽ hai hình trịn dính - Cặp đơi trao đổi với cách vẽ thực vẽ hình trịn - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách vẽ hai hình trịn đoạn thẳng có kích thước cho trước *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách vẽ hình trịn với bán kính cho trước + Thực hành vẽ hình trịn theo bán kính cho + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè đặc điểm hình trịn - Tìm số đồ vật nhà, xung quanh có dạng hình trịn LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP I.Mục tiêu: Giúp HS - Nắm cách nối vế câu ghép quan hệ từ nối vế câu ghép không dùng từ nối (ND ghi nhớ) Nhận biết câu ghép đoạn văn (BT1, mục III) Viết đoạn văn theo yêu cầu BT2 Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2020-2021 - Rèn luyện kĩ viết đoạn văn - GD HS có ý thức nói viết thành câu - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Nhận xét - Nhóm trưởng điều hành nhóm thực tập SGK - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp GV: ? Theo em có cách để nối vế câu ghép? - Chốt bảng: Có hai cách nối vế câu câu ghép: + Nối từ có tác dụng nối + Nối trực tiếp (không dùng từ nối) *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Tìm vế câu mỡi câu ghép + Nêu ranh giới vế câu: Câu 1a (thì), câu 2a (dấu phẩy), câu b (dấu hai chấm), câu c (dấu chấm phẩy) - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời *Việc 2: Ghi nhớ - HĐTQ tổ chức cho bạn nêu ghi nhớ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc để thuộc nội dung ghi nhớ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tìm câu ghép Các vế câu ghép nối với cách nào? - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm đoạn văn xác định câu ghép có đoạn văn, trao đổi với cách nối vế câu - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp - Nhận xét chốt lại: : Câu ghép, cách nối vế câu ghép *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Tìm câu ghép xác định cách nối vế câu câu - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2020-2021 Bài 2: Viết đoạn văn tả ngoại hình người bạn, có câu ghép Cho biết vế câu câu ghép nối với cách nào? - Cá nhân đọc thầm yêu cầu tự làm vào VBTGK - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách viết đoạn văn tả ngoại hình bạn có sử dụng câu ghép, cách nối vế *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Trình bày hình thức đoạn văn: Một đoạn văn phải có câu mở đoạn, câu kết đoạn + Viết đoạn văn miêu tả ngoại hình người bạn cách chân thực, tự nhiên, có ý riêng, ý + Trong đoạn văn có sử dụng câu ghép nêu cách nối vế với vế câu ghép - Phương pháp: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại câu văn chưa hài lòng - Vận dụng cách tạo lập câu ghép, sử dụng dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu chẩm phẩy vào việc liên kết vế câu ghép cho văn LỊCH SỬ: CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Tầm quan trọng chiến thắng Điện Biên Phủ Sơ lược diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ Nêu ý nghĩa chiến dịch Điện Biên Phủ - Nêu cảm tưởng vài gương tiêu biểu hay hình ảnh đội, dân công chiến dịch Điện Biên Phủ - HS có lịng tin vào lãnh đạo Đảng tự hào truyền thống yêu nước, biết ơn anh hùng, liệt sĩ hi sinh để bảo vệ độc lập - Rèn luyện lực tự học, hợp tác *Điều chỉnh: Không yêu cầu tường thuật, kể lại số kiện chiến dịch Điện Biên Phủ II.Chuẩn bị: Bản đồ hành Việt Nam Lược đồ chiến dịch Điện Biên Phủ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát u thích - GV giới thiệu học B Hoạt động thực hành: *HĐ1: Tập đoàn điểm Điện Biên Phủ âm mưa giặc Pháp Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2020-2021 - Việc 1: GV giới thiệu thông tin tập đoàn cử điểm Điện Biên Phủ: Vị trí Điện Biên Phủ, số lương quân lính Pháp vũ khí trang bị - Việc 2: Cặp đơi trao đổi, thảo luận với theo nội dung: ? Vì Pháp lại xây dựng Điện Biên Phủ thành pháo đài vững Đông Dương? - Việc 3: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 4: GV nhận xét chốt: Âm mưu thực dân Pháp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm Tập đồn cử điểm Điện Biên Phủ + Âm mưu Pháp: Thực dân Pháp xây dựng Điện Biên Phủ thành pháo đài kiên cố, vững Đông Dương nhằm thu hút tiêu diệt đội ta - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời *HĐ2: Chiến dịch Điện Biên Phủ - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thông tin SGK thảo luận với theo nội dung: + N1, 4: Vì ta định mở chiến dịch Điện Biên Phủ? Quân dân ta chuẩn bị cho chiến dịch? + N2, 5: Chiến dịch Điện Biên Phủ chia làm đợt? Nêu thời gian bắt đầu kết thúc chiến dịch + N3: Vì ta giành thắng lợi chiến dịch Điện Biên Phủ? Thắng lợi Điện Biên Phủ có ý nghĩa với lịch sử dân tộc ta? + N6: Kể số gương chiến đấu tiêu biểu chiến dịch Điện Biên Phủ - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: GV nhận xét chốt: Các mốc thời gian kiện *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm tâm giành thắng lợi chiến dịch Điện Biên Phủ để kết thúc chiến tranh + Nắm sơ lược đợt công: Đợt vào ngày 13/3/1954, công vào Him Lam, Độc Lập, Bản Kéo: sau ngày chiến đấu, địch bị tiêu diệt Đợt 2: Vào ngày 30/3/1954, cơng vào Mường Thanh kiểm sốt phần lớn điểm phía đơng Đợt 3: Tấn công tiêu diệt điểm đồi A khu trung tâm huy địch Ngày 7/5/1954, huy tập đoàn điểm hàng, chiến dịch kết thúc thắng lợi + Ý nghĩa: Là mốc son chói lọi, góp phần kết thúc thắng lợi kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược + Nêu gương chiến đấu anh dũng anh hùng Phan Đình Giót lấy thân lấp lỡ châu mai trận đánh vào Him Lam - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho người thân nghe sơ lược chiến dịch Điện Biên Phủ Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2020-2021 HĐNG (GDKNS): EM PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI (TIẾT 1) I.Mục tiêu: Qua hoạt động, giúp HS: - Biết ước mơ tự đặt mục tiêu cho - GD HS ý thức rèn luyện, cố gắng học tập, sinh hoạt để đạt ước mơ, mục tiêu - Rèn luyện lực tự học, hợp tác II.Chuẩn bị: Các thẻ phiếu III Hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trị chơi “Xì điện”: Nêu số biện pháp phịng tránh tai nạn giao thơng - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Thực hành kĩ * Việc 1: Đọc truyện “Điều ước ba cổ thụ” - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc truyện “Điều ước ba cổ thụ” thảo luận ý nghĩa câu chuyện - Chia sẻ bạn nhóm - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - GV lớp nhận xét chốt: Đừng nên mơ ước viễn vong, đừng nên tuyệt vọng mơ ước khơng trở thành thực Cuộc sống khơng phụ kẻ có lịng *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Nắm ý nghĩa câu chuyện - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 2: Tưởng tượng tương lai em - Cá nhân tưởng tượng vẽ sau 10 năm vào giữa; ghi lại điều em mong ước đạt vào lúc vào xung quanh - Chia sẻ bạn nhóm - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - GV lớp nhận xét tuyên dương bạn có ước mơ thiết thực *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: có mơ ước tốt đẹp tương lai - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 3: Đặt mục tiêu phấn đấu Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2020-2021 - Cá nhân tự đặt mục tiêu cho tháng tới viết điều quan trọng để thực mục tiêu - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV lớp nhận xét tuyên dương bạn đặt mục tiêu phấn đấu tháng tới nêu ba biện pháp thiết thực để thực mục tiêu *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Biết đặt mục tiêu cho thân - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2021 CHU VI HÌNH TRỊN TỐN: I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết quy tắc tính chu vi hình trịn - Vận dụng quy tắc để giải tốn có yếu tố thực tế chu hình trịn - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1(a, b), 2c, II.Chuẩn bị: Com pa; Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Thao tác vật mẫu - Yêu cầu HS vẽ cắt HT có BK 2cm Đánh dấu điểm A đường tròn Đặt điểm A trùng với vạch số thước kẻ Cho hình trịn lăn vịng thước kẻ - GT: Độ dài đường tròn gọi chu vi hình trịn ? Hình trịn có bán kính 2cm có chu vi bao nhiêu? - Chốt: Trong tốn học, tính chu vi hình trịn có đường kính 4cm cách nhân đường kính 4cm với số 3,14 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cơng thức, cách tính chu vi hình trịn + Thực hành thao tác hình thành quy tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2020-2021 - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời *Việc 2: Hình thành quy tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn ? Muốn tính chu vi HT ta làm nào? - C chu vi HT, d đường kính lập cơng thức tính chu vi HT - Chốt: Quy tắc cơng thức tính chu vi HT *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc để thuộc quy tắc công thức tính chu vi hình trịn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính chu vi hình trịn có: a d = 0,6cm b d = 2,5dm - Cá nhân thực giải vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách tính chu vi hình trịn dựa theo đường kính *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn + Vận dụng để giải tốn + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 2c: Tính chu vi hình trịn có r = m - Cặp đơi đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng toán, trao đổi cách giải thực giải vào - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách tính chu vi hình trịn dựa theo bán kính *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc, công thức tính chu vi hình trịn + Vận dụng để giải tốn + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 3: Giải toán - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích giải vào - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải toán áp dụng quy tắc tính chu vi hính trịn Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2020-2021 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn + Vận dụng để giải tốn + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè quy tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn - Vận dụng đo độ dài bán kính đường kính đồ vật có dạng hình trịn thực tính chu vi đồ vật TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Dựng đoạn kết bài) I.Mục tiêu: Giúp HS - Nhận biết hai kiểu kết (mở rộng không mở rộng) qua hai đoạn kết sgk (BT1) Viết hai đoạn kết theo yêu cầu BT2 - Rèn luyện kĩ viết văn - GD HS ý thức sử dụng từ ngữ, giữ gìn giàu đẹp Tiếng Việt - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngơn ngữ, phát huy tính sáng tạo *HS có lực: Làm BT3 (tự nghĩ đề bài, viết đoạn kết bài) II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu A Hoạt động thực hành: Bài 1: Đọc hai đoạn kết cho biết cách kết hai đoạn có khác nhau? - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm hai đoạn kết văn tả người thảo luận khác hai đoạn - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp ? Em thấy kiểu kết hấp dẫn hơn? - GV nhận xét chốt lại: Sự khác KB mở rộng không mở rộng Đây cách kết em sử dụng viết văn tả người Các em cần ghi nhớ để vận dụng vào viết văn Khi viết nên sử dụng kiểu KB mở rộng *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm hai kiểu kết văn tả người: Kết mở rộng (giới thiệu đối tượng tả); Kết khơng mở rộng (nói chuyện khác để dẫn vào đối tượng tả) Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2020-2021 + Đoạn a kiểu kết không mở rộng Đoạn b kiểu kết mở rộng - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời Bài 2: Hãy viết hai đoạn kết theo hai cách biết cho bốn đề văn sau a Tả người thân gia đình em b Tả người bạn lớp c Tả ca sĩ biểu diễn d Tả nghệ sĩ hài mà em yêu thích - Chú ý chọn đề nói đối tượng mà em u thích, em có tình cảm, hiểu biết người - Yêu cầu HS chọn đề để viết hai đoạn kết theo kiểu kết mở rộng kết không mở rộng - Cá nhân thực viết vào - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét sửa sai lỗi diễn đạt, dùng từ, đặt câu Tuyên dương số đoạn kết hay, hấp dẫn *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Viết đoạn kết kết mở rộng kết không mở rộng cho văn tả người - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại câu văn, viết lại đoạn kết chưa hài lòng - Vận dụng kiểu kết mở rộng vào thực hành viết văn tả người cho sinh động ƠLTỐN: ƠN LUYỆN TUẦN 19 I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết đường kính, bán kính, tâm hình trịn; vẽ tính chu vi hình trịn - Tính diện tích hình thang, hình tam giác vận dụng để giải tốn có liên quan - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 3, 4, 6, HS có lực làm BT vận dụng II.Chuẩn bị: - Hệ thống BT III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 3: Giải tốn: - Cặp đơi đọc thầm BT, trao đổi cách giải, tự giải vào ôn luyện Toán trang Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2020-2021 - Cặp đôii đổi chéo kiểm tra kết thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tính diện tích hình tam giác (hình thang), bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Quy tắc công thức tính diện tích hình tam giác, hình thang *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cơng thức quy tắc tính diện tích hình tam giác, diện tích hình thang + Vận dụng để giải tốn tính diện tích hình + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời; thực hành Bài 4: Vẽ hình trịn có bán kính 1,5cm; có đường kính 4cm - Cá nhân vẽ hình tròn theo yêu cầu - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Củng cố: Đặc điểm hình trịn *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách vẽ hình trịn với bán kính, đường kính cho trước + Thực hành vẽ hình trịn theo bán kính, đường kính cho + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời Bài 8: Tính chu vi hình trịn có đường kính d = 0,6dm; d = 5,4cm: - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tính chu vi hình trịn, bạn làm nào? - Củng cố: Quy tắc công thức tính chu vi hình trịn *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn + Vận dụng để tính chu vi hình trịn + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp với bạn bè quy tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn, diện tích hình tam giác, diện tích hình thang - Tự ôn lại Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2020-2021 ÔL TIẾNG VIỆT ÔN LUYỆN TUẦN 19 I.Mục tiêu: Giúp HS - Đọc hiểu thơ “Hồ Chí Minh” Biết bày tỏ suy nghĩ, tình cảm Bác Hồ - Nhận biết câu ghép cách nối vế câu ghép - GD HS biết yêu quý, kính trọng Bác Hồ II.Chuẩn bị: - Tranh ảnh minh họa; Bảng phụ III.Hoạt động học A Hoạt đông bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh Thiếu niên, Nhi đồng” - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đọc “Hồ Chí Minh” TLCH - Cá nhân đọc thầm thơ tự làm vào ôn luyện TV trang - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp ? Tác giả so sánh Bác Hồ với hình ảnh nào? ? Cách so sánh cho thấy suy nghĩ, tình cảm tác giả Bác Hồ nào? ? Theo em, nhân dân Việt Nam kính yêu Bác Hồ? - Nhận xét chốt lại ý nghĩa, ND truyện “Hồ Chí Minh”: Nhân dân Việt Nam vơ kính u Bác Hồ đời Người cống hiến cho độc lập tự Tổ quốc Bác quan tâm, chăm lo cho hạnh phúc nhân dân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Tác giả so sánh Bác Hồ với hình ảnh sơng lớn, mặt trời, mặt trăng + Câu 2: Tác giả kính trọng, u quý kính phục Bác Hồ Bác vừa vĩ đại vừa dịu hiền, bao dung thành thiện + Câu 3: Vì Bác ln chăm lo cho dân, cho nước Đối với nhân dân Việt Nam, Bác ân cần, chu đáo, khoan dung độ lượng, đầy tình nhân ái, vị tha + Chốt ND bài: Nhân dân Việt Nam vơ kính u Bác Hồ đời Người cống hiến cho độc lập tự Tổ quốc Bác quan tâm, chăm lo cho hạnh phúc nhân dân - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 2: Đánh dấu (/) để tách phận chủ ngữ với phận vị ngữ câu - Yêu cầu HS đọc nội dung tập - Cặp đôi trao đổi với cách làm làm vào ôn luyện TV trang - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Làm để xác định phận chủ ngữ, xác định phận vị ngữ câu? Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2020-2021 - Nhận xét chốt: Cách xác định phận chủ ngữ, phận vị ngữ câu *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Xác định CN, VN câu - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 3: Đánh dấu (/) để tách vế câu câu ghép Khoanh tròn vào từ (hoặc cặp từ) nối vế câu - Cá nhân làm vào ôn luyện TV trang - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách xác định vế câu câu ghép quan hệ từ cặp quan hệ từ nối vế câu câu ghép *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Tách câu câu ghép + Khoanh vào từ cặp từ nối vế câu - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Ôn lại - Đặt hai câu ghép xác định phận chủ ngữ, vị ngữ câu HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: Giúp HS: - HS biết đánh giá, nhận xét hoạt động ban HS nắm bắt cơng việc tiếp nối Trang trí lớp học thân thiện - Rèn kĩ nhận xét đánh giá bạn - GD HS tinh thần đoàn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn để hồn thành tốt cơng việc giao - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm, thực tốt cơng việc giao II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đánh giá hoạt động lớp tuần qua: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban làm việc - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua + Những công việc làm được: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2020-2021 + Những công việc chưa làm được: + Đề biện pháp để khắc phục việc chưa làm được: - Chủ tịch Hội đồng tự quản cho lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực tuần qua - Mời TPTL lên chia sẻ, sơ kết phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Học sinh, sinh viên 9/1 mừng Đảng mừng Xuân mới” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tun dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tôn vinh HS *Việc 2: Đề phương hướng hoạt động tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban lên phổ biến kế hoạch hoạt động ban tuần tới: - Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành: Tiếp tục phát động phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Học sinh, sinh viên 9/1 mừng Đảng mừng Xuân mới” - Mời TPTL lên chia sẻ, động viên đội viên ban tham gia tích cực vào phong trào vừa phát động, thi đua lập nhiều thành tích chào mừng Ngày Học sinh, sinh viên 9/1 mừng Đảng mừng Xuân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng *Việc 3: Trang trí lớp học thân thiện - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành - HS trang trí lớp theo đạo HĐTQ, GV tư vấn thêm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS trang trí lớp đẹp - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho bố mẹ nghe gương người tốt, việc tốt bạn lớp thực tuần vừa Giáo viên : Võ Thị Hiệp ... với bán kính? - Chốt: Trong hình trịn, đường kính gấp lần bán kính *Đánh giá thường xuyên: Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2020- 2021 - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm khái niệm bán... Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nêu cách chăm sóc gà Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2020- 2021 - Phương pháp:... chuyện trước lớp Giáo viên : Võ Thị Hiệp GIÁO ÁN TUẦN 19 Năm học: 2020- 2021 - GV nhận xét, đánh giá tuyên dương HS kể hay, nội dung câu chuyện *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Kể lại