SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: "MỘT SỐ THỦ THUẬT GIÚP HỌC SINH NHỚ TỪ VỰNG MÔN TIẾNG ANH Ở BẬC TIỂU HỌC" LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com I Mục đích: - Một số thủ thuật giúp học sinh nhớ từ vựng môn tiếng Anh bậc tiểu học không đơn giúp học sinh nghe từ, nhớ từ, phát âm từ cách xác sử dụng từ giao tiếp tiếng Anh, mà tạo khả tư duy, phát triển khả học tập cách độc lập, tạo niềm say mê thích thú cho học sinh Đặc biệt học sinh tiểu học thích học tiếng Anh có lồng ghép trị chơi vào tiết học Điều tốt phần giáo viên làm việc: “học mà chơi, chơi mà học” cho học sinh - Ngoài học tiếng Anh lớp, học sinh biết cách học từ vựng nhà cách ôn từ thông qua sồ hát giáo viên tạo II Bản chất giải pháp: Thực trạng: - Hạn chế trang thiết bị dạy học hình thức tổ chức trò chơi - Cơ hội thực hành tiếng Anh - Động ý thức học tập chưa cao Tính giải pháp: - Giáo viên thực trị chơi hợp lí, tạo khơng lớp học vui vẻ sinh động, biến hoạt động trở thành trị chơi lí thú, dễ lơi học sinh - Tùy vào nội dung học, giáo viên có thểvận dụng số thủ thuật vào phần Warm-up, Lead-in, Free-practice, Consolidation, … sau dạy xong từ vựng (kiểm tra vốn hiểu từ học sinh) - Vận dụng số thủ thuật giúp cho em không nhớ từ lớp học mà giúp em số cách học ôn từ nhà Nếu thuộc nhớ từ, giúp em tự tin thực hành giao tiếp tiếng Anh Tạo cho em có động ý thức học tập môn học LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com III Nội dung giải pháp mới: Giải pháp mới: 1.1 Sử dụng tranh: - Giúp học sinh học từ, nhớ từ thông qua tranh ảnh - Sử dụng tranh thơng qua trị chơi phần tiết học: Warm-up, Lead-in, Controlled-practice, Free-practice, Consolidation,… - Trong tranh ơn nhiều từ mẫu câu - Học sinh có nhiều hội thực hành tiếng Anh * Công dụng việc sử dụng tranh: - Dùng tranh để dạy từ - Nhìn tranh đốn từ - Nhìn tranh hồn thành chữ - Nhìn tranh nối từ - Nhìn tranh điền từ vào chỗ trống - Nhìn tranh để xếp chữ thành từ - Nghe đọc vẽ tranh - Nhìn tranh ơn từ thơng qua mẫu câu * Có thể sử dụng tranh số thủ thuật: Guess the pictures, Pair Race, Matching, Jumbled Word, Draw pictures, Crossword, Nhìn tranh nói từ,… LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 1.2 Học nhớ từ nhà: - Giúp học sinh nhớ cách viết, cách phát âm nghĩa từ - Sau học từ lớp, giáo viên hướng dẫn em làm thẻ bìa - Một mặt thẻ em viết từ, mặt cịn lại em viết nghĩa vẽ đồ vật minh họa cho từ - Các em dán thẻ góc học tập, bỏ vào túi áo, cặp sách cuả mình, học lúc, nơi - Các em học ơn từ theo cá nhân, theo cặp theo nhóm 1.3 Ơn từ thông qua số hát: - Giúp học sinh nhớ từ thông qua hát giáo viên tự sáng tác dựa vào nhạc số hát quen thuộc với học sinh tiểu học - Học sinh hát chào giáo viên, phần Warm-up, Consolidation, … lớp, nhà vào lúc giải lao - Học sinh hát theo cá nhân, theo cặp, theo nhóm lớp Ví dụ:Ơn từ màu sắc thông qua hát Bắc Kim Thang Red yellow blue white pink Black and gray brown purple What color is this? It’s red What color is this? It’s pink Green purple brown and white Orange pink black and red red red Khả áp dụng giải pháp: - Một số thủ thuật mà đưa sử dụng hầu hết tất tiết học khối lớp bậc tiểu học Tùy vào nội dung học, giáo viên phải biết cách LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com chọn lọc tổ chức thực thủ thuật cách linh hoạt có hiệu - Sử dụng nhiều tranh ảnh, đồ dùng dạy học tự tạo kết hợp với việc sử dụng công nghệ thơng tin trị chơi tạo cho khơng khí lớp học thêm sinh động -Học sinh nhớ từ lớp thơng qua trị chơi, mà cịn biết cách học từ, ơn từ nhà, ơn từ lúc, nơi Lợi ích kinh tế-xã hội: - Các thủ thuật giúp học sinh nhớ từ đa số thực hình thức trị chơi nên khơng khí lớp học căng thẳng giúp cho tiết học sinh động đạt hiệu cao - Sử dụng nhiều tranh ảnh, giáo cụ trực quan, hát quen thuộc với học sinh tiểu học phù hợp với tâm lí lứa tuổi học sinh Học sinh ơn từ lúc, nơi - Các em học nhớ nhiều từ, nắm nghĩa cách sử dụng vốn từ vựng thực hành giao tiếp Điều giúp em có động học tập niềm say mê môn học * Sau kết khảo sát chất lượng học tập khối lớp 3,4,5 sau: Số HS Năm học khảo sát Kết khảo sát Giỏi Khá % Trung bình Yếu SL SL % SL % SL % 20082009 338 82 24,3 103 30,5 110 32,5 43 12,7 2009335 2010 116 34,6 105 31,3 81 24,2 33 9,9 2010323 2011 166 51,4 107 33,2 44 13,6 1,8 Như vậy, qua kết khảo sát cho thấy việc áp dụng thủ thuật giúp cho tiết học trở nên sinh đông, học sinh nhớ từ lâu hơn, vận dụng vốn từ thực hành giao tiếp, chất lượng học tập môn tiếng Anh ngày cao LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ...I Mục đích: - Một số thủ thuật giúp học sinh nhớ từ vựng môn tiếng Anh bậc tiểu học không đơn giúp học sinh nghe từ, nhớ từ, phát âm từ cách xác sử dụng từ giao tiếp tiếng Anh, mà tạo khả tư... thuật giúp cho em không nhớ từ lớp học mà giúp em số cách học ôn từ nhà Nếu thuộc nhớ từ, giúp em tự tin thực hành giao tiếp tiếng Anh Tạo cho em có động ý thức học tập môn học LUAN VAN CHAT LUONG... sát cho thấy việc áp dụng thủ thuật giúp cho tiết học trở nên sinh đông, học sinh nhớ từ lâu hơn, vận dụng vốn từ thực hành giao tiếp, chất lượng học tập môn tiếng Anh ngày cao LUAN VAN CHAT