KẾ hoạch dạy âm NHẠC 1

PHÒNG GD&ĐT THANH CHƯƠNG TRƯỜNG TH THANH TIÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – hạnh phúc Thanh Tiên, Ngày 15 tháng năm 2020 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN: ÂM NHẠC Năm học 2020 - 2021 (Kèm theo Kế hoạch số …./KH-….ngày ….của Hiệu trưởng trường Tiểu học Thanh Tiên) A Chương trình theo quy định I LỚP TT Bài/chủ đề CHỦ ĐỀ 1: ÂM THANH KÌ DIỆU Bài 1: Thường thức âm nhạc: Âm kì diệu - Học hát: Vào rừng ho Yêu cầu cần đạt - Học sinh bước đầu nhớ tên, hát rõ lời ca theo giai điệu hát Vào rừng hoa - Bước đầu biết quan sát, lắng nghe, mô tả thể âm câu chuyện - Bước đầu biết cảm nhận âm tự nhiên âm âm nhạc qua nhạc cụ Sáo trúc Thời lượng Hình thức tổ chức dạy học Tiết dạy học hình thức kiểm tra đánh giá PPCT tiết Tổ chức hoạt động lớp học 1-4 tiết - Tổ chức hoạt động lớp học Nghe, nhìn; hoạt động nhóm, tổ chức trị chơi Tích hợp với tập (Bài tập: 3, 4) GHI CHÚ Bài 2: - Ôn tập hát: Vào rừng hoa - Đọc nhạc: Bậc thang Đô – Rê – Mi - Vận dụng sáng tạo: To – nhỏ + Thể giọng nói to nhỏ + Trị chơi: đọc to – đọc nhỏ - Giúp học sinh có ý thức giữ gìn bảo vệ thiên nhiên, cối gia đình nơi cơng cộng - Hát thuộc lời ca giai điệu hát Vào rừng hoa - Biết hát theo hình thức Đơn ca, song ca, tốp ca, - Bước đầu nhớ tên nốt nhạc đọc đọc nhạc Bậc thang Đô – Rê – Mi - Bước đầu biết đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay - Bước đầu biết phân biệt thể yếu tố to – nhỏ Bài 3: - Ôn tập hát: Vào rừng hoa - Ôn tập đọc nhạc: Bậc thang Đô – Rê – Mi - Biết hát kết hợp gõ đệm theo hát Vào rừng hoa nhiều cách - Biết đọc nhạc kết hợp nhạc đệm theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, - Bước đầu học sinh thể yếu tố sắc thái to nhỏ thể hát Bài 4: - Ôn tập hát: Vào rừng hoa - Ôn tập đọc nhạc: - Học sinh thể yếu tố sắc thái to nhỏ thể đọc nhạc - Biết đọc nhạc chơi trò chơi âm nhạc tiết - Tổ chức hoạt động lớp học Nghe, nhìn; hoạt động thực hành theo nhóm, Tích hợp với tập (Bài tập: 2, ) Tổ chức hoạt động lớp học - Nghe, nhìn; hoạt động thực hành theo cá nhân, nhóm, - Tích hợp với tập (Bài tập: 1,7 ) - Tổ chức hoạt động lớp học - Nghe, nhìn;; thực hành, hoạt động cá nhân, - tiết tiết - Bậc thang Đô – Rê – Mi - Vận dụng sáng tạo: To – nhỏ CHỦ ĐỀ 2: VIỆT NAM YÊU THƯƠNG Bài 1: - Học hát: Tổ quốc ta - Vận dụng sáng tạo: Cao – thấp + Nghe nhắc lại âm bắng âm “la” + Nghe phân biệt âm cao thấp Bài 2: - Ôn tập hát: Tổ quốc ta - Nhạc cụ: Trống - nhóm, tổ chức trị chơi Tích hợp với tập (Bài tập: ) 5-9 tiết - Học sinh bước đầu nhớ tên, hát rõ lời ca theo giai điệu hát Tổ quốc ta - Bước đầu cảm nhận cảnh đẹp có hát - Bước đầu thể yếu tố âm cao – thấp - Giáo dục tình yêu quê hương đất nước, yêu thiên nhiên người Việt Nam - Hát thuộc lời ca giai điệu hát Tổ quốc ta Bước đầu thể tính chất khoan thai, ngợi ca giai điệu hát - Biết hát kết hợp vận động theo nhịp điệu hát - Biết hát nhiều hình thức Đơn ca, song ca, tốp ca, - Biết tên phận Trống bước đầu biết gõ đệm trống tiết - Tổ chức hoạt động lớp học - Nghe, nhìn;; thực hành, hoạt động nhóm, tổ chức trị chơi - Tích hợp với tập (Bài tập: ) tiết - - Tổ chức hoạt động lớp học Nghe, nhìn; hoạt động nhóm, tổ chức trị chơi Tích hợp với tập (Bài tập: ) Bài 3: - Nghe nhạc: Bài hát: Quốc ca - Ôn tập Nhạc cụ: Trống Bài 4: - Ôn tập hát: Tổ quốc ta - Vận dụng sáng tạo: Cao – thấp + Nghe phân biệt âm cao – thấp + Nghe nhạc vận động theo ý thích Bài 5: Luyện tập CHỦ ĐỀ 3: MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU Bài 1: - Học hát: Lớp Một thân yêu cho hát Tổ quốc ta - Biết sơ lược hát Quốc ca Bước đầu cảm thụ gõ đệm theo nghe hát Quốc ca - Cảm nhận khơng khí trang nghiêm chào cờ nghe hát Quốc ca - Gõ đệm theo nhịp hát Tổ quốc ta trống - Hát thể tính chất khoan thai, ngợi ca giai điệu hát - Biết hát kết hợp vận động theo nhịp điệu nhiều hình thức khác như: Đơn ca, song ca, tốp ca, - Biết phân biệt âm cao – thấp biết thể vận động theo ý thích nghe nhạc Ơn luyện lại chủ đề: 1-2 - Học sinh bước đầu nhớ tên, hát rõ lời ca theo giai điệu hát Lớp Một thân yêu Biết hát kết hợp tiết - Tổ chức hoạt động lớp học - Nghe, nhìn;; thực hành, hoạt động nhóm, tổ chức trị chơi - Tích hợp với tập (Bài tập: 4, ) - Tổ chức hoạt động lớp học - Nghe, nhìn;; thực hành, hoạt động nhóm, tổ chức trị chơi - Tích hợp với tập (Bài tập: 1, ) tiết tiết 10-13 - Tổ chức hoạt động lớp học - Nghe, nhìn;; thực hành, 10 - Vận dụng sáng tạo: To – nhỏ; Cao – thấp + Đọc to – nhỏ, cao – thấp câu nhạc + Nghe vỗ tay to – nhỏ theo hình Bài 2: - Ôn tập hát: Lớp Một thân yêu - Đọc nhạc: Ban nhạc Đô – Rê - Mi Bài 3: - Ôn tập đọc nhạc: Ban nhạc Đô – Rê - Mi - Nghe nhạc: Những hoa ca nhạc đệm - Biết điều chỉnh giọng thể yếu tố to nhỏ, cao thấp hát đọc câu nhạc - Giáo dục tình yêu thầy cô, bạn bè mái trường - Hát thuộc lời ca giai điệu hát Lớp Một thân yêu Bước đầu thể tính chất nhanh vui hát - Biết hát kết hợp vận động theo nhịp điệu hát Biết hát kết hợp vài động tác phụ họa - Bước đầu đọc tên nốt lời ca đọc nhạc Ban nhạc Đô Rê Mi - Bước đầu biết đọc nhạc kết hợp nhạc đệm Biết đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay - Biết đọc đọc nhạc Đô – Rê – Mi kết hợp vận động theo nhịp - Biết sơ lược tác giả, tác phẩm Những hoa ca - Biết nghe vận động theo giai điệu hát Cảm nhận tình cảm kính u, trân trọng Thầy cơ, bạn bè mái - hoạt động nhóm, tổ chức trị chơi Tích hợp với tập (Bài tập: 1,3 ) tiết - Tổ chức hoạt động lớp học - Nghe, nhìn;; thực hành, hoạt động nhóm, tổ chức trị chơi - Tích hợp với tập (Bài tập: 2, ) 11 tiết - Tổ chức hoạt động lớp học - Nghe, nhìn;; thực hành, hoạt động nhóm, tổ chức trị chơi - Tích hợp với tập (Bài tập: 6, ) 12 Bài 4: - Ôn tập hát: Lớp Một thân u - Ơn tập đọc nhạc: Ban nhạc Đơ – Rê - Mi - Vận dụng sáng tạo: To – nhỏ; Cao – thấp + Nghe nhạc vận động theo ý thích trường nghe hát - Biết hát kết hợp nhạc đệm, vận động theo nhịp nhiều hình thức như: Đơn ca, song ca, tốp ca, thể tính chất âm nhạc hát - Biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm nhiều hình thức khác Bước đầu tạo sắc thái, nhạc cảm trình diễn - Nhận biết nốt to – nhỏ, cao – thấp Biết vận động theo ý thích chơi trị chơi âm nhạc CHỦ ĐỀ 4: VÒNG TAY BÈ BẠN - Tổ chức hoạt động lớp học - Nghe, nhìn;; thực hành, hoạt động nhóm, tổ chức trị chơi - Tích hợp với tập (Bài tập: 4, 5, ) tiết Bài 1: - Học hát: Chào người bạn đến - Học sinh bước đầu nhớ tên, hát rõ lời ca theo giai điệu hát Chào người bạn đến - Biết hát kết hợp vỗ tay theo nhịp - Giáo dục tình yêu đáng trân quý bạn bè Bài 2: - Ôn tập hát: Chào người bạn đến - Nhạc cụ: Trống - Hát thuộc lời ca giai điệu hát Chào người bạn đến Bước đầu thể tính chất nhanh vui sơi niềm vui có người bạn tiết tiết 13 14-18 - Tổ chức hoạt động lớp học - Nghe, nhìn;; thực hành, hoạt động nhóm, tổ chức trị chơi - Tích hợp với tập (Bài tập: ) - Tổ chức hoạt động lớp học - Nghe, nhìn;; thực hành, hoạt động nhóm, tổ chức trị chơi 14 15 Bài 3: - Thường thức âm nhạc: Trổng - Nghe nhạc: Vũ khúc thiên nga Bài 4: Ôn tập cuối học kì I Bài 5: Đánh giá cuối học kì I - Biết hát kết hợp nhạc đệm, vận động theo nhịp điệu hát - Biết sử dụng trống gõ theo hình tiết tấu gõ đệm cho Chào người bạn đến - Biết sơ lược tên phận Trống Biết gõ đọc theo âm hình tiết tấu - Biết sơ lược tác giả tác phẩm ba lê Hồ thiên nga - Nghe, cảm nhận vận động theo giai điệu Vũ khúc thiên nga - Biết chơi trò chơi Vũ điệu âm - Đọc đọc nhạc Ban nhạc Đô – Rê – Mi kết hợp gõ đệm, vận động, kí hiệu bàn tay thể sắc thái âm nhạc đọc - Biết gõ theo mẫu tiết tấu - Biết kể lại trình diễn hát chủ đề học nhiều hình thức - Biết tự lựa chọn trình bày nội dung như: Hát biểu diễn hát, Đọc đọc nhạc kết hợp gõ đệm kí hiệu bàn - tiết tiết tiết Tích hợp với tập (Bài tập: ) - Tổ chức hoạt động lớp học - Nghe, nhìn;; thực hành, hoạt động nhóm, tổ chức trị chơi - Tích hợp với tập (Bài tập: 2, 3, ) - Tổ chức hoạt động lớp học - Nghe, nhìn;; thực hành, hoạt động nhóm, tổ chức trị chơi - Tích hợp với tập (Bài tập: 6,7 ) 16 - Tổ chức hoạt động lớp học - Nghe, nhìn;; thực hành, hoạt động nhóm, tổ chức 18 17 tay, Hát kết hợp vận động gõ đệm nhạc cụ, - Biết nhận xét đánh giá đồng đẳng phần trình diễn bạn bè - trị chơi Tích hợp với tập (Bài tập: ) CHỦ ĐỀ 5: NHỊP ĐIỆU MÙA XUÂN Bài 1: Học hát: Xúc xắc xúc xẻ - Vận dụng sáng tạo: Dài – ngắn + Nghe nhắc lại âm Bài 2: - Ôn tập hát: Xúc xắc xúc xẻ - Đọc nhạc: Những người bạn Đô – Rê – Mi Bài 3: - Ôn tập đọc nhạc: Những người bạn Đô – Rê 19-22 - Học sinh bước đầu nhớ tên, hát rõ lời ca theo giai điệu hát Xúc xắc xúc xẻ Bước đầu biết hát kết hợp với nhạc đệm - Giáo dục tình cảm u thương, đồn viên người thân gia đình ngày tết cổ truyền - Bước đầu nhận biết độ dài – ngắn âm - Hát thuộc lời ca giai điệu hát Xúc xắc xúc xẻ Biết hát kết hợp vận động theo nhịp điệu hát - Bước đầu nhớ tên nốt nhạc đọc đọc nhạc Những người bạn Đô – Rê – Mi Bước đầu biết đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay - Biết đọc nhạc kết hợp nhạc đệm vận động theo nhịp - Biết sơ lược thần đồng âm nhạc - Tổ chức hoạt động lớp học - Nghe, nhìn;; thực hành, hoạt động nhóm, tổ chức trị chơi - Tích hợp với tập (Bài tập: ) 19 - Tổ chức hoạt động lớp học - Nghe, nhìn;; thực hành, hoạt động nhóm, tổ chức trị chơi - Tích hợp với tập (Bài tập: ) - Tổ chức hoạt động lớp học - Nghe, nhìn;; thực hành, 20 21 – Mi - Thường thức âm nhạc: Nhạc sĩ Vôn-gang A-ma-đớt Mô-da - Vận dụng sáng tạo: Dài - ngắn + Đọc thể âm hình Bài 4: - Ơn tập hát: Xúc xắc xúc xẻ - Vận dụng sáng tạo: Dài - ngắn + Trị chơi: Ai hót dài CHỦ ĐỀ 6: VỀ MIỀN DÂN CA Bài 1: - Học hát: Gà gáy - Vận dụng sáng tạo: Dài – ngắn + Trò chơi: Hãy gà trống siêng Mơ-da Bước đầu biết, nhớ kể lại câu chuyện kể Mô-da - Cảm nhận giai điệu nhịp nhàng, sáng nghe hát “Khát vọng mùa xuân” - Biết đọc thể âm dài – ngắn theo hình - Biết hát xúc xắc xúc xẻ kết hợp động tác minh họa - Hát kết hợp vận động theo nhịp điệu kết hợp gõ đệm nhạc cụ tự chế, - Học sinh bước đầu thể yếu tố âm nhạc dài – ngắn qua trò chơi Ai hót dài - hoạt động nhóm, Tích hợp với tập (Bài tập: ) - Tổ chức hoạt động lớp học - Nghe, nhìn;; thực hành, hoạt động nhóm, hoạt đơng vận dụng, trải nghiệm - Tích hợp với tập (Bài tập: ) 22 23-26 - Học sinh bước đầu nhớ tên, hát rõ lời ca theo giai điệu hát Gà gáy (dân ca Cống Khao) Biết hát kết hợp nhạc đệm - Bước đầu biết thể âm dài – ngắn qua trò chơi - Giáo dục tình yêu quê hương đất - Tổ chức hoạt động lớp học - Nghe, nhìn;; thực hành, hoạt động nhóm, tổ chức trị chơi - Tích hợp với tập (Bài tập: ) 23 Bài 2: - Ôn tập hát: Gà gáy - Nhạc cụ: Thanh phách Bài 3: - Thường thức âm nhạc: Câu chuyện phách - Vận dụng sáng tạo: Dài – ngắn + Nghe nhạc vận động Pha - Son Bài 4: - Ôn tập hát: Gà gáy - Nghe nhạc: Bài hát: Lí nước, yêu lao động, yêu âm nhạc dân tộc - Biết hát kết hợp vận động theo nhịp điệu hát Gà gáy nhiều hình thức Đơn ca, song ca, tốp ca, - Biết cảm nhận giai điệu vui tươi cảnh vật thân quen khung cảnh miền núi phía Bắc - Biết sơ lược phách Bước đầu biết sử dụng phách gõ theo hình tiết tấu gõ đệm cho hát Gà gáy - Nghe biết câu chuyện phách Bước đầu kể lại câu chuyện - Nghe, cảm nhận yếu tố dài – ngắn âm nhạc Biết vận động theo giai điệu - Biết hát kết hợp gõ đệm nhạc cụ trống phách - Trình diễn hát nhiều hình thức khác như: Đơn ca, song ca, tốp ca, - Nghe cảm nhận tính chất - Tổ chức hoạt động lớp học - Nghe, nhìn;; thực hành, hoạt động cá nhân nhóm, hoạt động trải nghiệm - Tích hợp với tập (Bài tập: 3, ) 24 - Tổ chức hoạt động lớp học - Nghe, nhìn;; thực hành, hoạt động nhóm, hoạt động trải nghiệm - Tích hợp với tập (Bài tập: 2, ) - Tổ chức hoạt động lớp học - Nghe, nhìn;; thực hành, hoạt động nhóm - Tích hợp với tập (Bài tập: 4, ) 25 26 vui tươi, sáng qua hình ảnh bơng hoa miệt vườn Nam Bộ qua hát Lí - Biết gõ đệm vận động theo nhịp điệu nghe hát Lí bơng CHỦ ĐỀ 7: GIA ĐÌNH Bài 1: - Học hát: Cây gia đình - Vận dụng sáng tạo: Góc âm nhạc + Trị chơi: Sắm vai Bài 2: - Ơn tập hát: Cây gia đình - Đọc nhạc: Hát Đô – Rê – Mi – Pha - Son tiết - Học sinh bước đầu nhớ tên, hát rõ lời ca theo giai điệu hát Cây gia đình Biết hát kết hợp nhạc đệm - Biết hát thể nhân vật gia đình tham gia trị chơi sắm vai - Giáo dục tình yêu gia đình Hiểu mối quan hệ gắn bó u thương kính trọng thành viên gia đình - Hát thuộc lời ca giai điệu hát Cây gia đình - Biết hát kết hợp vận động theo nhịp điệu hát Biết hát kết hợp vài động tác phụ họa - Bước đầu đọc tên nốt lời ca đọc nhạc Hát Đô – Rê – Mi – Pha – Son tiết tiết 27-30 - Tổ chức hoạt động lớp 27 học - Nghe, nhìn;; thực hành, hoạt động cá nhân nhóm, tổ chức trị chơi - Tích hợp với tập (Bài tập: ) - Tổ chức hoạt động lớp học - Nghe, nhìn;; thực hành, hoạt động nhóm - Tích hợp với tập (Bài tập: 1, ) 28 Bài 3: - Ôn tập đọc nhạc: Hát Đô – Rê – Mi – Pha - Son - Nghe nhạc: Bài hát: Con chim Vành Khuyên Bài 4: - Vận dụng sáng tạo: Góc âm nhạc + Nghe nhạc, hát vận động theo ý thích + Trị chơi: Ban nhạc “Những người bạn” - Ơn tập hát: Cây gia đình CHỦ ĐỀ 8: VUI ĐÓN HÈ Bài 1: - Học hát: Ngôi lấp lánh - Bước đầu biết đọc nhạc kết hợp nhạc đệm vận động - Biết đọc đọc nhạc Đô – Rê – Mi kết hợp vận động theo nhịp - Biết sơ lược tác giả, tác phẩm Con chim Vành Khuyên - Biết nghe vận động theo giai điệu hát Cảm nhận yêu quý kính trọng người lớn tuổi qua lời chào - Bước đầu biết cảm nhận yếu tố âm nhạc cao – thấp, dài – ngắn, to – nhỏ thông qua việc nghe, hát vận động - Biết trình diễn hát kết hợp nhạc cụ gõ đệm thông qua trò chơi: Ban nhạc “Những người bạn” - Biết hát hát Cây gia đình kết hợp vận động phụ họa theo hình thức sắm vai tiết tiết tiết - Học sinh bước đầu nhớ tên, hát rõ lời ca theo giai điệu hát Ngơi lấp lánh - Cảm nhận tính chất nhịp - Tổ chức hoạt động lớp học - Nghe, nhìn;; thực hành, hoạt động nhóm, - Tích hợp với tập (Bài tập: 4, 5, ) 29 - Tổ chức hoạt động lớp học - Nghe, nhìn;; thực hành, hoạt động nhóm, tổ chức trò chơi 30 31-35 - Tổ chức hoạt động lớp 31 học - Nghe, nhìn;; thực hành, hoạt động cá nhân, Bài 2: - Nhạc cụ: Trai-en-gơ - Ơn tập hát: Ngôi lấp lánh Bài 3: Chương trình địa phương Tìm hiểu văn hóa âm nhạc địa phương Bài 4: Ôn tập cuối năm nhàng, vui tươi giai điệu, hình ảnh bầu trời đêm hè với lấp lánh ước mơ sáng tuổi học trò - Biết sơ lược tên, phận nhạc cụ Trai-en-gô Bước đầu biết sử dụng Trai-en-gơ gõ theo hình tiết tấu gõ đệm cho Ngôi lấp lánh - Hát thuộc lời ca giai điệu hát Ngôi lấp lánh Biết hát kết hợp nhạc đệm, vận động theo nhịp điệu hát - Học sinh biết nguồn gốc hình thành văn hóa âm nhạc địa phương - Biết tên số điệu dân ca Ví dặm - Biết gõ theo mẫu tiết tấu theo nhiều hình thức khác - Biết đọc thể sắc thái to – nhỏ đọc đọc nhạc: Hát Đô – Rê- Mi – Pha – Son - Biết xem tranh kể tên hát học chủ đề - Biết trình diễn hát theo nhiều - tiết tiết tiết nhóm, Tích hợp với tập (Bài tập: ) - Tổ chức hoạt động lớp học - Nghe, nhìn;; thực hành, hoạt động nhóm, - Tích hợp với tập (Bài tập: 2, ) 32 - Tổ chức hoạt động lớp học - Nghe, nhìn; hoạt động nhóm, hoạt động trải nghiệm - Tổ chức hoạt động lớp học - Nghe, nhìn;; thực hành, hoạt động nhóm, - Tích hợp với tập (Bài tập: 4, 5, , ) 33 34 Bài 5: Đánh giá cuối năm hình thức: Hát kết hợp nhạc cụ đệm Hát kết hợp vận động theo nhịp điệu, hình thức Đơn ca, song ca, tốp ca, - Biết trình diễn thể tính chất, sắc thái hát - Biết tự lựa chọn trình bày nội dung như: Hát biểu diễn hát, Đọc đọc nhạc kết hợp gõ đệm kí hiệu bàn tay, Hát kết hợp vận động gõ đệm nhạc cụ, - Biết nhận xét đánh giá đồng đẳng phần trình diễn bạn bè tiết - Tổ chức hoạt động lớp học - Nghe, nhìn;; thực hành, hoạt động nhóm, tổ chức trị chơi - Tích hợp với tập (Bài tập: 8) 35 B Chương trình bồi dưỡng học sinh khiếu I Mục đích việc bồi dưỡng học sinh khiếu - Bồi dưỡng khiếu nhằm giúp học sinh phát huy hết khả học tập, khả phát triển Trong chừng mực đó, việc bồi dưỡng cịn đào tạo nhân tài cho đất nước - Như mục đích việc bồi dưỡng học sinh khiếu mơn học góp phần nâng cao chất lượng đại trà chất lượng học sinh khiếu II Đối tượng học sinh bồi dưỡng - Những em tham gia bồi dưỡng em có khiếu mơn học năm học 2019- 2020 em có khả phát triển năm học 2020-2021 III Kế hoạch tổ chức bồi dưỡng học khiếu - Ngay từ đầu năm học thông qua việc khảo sát chất lượng đầu năm, nắm bắt đối tượng học sinh lớp, có kiến nghị với nhà trường tổ chuyên môn để có kế hoạch phân cơng giáo viên bồi dưỡng phụ đạo Nội dung bồi dưỡng học sinh khiếu - Nội dung dựa vào sách giáo khoa, nhà trường cung cấp giáo viên tự soạn phù hợp với khả tiếp thu em - Kiến thức bồi dưỡng tập trung môn học hát triển thêm qua môn học khác trải nghiệm - Thông qua dạy lớp GV cần tạo điều kiện để HS phát huy cảm xúc nghệ thuật, khiếu cá nhân, khuyến khích HS tự tìm tịi sáng tạo bộc lộ hết lực thân - Tổ chức thi tự biểu diễn trước nhóm, lớp Từ GV phát lựa chọn HS có khiếu để bồi dưỡng làm nòng cốt cho lớp cho nhà trường - Ngồi học nội khóa tơi thường tổ chức thêm hoạt động học tập chương trình để HS tiếp cận sâu với nghệ thuật âm nhạc, em rèn luyện thêm phong cách biểu diễn như: tổ chức hội thi: "Em yêu điêụ dân ca" "Giao lưu tiếng hát tuổi thơ" khối lớp để em học sinh có khiếu mơn âm nhạc khơng thể trước đơng người mà cịn người hướng dẫn, tổ chức giúp đỡ bạn học sinh khác lớp mạnh dạn tư tin - Cho HS lựa chọn hát mà em yêu thích tự nghĩ động tác phụ họa cho phù hợp với nội dung hát, từ GV biết sở trường em, định hướng cho em thể loại âm nhạc phù hợp với chất giọng - Thường xuyên cho em tham gia xây dựng chương trình văn nghệ chào mừng kỷ niệm ngày lễ lớn năm học, hội nghị, đại hội, buổi lễ khai giảng, sơ kết, tổng kết…để học sinh biểu diễn, tích lũy thêm kinh nghiệm, xử lý tốt hát - Tuyên truyền với phụ huynh bố trí thời gian cho HS xem chương trình ca nhạc thiếu nhi nhà để em mở rộng thêm kiến thức khả diễn xuất - Tham mưu với BGH nhà trường trang bị số thiết bị phục vụ cho việc giảng dạy lớp, số thiết bị phục vụ cho biểu diễn: Tăng âm loa đài, trang phục… Kiểm tra, theo dõi, đánh giá kết bồi dưỡng - Giáo viên chủ nhiệm giáo viên mơn có kế hoạch khảo sát định kì theo chương trình học thơng qua lần kiểm tra kì cuối kì để đánh giá chất lượng, tìm hạn chế em để rút kinh nghiệm việc bồi dưỡng - Theo dõi mức độ tiến em lớp thông qua lần kiểm tra đánh giá C Chương trình cho học sinh gặp khó khăn học tập Phân loại học sinh học yếu kém: + Do hồn cảnh gia đình + Do + Chưa nhận thức nhiệm vụ học tập hay nói thơng thường học sinh lười học, không chăm chỉ, chuyên cần + Do bị bệnh : (Chậm phát triển trí não, tự kỉ, tăng động giảm ý…) - GVCN lập sổ theo dõi đối tượng học sinh yếu lớp có biện pháp giúp đỡ cho đối tượng học sinh Theo dõi tiến học sinh có biện pháp phụ đạo hợp lí, kịp thời tháng - Trong dạy giáo viên phân hóa nhiều đối tượng học sinh để giúp học sinh yếu tham gia học tập tích cực - GVCN phối hợp với PHHS quan tâm nhắc nhở, đơn đốc hồn thành tập nhà - GVCN kết hợp GVBM lên nội dung ôn tập, phụ đạo học sinh lớp * Học sinh yếu hồn cảnh gia đình (khó khăn, mồ côi, bố mẹ li di, không quan tâm đến em: Giáo viên chủ nhiệm cần: - Tạo hội để trao đổi trực tiếp với phụ huynh học sinh, nắm bắt cụ thể hướng phấn đấu học sinh mục tiêu, kế hoạch chung lớp, trường…thông qua buổi họp phụ huynh học sinh - Hợp tác giáo viên phụ huynh điều cần thiết để học sinh học tập rèn luyện Qua đó, giáo viên thơng tin kịp thời đến phụ huynh kết học tập, hạnh kiểm, mặt tham gia hoạt động…của em thơng qua sổ liên lạc Giáo viên phụ huynh cần có liên kết hai chiều nhằm có biện pháp tác động phù hợp, động viên khuyến khích em tiến bộ, nhắc nhở kịp thời em có biểu cần uốn nắn… - Giáo viên tạo điều kiện tốt thời gian để học sinh hoàn thành học lớp - Vận động học sinh lớp, trường giúp đỡ bạn vật chất, cơng việc gia đình, thăm hỏi ốm đau bệnh tật… * Học sinh yếu bản: Giáo viên chủ nhiệm cần: - Hệ thống kiến thức theo chương trình - Đưa nội dung tập phù hợp với kiến thức để học sinh luyện tập kiến thức ôn lại kiến thức học, có hệ thống câu hỏi từ dễ đến khó cho đối tượng… - Dạy phân hố đối tượng học sinh - Quan sát theo dõi hoạt động em nhiều hình thức tổ chức: thi đua cá nhân, thi đua theo nhóm, theo tổ, đố vui, giải trí…Kết hợp kiểm tra thường xuyên việc học em ngày nhằm rèn thói quen học làm bài, kích thích hoạt động trí tuệ cho em - Động viên, khích lệ, tuyên dương kịp thời - Tổ chức hình thức học tập giúp đỡ lẫn hoc sinh : GV chủ nhiệm tổ chức phong trào “đôi bạn tiến” “nhóm học tốt” để em giúp đỡ lẫn * Học sinh yếu lười học, không chăm chỉ, không chuyên cần chưa nhận thức nhiệm vụ học tập: Những học sinh rơi vào tình trạng do: khơng học bài, khơng làm bài, thường xuyên để quên tập nhà, vừa học vừa chơi, không tập trung… Để em có hứng thú học tập, giáo viên phải nắm vững phối hợp nhịp nhàng phương pháp dạy học, thay đổi hình thức trị chơi, sử dụng phong phú đồ dùng học tập…để giúp em hiểu bài, tự thân giải tập thầy giao Ngồi ra, giáo viên động viên bạn tổ nhắc nhở giúp đỡ lẫn em vấp phải lỗi Phương pháp không dùng để giáo dục học sinh yếu hồn cảnh gia đình Ngồi ra, giáo viên cần trao đổi trực tiếp với đối tượng học sinh lời nói, cử chỉ, mệnh lệnh thật thuyết phục * Học sinh yếu bị bệnh : - Giáo viên cần xác định mức độ bệnh Kết hợp với gia đình, xã hội giúp đỡ học sinh - Nghiên cứu thêm loại bệnh qua mạng, sách báo để hiểu thêm phần học sinh, đưa phương pháp dạy học hợp lí - Tham gia lớp bồi dưỡng cấp nâng cao trình độ, hiểu biết thêm cơng tác dạy đối tượng hoc sinh D Chương trình hoạt động trải nghiệm, câu lạc - - Tiếp tục trì Câu lạc Dân ca Ví Giặm Nghệ Tĩnh trường học - - Tìm kiếm bồi dưỡng thành viên tham gia câu lạc E Các chương trình khác (nếu có, tùy theo nhiệm vụ chun mơn) - Tham gia hoạt động văn hóa văn nghệ đơn vị bạn, trường học cộng đồng Người lập kế hoach Nguyễn Thành Vinh ... hát kết hợp vận động theo nhịp điệu hát Biết hát kết hợp vài động tác phụ họa - Bước đầu đọc tên nốt lời ca đọc nhạc Ban nhạc Đô Rê Mi - Bước đầu biết đọc nhạc kết hợp nhạc đệm Biết đọc nhạc. .. yêu - Đọc nhạc: Ban nhạc Đô – Rê - Mi Bài 3: - Ơn tập đọc nhạc: Ban nhạc Đơ – Rê - Mi - Nghe nhạc: Những hoa ca nhạc đệm - Biết điều chỉnh giọng thể yếu tố to nhỏ, cao thấp hát đọc câu nhạc - Giáo... nhóm, tổ chức trị chơi 14 15 Bài 3: - Thường thức âm nhạc: Trổng - Nghe nhạc: Vũ khúc thiên nga Bài 4: Ôn tập cuối học kì I Bài 5: Đánh giá cuối học kì I - Biết hát kết hợp nhạc đệm, vận động theo