Tiết 76 + 77 + 78 HẦU TRỜI Tản Đà A MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức Cảm nhận được tâm hồn lãng mạn, độc đáo của thi sĩ Tản Đà (tư tưởng thoát li, ý thức về cái tôi cá tính và những dấu hiệu đổi mới theo.
Tiết 76 + 77 + 78: HẦU TRỜI Tản Đà A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Cảm nhận tâm hồn lãng mạn, độc đáo thi sĩ Tản Đà (tư tưởng thoát li, ý thức tơi cá tính dấu hiệu đổi theo hướng đại hóa thơ ca Việt Nam đầu kỉ XX - Thấy đặc sắc nghệ thuật thơ : thể thơ thất ngôn trường thiên tự ; giọng điệu thoải mái, tự nhiên ; ngôn ngữ sinh động Kĩ - Đọc hiểu thơ theo đặc trưng thể loại - Bình giảng câu thơ hay Thái độ - Nhìn nhận dấu hiệu đổi thơ ca theo hướng đại - Trân trọng ý thức cá nhân, ý thức nghệ sĩ nhà thơ Tản Đà Năng lực - Năng lực thu thập thông tin - Năng lực tư - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác - Năng lực giao tiếp - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực sáng tạo - Năng lực thẩm mĩ - Cảm thụ, phân tích văn văn học; - Chọn lọc, phân tích, đánh giá kiện lịch sử theo chủ điểm, chủ đề; - Bình luận vấn đề xã hội tư tưởng đạo lí, trách nhiệm công dân, học sinh B CHUẨN BỊ Giáo viên - Phương tiện: SGK, sách giáo viên, giáo án - Phương pháp: đọc sáng tạo, đối thoại, trao đổi, nêu vấn đề, thảo luận, tích hợp Học sinh: SGK, ghi, soạn C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra cũ Dạy HOẠT HOẠT ĐỘNG CỦA GV ĐỘNG CHUẨN KIẾN THỨC CẦN ĐẠT CỦA HS Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG Ớ THCS, làm quen với Tản Đà ông Muốn làm thằng Cuội để tựa vai trông xuống gian cười, ông chán trần gian mơ giấc mơ thoát li lên thượng giới thơ thất ngôn bát cú; lần lại nghe nhà thơ kể chuyên đêm mơ lên Hầu Trời vừa lạ kì vừa dí dỏm Trong “Thi nhân Việt Nam” – sách coi bảo tàng Thơ NĂNG LỰC CẦN PHÁT TRIỂN mới, Tản Đà cung kính đặt lên hàng đầu Tản Đà chưa phải nhà thơ thi nhân để lại cho thơ ca Hồi Thanh coi ơng “con người hai kỉ”, “người tạo nên đàn cho đại nhạc hội sửa” Thơ Tản Đà mang dấu hiệu đổi nội dung tư tưởng lẫn nghệ thuật, đặc biệt ta nhận thấy rõ với điệu tính cảm xúc mới.“Hầu trơi” thơ dài tiêu biểu cho đặc điểm thơ Tản Đà Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I TÌM HIỂU CHUNG I TÌM HIỂU CHUNG - Năng lực thu - HS theo dõi phần tiểu dẫn SGK cho HS đọc Tác giả Tản Đà : thập thông tin biết nét tác giả Tản Đà tiểu dẫn - Tản Đà (1889 – 1939), tên khai sinh Nguyễn - Năng lực tư thơ Hầu trời trình bày Khắc Hiếu - Tại nói Tản Đà “người hai HS thảo - Quê: Khê Thượng – Bất Bạt – Hà Tây (Bút danh kỷ” – “người dạo đàn cho luận theo Tản Đà nhà thơ ghép tên địa danh hịa nhạc tân kì ắp sửa” (Hồi cặp trả q hương ơng: núi Tản, sông Đà) Thanh)? lời - Tản Đà “người hai kỷ” – “người dạo đàn cho hịa nhạc tân kì ắp sửa” (Hồi Thanh): + Sinh buổi giao thời, Hán học suy tàn, Tây học bắt đầu + Xuất thân gia đình quan lại phong kiến lại sống theo phương thức tư sản thành thị + Học chữ Hán lại viết văn chữ Quốc ngữ ham học để tiến kịp thời đại - Nêu xuất xứ, thể thơ thơ ? HS trả lời * Mở rộng: Nói Trời – mơ típ nghệ thuật có tính hệ thống thơ Tản Đà Ơng tự coi trích Tiên - vị Tiên bị đày xuống hạ giới tội “ngơng”; Ơng ln mơ thấy lên Thượng giới, lên Thiên đình để hội ngộ với mỹ nhân cổ kim Tây Thi, Chiêu Quân, Dương Quý Phi đàm đạo văn chương với bậc tiền bối : Nguyễn Trãi, Hàn Thuyên, Đoàn Thị Điểm , Hồ Xuân Hương…; chí với cụ Khổng Tử Ơng cịn Viết thư hỏi Giời bị Giời mắng…) Hầu Trời khoảnh khắc chuỗi lãng mạn nhà thơ + Là nhà nho chịu khép khn phép nho gia + Vừa sang tác theo thể loại cũ (tứ tuyệt, bát cú, lục bát, …) ; vừa cho đời thơ tự theo hướng đại hóa - Phong cách thơ Tản Đà: + Lãng mạn, bay bổng, vừa phóng khống, ngơng nghênh, vừa cảm thương, ưu + Có thể xem thơ văn Tản Đà gạch nối hai thời đại văn học viết dân tộc: trung đại đại + Tác phẩm tiêu biểu : (sgk) Tác phẩm “Hầu trời” - Xuất xứ : In tập « Cịn chơi » (1921) - Thể thơ : Thất ngôn cổ phong trường thiên Thể thơ gồm câu/7 tiếng/khổ ; kéo dài không hạn định số câu, số khổ ; vần nhịp tương đối tự do, phóng khống Có khổ vần bằng, có khổ vần trắc Thơ tự trữ tình, có cốt truyện mở đầu, phát triển, kết thúc, có nhân vật tình tiết… kể thơ thấm đẫm cảm xúc trữ tình - Bố cục : + Phần 1: Từ đầu “Truyền cho văn sĩ ngồi chơi đấy” :Giới thiệu câu chuyện + Phần Tiếp “… chi sương tuyết”: Thi nhân đọc thơ cho Trời chư tiên nghe + Phần 3: Còn lại: Cảnh tiễn biệt - GV yêu cầu HS đọc thơ : giọng vui, II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN hào hứng đoạn đầu ngậm ngùi, chậm rãi đoạn sau - GV yêu cầu HS phân chia bố cục GV gợi ý HS chia theo thời gian diễn biến HS thảo việc luận, cử đại diện II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN số bàn trả Tìm hiểu cách mở đầu thơ : lời GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp bàn: - Tác giả kể lại câu chuyện nằm mơ xảy vào lúc nói việc gì? Nhân vật câu chuyện ai? Tâm trạng nhân vật? - Nhận xét nghệ thuật giới thiệu câu chuyện tác giả phần thơ? (Điệp từ “thật” với cách ngắt nhịp câu - có tác dụng gì?) Phần 1: Giới thiệu câu chuyện - Khổ thơ mở đầu câu có tác dụng gây nghi vấn, gợi tò mò: Chuyện kể giấc mơ tác giả lại khẳng định thật tác giả trải qua khiến cho câu chuyện mang khơng khí vừa thực vừa ảo - Điệp từ “thật” (Thật hồn! Thật phách!Thật thân thể! Thật lên Tiên…): lần / câu; - Câu cảm thán, ngắt nhịp 2/2/3: khẳng định chắn, củng cố niềm tin, gây ấn tượng chuyện có thật hồn tồn Ngay khổ thơ mở đầu, người đọc cảm nhận thấy “cái tôi” cá nhân đầy chât lãng mạn, bay bổng pha lẫn nét “ngông” phong cách thơ thi nhân Với lối vào đề thật độc đáo có duyên làm cho câu chuyện tác giả kể đầy lôi cuốn, hấp dẫn, gợi tò mò nơi người đọc Cảnh đọc thơ cho Trời chư tiên nghe Chia nhóm thảo luận: Nhóm 1: Tìm hiểu thái độ thi nhân đọc thơ: + Thái độ giọng đọc thi nhân đọc thơ cho Trời Chư Tiên nghe Phần 2: Cảnh đọc thơ cho Trời chư tiên nghe: a Thái độ thi nhân đọc thơ: - Thi nhân đọc thơ cách cao hứng có phần tự đắc.(đọc hết văn vần văn xuôi…) - Thi nhân kể tường tận chi tiết tác phẩm (Hai khối tình…) - Gịong đọc thơ thi nhân vừa truyền cảm, vừa hóm hỉnh, vừa sảng khối hút người nghe Tản Đà người “ngông” dám lên tận trời để khẳng định tài nào? + Từ thái độ giọng đọc thơ thi nhân, em có cảm nhận tâm hồn tính cách nhà thơ? Nhóm 2: Tìm hiểu thái độ trời chư tiên nghe thơ: + Thái độ trời chư tiên nghe thơ nào? - Nguồn cảm hứng chủ đạo thơ lãng mạn hay thực? - So với thơ ca trung đại, gần thơ chí sĩ yêu nước hồi đầu kỷ vừa học, thơ có lạ khơng? Bởi lẽ,Tản Đà nhà thơ biết ý thức tài thơ văn clên Trời để khẳng định tài thơ văn mình.ủa mình, dám đường hồng bộc lộ “TƠI” cá thể b Thái độ trời chư tiên nghe thơ: - Thái độ Chư Tiên: Tâm nở dạ, Cơ lè lưỡi Hằng Nga, Chức Nữ chau đôi mày Song Thành, Tiểu Ngọc lắng tai đứng Đọc xong vỗ tay Chư Tiên (Tâm, Cơ, Hằng Nga, Chức Nữ, Song Thành, Tiểu Ngọc ) nghe thơ thi nhân cách xúc động, tán thưởng hâm mộ - Thái độ Trời: - Đánh giá cao; - Không tiếc lời tán dương: Văn thật tuyệt, Văn trần có / Nhời văn chuốt đẹp băng ! / Khí văn hùng mạnh mây chuyển! / Êm gió thoảng, tinh sương! / đẫm mưa sa, lạnh tuyết!” Tóm lại Trời Chư tiên thich thú, ngưỡng mộ trước tài thi nhân Câu chuyện hư cấu, tưởng tượng kể cách chân thực y chuyện có thật, thể tư tưởng thoát li tác giả trước thời Thi nhân trò chuyện với Trời a Xưng danh: - Thi nhân cơng khai lí lịch rành mạch, đại: tên, họ, quê, châu lục, hành tinh: “Con tên Khắc Hiếu, họ Nguyễn Thi nhân trò chuyện với Trời Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi theo cặp bàn: - Em có nhận xét cách xưng danh tác giả? Cách xưng danh có ý nghĩa gì? - Theo Tản Đà, ơng Trời giao cho nhiệm vụ? Nhiệm vụ có ý nghĩa gì? - Tác giả để trần tình cảnh ngộ thân chung nhiều nhà văn khác hạ giới nào? Quê Á Châu Địa cầu Sông Đà núi Tản nước Nam Việt” Cách xưng danh đầy trang trọng, đĩnh đạc chứng tỏ giá trị phủ nhận hoàn cảnh đất nước chủ quyền Cách tự xưng danh thơ văn khẳng định cá nhân tác giả b Trách nhiệm khát vọng thi nhân: “…Trời định sai việc Là việc “thiên lương”của nhân loại Cho xuống thuật đời hay” Nhiệm vụ Trời giao cho thi nhân: Truyền bá “thiên lương” cho hạ giới - trách nhiệm nặng nề vinh dự có ý nghĩa với đời Với TĐ, công việc trần gian ông không viết văn, chơi văn mà ơng cịn tự chất lên vai gánh nặng “văn chương tải đạo thiên lương” Ông ý thức trách nhiệm với đời, cách để tự khẳng định Từ trách nhiệm này, chứng tỏ nhà thơ dù lãng mạn khơng ly thực sống Tác giả ý thức trách nhiệm nghĩa vụ với đời , mong giúp đời tốt đẹp c Bức tranh đời sống văn nhân hạ giới: - Tản Đà vẽ tranh thực sống nhiều nhà văn khác: “Bẩm Trời cảnh thực nghèo khó { } III TỔNG KẾT - Khái quát nội dung thơ? - Tìm hiểu đặc sắc nghệ thuật thơ: GV chia nhóm HS thảo luận phương diện nghệ thuật thơ: Nhóm 1: thể loại Nhóm 2: ngơn từ Nhóm 3: giọng thơ Nhóm 4: cách biểu cảm xúc Gợi ý: muốn thấy nét mới, cần đối chiếu với thơ trung đại Biết làm có mà dám theo” + Cảm hứng thực bao trùm đoạn thơ vẽ tranh sống nghèo khó, quẫn tác giả nhiều bút khác(Tản Đà cịn nhiều thơ khác nói tình cảnh mình: Cảnh vui nhà nghèo, ) + Thực tế phũ phàng: Văn chương hạ giới rẻ bèo, thân phận nhà văn bị rẻ rúng, ơng khơng tìm tri âm nên phải lên tận trời để thỏa nguyện nỗi lịng Đây thực tế đời sống lớp văn nghệ sĩ nói chung thời với bi kịch “áo cơm ghì sát đất”: Tản Đà, Nam Cao, Vũ Trọng Phụng, Xuân Diệu (Nỗi đời cực ) III TỔNG KẾT Về nội dung: Bài thơ thể “cái tơi” ngơng nghênh, phóng túng, tự ý thức tài năng, giá trị đích thực khao khát khẳng định đời Về nghệ thuật: - Thể thơ thất ngơn trường thiên tự do, khơng bị trói buộc khn mẫu; - Ngơn ngữ thơ: tính cách điệu, ước lệ mà gần với tiếng nói đời thường; - Giọng thơ: tự hóm hỉnh, có duyên, lơi - Biểu cảm xúc: phóng túng, tự do, khơng bị gị ép - Tác giả diện thơ với tư cách người kể chuyện, đồng thời nhân vật *GV nâng cao: Tác giả tưởng tượng, hư cấu nên câu chuyện muốn đưa thơ trữ tình dần sứ mệnh “thi dĩ ngơn chí” thơ xưa Những dấu hiệu đổi thơ ca VN theo hướng HĐH Đó lý khiến Tản Đà đánh giá “dấu gạch nối hai thời đại thi ca” (Hoài Thanh) Hoạt động 3: LUYỆN TẬP Cái ngông văn chương trung đại, qua Trong Bài ca ngất ngưởng - Nguyễn Công Trứ: văn học thể hiên đạc ngựa bò vàng đeo ngất ngưởng, gót tiên theo nào? đủng đỉnh đơi dì, Bụt nực cười ông ngất ngưởng khen chê phơi phới đông phong Trong Chữ người tử tù (Nguyễn Tuân): Huấn Cao ngông tù, khoảnh, chịu cho chữ ai, coi thường quản ngục, coi thường chết, nhận người tốt sẵn sàng cho chữ Quản ngục ngông theo cách ông ta dám liều xin chữ Huấn Cao Trong Hầu Trời: Đọc thơ cho Trời tiên nghe, tự hào tài thơ văn mình, nguồn gốc quê hương đất nước mình, sứ mạng vẻ vang khơi dậy cho thiên lương người thơ văn.) Hoạt động 4: VẬN DỤNG Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Văn có ý chính: Thi sĩ Tản Đà trả lời Trời để bộc lộ quan điểm nghề văn sống nhà “Bẩm Trời, cảnh thực nghèo khó văn nơi hạ giới Biện pháp tu từ (về từ): so sánh ………………………………………… Hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ so sánh: Biết làm có mà dám theo” ( Trích Hầu trời, Tản Đà, Tr 15, SGK Ngữ văn 11,Tập II, NXBGD 2007) Nêu ý văn bản? Xác định biện pháp tu từ (về từ) câu thơ Văn chương hạ giới rẻ bèo ? Nêu hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ ? Cảm hứng văn cảm hứng lãng mạn hay cảm hứng thực ? Nêu hiệu nghệ thuật việc sử dụng cảm hứng nhà thơ ? Tản Đà vẽ tranh thực trần trụi, nghiệt ngã nghề văn ngôn ngữ đời thường, thể thân phận bọt bèo, rẻ mạt nhà văn xã hội giao thời Câu thơ gián tiếp lên án xã hội bất công đẩy người có tài, có tâm vào hồn cảnh bi đát Cảm hứng văn cảm hứng thực Hiệu nghệ thuật việc sử dụng cảm hứng thực văn :Tản Đà không trực tiếp phát biểu quan niệm văn chương nghề văn, người đọc hình dung phần nội dung hoạt động tinh thần đặc biệt Trong mắt Tản Đà, văn chương lúc nghề kiếm sống mới, có người bán, kẻ mua, có thị trường tiêu thụ thân thị trường phức tạp Đồng thời, nhà thơ ý thức cần thiết phải chuyên tâm với nghề văn Sau cùng, ông nhận thấy rằng: đa dạng loại, thể đòi hỏi thiết yếu hoạt động sáng tác với sáng tác mới, tiêu chí đánh giá phải khác xưa Hoạt động 5: TÌM TỊI, MỞ RỘNG Vẽ đồ tư học Vẽ đồ tư Viết đoạn văn ngắn (5 đến dòng) bày tỏ Đoạn văn đảm bảo yêu cầu : suy nghĩ nghề văn sống hơm - Hình thức : đảm bảo số câu, khơng gạch đầu dịng, khơng mắc lỗi tả, ngữ pháp Hành văn sáng, cảm xúc chân thành ; - Nội dung: Từ lời kể khổ nghề văn với Trời Tản Đà qua văn bản, thí sinh suy nghĩ nghề văn sống hôm Gợi ý : Đặc trưng nghề văn ? Hồn cảnh sống hơm thay đổi so với thời Tản Đà sống, tạo điều kiện cho nhà văn sáng tác nào? Trách nhiệm nhà văn hôm với nghề văn ? Phê phán tượng đạo văn, đạo thơ Rút học nhận thức hành động cho thân ... “thật” (Thật hồn! Thật phách!Thật thân thể! Thật lên Tiên…): lần / câu; - Câu cảm thán, ngắt nhịp 2/ 2/3: khẳng định chắn, củng cố niềm tin, gây ấn tượng chuyện có thật hồn tồn Ngay khổ thơ mở đầu,... trung đại đại + Tác phẩm tiêu biểu : (sgk) Tác phẩm “Hầu trời” - Xuất xứ : In tập « Cịn chơi » (1 921 ) - Thể thơ : Thất ngôn cổ phong trường thiên Thể thơ gồm câu/7 tiếng/khổ ; kéo dài không hạn... thấy rõ với điệu tính cảm xúc mới.“Hầu trơi” thơ dài tiêu biểu cho đặc điểm thơ Tản Đà Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I TÌM HIỂU CHUNG I TÌM HIỂU CHUNG - Năng lực thu - HS theo dõi phần tiểu