ĐỀ THI TUYỂN SINH vào lớp 10 môn văn bac kan nam 2021

Đáp án đề thi vào lớp 10 môn Văn năm 2021 Bắc Kạn I PHẦN ĐỌC HIỂU Câu Phương thức biểu đạt văn bản: tự Câu Các em lựa chọn biện pháp tu từ: liệt kê nhân hóa (con nước) Câu Ý nghĩa nhan đề văn bản: Thể tinh thần đồn kết, gắn bó, sẻ chia, đồng cảm người với người để vượt qua khó khăn sống Câu Lựa chọn thơng điệp em nghi tới Gợi ý: Tất thứ sống dù quỷ giá đến đâu khơng khác tịa lâu đài cát Chỉ có tình u, tình bạn vững bền Trước sau sóng đến mang tất cố cơng xây đắp Nhưng sóng đến? Khơng biết trước Chỉ biết với có bàn tay người khác để nắm chặt, đề chia sẻ thành cơng, thất bại cười vang vượt qua khó khăn II LÀM VĂN Câu Có thể viết đoạn văn theo định hướng sau: Giải thích Đồng cảm: Là biết rung cảm trước vui buồn người khác, đặt vào hồn cảnh người khác để hiểu cảm thông với họ Sẻ chia: Cùng người khác san sẻ vui buồn, trạng thái tình cảm, tâm hồn với nhau; cà chia sẻ khó khăn vật chất, giúp hoạn nạn… Khi ta học cách đồng cảm chia sẻ tức biết sống người khác lúc nhận niềm vui; ta cảm thấy đời thật tuyệt vời Nếu biết “học cách đồng cảm sẻ chia”, trái đất thật “thiên đường” Bàn luận a: Cuộc sống đầy khó khăn cần lòng đồng cảm, sẻ chia • Sẻ chia vật chất: Giúp đỡ khó khăn, hoạn nạn • Sẻ chia tinh thần: Ánh mắt, nụ cười, lời an ủi, chúc mừng, im lặng cảm thông, lắng nghe b: Sự đồng cảm, sẻ chia thể mối quan hệ khác • Đối với người nhận (…) • Đối với người cho (…) • Đồng cảm, sẻ chia xã hội ngày (…) c: Phê phán bệnh vơ cảm, lối sống ích kỉ, sống thiếu trách nhiệm với đồng loại, với cộng đồng số người Bài học nhận thức hành động • Nhận thức: Đồng cảm, sẻ chia giúp người thêm sức mạnh để vượt qua thử thách,những nghịch cảnh đời Đó phẩm chất “người”, kết tinh giá trị nhân văn cao quý người • Hành động: Phải học cách đồng cảm, sẻ chia phân biệt đồng cảm, sẻ chia với thương hại, ban ơn… Ai đồng cảm, sẻ chia với người quanh với điều kiện khả • Cuộc sống đẹp vô người biết đồng cảm, sẻ chia Đó truyền thống tốt đẹp dân tộc ta Câu Mở - Giới thiệu vài nét tác giả Lê Minh Khuê truyện ngắn Những xa xôi + Lê Minh Khuê (1949) nữ nhà văn gốc Thanh Hóa thuộc hệ nhà văn bắt đầu sáng tác thời kỳ kháng chiến chống đế quốc Mĩ + Những xa xôi tác phẩm đầu tay Lê Minh Khuê nhà văn nữ chuyên viết sống chiến đấu tuổi trẻ nơi tuyến đường Trường Sơn năm chống Mĩ - Giới thiệu khái quát đoạn trích nhân vật Phương Định Thân * Khái quát tác phẩm Những ngơi xa xơi - Hồn cảnh sáng tác: Tác phẩm sáng tác vào năm 1970 thời kì kháng chiến chống Mỹ vơ gian khổ, ác liệt - Nội dung tác phẩm kể niên xung phong có nhiệm vụ phá bom thời kì chống Mỹ, dù cơng việc khó khăn nguy hiểm họ lạc quan, yêu đời có tinh thần trách nhiệm cao * Giới thiệu nội dung đoạn trích nêu cảm nhận chung nhân vật Phương Định: Khung cảnh công việc phá bom Phương Định hai nữ đồng đội cao điểm đường mòn Trường Sơn nhà văn tái cách chân thực sinh động qua đoạn trích Nhân vật Phương Định đoạn trích để lại ấn tượng sâu đậm lịng người đọc lịng cảm, khơng sợ hi sinh a Phân tích cảm nhận nhân vật Phương Định - Lý tưởng sống cao đẹp tinh thần dũng cảm +Vừa rời khỏi ghế nhà trường trung học phổ thơng, khơng ngại gian khó, nguy hiểm xung phong mặt trận, nghe theo tiếng gọi tim, theo tiếng gọi Tổ Quốc - Hồn cảnh sống cơng việc + Vào chiến trường năm, thuộc tổ trinh sát mặt đường, hàng ngày phải đo khối lượng đất đá lấp vào hố bom, đếm bom chưa nổ cần phải phá bom + Thời gian làm việc: Cô đồng đội phải "chạy cao điểm ban ngày" => Cơng việc ln ẩn chứa hiểm nguy, lấy tính mạng người lúc => Phẩm chất hệ trẻ thời kháng chiến chống Mỹ: dũng cảm, gan dạ, kiên cường - Thái độ, tinh thần lạc quan Phương Định: + Cuộc sống nơi chiến trường đối mặt với thử thách, nguy hiểm chết luyện Phương Định lịng cảm, khơng sợ hi sinh Tâm lý Phương Định lần phá bom miêu tả cụ thể, tinh tế đến cảm giác, ý nghĩ dù thoáng qua giây lát + Mặc dù công việc ngày, cô kể: “Quen Một ngày phá bom đến năm lần Ngày ít: ba lần” lần phá bom thử thách Khung cảnh khơng khí chứa đầy căng thẳng: “Vắng lặng đến phát sợ Cây cịn lại xơ xác Đất nóng Khói đen vật cụm khơng trung, che từ xa.” Phương Định có nét tâm lí gái, cảm giác: “Có ánh mắt chiến sĩ dõi theo mình” Để dũng cảm kích thích lịng tự trọng: “Tôi đến gần bom, không sợ Tôi không khom Các anh khơng thích kiểu khom đường hoàng mà bước tới” + Ở bên bom, cận kề với chết im lìm bất ngờ, cảm giác người trở nên sắc nhọn: “Thỉnh thoảng lưỡi xẻng chạm vào bom Một tiếng động sắc đến gai người, cứa vào da thịt tơi Tơi rùng thấy làm chậm Nhanh lên tí! Vỏ bom nóng Một dấu hiệu chẳng lành” Cơ bỏ gói thuốc mìn xuống lỗ đào, sau châm ngịi, chạy lại chỗ ẩn nấp bom nổ, tiếng kỳ qi đến vàng óc + Cơ kể: “Ngực tơi nhức, mắt cay mở Mùi thuốc bom buồn nôn Ba tiếng nổ Đất rơi lộp bộp, tan âm thầm bụi Mảnh bom xe khơng khí, lao rít vơ hình đầu.” + Cơng việc phá bom đầy hiểm nguy phải đối mặt với thần chất ln cố gắng để hồn thành tốt nhiệm vụ - Phương Định có nghĩ đến chết chết mờ nhạt, khơng cụ thể”, cịn là: “liệu có nổ, bom có nổ không?” Đây trách nhiệm cao công việc, lịng dũng cảm vơ song - Ngồi đoạn trích này, nhà văn cịn có chi tiết khác Phương Định : cô gái Hà Nội đẹp, có tâm hồn giàu yêu thương, nhiều mơ mộng, lạc quan, yêu đời tinh thần đồng đội thắm thiết => Có thể nói, xây dựng nhân vật Phương Định, Lê Minh Khuê chọn phương thức trần thuật hợp lí nhà văn đặt điểm nhìn vào nhân vật để nhân vật tự kể chuyện Nhờ vậy, nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật – tâm lý Phương Định đạt đến độ tinh tế Ngơn ngữ trần thuật qua nhân vật làm cho tác phẩm có giọng điệu, ngơn ngữ tự nhiên gần với ngữ, trẻ trung, nữ tính b Vẻ đẹp hệ trẻ Việt Nam kháng chiến chống Mĩ - Ngợi ca vẻ đẹp tâm hồn người Việt Nam lao động chiến đấu - Vẻ đẹp nhân vật mang màu sắc lí tưởng, họ hình ảnh người Việt Nam mang vẻ đẹp thời kì lịch sử gian khổ hào hùng lãng mạn dân tộc - Sự dũng cảm, cương quyết, luôn đối đầu với hiểm nguy gian khó Dám hy sinh tuổi trẻ cho nghiệp giải phóng xây dựng dân tộc - Họ gương điểm tựa để hệ trẻ hôm phấn đấu góp phần sức lực cho đất nước =>Chính họ người viết nên trang sử hào hùng thời kì đất nước đứng lên * Cảm nhận đặc sắc nghệ thuật - Nghệ thuật xây dựng hình tượng, miêu tả tâm lí tính cách nhân vật sâu sắc - Ngôn ngữ trần thuật phù hợp, ngôn ngữ nhân vật trẻ trung, tự nhiên, giàu nữ tính - Ngơi kể thứ nhất, nhân vật tự kể khiến câu chuyện lên chân thực, chi tiết, tỉ mỉ; đồng thời dễ dàng bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc Kết - Nêu đánh giá, cảm nhận em nhân vật Phương Định  ...Đáp án đề thi vào lớp 10 môn Văn năm 2021 Bắc Kạn I PHẦN ĐỌC HIỂU Câu Phương thức biểu đạt văn bản: tự Câu Các em lựa chọn biện pháp tu từ: liệt kê nhân hóa (con nước) Câu Ý nghĩa nhan đề văn bản:... chặt, đề chia sẻ thành cơng, thất bại cười vang vượt qua khó khăn II LÀM VĂN Câu Có thể viết đoạn văn theo định hướng sau: Giải thích Đồng cảm: Là biết rung cảm trước vui buồn người khác, đặt vào. .. thống tốt đẹp dân tộc ta Câu Mở - Giới thi? ??u vài nét tác giả Lê Minh Khuê truyện ngắn Những xa xôi + Lê Minh Khuê (1949) nữ nhà văn gốc Thanh Hóa thuộc hệ nhà văn bắt đầu sáng tác thời kỳ kháng chiến