Đáp án đề thi vào lớp 10 môn Văn năm 2021 tỉnh Hà Nam I ĐỌC HIỂU Câu 1: Đoạn trích trích từ tác phẩm Mùa xuân nho nhỏ tác giả Thanh Hải Hoàn cảnh sáng tác: Bài thơ Mùa xuân nho nhỏ viết không trước nhà thơ qua đời, thể niềm yêu mến thiết tha với sống, đất nước ước nguyện tác giả Câu 2: Trong đoạn trích hình ảnh thể ước nguyện nhà thơ là: Con chim hót, cành hoa, nốt trầm xao xuyến Câu 3: Biện pháp tu từ: Điệp ngữ (ta làm) Tác dụng: Tạo nhịp điệu cho thơ, nhấn mạnh ước muốn cống hiến cho đời nhà thơ Câu 4: Học sinh phân tích thơng điệp mà thân cho có ý nghĩa sâu sắc nhất, lý giải Gợi ý: Thông điệp: Sự cống hiến âm thầm lặng lẽ dù từ điều nhỏ bé khiến đời trở nên có ý nghĩa II LÀM VĂN Câu 1: I Mở đoạn: -Giới thiệu vấn đề nghị luận: Cống hiền thầm lặng tình yêu II Thân đoạn: a Giải thích vấn đề nghị luận - Cống hiến: tự nguyện dâng hiến cơng sức mình, đóng góp sức cho cộng đồng, xã hội -> Cống hiến đức tính cao đẹp có trọng tâm trí người Sự cống hiến ẩn chứa đức hy sinh tình yêu mà người muốn dâng hiến theo mách bảo trái tim b Bàn luận vấn đề nghị luận - Cống hiến lối sống tích cực mà hệ cần rèn luyện, tu dưỡng trau dồi - Lối sống cống hiến hệ trẻ thể việc sẵn sàng đem hết trí tuệ, tài thân phục vụ lợi chung, phát triển chung - Trong thời đại ngày nay, hệ trẻ Việt Nam không ngừng nỗ lực, cố gắng để cống hiến cơng xây dựng bảo vệ đất nước (những niên xung kích, thầy giáo trẻ, ) - Dẫn chứng: Những chiến sĩ thầm lặng cống hiến cho sống tươi đẹp hơn, Đội ngũ y bác sĩ tuyến đầu chống dịch COVID-19, - Ý nghĩa cống hiến thầm lặng: + Thanh niên mang sức trẻ, nhiệt tình cống hiến cho đất nước khiến cho đất nước giàu mạnh, bền vững không ngừng phát triển + Cống hiến cho đất nước cho thấy tinh thần trách nhiệm thân với nghiệp chung + Cống hiến cho đất nước cịn giữ gìn truyền thống tốt đẹp cha ông: cha ông bảo vệ tổ quốc khỏi kẻ thù, hệ trẻ cống hiến xây dựng đất nước + Lối sống cống hiến giúp hệ trẻ khẳng định giá trị thân phát huy hết vai trò chủ nhân tương lai đất nước c Phản đề - Bên cạnh có phận niên chưa xác định tinh thần cống hiến, cịn ích kỷ, biết đến thân III Kết đoạn: Bài học nhận thức hành động hệ trẻ lối sống cống hiến Câu 2: Mở - Giới thiệu tác giả Nguyễn Dữ tác phẩm "Chuyện người gái Nam Xương" - Giới thiệu nhân vật Vũ Nương Thân a Khái quát chung - Hoàn cảnh sáng tác: Chuyện người gái Nam Xương có nguồn gốc từ truyện cổ dân gian “Vợ chàng Trương”, thiên thứ 16 20 truyện Truyền kì mạn lục (ghi chép tản mạn điều kì lạ lưu truyền), viết kỉ XVI b Phân tích nhân vật Vũ Nương - Hoàn cảnh sống Vũ Nương + Xã hội: chiến tranh phong kiến xảy ra, xã hội trọng nam khinh nữ + Gia đình: Hơn nhân khơng có bình đẳng giai cấp, vợ chồng chiến tranh mà phải sống xa nhau, tính cách vợ chồng trái ngược - Vũ Nương người phụ nữ có nhiều phẩm chất tốt đẹp + Người gái thùy mị nết na, lại thêm tư dung tốt đẹp + Người vợ mực thủy chung với chồng, thấu hiểu nỗi khổ nguy hiểm mà chồng phải đối mặt nơi chiến tuyến, chờ đợi chồng + Người dâu hiếu thảo: chăm sóc mẹ chồng cha mẹ ruột, lo ma chay chu đáo mẹ chồng + Người mẹ thương hết mực: bù đắp thiếu thốn tinh thần cách vào bóng tường giả làm cha đứa bé + Người phụ nữ trọng nhân phẩm tình nghĩa - Số phận nàng bất hạnh, hẩm hiu + Nàng nạn nhân chế độ nam quyền Cuộc hôn nhân khơng bình đẳng giai cấp: "vốn kẻ khó" - "nhà giàu" Hơn nhân khơng có tình u tự + Nàng nạn nhân chiến tranh phi nghĩa Chiến tranh khiến cho vợ chồng xa cách, tạo điều kiện cho hiểu lầm Chiến tranh ngịi nổ cho thói ghen tng, đa nghi Trương Sinh + Bi kịch gia đình tan vỡ, phải tìm đến chết Bị chồng nghi oan lòng chung thủy, mắng nhiếc, đánh đuổi cách phũ phàng Bế tắc, nàng tìm đến chết để giải nỗi oan ức => Cái chết tơ điểm thêm tính chất bi kịch thân phận Vũ Nương * Đặc sắc nghệ thuật xây dựng nhân vật: + Tạo dựng tình để thử thách nhân vật + Khắc họa nhân vật qua ngoại hình, hành động, đối thoại + Yếu tố kì ảo, kịch tính có thực → Vũ Nương tiêu biểu cho số phận bi thảm người phụ nữ xã hội cũ, để lại lòng người đọc nỗi cảm thương sâu sắc c Nhận xét tình cảm nhà văn dành cho nhân vật - Nguyễn Dữ trân trọng vẻ đẹp Vũ Nương nói riêng, người phụ nữ xã hội xưa nói chung, nhận vẻ đẹp từ dung mạo đến nội tâm họ - Thấu hiểu vất vả, bi thương người phụ nữ: lột tả số phận cay nghiệt, hẩm hiu - Thương cảm với bi kịch xảy đến sống nhân vật, xây dựng kết tốt đẹp cho Vũ Nương … Kết - Khái quát lại vẻ đẹp nhân vật Vũ Nương tình cảm nhà văn, - Bày tỏ suy nghĩ, cảm nhận thân Đề thi vào lớp 10 môn Văn năm 2021 tỉnh Hà Nam PHẦN I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: Ta làm chim hót Ta làm hòa ca Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc (Sách giáo khoa Ngữ văn 9, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019, tr.56) Thực yêu cầu sau: Câu Đoạn trích thuộc văn nào? Tác giả ai? Nêu hoàn cảnh sáng tác văn Câu Trong đoạn trích, hình ảnh thể ước nguyện nhà thơ? Câu Chỉ nêu hiệu biện pháp tu từ hai câu thơ sau: Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Câu Thơng điệp đoạn trích có ý nghĩa em? Vì sao? Trình bày đoạn văn khoảng 5-7 dòng PHẦN II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ em ý nghĩa cống hiến Câu (5,0 điểm) Cảm nhận em nhân vật Vũ Nương tác phẩm Chuyện người gái Nam Xương (trích Truyền kì mạn lục) Nguyễn Dữ, Từ đó, nhận xét tình cảm nhà văn dành cho nhân vật ... tình cảm nhà văn, - Bày tỏ suy nghĩ, cảm nhận thân Đề thi vào lớp 10 môn Văn năm 2021 tỉnh Hà Nam PHẦN I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: Ta làm chim hót Ta làm hịa ca Ta nhập vào hòa ca Một... Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc (Sách giáo khoa Ngữ văn 9, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019, tr.56) Thực yêu cầu sau: Câu Đoạn trích thuộc văn nào? Tác giả ai? Nêu hoàn cảnh sáng tác văn Câu... dâu hiếu thảo: chăm sóc mẹ chồng cha mẹ ruột, lo ma chay chu đáo mẹ chồng + Người mẹ thương hết mực: bù đắp thi? ??u thốn tinh thần cách vào bóng tường giả làm cha đứa bé + Người phụ nữ trọng nhân