ĐỀ THI TUYỂN SINH vào lớp 10 môn văn chuyen can tho nam 2021

Đề thi vào lớp 10 môn Văn Chuyên Cần Thơ năm 2021 KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2021 - 2022 SỞ GD&ĐT CẦN THƠ ĐỀ CHÍNH THỨC Khóa ngày 05 tháng năm 2021 MƠN: NGỮ VĂN (CHUYÊN) Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian phát đề Câu Nghị luận xã hội (4,0 điểm) Ngày 17/6/2020, mạng xã hội lan truyền đoạn video clip ghi lại cảnh cậu bé mặc đồng phục học sinh dắt xe đạp mưa, bất ngờ, cậu bé dừng xe lại trước cống thoát nước cúi xuống nhặt hết đống rác che miệng cống để khơi thông dòng chảy Hành động đẹp cậu bé làm tan chảy trái tim người xem Ngày 13/4/2021, hình ảnh cậu học sinh lớp trường Tiểu học Cái Khế (quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ) khoanh tay cúi đầu cảm ơn người tài xế xe ô tô dừng xe nhường đường lan truyền rộng rãi khắp trang thơng tin.Hình ảnh đẹp làm ấm lòng người tài xế cộng đồng Trong đợt phòng chống dịch bệnh COVID-19 vừa qua, nhiều hình ảnh đẹp lan tỏa mạnh mẽ cộng đồng Đó hình ảnh chiến sĩ áo trắng khắp miền đất nước tình nguyện đến vùng tâm dịch để hỗ trợ địa phương cơng tác phịng chống dịch bệnh Đó hình ảnh anh đội, cơng an người nông dân thu hoạch vụ mùa giúp cho gia đình phải cách li tập trung Đó hình ảnh hàng triệu người dân chung tay góp quỹ mua vaccine phịng ngừa dịch bệnh COVID-19.… Từ thông tin trên, em viết văn nghị luận trình bày suy nghĩ thân lối sống tử tế sống Câu Nghị luận văn học (6,0 điểm) Bàn nghệ thuật thơ ca, nhà phê bình văn học Chu Văn Sơn cho rằng: Câu thơ câu thơ có khả đánh thức bao ấn tượng vốn ngủ quên kí ức người Em hiểu ý kiến trên? Bằng hiểu biết tác phẩm thơ học, em chọn phân tích số câu thơ hay để làm sáng tỏ ý kiến Đáp án đề thi vào lớp 10 môn Văn Chuyên Cần Thơ năm 2021 Câu 1: Mở bài: Giới thiệu vấn đề Thân a Giải thích - Lối sống tử tế là người sống lương thiện, không nghĩ xấu làm hại ai, giúp đỡ người chia sẻ với người có hồn cảnh khó khăn b Bàn luận - Biểu người sống tử tế: + Ln sẵn sàng mở lịng giúp đỡ người xung quanh Cho mà không yêu cầu đền đáp + Sống trung thực, không gian dối, vụ lợi + Sống lương tâm, suy nghĩ, cảm xúc thân - Dẫn chứng: Dựa vào dẫn chứng đoạn văn phân tích - Ý nghĩa lối sống tử tế: + Ln người kính trọng, nể phục + Bản thân có thản tâm hồn - Tại trước hết phải người tử tế? + Sự tử tế biểu niềm tin vào sống tốt đẹp Vì tử tế biết yêu sống này, có bạn sống cách tốt + Khi bạn biết đối xử tử tế với người lúc bạn nhận tử tế từ xã hội Như tử tế khiến cho mối quan hệ trở nên tốt đẹp + Sự tử tế biểu thiện tâm, đức độ Khi người biết làm đẹp tâm mình, họ trở thành người thực có giá trị c Phản đề: - Phê phán người sống ích kỉ, giả dối - Những người sống vô cảm, yêu thương người, đối xử tệ bạc với d Liên hệ, rút học: - Lối sống tử tế quan trọng sống - Em thể tử tế sống nào? Kết Mở rộng, kết luận lại vấn đề: Đó truyền thống quý báu dân tộc, cần giữ gìn phát huy Câu 2: I Mở bài: Dẫn dắt để giới thiệu luận đề Giải thích ý kiến: - Thơ: thể loại văn học sáng tác phương thức trữ tình, thường có vần có nhịp, dùng để thể tình cảm, cảm xúc người viết - Câu thơ hay: Là câu thơ có giá trị, mang đến rung cảm mãnh liệt cho người đọc - Đánh thức: làm sống dậy, thức tỉnh - Bao ấn tượng vốn ngủ quên kí ức người: nhận thức, cảm xúc, rung động đời sống, người mà người chứng kiến, trải nghiệm bị chai sạn, bị vùi lấp, bị lãng quên… ->Ý kiến nhà phê bình Chu Văn Sơn đưa quan điểm thơ ca văn học nói chung khẳng định với câu thơ hay, câu thơ thực giá trị điều quan trọng thức tỉnh, làm sống dậy ấn tượng, cảm xúc, rung động, nhận thức sống, người (mà chủ yếu điều đẹp đẽ, cao cả, nhân văn ) vốn có người đọc bị thời gian, bị sống xô bồ làm cho lãng quên, chai sạn, vùi lấp Phân tích, chứng minh * Khẳng định ý kiến quan điểm đánh giá có thơ ca a Chứng minh: + Câu thơ hay cần “đánh thức bao ấn tượng vốn ngủ quên kí ức người” để đánh thức ấn tượng chứng tỏ nhà thơ phải thực thấu hiểu đời người, nhà thơ viết thân thuộc với người cách viết lại ấn tượng để đọc xong người đọc bừng sáng nhận ấn tượng đời Đó phẩm chất cần có, thể tài tâm huyết nhà thơ + Câu thơ hay cần “đánh thức bao ấn tượng vốn ngủ qn kí ức người” cịn sứ mệnh thơ ca nói chung văn học nói riêng không đơn để thỏa mãn nhu cầu giải trí mà cịn thức tỉnh người khỏi lầm lạc, u mê, hướng người đọc đích chân, thiện, mỹ Khi đánh thức bao ấn tượng vốn ngủ quên kí ức người đồng nghĩa với việc thơ ca giúp người tìm lại tinh tế, nhạy cảm, rung động trước đẹp, nhân văn cao mà sống thường ngày làm cho chai sạn, hay nói cách khác thơ ca giúp người tìm lại + Q trình sáng tạo nghệ thuật không kết thúc việc tác phẩm khai sinh, mà cịn q trình tác phẩm sống lòng người đọc Khi đánh thức bao ấn tượng vốn ngủ quên kí ức người” thơ ca giúp người đọc tiếp cận tác phẩm không hời hợt mà tất rung động, trải nghiệm mình, từ khơi gợi q trình đồng sáng tạo với tác giả người đọc b Chứng minh qua tác phẩm thơ ca - Kỷ niện bà bên bếp lửa thông qua tác phẩm Bếp lửa Bằng Việt - Dòng hồi tưởng bà bắt nguồn từ hình ảnh bếp lửa Bếp lửa “chờn vờn sương sớm” – bếp lửa thực Bếp lửa ấp iu nồng đượm” diễn tả dịu dàng, ấm áp, kiên nhẫn người nhóm lửa Biện pháp điện từ (điệp từ “bếp lửa”) gợi lên hình ảnh sống động lung linh thân thuộc gần gũi với người cháu - Hình ảnh bếp lửa làm trỗi dậy dịng kí ức bà tuổi thơ - Kỉ niệm tuổi thơ nhiều gian khổ, thiếu thốn “Đói mịn đói mỏi” người cháu thấy ám ảnh nạn đói khứ đau thương dân tộc Ấn tượng khói bếp hun nhèm mắt cháu để nghĩ lại “sống mũi cay” Dòng hồi tưởng, kỉ niệm gắn với âm tiếng tu hú chốn đông nội tiếng tu hú nhắc tới lần thảng thốt, lúc khắc khoải, mơ hồ tất để gợi lên không gian mênh mông, bao la, buồn vắng đến lạnh lùng Tâm trạng cháu tha thiết, mãnh liệt đùm bọc, che chở bà - Tuổi thơ khó khăn gian khổ cháu mà yêu thương, che chở bà dạy”, bà chăm” thể sâu đậm lịng nhân hậu, tình u thương vơ bờ chăm chút bà cháu Ngay gian khó, hiểm nguy chiến tranh bà vững vàng phẩm chất cao quý người mẹ Việt Nam anh hùng (Vẫn vững lòng bà dặn cháu đinh ninh) - Qua dòng hồi tưởng bà, dịng cảm xúc nhân vật trữ tình kết hợp, đan xen nhuần nhuyễn yếu tố miêu tả, biểu cảm, tự sự, nỗi nhớ người cháu thể tình u thương vơ hạn bà * Hồi ức gắn bó trùng với người khứ Tác giả nhớ đến kỉ niệm với trăng lúc nhỏ: gắn bó với đồng, với sống, với bể, Tác giả nhớ đến hồi chiến tranh minh trăng rừng tình cảm gắn bó sâu sắc thân thiết Trăng bạn thân tình, người bạn tri kỉ tác giả 3/ Bàn luận mở rộng: - Mở rộng vấn đề: Quan niệm câu thơ hay, thơ hay linh hoạt, tùy quan điểm người việc đánh thức ấn tượng vốn ngủ quên kí ức người đọc nhà thơ cần ý đến việc lựa chọn ngơn từ, hình ảnh, xếp tổ chức để tạo nên nhịp điệu, nhạc điệu – Bài học: + Với nhà văn: Cần sâu vào sống để nắm bắt ghi lại ấn tượng đẹp đẽ, nhân văn sống để từ đánh thức, gọi người đọc kí ức đẹp đẽ, trẻo + Với người đọc: Cần thưởng thức câu thơ hay, ý thơ đẹp để từ tìm lại kí ức đẹp đẽ III Kết bài: Khẳng định ý nghĩa, giá trị vấn đề ... làm sáng tỏ ý kiến Đáp án đề thi vào lớp 10 môn Văn Chuyên Cần Thơ năm 2021 Câu 1: Mở bài: Giới thi? ??u vấn đề Thân a Giải thích - Lối sống tử tế là người sống lương thi? ??n, không nghĩ xấu làm hại...Từ thông tin trên, em viết văn nghị luận trình bày suy nghĩ thân lối sống tử tế sống Câu Nghị luận văn học (6,0 điểm) Bàn nghệ thuật thơ ca, nhà phê bình văn học Chu Văn Sơn cho rằng: Câu thơ... Mở rộng, kết luận lại vấn đề: Đó truyền thống quý báu dân tộc, cần giữ gìn phát huy Câu 2: I Mở bài: Dẫn dắt để giới thi? ??u luận đề Giải thích ý kiến: - Thơ: thể loại văn học sáng tác phương thức