(SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp làm công tác xã hội hóa giáo dục trong trường mầm non

Phòng giáo dục đào tạo giao thủy TRNG MM NON GIAO PHONG BÁO CÁO SÁNG KIẾN M T S BI N PHÁP LÀM CƠNG TÁC XÃ H I HĨA GIÁO DỤC TRONG TRƢỜNG MẦM NON Tác giả: VŨ THỊ HƢƠNG Trình độ chun mơn: Cao đẳng Sƣ phạm Chức vụ: Hiệu trƣởng Nơi công tác: Trƣờng Mầm non Giao Phong Huyện Giao Thuỷ - Tỉnh Nam Định Nam Định, ngày 20 tháng năm 2015 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: Mt s bin phỏp lm cụng tác xã hội hóa giáo dục trƣờng mầm non LÜnh vùc ¸p dơng: Trường mầm non Thêi gian ¸p dơng s¸ng kiÕn: Từ năm học 2010-2011 đến nm 2014-2015 Tác giả: Họ tên: V Th Hng Năm sinh: 1971 Nơi th-ờng trú: Giao Phong - Giao Thuỷ - Nam Định Trỡnh chuyờn mụn: Cao ng s- phạm Mầm Non Chức vụ công tác: Hiu trng Nơi làm việc: Tr-ờng Mầm Non Giao Phong Địa chØ liªn hƯ: Trường mầm non Giao Phong - Giao Thuỷ - Nam Định Điện thoại : 01655004323 Đơn vị áp dụng sỏng kin: Tên đơn vị: Tr-ờng Mầm Non Giao Phong Địa chỉ: Xóm Lõm Tin - Giao Phong - Giao Thuỷ - Nam Định Điện thoại: 03503.747.133 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com SÁNG KIẾN KINH NGHI M M TS BI N PHÁP LÀM CƠNG TÁC XÃ H I HĨA GIÁO DỤC TRONG TRƢỜNG MẦM NON I ĐIỀU KI N HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN Xã hội hóa giáo dục nhiệm vụ quan trọng giáo dục Xã hội hóa giáo dục khơng đóng góp sở vật chất mà ý kiến đóng góp người dân cho q trình đổi giáo dục Đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục biện pháp hữu hiệu để thực mục tiêu lý giáo dục Thực tế trường mầm non Giao Phong, thời gian qua công tác xã hội hóa giáo dục có nhiều chuyển biến đáng kể, đóng góp khơng nhỏ cho nghiệp giáo dục địa phương Nhà trường chủ động tham mưu, đề xuất biện pháp với cấp ủy quyền địa phương, phối hợp với hội phụ huynh học sinh làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục, phối hợp tốt tổ chức trị - xã hội, cá nhân huy động nhiều nguồn lực cộng đồng chăm lo cho nghiệp giáo dục mầm non; góp phần xây dựng cho sở vật chất; xây dựng mơi trường giáo dục lành mạnh, an tồn; tạo điều kiện để nâng cao chất lượng giáo dục, chăm sóc, ni dưỡng trẻ Trong năm qua, quan điểm phát triển giáo dục quốc sách hàng đầu tầng lớp nhân dân xã nhà nhận thức đầy đủ, đầu tư cho giáo dục, tạo phối hợp đồng ngành, cấp, lực lượng xã hội địa phương chăm no để phát triển nghiệp giáo dục xã nhà nói chung đặc biệt giáo dục mầm non Mục tiêu cuối q trình xã hội hóa giáo dục trường mầm non đầu tư thêm sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho việc giáo dục nuôi dưỡng, nâng cao chất lượng sống tinh thần vật chất trẻ Vì quản lý nhà trường người quản lý phải làm gì? Làm nào? Để có đầy đủ sở vật chất, thiết bị dạy học có hiệu quả, đáp ứng yêu cầu mục tiêu giáo LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com dục mầm non, chọn đề tài “Một số biện pháp làm cơng tác xã hội hóa giáo dục trƣờng Mầm non” để đánh giá thực trạng đề xuất số giải pháp nhằm thực tốt công tác xã hội hóa giáo dục trường Mầm non Giao Phong, qua góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ Việc nghiên cứu đề tài nhằm mục đích: “Tổng kết kinh nghiệm thành cơng, hạn chế cơng tác xã hội hóa giáo dục” người hiệu trưởng trường mầm non Trên sở rút học kinh nghiệm cho thân đồng nghiệp nhằm nâng cao chất lượng hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục ngày tốt Từ lí luận thực tiễn cơng tác xã hội hóa giáo dục để bổ sung sở vật chất trang thiết bị dạy học cho thấy việc làm cần thiết người hiệu trưởng trường mầm non cần có hiểu biết thực cho đạt hiệu cao Có đảm bảo yêu cầu chăm sóc, giáo dục trẻ Đẻ có sở vật chất phong phú cần huy động đóng góp nguồn lực từ nâng cao trách nghiệm hệ thống trị tầng lớp nhân dân việc tạo môi trường giáo dục lành mạnh Cơng tác xã hội hóa giáo dục để bổ sung sở vật chất trang thiết bị trường học không nhiệm vụ riêng nhà trường mà cần tổ chức tuyên truyền để người tham gia lãnh đạo địa phương, ban ngành đoàn thể nhân dân địa phương Để làm tốt công tác người hiệu trưởng phải nhận thức rõ vai trò lãnh đạo việc xây dựng phát triển nhà trường phải nhận thức rõ vai trò lãnh đạo việc xây dựng phát triển nhà trường để kế hoạch hóa việc cần làm, cần tham mưu, cần gợi ý lãnh đạo địa phương trình huy động cộng đồng có trách nhiệm bổ sung sở vật chất, trang thiết bị nhà trường Từ tranh thủ giúp đỡ họ, lơi kéo họ tham gia vào nghiệp giáo dục, huy động tiềm ủng hộ họ mặt kết hợp với quản lý có chất lượng người hiệu trưởng cơng tác II.MƠ TẢ GIẢI PHÁP: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Mô tả giải pháp trƣớc tạo sáng kiến: Thực trạng công tác XHHGD trƣờng Mầm non Giao Phong 1.1 Đặc điểm tình hình Xã Giao Phong - Huyện Giao Thủy xã nông, trồng lúa hoa màu, làm muối ni trồng hải sản Có diện tích 792 với dân số 8.160 người Nhân dân chủ yếu sống nghề trồng lúa hoa màu, làm muối Là xã có truyền thống hiếu học, năm 2005 Nhà nước phong tặng danh hiệu “Đơn vị Anh hùng thời kỳ khánh chiến chống Pháp” Trường Mầm non Giao Phong quan tâm lãnh đạo, đạo, đầu tư, chăm lo cấp ủy, quyền cấp, tạo điều kiện cho nhà trường ổn định phát triển, hoàn thành nhiệm vụ Năm học 2014-2015, trường Mầm non Giao Phong có ngơi trường khang trang với 16 nhóm lớp Tổng số trẻ phải huy động lớp 457 trẻ, tỷ lệ huy động đạt 98,9%, riêng học sinh tuổi huy động đạt 100% Chất lượng giáo dục, nuôi dưỡng đạt tỉ lệ cao, cháu ngoan ngoãn, lễ phép, 100% cháu đảm bảo an toàn phương diện, 100% trẻ ăn bán trú trường, tỷ lệ suy dinh dưỡng giảm nên chiếm lòng tin yêu bậc phụ huynh học sinh địa tin cậy cho phụ huynh học sinh xã Các đồng chí Ban Giám hiệu nhiệt tình, động, sáng tạo, gương mẫu đầu hoạt động Giáo viên phấn đấu vươn lên mặt Chi có 13 cán giáo viên Đảng viên, năm liền Đảng công nhận chi “trong vững mạnh”, huyện ủy Giao Thủy tặng “giấy khen” năm liên tục đạt danh hiệu chi “trong vững mạnh” tiêu biểu Bên cạnh nhà trường tổ chức xã hội, đồn thể quan tâm, trường có nếp cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ, cấp tặng nhiều Bằng khen, giấy khen cho tập thể cá nhân 1.2.Thực trạng cơng tác xã hội hóa giáo dục trƣờng Mầm non Giao Phong 1.2.1Thực trạng ban đầu LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Từ năm học 2009-2010 trở trước, sở vật chất trường nằm tình trạng chung ngành: Cơ sở vật chất thiếu thốn, trường khu, nhà cấp 4, khu khơng có tường bao, cổng khóa, nhà vệ sinh tạm, khơng đảm bảo vệ sinh chung, lớp học chật chội, bàn ghế khơng quy cách, cơng trình vệ sinh ngồi trời chưa tự hoại, sân chơi trời chật hẹp, thiếu xanh bóng mát, thiếu đồ chơi ngồi trời Đồ dùng trang thiết bị cho việc dạy học chưa đủ, chưa bề đẹp, nhà bếp chưa đảm bảo quy trình bép chiều Đồ dùng, đồ chơi theo Thơng tư 02 cịn thiếu nhiều, sở vật chất bất cập so với yêu cầu ngày cao công tác đổi giáo dục Công tác xã hội hóa giáo dục chưa coi trọng, chủ yếu chờ vào kế hoạch xây dựng, mua sắm địa phương 1.2.2Thực trạng Đứng trước tình trạng khó khăn sở vật chất nhà trường từ đầu năm học 2010-2011 ban giám hiệu nhà trường họp bàn kế hoạch, tích cực tham mưu với Đảng bộ, quyền địa phương, tuyên truyền vận động tổ chức xã hội, nhân dân tồn xã nhận thức rõ vai trị giáo dục Mầm non tạo điều kiện để bước xây dựng sở vật chất bổ sung trang thiết bị cho nhà trường, nâng cao ý thức trách nhiệm người dân Từ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đò chơi đầu tư đầy đủ bước nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Nhờ quan tâm đạo, đầu tư Đảng bộ, quyền, ủng hộ cộng đồng địa phương cơng tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non Giao Phong có chuyển biến rõ rệt: *Về sở vật chất Từ năm học 2010-2011 đến nhà trường từ khu quy hoạch khu Diện tích đảm bảo từ 12m2/trẻ, trường cấp hỗ trợ kinh phí 702.000.000đ cộng với nguồn kinh phí 13 tỷ đồng địa phương, xây dựng dãy nhà cao tầng với 16 phòng học, phòng chức năng, bếp ăn, sân chơi theo quy chuẩn tiến hành xây dựng nhà học đa nguồn xã hội hóa giáo dục Song song với đầu tư xây dựng Đảng quyền địa phương ban LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com giám hiệu nhà trường kết hợp với hội phụ huynh trường tham mưu tích cực với đồng chí lãnh đạo Đảng, quyền đại phương thống cho chủ trương xã hội hóa tìm nguồn kinh phí ủng hộ, hỗ trợ nhân dân toàn xã, tổ chức, cá nhân, em địa phương để mua sắm đồ dùng trang thiết bị phục vụ cho việc chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ xây dựng số cơng trình phụ trợ tạo cảnh quan mơi trường xanh, sạch, đẹp an toàn Cơ sở vật chất đưa vào sử dụng thuận tiện cho việc chăm sóc, giáo dục ni dưỡng trẻ nhà trường đạt hiệu cao * Về phương tiện thiết bị: Đến nhà trường có đủ 100% bàn ghế quy cách phù hợp với độ tuổi, có tương đối đầy đủ thiết bị, đồ dùng phục vụ cho việc chăm sóc, giáo dục Mơi trường xung quanh lớp học đảm bảo yêu cầu “Xanh-SạchĐẹp” đảm bảo yêu cầu giáo dục Mầm non Bằng cơng tác xã hội hóa dục nhà trường tích cực, chủ động cơng tác tham mưu với cấp ủy cấp lãnh đạo địa phương để huy động tối đa nguồn lực hỗ trợ cho hoạt động giáo dục nhà trường Sáng tạo công tác tuyên truyền tầng lớp nhân dân giáo dục mầm non có điều kiện nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường Để có kết với vai trị hiệu trưởng nhà trường tơi tập trung nghiên cứu để tìm biện pháp đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giao dục cụ thể là: - Xây dựng mục tiêu lập kế hoạch XHHGD tìm nguồn kinh phí xây dựng sở vật chất, trang thiết bị - Các biện pháp tổ chức thực công tác XHHGD để xây dựng sở vật chất, trang thiết bị - Các biện pháp tổ chức sử dụng hiệu nguồn kinh phí XHHGD 2.CÁC GIẢI PHÁP LÀM CƠNG TÁC XÃ H I HĨA GIÁO DỤC Ở TRƢỜNG MẦM NON: 2.1 Biện pháp xây dựng mục tiêu lập kế hoạch xã hội hóa giáo dục 2.1.1Xây dựng mục tiêu XHHGD để bổ sung sở vật chất, trang thiết bị LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Xã hội hóa giáo dục để bổ sung sở vật chất trang thiết bị trường học phải xây dựng lâu dài thường xuyên dự kiến vào cuối năm học trước, chuẩn bị cho năm học Do việc xác định mục tiêu cần thiết Mục tiêu xây dựng sở vật chất trang thiết bị phải định hướng mục tiêu đào tạo nhà trường, có xác định mục tiêu rõ ràng tập trung công sức cho việc lập kế hoạch thực 2.1.2 Lập kế hoạch Trước tiên xác định việc lập kế hoạch XHHGD để bổ sung sở vật chất trang thiết bị nhà trường để chuẩn bị cho năm học cần thiết quan trọng, cần đạo phối hợp lực lượng tham gia cụ thể là: * Ngay từ cuối năm học với vai trị hiệu trưởng trường tơi lên kế hoạch kiểm kê tài sản lớp học giao cho đồng chí phó hiệu phụ trách chuyên môn nhân viên bảo vệ chủ chủ nhiệm lớp tiến hành kiểm kê có ký kết biên Đồng chí phó hiệu trưởng phụ trách mảng nuôi chịu trách nhiệm với bảo vệ giáo viên phụ trách bếp kiểm kê đồ dùng bếp nuôi trang thiết bị nhà bếp, phòng chức để xem đủ, thiếu Sau dự kiến đồ dùng cần có bổ sung cho phịng * Tơi tham mưu với địa phương mời lãnh đạo phụ trách giáo dục xã, cán phụ trách xây dựng, ban đại diện phụ huynh kiểm tra sở vật chất nhà trường để xem xét cơng trình cần phải xây dựng, cơng trình xuống cấp cần sửa chữa * Dự kiến kế hoạch xã hội hóa cho năm học mới, vào kế hoạch dự kiến cơng trình cần xây dựng, cần sửa chữa, đồ dùng cần mua thiếu, đồ dùng cần bổ sung tài sản bị hao mịn, khơng sử dụng Ban giám hiệu, đại diện hội phụ huynh bàn bạc, thống nhất, làm tờ trình lên Đảng bộ, quyền, hội đồng nhân dân xã để xin kế hoạch Những cơng trình xây dựng địa phương đầu tư kinh phí hệ thống phòng học, phòng chức năng, trang thiết bị địa LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com phương đầu tư mua sắm Cịn cơng trình phụ trợ trang thiết bị khác cần mua sắm địa phương cho chủ trương xã hội hóa theo năm học * Nhà trường lập kế hoạch xã hội hóa giáo dục trình Đảng bộ, HĐND, UBND xem xét, phê duyệt, cho chủ trương, phát động XHHGD toàn Đảng, toàn dân, em quê hương thành đạt công tác, làm việc miền Tổ quốc, nước quan tâm ủng hộ tham mưu với Ủy ban nhân dân đạo ban văn hóa xã thường xuyên tuyên truyền hệ thống đài truyền để nhân dân cha mẹ học sinh nắm chủ trương sách Đảng nhà nước, chủ trương xã hội hóa giáo dục cho nhà trường tầm quan trọng Từ họ có nhận thức đắn, kết hợp với nhà trường đầu tư thiết bị, đồ dùng đồ chơi, quan tâm tạo điều kiện để bước nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ cách tồn diện 2.2 Các biện pháp tổ chức thực công tác XHHGH để xây dựng sở vật chất, trang thiết bị 2.2.1 Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức xã hội hóa Như phần trình bày, cơng tác xã hội hóa giáo dục q trình vận động tổ chức tham gia rộng rãi nhân dân, người thấy rõ vai trò, lợi ích giáo dục đời sống cộng đồng Nâng cao nhận thức xã hội hóa giáo dục cho người có nhiều đường, nhiều hình thức tổng hợp Để làm điều này, tơi quan tâm tới vấn đề sau: + Trước hết tham mưu tới đồng chí cấp ủy Đảng, quyền địa phương cơng tác xã hội hóa giáo dục tạo điều kiện phát triển kinh tế xã hội: Giáo dục đào tạo nghiệp toàn Đảng, Nhà nước toàn dân, kết hợp chặt chẽ môi trường giáo dục: Nhà trường – gia đình – xã hội tạo mơi trường giáo dục lành mạnh, thống nơi, lúc, gia đình, tập thể, cộng đồng có có kết giáo dục mong muốn LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Từ tham mưu, tuyên truyền tích cực vậy, cấp ủy Đảng quyền địa phương, có nhận thức đắn cơng tác xã hội hóa giáo dục, họ hiểu xã hội hóa giáo dục trách nhiệm cấp ủy Đảng quyền địa phương trước nhân dân Từ phát huy vai trị lãnh đạo, đạo thực cơng tác xã hội hóa giáo dục, cho chủ trương XHHGD phát động đến ban ngành, đồn thể xã, sau tồn dân, em quê hương công tác, làm việc miền quê Tổ quốc, nước để nắm chủ trương + Xây dựng góc tuyên truyền trường, lớp: Chọn góc thuận lợi (vị trí mà người dễ trơng thấy) trường làm góc tuyên truyền cho bậc cha mẹ học sinh, có tài liệu, tranh ảnh….với nội dung thiết thực tổ chức nuôi dạy con, yêu cầu mà bậc cha mẹ, cộng đồng cần phối hợp với nhà trường, tuyên truyền gương điển hình tham gia, đóng góp xây dựng giáo dục…Nội dung tài liệu trưng bày cần ngắn gọn, thiết thực, thay đổi, cập nhật thơng tin, hình thức hấp dẫn…để người dễ xem, dễ ghi nhớ + Tuyên truyền qua phương tiện thông tin đại chúng: Phối hợp với đài truyền xã tổ chức tuyên truyền sâu rộng, thiết thực nhân dân cha mẹ học sinh thông qua hệ thống phát nhằm tạo chuyển biến nhận thức nhân dân công tác tham gia xã hội hóa giáo dục 2.2.2 Huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng xã hội tham gia cơng tác xã hội hóa giáo dục Thực chất, xã hội hóa giáo dục tổ chức hệ thống hoạt động trình phối hợp chặt chẽ thường xuyên quan quản lý nhà nước giáo dục với Mặt trận Tổ quốc, đoàn thể nhân dân, tổ chức xã hội, nghề nghiệp…để vận động tầng lớp nhân dân tham gia đắc lực có hiệu vào nghiệp giáo dục 10 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Các hình thức phối hợp làm cơng tác xã hội hóa giáo dục có khía cạnh, mức độ khác tùy thuộc vào trình độ, tự nguyện, tự giác, khả điều kiện riêng lực lượng xã hội tính chất hoạt động xã hội Như vậy, người hiệu trưởng cần ý thức rõ yêu cầu phù hợp để điều hành hoạt động đơn vị mình, có liên kết, thỏa thuận, cộng đồng trách nhiệm để cụ thể hóa công việc cho đạt hiệu cao Xây dựng mối quan hệ cụ thể, phù hợp với nhiều tầng lớp, vai trò lực lượng xã hội trình phối kết hợp Để huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng xã hội tham gia cơng tác xã hội hóa giáo dục, tơi quan tâm làm tốt vấn đề sau: + Huy động đóng góp tài chính, vật lực quan, đơn vị đóng địa bàn, nhà hảo tâm, tổ chức từ thiện… Với mục đích tăng cường thêm sở vật chất, điều kiện phuc vụ cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ nhằm nâng cao chất lượng tồn diện, tơi quan tâm tới việc huy động đóng góp tài chính, tranh thủ ủng hộ lực lượng kinh tế, nhà hảo tâm, tổ chức…tới hoạt động giáo dục Để làm việc này, tranh thủ mối quan hệ, tìm hiểu đối tác để có hội trao đổi với họ ké hoạch phát triển nhà trường thơng qua kêu gọi ủng hộ, giúp đỡ họ cho vấn đề liên quan đến giáo dục nhà trường Trên sở mục tiêu giáo dục, quan đoàn thể, cá nhân cộng đồng tham gia vào số việc điịnh phù hợp với khả điều kiện mình, để góp phần thiết thực vào cơng tác xã hội hóa giáo dục địa phương sinh sống Trước tiên tơi tham mưu để đồng chí lãnh đạo địa phương tiên phong cho phong trào, từ khích lệ lịng vàng tập thể, cá nhân: Mỗi đồng chí lãnh đạo chủ chốt ủng hộ số tiền mặt 1.000.000đ số chậu hoa, xanh có giá trị hàng chục triệu đồng từ tất cán địa phương, hợp tác xã Hợp tác xã muối Hợp tác xã nông nghiệp, Hợp tác xã nuôi trồng hải sản…, tổ chức trị xã hội, tơn giáo Chùa Bảo Hoa, Chùa Bình An, Giáo Xứ 11 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Phong Lâm, hội Cựu chiến binh xã, hội phụ nữ xã, đồng chí lãnh đạo 11 xóm tồn thể nhân dân xã nhà em quê hương thành đạt vào ủng hộ lòng vàng cho nhà trường + Phát huy vai trò chủ động nòng cốt nhà trường việc tổ chức thực xã hội hóa giáo dục Xã hội hóa giáo dục chủ trường đắn, trình quản lý, đạo, triển khai thực xã hội hóa nhà trường việc làm cần thiết đòi hỏi người hiệu trưởng phải chủ động điều hành cho hiệu Từ thực tế xã hội hóa giáo dục trường mầm non Giao Phong cho thấy nhà trường thực phát huy vai trò chủ động, trung tâm nòng cốt q trình tổ chức thực cơng tác xã hội hóa giáo dục: Ngay từ đầu năm học nhà trường phối hợp với ban đại diện phụ huynh họp bàn để nắm bắt công việc cần làm, cần thay đổi cho phù hợp công tác xã hội hóa mà cuối năm học trước dự kiến Tiến hành họp hội đồng sư phạm triển khai kế hoạch xã hội hóa năm học để tồn thể cán bộ, giáo viên nắm bắt chủ trương gặp cá nhân hỏi giáo viên giải thích Nhà trường phối hợp với phụ huynh tổ chức tốt hội nghị phụ huynh học sinh đầu năm để tất phụ huynh trường nắm bắt kế hoạch xã hội hóa trường theo năm học, cách công khai đem lại lợi ích cho trẻ Qua hội nghị tuyên truyền tới phụ huynh gương điển hình….Tiếp tục phát động cán bộ, giáo viên tích cực tham gia tiên phong đê phụ huynh thấy cần thiết tự nguyện, đồng lịng tham gia ủng hộ nhiệt tình cơng tác xã hội hóa giáo dục nhà trường + Tổ chức hoạt động, phong trào tạo động lực việc huy động tiềm cộng đồng để phát triển giáo dục Để huy động cộng đồng tham gia xã hội hóa giáo dục nhà trường cần hướng vào việc tổ chức tốt hoạt động, đẩy mạnh phong trào thi đua nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục, cán bộ, giáo viên thực tốt qui chế chun mơn, chăm sóc trẻ chu đáo tạo niềm tin nhân dân, tổ chức tốt ngày hội 12 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Ngày hội đến trường bé, tết trung thu, tết thiếu nhi tháng để cộng đồng có hội thể quan tâm giáo dục mầm non Vận động cha mẹ học sinh quan tâm chăm sóc sức khỏe trẻ tạo điều kiện tốt cho em học tập, vui chơi; có trách nhiệm nhà trường chăm sóc, nuôi dạy tốt Đây dịp vận động nhân dân, quan, tố chức xã hội, bậc phụ huynh tham gia tài trợ, mua sắm trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi, quà tặng cho cháu Ngồi ý nghĩa tài việc tuyên truyền làm cho cộng đồng hiểu rõ vai trị, vị trí giáo dục mầm non, công việc mà nhà trường làm để chăm sóc, ni dạy trẻ, để từ có phối hợp thực tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục 2.2.3 Thường xuyên phát động phong trào tự làm thiêt bị dạy học, đồ dùng đồ chơi thiết bị trường học bổ sung kinh phí xã hội hóa Tự làm đồ dùng, đồ chơi trở thành thường xuyên, nếp trường mầm non Giao Phong Tận dụng nguyên liệu phế thải, vật liệu sẵn có địa phương, nhà trường đạo giáo viên tự làm loại hoa, vật, đồ vật, tranh ảnh… Năm 2012 nhà trường có thiết bị dạy học tự làm dự thi cấp huyện, đồng đội đạt giả 2/22 trường mầm non tồn huyện, phịng giáo dục Giao Thủy chọn tranh vải dự thi cấp tỉnh đạt giải cấp tỉnh Những đồ dùng, đồ chơi tự làm bền đẹp, nhân rộng toàn trường tranh vải làm vải vụn(hiện trường làm 100 tranh vải cho 10 chủ đề, chủ đề có 10 tranh vải khác nhau, giao cho nhóm lớp tự bảo quản, sử dụng có hiệu quả, bổ sung số dùng, đồ chơi chưa phong phú chủng loại) góp phần giảm bớt kinh phí xã hội hóa cần mua sắm nên tới 20.000.000đ nhiều đồ dùng, đồ chơi khác có giá trị 2.3 Các biện pháp tổ chức sử dụng hiệu nguồn kinh phí XHHGD 2.3.1 Tổ chức tốt việc sử dụng nguồn kinh phí xã hội hóa giáo dục cơng việc cụ thể 13 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Chủ trương kế hoạch xã hội hóa giáo dục cho trường mầm non Đảng, quyền địa phương người, nhà, tập thể, cá nhân, bậc phụ huynh em quê hương công tác, làm việc miền hưởng ứng sôi Sau đợt phát động (mỗi năm học lần) nhà trường nhận nhiều lòng vàng từ tập thể, cá nhân vật, tiền mặt Nhà trường lập danh sách ghi vào sổ vàng truyền thống, tổng hợp số liệu cụ thể thông báo công khai phương tiện thông tin đại chúng địa phương để thông báo công khai phương tiện thông tin đại chúng địa phương để người đề biết nhận thấy ủng hộ cho giáo dục mâm non càn thiết Nếu vật có biên bàn giao tài sản cho nhà trường có chứng kiến đại diện lãnh đạo địa phương, hội phụ huynh, giá trị tài sản thể biên để nhà trường tổng hợp Nếu tiền mặt báo cho thủ quỹ nhà trường ghi vào sổ vàng có chữ ký người ủng hộ, thủ quỹ hội phụ huynh nhận, tổng hợp có giám sát cuả ban giám hiệu ban thường trực hội phụ huynh Sau có kinh phí ban đại diện hội phụ huynh tiến hành mua sắm trang thiết bị chất lượng đạt tiêu chuẩn hay tiến hành xây dựng cơng trình phụ trình phụ trợ dựa thiết kế, dự trù kinh phí theo dự kiến nhà trường Đảng, quyền phê duyệt có giám sát ban giám sát địa phương gồm đồng chí lãnh đạo đại diện cho ban ngành xã (đồng chí chủ tịch mặt trận, chủ tịch hội phụ nữ, chủ tịch hội cựu chiến binh, bí thư đoàn niên) ban giám hiệu nhà trường Sau mau sắm đồ dùng, trang thiết bị theo dự kiến hồn thành cơng trình phụ trợ, cơng trình cần sữa chữa nâng cấp hội phụ huynh tiến hành bàn giao cho nhà trường đưa vào sử dụng cơng khai, minh bạch kinh phí thu chi trước ban giám sát địa phương, ban giám hiệu nhà trường, hội phụ huynh 2.3.2 Tổ chức tốt việc dụng tài sản nhận từ nguồn kinh phí xã hội hóa giáo dục - Sau nhà trường nhận bàn giao đưa vào sử dụng cơng trình, thiết bị đồ dùng từ nguồn kinh phí xã hội hóa xã hội hóa giáo dục tơi lên kế hoạch bàn 14 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com giao tài sản nhà trường bàn giao cho chủ nhiệm lớp có ký kết biên giao nhận, giao đồ dùng bếp nuôi cho giáo viên phụ trách bếp bếp trang thiết bị phòng chức giao cho bảo bảo vệ, thường xuyên kiểm tra cuối ngày trước khóa cửa, phải đền - Hội đồng nhà trường tổ chức khen thưởng kịp thời cá nhân, nhóm, tổ dụng bảo quản tốt trang thiết bị…Đồng thời có biện pháp xử lí nghiêm minh cá nhân, tổ, nhóm sử dụng sai quy định, làm hư hỏng mát tài sản ý thức trách nhiệm - Đối với trang thiết bị phức tạp kỹ thuật, ban giám hiệu phải tổ chức hướng dẫn cho cán giáo viên cách thức sử dụng bảo quản máy vi tính, đầu video, số đồ chơi trời - Kiểm tra thường xuyên việc sử dụng thiết bị dạy học giáo viên qua buổi dự thăm lớp Rút kinh nghiệm phổ biến kinh nghiệm cho khối lớp - Xây dựng nội dung giáo dục nhận thức việc sử đồ chơi cho trẻ như: Tổ chức cho trẻ xem tranh ảnh kể chuyện đọc thơ gương bạn tốt biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Đối với đồ chơi trời phân cơng cụ thể cho nhóm giáo viên phụ trách, phát hỏng báo cáo với ban giám hiệu để sửa chữa, chơi trẻ đảm bảo an toàn cho trẻ tham gia chơi đồ chơi trời Từ kết tơi thấy phấn khởi thành cơng cơng tác xã hội hóa giáo dục góp phần quan trọng xây dựng, tu sửa cơng trình phụ trợ nhà trường mua sắm đồ dùng trang thiết bị đầy đủ đáp ứng nhu cầu cần thiết để phục vụ nâng cao chất lượng giáo dục, nuôi dưỡng trẻ mầm non địa phương, tạo cảnh qua trường xanh, sạch, đẹp, an tồn Đúng câu nói: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” Có thành cơng tơi yêu nghề mến trẻ Từ trình nghiên cứu sư phạm thực tế nhận thấy người hiệu trưởng cần: Xây dựng mục tiêu lập kế hoạch xã hội hóa dục 15 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đưa biện pháp tổ chức thực công tác XHHGD để xây dựng sở vật chất, trang thiết bị: + Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức xã hội hóa + Huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng xã hội tham gia công tác xã hội hóa giáo dục + Thường xuyên phát động phong trào tự làm thiết bị dạy học, đồ dùng đồ chơi thiết bị trường học để bổ sung nguồn kinh phí xã hội hóa Tổ chức sử dụng hiệu nguồn kinh phí XHHGD III HI U QUẢ DO SÁNG KIẾN ĐEM LẠI Hiệu (giá trị lợi tính tiền) Thực tế cho thấy, năm học qua (năm học 2010-2011, 20112012, 2012-2013, 2013-2014 từ đầu năm học 2014 - 2015 đến cơng tác xã hội hóa giao dục mầm non tác động vào đời sống cộng đồng, góp phần vào trình phát triển kinh tế - xã hội xã nhà Nhà trường nhận quan tâm, đạo lãnh đạo Đảng, quyền địa phương phối hợp nhịp nhàng với hội phụ huynh nhà trường thu kết với tổng kinh phí gồm tiền mặt trang thiết bị có giá trị tiền mặt kinh phí hệ thống cảnh, chậu hoa, xanh bóng mát với tổng kinh phí thu 1.620.160.000đ cụ theo năm học là: + Năm học: 2010-2011: 456.880.000đ + Năm học: 2011-2012: 331.650.000đ + Năm học: 2012-2013: 293.500.000đ + Năm học: 2013-2014: 158.130.000đ + Năm học: 2014-2015: 380.000.000đ HI U QUẢ VỀ MẶT XÃ H I: Với cơng tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non Giao Phong năm qua thu kết mặt xã hội sau: 16 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Nhà trường nhận quan tâm, giúp đỡ tận tình ủng hộ lịng vàng tổ chức trị, kinh tế, xã hội, chức sắc tơn giáo tồn thể nhân dân xã nhà em quê hương thành đạt miền đất nước - 100% cán bộ, giáo viên nêu cao tinh thần trách nhiệm công việc giao, có ý thức cao cơng tác xã hội hóa giáo dục, phối kết hợp với ban đại diện hội phụ huynh học sinh làm tốt công tác tuyên truyền để phụ huynh đồng lòng tự nguyện ủng hộ lòng vàng cho nhà trường bổ sung thiết bị đồ dùng, đồ chơi cho nhà trường góp phần xây dựng trường mầm non Giao Phong đạt chuản quốc gia mức độ I năm học vừa qua Với sở vật chất, trang thiết bị bổ sung từ nguồn xã hội hóa giáo dục nhà trường đáp ứng nhu cầu giáo dục, chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ mầm non địa phương, đảm bảo chất lượng giáo dục, chăm sóc ni dưỡng trẻ cách tồn diện Chiếm lịng tin u bậc phụ huynh ngồi xã Từ thành cơng cơng tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non Giao Phong góp phần bổ sung sở vật chất trang thiết bị đồ dùng đồ chơi yêu cầu cần thiết nội dung quản lý trường Mầm non Người hiệu trưởng công tác tham mưu cần linh hoạt đặc biệt nắm vững tình hình địa phương sớm nắm bắt thời tận dụng hội thuận lợi để sớm xây dựng sở vật chất trang thiết bị đảm bảo tốt cho cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ điều kiện Bên cạnh chủ động người hiệu trưởng biết cách tổ chức sử dụng có hiệu kinh phí từ nguồn xã hội hóa bổ sung sở vật chất trang thiết bị đồ dùng đồ chơi hoạt động chăm sóc giáo dục nhằm vào mục tiêu phát triển toàn diện cho trẻ tạo giá trị nhân cách sức lao động tạo làm việc “Kỉ cương – Tình thương – Trách nhiệm” đời sống nhà trường, tạo gắn bó nhà trường đời sống cộng đồng * Đề xuất kiến nghị: Trân trọng đề nghị: - Đối với UBND tinhrNam Định, UBND huyện Giao Thủy: Tiếp tục đầu tư trang thiết bị cho khối lớp theo thông tư 02 giáo dục 17 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Đối với cấp ủy Đảng quyền địa phƣơng: Thường xuyên quan tâm đến nghiệp phát triển giáo dục mầm non địa phương, đưa chủ trương, xây dựng trường mầm non Giao Phong đạt chuẩn quốc gia mức độ II năm học 20152016, đầu tư xây dựng sở vật chất, xây dựng nhà học đa giai đoạn mua sắm trang thiết bị theo yêu cầu để nhà trường bước đạt tiêu chí trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ II - Đối với bậc phụ huynh: Cần kết hợp chặt chẽ với nhà trường công tác giáo dục trẻ đặc biệt tinh thần ủng hộ trang thiết bị để sớm có đầy đủ trang thiết bị phục vụ cho việc chăm sóc giáo dục trẻ - Đối với tổ chức khác: Cần tạo điều kiện giúp đỡ nhà trường nhân lực, vật lực tài lực để bổ sung đầy đủ trang thiết bị phục vụ cho việc chăm sóc, giáo dục trẻ - Đối với nhà trƣờng: Người quản lí, giáo viên cần nêu cao tinh thần trách nhiệm cơng tác XHHGD để tìm nguồn bổ sung đầy đủ trang thiết bị cần thiết đáp ứng tiêu trí sở vật chất, trang thiết bị trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ II IV Cam kết không vi phạm quyền: Tôi xin cam kết không vi phạm quyền Trên số biện pháp làm cơng tác xã hội hóa giáo dục trường Mầm non Giao Phong – Huyện Giao Thủy Tôi xin chân thành cảm ơn! 18 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com CƠ QUAN ĐƠN VỊ TÁC GIẢ SÁNG KIẾN ÁP DỤNG SÁNG KIẾN Trường Mầm non Giao Phong xác nhận: Sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non” tác giả: Vũ Thị Hương xếp loại xuất sắc cấp trường đủ điều kiện dự thi cấp huyện Vũ Thị Hương PHÒNG GD&ĐT HUY N GIAO THỦY Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Giao Thủy xác nhận: Sáng kiến kinh nghiệm: nghiệm “Một số biện pháp làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục trường mầm non” tác giả: Vũ Thị Hương xếp loại xuất sắc cấp huyện đủ điều kiện dự thi cấp tỉnh./ TRƢỞNG PHÕNG Mai Tiến Dũng 19 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 20 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... NGHI M M TS BI N PHÁP LÀM CÔNG TÁC XÃ H I HÓA GIÁO DỤC TRONG TRƢỜNG MẦM NON I ĐIỀU KI N HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN Xã hội hóa giáo dục nhiệm vụ quan trọng giáo dục Xã hội hóa giáo dục khơng đóng... cho trình đổi giáo dục Đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục biện pháp hữu hiệu để thực mục tiêu lý giáo dục Thực tế trường mầm non Giao Phong, thời gian qua cơng tác xã hội hóa giáo dục có nhiều... tiêu giáo LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com dục mầm non, chọn đề tài ? ?Một số biện pháp làm công tác xã hội hóa giáo dục trƣờng Mầm non? ?? để đánh giá thực trạng đề xuất số