tâm lý học 1 kinh te

Tâm lý người mang bản chất xã hội và có tính lịch sử thể hiện ở chỗ a, Tâm lý người có nguồn gốc là thế giới khách quan, trong đó có nguồn gốc xã hội là yếu tố quyết định b, Tâm lý người là sản phẩm c.

Tâm lý người mang chất xã hội có tính lịch sử thể chỗ: a, Tâm lý người có nguồn gốc giới khách quan, có nguồn gốc xã hội yếu tố định b, Tâm lý người sản phẩm hoạt động giao tiếp cá nhân xã hội c, Tâm lý người chịu chế ước lịch sử cá nhân sống d, Cả a b c d Tâm lý người là: a, Do lực lượng siêu nhiên gây b, Do não sản sinh ra, tương tự gan tiết mật c, Sự phản ánh thực khách quan vào não người, thơng qua lăng kính chủ quan d, Cả a b c c Tâm lý người có nguồn gốc từ: a, Não người b, Hoạt động cá nhân c, Thế giới khách quan d, Giao tiếp cá nhân c Phản ứng tâm lý là: a, Sự phản ánh có tính chất chủ quan người vật tượng thực khách quan b, Phản ánh tính tất yếu, hợp quy luật người trước tác động, kích thích giới khách quan c, Quá trình tác động người với giới khách quan d, Sự chuyển hóa trực tiếp giới khách quan vào đầu óc người để tạo thành tượng tâm lý d Phản ánh là: a, Sự tác động qua lại hệ thống vật chất với hệ thống vật chất khác để lại dấu vết hệ thống b, Sự tác động hệ thống vật chất lên hệ thống vật chất khác c, Sự chụp hệ thống vật chất lên hệ thống vật chất khác d, Dấu vết hệ thống vật chất để lại hệ thống vật chất khác a Phản ánh tâm lý phản ánh đặc biệt vì: a, Là tác động giới khách quan vào não người b, Tạo hình ảnh tâm lý mang tính sinh động sáng tạo c, Tạo hình ảnh mang đậm màu sắc cá nhân d, Cả a b c d Cùng nhận tác động vật giới khách quan, chủ thể khác cho ta hình ảnh tâm lý với mức độ màu sắc khác Điều chứng tỏ: a, Phản ánh tâm lý mang tính chủ thể b, Thế giới khách quan tác động cớ để người ta tạo cho hình ảnh tâm lý c, Hình ảnh tâm lý khơng phải kết q trình phản ánh giới khách quan d, Thế giới khách quan không định hình ảnh tâm lý người a Hình ảnh tâm lý mang tính chủ thể cắt nghĩa bởi: a, Sự khác môi trường sống cá nhân b, Sự phong phú mối quan hệ xã hội c, Những đặc điểm riêng hệ thần kinh, hồn cảnh sống tính tích cực hoạt động cá nhân d, Tính tích cực hoạt động cá nhân khác c Tâm lý người khác xa so với tâm lý động vật chỗ: a, Có tính chủ thể b, Có chất xã hội mang tính lịch sử c, Là kết trình phản ánh thực khách quan d, Cả a b c d "Mỗi đến kiểm tra Lan cảm thấy hồi hộp khó tả" Hiện tượng biểu của: a, Quá trình tâm lý b, Trạng thái tâm lý c, Thuộc tính tâm lý d, Hiện tượng vô thức b Trong trường hợp sau đây, trường hợp khơng thể tính chủ thể phản ánh tâm lý người? a, Cùng nhận tác động vật, chủ thể khác nhau, xuất hình ảnh tâm lý với mức độ sắc thái khác b, Những vật khác tác động đến chủ thể khác tạo hình ảnh tâm lý khác chủ thể c, Cùng chủ thể tiếp nhận tác động vật, thời điểm hoàn cảnh, trạng thái sức khỏe tinh thần khác nhau, thường xuất hình ảnh tâm lý khác d, Các chủ thể khác có thái độ, hành vi ứng xử khác vật b Lựa chọn câu trả lời nhất: Đối tượng tâm lý học là: a, Nghiên cứu vận động giới vật chất b, Nghiên cứu trình tương tác người với giới khách quan c, Nghiên cứu chất quy luật nảy sinh phát triển tâm lý c Điều kiện cần đủ để có tượng tâm lý người là: a, Có não hoạt động bình thường b, Có giới khách quan tác động vào não c, Có tác động giới khách quan có não d, Có giới khách quan tác động vào não, có não hoạt động sống môi trường sống người d Quan niệm sau quan niệm vật biện chứng tâm lý người? a, Tâm lý người thượng đế, trời sinh b, Tâm lý người não tiết ra, giống gan tiết mật c, Tâm lý người phản ánh tượng khách quan vào não người thông qua hoạt động chủ thể Tâm lý người có chất xã hội - lịch sử c Phản xạ có điều kiện là: a, Là phản xạ tự tạo đời sống cá thể để thích ứng với mơi trường ln thay đổi Là sở sinh lý hoạt động tâm lý b, Là phản xạ bẩm sinh, có sẵn cấu trúc thể, di truyền từ hệ trước, giúp thể thích nghi với mơi trường ổn định c, Là phản ứng tất yếu thể trả lời lại kích thích mơi trường bên ngồi, giúp thể thích nghi với mơi trường a Hệ thống tín hiệu thứ hệ thống tín hiệu có: a, Chỉ có động vật b, Chỉ có người c, Có người động vật c Hệ thống tín hiệu thứ hai là: a, Là tín hiệu vật, tượng khách quan b, Là tín hiệu tín hiệu c, Là sở sinh lý hoạt động , tượng tâm lý vô thức d, Là sở sinh lý tư duy, ngơn ngữ, tượng tâm lý có ý thức b Hiện tượng chứng tỏ tâm lý có tác động đến sinh lý? a, Thẹn làm đỏ mặt b, Giận đến run người c, Lo lắng làm ăn, ngủ d, Cả a b c d Những đứa trẻ động vật nuôi từ nhỏ khơng có tâm lý người vì: a, Môi trường sống quy định chất tâm lý người b, Các dạng hoạt động giao tiếp người quy định trực tiếp hình thành tâm lý người c, Khơng có mối quan hệ xã hội người d, Cả a b c d Quan niệm sau quan niệm tâm lý học hoạt động? a, Hoạt động phương thức tồn người giới b, Hoạt động tiêu hao lượng thần kinh, bắp người tác động vào thực khách quan để thoả mãn nhu cầu cá nhân c, Hoạt động mối quan hệ qua lại người với giới để tạo sản phẩm phía giới người c Trong đặc điểm sau đây, đặc điểm KHÔNG đặc trưng cho hoạt động người? a, Hoạt động trình tương tác trực tiếp với đồ vật cụ thể b, Hoạt động tiến hành gián tiếp thông qua ngôn ngữ công cụ, phương tiện c, Hoạt động có mục đích tạo sản phẩm nhằm thoả mãn nhu cầu chủ thể d, Hoạt động nhằm vào đối tượng để biến đổi tiếp nhận a Trường hợp sau xếp vào giao tiếp: a, Em bé ngắm cảnh đẹp thiên nhiên b, Con khỉ gọi bầy c, Em bé vuốt ve, trò chuyện với mèo d, Cô giáo giảng d Xét theo mức độ phản ánh tâm lý người trải qua thời kì sau: a, Cảm giác, tri giác, tư (bằng tay ngôn ngữ) b, Cảm giác, tri giác, tưởng tượng c, Cảm giác, năng, kỹ xảo d, Cảm giác, băng, tư a Một động vật có khả đáp lại kích thích ảnh hưởng trực tiếp đến tồn thể động vật giai đoạn: a, Tính chịu kích thích b, Cảm giác c, Tri giác d, Tư a Động vật bắt đầu xuất tri giác: a, Động vật nguyên sinh b, Động vật xương sống c, Cá d, Thỏ c Vè phương diện loài, động vật thời kì tri giác thì: a, Khơng có cảm giác tư b, Chỉ có tri giác c, Sự phát triển tâm lý cao tri giác d, Có tri giác tư b Khả động vật sở nảy sinh phản ánh tâm lý? a, Tính nhạy cảm b, Tính chịu kích thích c, Bắt đầu xuất tri giác d, Khả tư bắt đầu xuất b Thời kì cảm giác thời kì đầu phản ánh tâm lý với đặc trưng thể có khả đáp lại kích thích riêng lẻ Cảm giác bắt đầu xuất động vật: a, Có xương sống b, Khơng xương sống c, Chưa có hệ thần kinh d, Cả a b b Sự phát triển tâm lý người gắn liền với phát triển của: a, Con người b, Hoạt động người c, Xã hội d, Cả a c d Trong tâm lý học hoạt động phân chia giai đoạn lứa tuổi trình phát triển cá nhân, ta thường vào: a, Các hoạt động mà cá nhân tham gia b, Những phát triển đột biến tâm lý thời kỳ c, Hoạt động chủ đạo giai đoạn d, Tuổi đời cá nhân b Tuổi sơ sinh tương ứng với dạng hoạt động chủ đạo nào? a, Hoạt động vui chơi b, Hoạt động giao lưu cảm xúc trực tiếp với người khác c, Hoạt động lao động hoạt động xã hội d, Hoạt động học tập b Tuổi mẫu giáo tương ứng với dạng hoạt động chủ đạo nào? a, Hoạt động vui chơi b, Hoạt động giao lưu cảm xúc trực tiếp với người khác c, Hoạt động lao động hoạt động xã hội d, Hoạt động học tập a Tuổi nhi đồng tương ứng với dạng hoạt động chủ đạo nào? a, Hoạt động vui chơi b, Hoạt động giao lưu cảm xúc trực tiếp với người khác c, Hoạt động lao động hoạt động xã hội d, Hoạt động học tập d Tuổi trưởng thành tương ứng với dạng hoạt động chủ đạo nào? a, Hoạt động vui chơi b, Hoạt động giao lưu cảm xúc trực tiếp với người khác c, Hoạt động lao động hoạt động xã hội d, Hoạt động học tập c Ý thức hình thức phản ánh: a, Tâm lý cao b, Bằng ngôn ngữ c, Của phản ánh d, Cả a b c a Ý thức có ở: a, Động vật b, Con người động vật c, Con người động vật bậc cao d, Con người d Các mặt tham gia vào cấu trúc ý thức bao gồm: a, Mặt nhận thức b, Mặt thái độ c, Mặt động d, Cả a b c d Tự ý thức khả năng: a, Tự nhận thức thân b, Tự xác định thái độ với thân c, Tự điều chỉnh điều khiển hoàn thiện d, Cả a b c d Hành vi sau hành vi vô thức: a, Lan mở kiểm tra sợ điểm b, Vì q đau đớn, bỏ chạy khỏi nhà đi, mà khơng biết đâu c, Dung thương mẹ, em thường giúp mẹ làm việc nhà sau học xong d, Tâm nhìn thấy đèn đỏ cố vượt qua đường b Trong trường hợp sau đây, trường hợp hành vi có ý thức? a, Trong say, Chí Phèo chửi trời, chửi đất, chửi người, chí chửi người sinh b, Minh có tật ngồi suy nghĩ lại rung đùi c, Trong giận, anh tát mà không hiểu hậu d, Cường ln học muộn, làm điểm thi đua lớp, dù bạn nhắc nhở nhiều lần d Một số kĩ xảo thói quen người luyện tập thành thục trở thành: a, Bản vô thức b, Tiền ý thức c, Tâm d, Tiềm thức a Hiện tượng đãng trí "Bác học" nói lên thuộc tính ý? a, Sự di chuyển ý b, Sự phân phối ý c, Sự bền vững ý d, Sự tập trung ý d Đặc điểm thể khác biệt tri giác so với cảm giác là: a, Phản ánh thuộc tính bên ngồi vật tượng b, Phản ánh vật, tượng cách trọn vẹn c, Quá trình tâm lý d, Chỉ xuất vật tượng tác động trực tiếp vào giác quan b Trường hợp dùng từ "cảm giác" với khái niệm cảm giác tâm lý học? a, Cảm giác day dứt theo đuổi cô để Lan lại lúc tinh thần suy sụp b, Cảm giác lạnh buốt ta chạm lưỡi vào que kem c, Tơi có cảm giác việc xảy lâu d, Khi 'người ấy' xuất hiện, cảm giác vừa giận vừa thương lại trào lên lịng tơi b Ý với chất cảm giác? a, Cảm giác có người động vật, chất cảm giác người động vật khác b, Cơ thể sinh lý cảm giác liên quan đến hệ thống tín hiệu thứ c, Cảm giác có từ người sinh Nó khơng biến đổi ảnh hưởng hoạt động giáo dục d, Cảm giác cá nhân chịu ảnh hưởng tượng tâm lý cao cấp khác d Điểm đặc điểm cảm giác? a, Cảm giác q trình tâm lý có mở đầu, diễn biến kết thúc b, Cảm giác người có chất xã hội c, Cảm giác người phản ánh thuộc tính chất vật d, Cảm giác phản ánh thuộc tính cụ thể vật thơng qua hoạt động giác quan riêng lẻ c Loại thuộc nhóm cảm giác bên ngồi? a, Cảm giác vận động b, Cảm giác nếm c, Cảm giác sờ mó d, Cảm giác rung b Muốn có cảm giác xảy cần: a, Có kích thích tác động trực tiếp vào giác quan b, Kích thích tác động vào vùng phản ánh c, Loại kích thích đặc trưng quan phân tích d, Cả a b c d Cách hiểu với ngưỡng cảm giác? a, Ngưỡng cảm giác giới hạn mà kích thích gây cảm giác b, Mỗi giác quan ứng với loại kích thích định có ngưỡng cảm giác tất người c, Ngưỡng cảm giác không thay đổi sống d, Cả a b c a Sự thay đổi độ nhạy cảm quan phân tích do: a, Cường độ kích thích thay đổi (do mơi trường tự phát hay giáo dục rèn luyện) b, Trạng thái tâm - sinh lý thể c, Sự tác động quan phân tích khác d, Cả a b c a Điều tương phản? a, Uống nước đường cho chút muối vào cảm giác không cho thêm muối b, Ăn chè nguội có cảm giác ăn chè nóng c, Khi dấp nước lạnh lên mặt độ tinh mắt người phi cơng tăng lên d, Cả a b c d Ý không dùng với tri giác? a, Phản ánh thuộc tính chung bên ngồi loạt vật, tượng loại b, Có thể đạt tới trình độ cao khơng có động vật c, Là phương thức phản ánh giới trực tiếp d, Luôn phản ánh cách trọn vẹn theo cấu trúc định vật, tượng b Tri giác với tưởng tượng giống là: a, Đều phản ánh giới hình ảnh b, Đều mang tính trực quan c, Mang chất xã hội d, Cả a b c d Thuộc tính vật khơng phản ánh tri giác khơng gian? a, Vị trí tương đối vật b, Sự biến đổi vị trí vật khơng gian c, Hình dáng, độ lớn vật d, Chiều sâu, độ xa vật b Hiện tượng tổng giác thể nội dung nào? a, Sự phụ thuộc tri giác vào nội dung đời sống tâm lý cá thể b, Sự phụ thuộc tri giác vào không gian xung quanh c, Sự ổn định hệ thần kinh d, Cả a b c a Điều không dùng với lực quan sát? a, Hình ảnh tri giác cao có người b, Khả tri giác nhanh chóng, xác điểm quan trọng chủ yếu vật dù khó nhận thấy c, Thuộc tính tâm lý nhân cách d, Phẩm chất trí tuệ cần giáo dục cho người để hoạt động có kết cao c Cách hiểu phù hợp với tính lựa chọn tri giác? a, Con người không chủ động lựa chọn đối tượng tri giác b, Sự lựa chọn đối tượng tri giác phụ thuộc vào mục đích tri giác c, Thể chất người d, Cả a b c b Tính ổn định tri giác do: a, Cấu trúc vật ổn định tương đối không gian, thời gian định b, Cơ chế tự điều chỉnh hệ thần kinh dựa mối quan hệ ngược c, Do kinh nghiệm tri giác nhiều lần cá thể d, Cả a b c d Hãy yếu tố chi phối đến tính ý nghĩa tri giác: a, Đặc điểm giác quan b, Tính trọn vẹn tri giác c, Kinh nghiệm, vốn hiểu biết chủ thể d, Khả tư a Luận điểm không tượng ảo giác tri giác? a, Cho hình ảnh tri giác sai lệch đối tượng b, Không cần thiết đời sống người c, Phụ thuộc vào bối cảnh tri giác d, Ít xảy quy luật b Trong số đặc điểm trình phản ánh nêu đây, đặc điểm đặc trưng cho tư duy? a, Phản ánh kinh nghiệm qua dạng ý nghĩ, cảm xúc, hình tượng vật, tượng đa tri giác b, Phản ánh vật, tượng tồn thuộc tính phận chúng c, Phản ánh dấu hiệu chất, mối liên hệ mang tính quy luật vật tượng d, Cả a b c c Tìm dấu hiệu khơng phù hợp với q trình tư người: a, Phản ánh trải nghiệm sống b, Phản ánh thực đường gián tiếp c, Kết nhận thức mang tính khái quát d, Diễn theo trình a Luận điểm không mối quan hệ tư ngơn ngữ? a, Khơng có ngơn ngữ tư khơng thể tiến hành b, Ngơn ngữ tham gia từ đầu đến kết thúc tư c, Về ngôn ngữ thống với tư d, Ngôn ngữ giúp cho tư có khả phản ánh vật vật không trực tiếp tác động a Luận điểm với tình có vấn đề? a, Có tính chủ quan, khơng mang tính khách quan b, Hồn tồn khách quan quy định c, Vừa mang tính chủ quan vừa mang tính khách quan d, Làm nảy sinh tư tư giải đc vấn đề tình d Ý khơng phản ánh vai trò tư người? a, Giúp người hành động có ý thức b, Không sai lầm nhận thức c, Mở rộng vô hạn phạm vi nhận thức người d, Giúp người vượt khỏi thích nghi thụ động với mơi trường b Trong tình sau, tình chứng tỏ tư xuất hiện? a, Cô nghĩ cảm giác sung sướng ngày hôm qua lên nhận phần thưởng b, Cứ đặt nằm xuống Vân lại nghĩ Sơn: Những kỉ niệm từ thủa thiếu thơi trà đầy kí ức c, Trống vào 15 phút mà cô giáo chưa đến, Vân nghĩ: Chắc cô giáo hôm lại ốm c Đặc điểm tư thể rõ tình sau: "Một bác sĩ có kinh nghiệm cần nhìn vào vẻ ngồi bệnh nhân đốn biết họ bị bệnh gì?" a, Tính có vấn đề tư b, Tư liên hệ chặt chẽ với ngôn ngữ c, Tư liên hệ chặt chẽ với nhận thứ cảm tính d, Tính trừu tượng tư c "Nhiều học sinh THCS xếp cá voi vào loài cá chúng sống nước cá tên có chữ cá" Sai lầm diễn tình chủ yếu phát triển không đầy đủ thao tác tư nào? a, Phân tích b, Tổng hợp c, Trừu tượng hóa khái quát hóa d, So sánh c Luận điểm đời sống cá thể? a, Con người lứa tuổi có đủ loại tư b, Mỗi loại tư sử dụng độc lập giải nhiệm vụ cụ thể c, Các loại tư xuất (hình thành) theo trật tự định d, Cả a b c c Đặc điểm thể khác biệt tư nhận thức cảm tính là: a, Phản ánh thân, vật, tượng b, Một trình tâm lý c, Phản ánh chất, mối liên hệ mang tính quy luật vật, tượng d, Mang chất xã hội, gắn với ngơn ngữ c Một tình muốn làm nảy sinh tư phải thỏa mãn số điều kiện Điều kiện không cần thiết? a, Tình phải quen thuộc, khơng xa lạ với nhân b, Chứa vấn đề mà hiểu biết cũ, phương pháp hành động cũ không giải c, Cá nhân nhận thức tình muốn giải d, Vấn đề tình có liên quan đến kinh nghiệm cá nhân a Điều không với tưởng tượng? a, Nảy sinh trước tình có vấn đề b, Luôn phản ánh với cá nhân (hoặc xã hội) c, Luôn giải vấn đề cách tường minh d, Kết hình ảnh mang tính khái quát c Trong trường hợp đây, trường hợp xuất biểu tượng đặc trưng cho tưởng tượng người? a, Ơng tơi từ chưa đời, mà qua câu chuyện bà, hình ảnh người ơng thân thương trước mắt tơi b, Trong lúc khó khăn tưởng chừng khơng trụ nổi, hình ảnh đứa quê nhà thúc cô đứng vững c, Cô gái đoạn, anh tần ngần quay lại đường cũ mà thấy ấm từ bàn tay nàng vương bàn tay anh d, Cả a b c a Luận điểm với tưởng tượng người? a, Phản ánh khơng liên quan đến thực tiễn b, Kết tưởng tượng kiểm tra thực tiễn c, Hoạt động đặc thù người, xây dựng tái tạo hình ảnh mà khứ chưa tri giác d, Khơng có ý nghĩa phục vụ hoạt động sống (vì tạo nên hình ảnh khơng có thực sống) c Điều không với tưởng tượng? a, Loại tư chủ yếu bình diện hình ảnh b, Mang tính trực quan rõ nét c, Liên hệ chặt chẽ với nhận thức cảm tính d, Mang chất xã hội b Tưởng tượng sáng tạo có đặc điểm: a, Ln tạo cho cá nhân xã hội b, Ln thực có ý thức c, Ln có giá trị với xã hội d, Cả a b c d Đối tượng trí nhớ thể đầy đủ luận điểm nào? a, Các thuộc tính bên ngồi, mối liên hệ khơng gian, thời gian giới mà người tri giác b, Các cảm xúc, tình cảm, thái độ mà người trải qua c, Kinh nghiệm người d, Các kết mà người tạo tư duy, tưởng tượng c Điều khơng với trí nhớ có chủ định? a, Có sử dụng biện pháp để ghi nhớ b, Có trước trí nhớ khơng chủ định đời sống cá thể c, Có mục đích trước d, Có nỗ lực ý chí ghi nhớ b Điều mà ghi nhớ khơng có chủ địnhits phụ thuộc nhất? a, Sự nỗ lực chủ thể ghi nhớ b, Tài liệu có liên quan đến mục đích hành động c, Tài liệu tạo nên nội dung hoạt động d, Sự hấp dẫn tài liệu với chủ thể a Khi nói khác người vật, Ph,ăngghen viết: "Mắt chim đại bàng nhìn thấy xa mắt người nhiều, mắt người nhìn thấy vật nhiều mắt đại bàng nhiều" Sự ưu việt người so với động vật chủ yếu do: a, Các giác quan người phát triển có chất xã hội, sản phẩm hoạt động xã hội người b, Tế bào thần kinh thị giác người cấu tạo tốt chim đại bàng c, Tế bào thần kinh thị giác người chun mơn hóa chim đại bàng d, Vùng cảm giác người phát triển tốt động vật, người có hoạt động xã hội a Cách hiểu không ghi nhớ ý nghĩa? a, Dựa thông hiểu nội dung tài liệu quan hệ logic phầntrong tài liệu b, Tốn thời gian, dễ hồi tưởng lại c, Tiêu hao lượng thần kinh d, Loại ghi nhớ chủ yếu người học tập c Đặc trưng ghi nhớ có chủ định hiệu phụ thuộc chủ yếu vào: a, Động cơ, mục địch ghi nhớ b, Khả gây cảm xúc tài liệu c, Hành động lặp lại nhiều lần d, Tính mẻ tài liệu a Hãy hình dung đầy đủ lí mà người học sử dụng phương thức ghi nhớ máy móc học tập: a, Không hiểu không chịu hiểu ý nghĩa tài liệu b, Tài liệu khơng khái qt, khơng có quan hệ phần tài liệu c, Giáo viên thường xuyên yêu cầu trả lời chữ sách giáo khoa d, Cả a b c d Hiểu biết không thuật nhớ? a, Thủ thuật chủ thể đặt để dễ nhớ tài liệu b, Dựa vào mối liên hệ logic nội dung phần tài liệu để nhớ c, Dựa vào việc chủ thể tự tạo mối liên hệ giả tạo bên tài liệu để nhớ d, Cấu trúc lại tài liệu b Tư có người động vật tư người khác với tư động vật, người có: a, Ngơn ngữ b, Cơng cụ, phương tiện để tư c, Hình ảnh tâm lý kinh nghiệm cá nhân d, Cả a b c d Nguyên nhân làm trình giải nhiệm vụ tư cá nhân thường gặp khó khăn là: a, Chủ thể không ý thức đầy đủ liệu tình b, Chủ thể đưa thừa liệu c, Thiếu động tư d, Cả a b c d Nguyên nhân làm cho hình ảnh tri giác không phản ánh đặc điểm thực tế đối tượng? a, Ảnh hưởng yếu tố tâm lý bên b, Ảnh hưởng yếu tố sinh lý thể c, Ảnh hưởng yếu tố hoàn cảnh bên d, Cả a b c d Sự tham gia yếu tố tư , làm cho tư có tính gián tiếp, khái qt? a, Ngơn ngữ b, Nhận thức cảm tính c, Các q trình tâm lý khác d, Kinh nghiệm có vật tượng a Đâu dấu hiệu đặc trưng để phân biệt giữ gìn tiêu cực với giữ gìn tích cực? a, Chỉ giữ gìn tài liệu khơng cần thiết cho hoạt động b, Giữ gìn dựa tri giác lại tài liệu nhiều lần cách rập khn c, Thực chất q trình ơn tập d, Chủ thể khơng phải hoạt động tích cực để giữ gìn tài liệu cần nhớ b Điều khơng với hồi tưởng? a, Hồi tưởng cịn gọi hồi ức b, Hồi tưởng loại nhớ lại có chủ định c, Hồi tưởng khơng cần đặt kiện nhớ lại theo không gian d, Hồi tưởng địi hỏi nỗ lực ý chí a Điều không với quên? a, Quên diễn theo quy luật b, Quên xóa bỏ hoàn toàn "dấu vết" tài liệu vỏ não c, Quên tượng hữu ích với người d, Ở giai đoạn đầu (lúc học xog), tốc độ quên lớn, sau giảm dần b Hãy cách đầy đủ nguyên nhân quên: a, Khi gặp kích thích hay kích thích mạnh b, Nội dung tài liệu không phù hợp nhu cầu sở thích, khơng gắn với xúc cảm c, Tài liệu sử dụng d, Cả a b c d Ngôn ngữ là: a, Hiện tượng tâm lý cá nhân b, Quá trình giao tiếp xã hội c, Mang dấu ấn cá nhân rõ rệt d, Một hệ thống kí hiệu từ ngữ b Khi hai cảm giác loại (nảy sinh quan phân tích) tác động đồng thời nối tiếp làm thay đổi độ nhạy cảm Hiện tượng gọi là: a, Sự tác động qua lại cảm giác b, Sự tương phản cảm giác c, Sự phản ứng cảm giác d, Độ nhạy cảm cảm giác a Khả thay đổi độ nhạy cảm cảm giác cho phù hợp với thay đổi cường độ kích thích quy luật cảm giác? a, Quy luật ngưỡng cảm giác b, Quy luật thích ứng c, Quy luật tác động qua lại cảm giác d, Quy luật cảm ứng a Khi ta từ chỗ sáng vào chỗ tối, lúc đầu ta không nhìn thấy gì, lúc sau thấy rõ Hiện tượng độ nhạy cảm cảm giác nhìn: a, Tăng b, Giảm c, Không thay đổi d, Lúc đầu tăng, xog giảm b Khả tri giác giúp cá nhân tạo hình ảnh vật, tượng theo cấu trúc định: a, Trọn vẹn b, Kết cấu c, Tổng hợp d, Tjnhs ý nghĩa b Cùng xem tranh, Lan bảo tranh giống hình gái, cịn An bảo Hiện tượng biểu quy luật tri giác? a, Tính đối tượng b, Tính ý nghĩa c, Tính lựa chọn d, Tính ổn định b Có thể thay khái niệm "Tư duy", "tưởng tượng" khái niệm có nội hàm rộng hơn? a, Q trình nhận thức b, Nhận thức lí tính c, Các trình tâm lý d, Hoạt động nhận thức b Tư phản ánh gì? a, Cái mà trước ta chưa biết b, Những thuộc tính chất, mối liên hệ có tính quy luật vật tượng c, Những đặc điểm vật tượng d, Cả a b c b Việc xác định vấn đề biểu đạt dạng nhiệm vụ tư định khâu trình tư duy? a, Giải nhiệm vụ b, Việc hình thành giả thuyết c, Hình thành liên tưởng d, Các khâu sau c Nội dung bên giai đoạn trình tư diễn yếu tố nào? a, Sự phân tích, tổng hợp b, Thao tác tư c, Hành động tư d, Sự trìu tượng hóa, khái qt hóa c Đặc điểm KHƠNG đặc trưng cho tình cảm? a, Là thuộc tính tâm lý b, Ở dạng tiềm c, Có tính thời đa dạng d, Chỉ có người c Đặc điểm đặc trưng tình cảm thể đoạn văn sau? "Tôi - thiếu nữ viết - tơi u anh căm giận anh Có lẽ tình cảm tơi hịa trộn cách lạ thường Tôi tự đặt câu hỏi: Tại tơi lại u anh?" a, Tính chân thực b, Tính xã hội c, Tính ổn định d, Tính đối cực d Tư khác tưởng tượng chủ yếu chỗ: a, Làm cho hoạt động người có ý thức b, Sự chặt chẽ giải vấn đề c, Liên quan đến nhận thức cảm tính d, Tất phương án b Con người là: a, Một thực thể tự nhiên b, Một thực thể xã hội c, Vừa thực thể tự nhiên vừa thực thể xã hội d, Một thực thể sinh vật - xã hội văn hóa c Nhân cách là: a, Tổ hợp đặc điểm, thuộc tính tâm lý cá nhân, biểu sắc giá trị xã hội người b, Một cá nhân có ý thức thực vai trò xã hội định c, Một người với đầy đủ thuộc tính tâm lý mối quan hệ xã hội quy định (gia đình, hok hàng, làng xóm, ) d, Một người với thuộc tính tâm lý tạo nên hoạt động hành vi có ý nghĩa xã hội cá nhân a Yếu tố giữ vai trị chủ đạo việc hình thành phát triển nhân cách là: a, Hoạt động cá nhân b, Giao tiếp cá nhân c, Giáo dục d, Môi trường sống c Yếu tố định trực tiếp đến hình thành phát triển nhân cách là: a, Giáo dục b, Hoạt động cá nhân c, Tác động môi trường d, Sự gương mẫu người lớn b Nguồn gốc tích cực nhân cách là: a, Nhu cầu người b, Ý tưởng vơ thức có sẵn khối cảm, định hoạt động sáng tạo người c, Những tác động văn hóa xã hội hình thành người cách tự phát giúp người có khả thích ứng trước địi hỏi sống xã hội d, Hoạt động cá nhân điều kiện môi trường thay đổi d Những đặc điểm nhân cách là: a, Tính thống tính ổn định nhân cách b, Tính ổn định nhân cách c, Tính tích cực tính giao tiếp nhân cách d, Cả a b c d Khi phân loại nhân cách, vào kiểu sau: a, Phân loại nhân cách theo hướng giá trị b, Phân loại nhân cách qua giao tiếp c, Phân loại nhân cách qua bộc lộ thân hoạt động giao tiếp d, Cả a b c d Cấu trúc nhân cách bao gồm: a, Xu hướng động nhân cách b, Tính cách khí chất c, Khí chất lực d, Xu hướng, tính cách, khí chất, lực d Yếu tố tâm lý KHÔNG thuộc xu hướng nhân cách? a, Hiểu biết b, Nhu cầu c, Hứng thú, niềm tin d, Thế giới quan, lí tưởng sống a Yếu tố KHÔNG PHẢI đặc điểm nhu cầu? a, Nhu cầu có nội dung b, Nội dung nhu cầu điều kiện phương tiện thỏa mãn định c, Nhu cầu gắn liền với tồn thể d, Nhu cầu người mang chất xã hội c Tính cách là: a, Sự phản ánh mối quan hệ xã hội, mang tính độc đáo cá biệt cá nhân b, Một thuộc tính tâm lí phức hợp hệ thống thái độ cá nhân thực, biểu hành vi, cử cách nói tương ứng c, Một thuộc tính tâm lý mang tính ổn định bền vững, tính thống d, Một thuộc tính tâm lý mang tính độc đáo, riêng biệt điển hình cá nhân b Các mức độ lực là: a, Năng lực b, Tài c, Thiên tài d, Cả a b c d Yếu tố không thuộc lí tưởng? a, Một hình ảnh tương đối mẫu mực, có tác dụng hấp dẫn, lơi người vươn tới b, Phản ánh sống cá nhân xã hội c, Hình ảnh tâm lý vừa có tính thực vừa có tính lãng mạng d, Có chức xác định mục tiêu, chiều hướng động lực phát triển nhân cách b Tác động tập thể đến nhân cách thông qua: a, Hoạt động b, Dư luận tập thể c, Truyền thống tập thể bầu khơng khí tập thể d, Cả a b c d Hoạt động là: a, Nhân tố chủ đạo hình thành phát triển nhân cách b, Nhân tố định trực tiếp hình thành phát triển nhân cách c, Nhân tố có ảnh hưởng trực tiếp đến hình thành phát triển nhân cách d, Nhân tố chi phối phát triển hình thành nhân cách b Luận điểm không phản ánh vai trò định trực tiếp hoạt động cá nhân hình thành phát triển nhân cách? a, Thông qua hoạt động, người tiếp thu văn hóa xã hội biến chúng thành lực riêng mình, đồng thời thơng qua hoạt động người bộc lộ ngồi lực b, Hoạt động người hoạt động có mục đích, mang tính xã hội, tính cộng đồng thực công cụ người sáng tạo c, Sự hình thành phát triển nhân cách người phụ thuộc vào hoạt động chủ đạo giai đoạn phát triển b Đặc điểm KHƠNG THUỘC biểu tính cách? a, Bạn A nhiệt tình với người, cịn bạn B có trách nhiệm với cơng việc b, Bạn A nóng nảy, cịn bạn B điềm đạm, bình thản c, Bạn A quý trọng người, cịn bạn B trung thực d, Bạn A nghiêm khắc với thân, B ngược lại, thường dễ dãi với thân b Đặc điểm đặc điểm nhân cách? a, Tính thống b, Tính giao lưu c, Tính tích cực d, Tính mềm dẻo ln thay đổi e, Tính ổn định d Yếu tố sau không thuộc xu hướng nhân cách? a, Nhu cầu b, Hứng thú c, Hiểu biết d, Thế giới quan e, Lý tưởng g, Niềm tin e ... chứng tâm lý người? a, Tâm lý người thượng đế, trời sinh b, Tâm lý người não tiết ra, giống gan tiết mật c, Tâm lý người phản ánh tượng khách quan vào não người thông qua hoạt động chủ thể Tâm lý. .. tín hiệu c, Là sở sinh lý hoạt động , tượng tâm lý vô thức d, Là sở sinh lý tư duy, ngơn ngữ, tượng tâm lý có ý thức b Hiện tượng chứng tỏ tâm lý có tác động đến sinh lý? a, Thẹn làm đỏ mặt b,... biểu của: a, Quá trình tâm lý b, Trạng thái tâm lý c, Thuộc tính tâm lý d, Hiện tượng vô thức b Trong trường hợp sau đây, trường hợp khơng thể tính chủ thể phản ánh tâm lý người? a, Cùng nhận