Khung chương trình đào tạo BIM cho người hành nghề xây dựng thực trạng và khuyến nghị

Bài đăng Tạp chí Kinh tế Xây dựng (ISSN 1859-4921) số 02/2018 (trang 39-45) KHUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO BIM CHO NGƯỜI HÀNH NGHỀ XÂY DỰNG: THỰC TRẠNG VÀ KHUYẾN NGHỊ Nguyễn Bảo Ngọc1*, Nguyễn Thế Quân2 Tóm tắt: Trong bối cảnh mảng giáo dục – đào tạo BIM theo kiểu "trăm hoa đua nở", mạnh chạy, nội ngành xuất nhiều nghi ngại cho tính khả thi Đề án áp dụng Mơ hình thơng tin cơng trình (BIM) hoạt động xây dựng quản lý vận hành cơng trình Chính phủ Mặc dù Bộ Xây dựng ban hành chương trình khung đào tạo, việc tham khảo sử dụng thực tế hạn chế Bài báo phác thảo tranh đào tạo BIM Việt Nam, xác định nhu cầu thực người học, sở đưa khuyến nghị để ngành xây dựng Việt Nam sớm có nguồn nhân lực làm BIM tốt, làm bàn đạp thực Đề án thành cơng hiệu Từ khóa: đào tạo BIM; khóa BIM ngắn hạn; chương trình khung đào tạo; nhân lực BIM Building information modelling (BIM) educational framework for practitioners: status and recommendations Abstract: In the context of BIM education and training going spontaneously, there are many doubts in the industry about the feasibility of the Scheme of adopting BIM in building construction and facility management of the Government Although the Ministry of Construction has issued the framework of BIM curriculum, the reference and use in practice is still scant This paper will outline the status of BIM training in Vietnam and identify the real needs of the trainees On that basis, recommendations will be made for the Vietnamese construction industry to have good human resources to implement BIM well and efficiently Keywords: BIM education; BIM training; BIM short courses; educational framework; BIM human resource Giới thiệu Nhiều nghiên cứu khẳng định vai trò then chốt yếu tố người việc triển khai áp dụng thành công BIM [1-3], điều lại với quốc gia sau Việt Nam Theo Succar, B., W Sher., lực thực công việc BIM xây dựng phát triển thơng qua đường: giáo dục quy, đào tạo nghề đào tạo theo công việc (on-the-job traning) làm công việc chuyên môn [4] Khi mà Việt Nam khuyết mảng đào tạo đại học sau đại học chuyên ngành liên quan đến BIM cần có khóa học ngắn hạn để phát triển nhân lực BIM số lượng chất lượng Tháng 10/2017 vừa qua, Bộ Xây dựng có ban hành Quyết định số 1056/QĐ-BXD việc công bố chương trình khung đào tạo, bồi dưỡng áp dụng Mơ hình thơng tin cơng trình (BIM) giai đoạn thí điểm để quan, tổ chức có liên quan sử dụng trình thực tổ chức đào tạo, bồi dưỡng nội dung theo chuyên đề BIM Chắc hẳn phải có dấu hỏi tính phù hợp nội dung mà Bộ đề xuất Trong bối cảnh đến Việt Nam chưa có nghiên cứu thức chủ đề giáo dục – đào tạo BIM, báo phương pháp chủ yếu khảo sát vấn, từ phân tích thực trạng tới phân tích nhu cầu thực tế khoảng cách đưa khuyến nghị Bài báo hy vọng cung cấp góc nhìn chủ đề này, từ gợi mở hướng cho sở cung cấp dịch vụ giáo dục – đào tạo BIM gợi ý nghiên cứu tiếp sau Khoa Kinh tế Quản lý xây dựng, Trường Đại học Xây dựng, ngocnb@nuce.edu.vn Khoa Kinh tế Quản lý xây dựng, Trường Đại học Xây dựng Bài đăng Tạp chí Kinh tế Xây dựng (ISSN 1859-4921) số 02/2018 (trang 39-45) Thực trạng đào tạo BIM Việt Nam Sử dụng từ khóa "khóa học BIM" "khóa đào tạo BIM" máy tìm kiếm Google nhận 2.580.000 kết sau 0,46 giây 634.000 kết sau 0,59 giây So với 1.920.000 kết (0,60 giây) từ khóa "khóa học dự tốn" 270.000 kết (0,44 giây) từ khóa "khóa học đấu thầu", khóa học chuyên môn ngắn hạn nghề xây dựng Chứng tỏ việc đào tạo BIM thu hút nhiều ý Thứ tự xuất 10 Bảng Khảo sát 10 đơn vị cung cấp khóa học BIM Địa Chủ đề Bên cung cấp điểm Họa viên Trung Tâm Kỹ Thuật Điện Toán – TP.HCM BIM Trường Đại học Bách Khoa TP.HCM BIM RDSIC – Đại học Xây dựng Hà Nội Manager BIM REDSUN TP.HCM Manager Lập mô BIM Hà Nội Hà Nội hình Đa dạng BIM-ASM TP.HCM Revit Lophocrevit Hà Nội Revit Huy Training TP.HCM Revit Học BIM TP.HCM Phần mềm Anabim Hà Nội BIM Phần mềm BIM Express TP.HCM BIM Ngắn hạn/dài hạn Trực tuyến Dài hạn3 Ngắn hạn Dài hạn v Ngắn hạn Ngắn hạn Ngắn hạn Ngắn hạn Ngắn hạn v v v Ngắn hạn v Ngắn hạn v Qua khảo sát 10 trang cung cấp khóa học BIM xuất (Bảng 1), có tới nửa dạy phần mềm BIM, đơn vị chuyên dạy Revit, người học gần học kỹ sử dụng phần mềm 2/10 đơn vị đào tạo Lập mơ hình, nghĩa ngồi phần mềm, họ cịn đưa vào nội dung khác ví dụ nguyên lý, quy trình, giúp học viên hiểu rõ chất cơng việc BIM Modeler chí BIM Coordinator Đáng ý, có 2/10 sở có đào tạo BIM Manager – người quản lý quy trình, sách, cơng nghệ nhân lực BIM [5], xem nội dung khóa học Bảng Qua đó, thấy Việt Nam tập trung vào đào tạo Người lập mơ hình BIM Modeler không bỏ qua đào tạo Người điều phối BIM Người quản lý BIM Tình hình hợp lý Việt Nam bước tiến trình làm chủ BIM, trước mắt phải lấy BIM Modeler làm tảng, không để thực dự án nước mà sở để kéo dự án nước nhờ lợi dụng xu hướng thuê ngồi (outsource) giới Bảng Chương trình đào tạo BIM Manager RDSIC BIM Manager Ngày (9.00AM to 12.00PM) : - Giá trị BIM mục tiêu BIM Vòng đời BIM – Quản lý quy trình thiết kế với - Thơng tin thiết kế với phương thức chuyển giao dự án doanh nghiệp tích hợp dẫn BIM (kế hoạch thực thi BIM, mức độ chi tiết, quyền) - Chỉ dẫn BIM từ Singapore, USA Anh - Phát triển lộ trình áp dụng thực BIM BIM Manager ngày ((1.30PM to 4.30PM) : - Đào tạo đội ngũ BIM để bắt đầu dự án tối ưu BIM thiết kế sở thiết kế - Phương thức giao tiếp quản lý đội ngũ BIM triển khai - Phân tích diện tích mơ hình khối dáng - BIM cho thiết kế bền vững BIM Manager Ngày (9.00AM to 12.00PM) - Giá trị từ mô hình BIM kết hợp tối ưu BIM giai đoạn tiền xây dựng - BIM cho bóc tách khối lượng quản lý xây dựng - BIM cho tiến trình xây dựng - BIM-CM (kế hoạch giá, phân tích giá, kiểm soát sản Dài hạn báo hiểu dài tháng Bài đăng Tạp chí Kinh tế Xây dựng (ISSN 1859-4921) số 02/2018 (trang 39-45) BIM Manager Ngày (1.30PM to 4.30PM): tối ưu BIM quản lý sở hạ tầng công việc phát sinh phẩm) - Yêu cầu BIM từ chủ đầu tư - Mơ hình BIM hồn công giá trị chủ đầu tư - Tối ưu hóa mơ hình BIM hồn cơng cho quản lý sở hạ tầng - Bảng điều khiển quản lý sở hạ tầng kết nối BIM Xét địa điểm, có TP Hồ Chí Minh Hà Nội có cung cấp khóa học BIM theo khảo sát Nó phản ánh tình hình nay, nhân lực thực BIM tập trung gần toàn thành phố lớn nước Xét độ dài khóa học, có tới 8/10 khóa học ngắn hạn, nghĩa diễn từ 38 – 96 Thực tế với nhận xét viết tiếng Anh đăng trang The BIM Hub vào tháng 11/2016, "BIM Việt Nam có khóa học ngắn đơn vị tư nhân theo kiểu "cầm tay" hướng dẫn phần mềm, tập trung vào tính phần mềm khơng có khung đào tạo thống" [6] Nói đến hình thức trực tuyến, 6/10 khóa có cung cấp loại hình học online, giúp học viên thuận lợi nhiều việc tiếp cận Nghĩa người học tỉnh thành xa học lấy chứng chỉ, miễn có đường truyền Internet tốt Tuy nhiên đáng ý, khóa đó, có 1/6 khóa online đơn vị Hà Nội, lại 5/6 TP Hồ Chí Minh Điều nói lên rằng, đơn vị đào tạo TP Hồ Chí Minh tỏ nhanh nhạy theo kịp xu hướng học từ xa (distance learning) Khi mà học trực tuyến coi mơ hình giáo dục tương lai, lớp học trực tuyến giúp chấm dứt tình trạng "thầy đọc, trò chép" trước đây, đặc biệt, người học chủ động việc tìm kiếm nhiều nội dung tham khảo liên quan đến giảng lớp học thực tế Nhu cầu đào tạo BIM Việt Nam 3.1 Khảo sát trực tuyến vào tháng 10/2017 Tham khảo khung chương trình vài khóa đào tạo BIM Singapore [7, 8], tác giả thiết kế bảng khảo sát ngắn công cụ Google Forms nhận phản hồi tháng 10/2017 Trong khoảng 10 ngày, tác giả nhận 30 câu trả lời Hình Kết phản hồi cho câu hỏi “Anh/Chị có nghĩ khóa học BIM tốt hết chuyên gia nước (từ quốc gia áp dụng BIM thành công) giảng dạy khơng?” Hình cho thấy, phần đa học viên muốn học hỏi kinh nghiệm BIM từ chuyên gia ngồi nước Đây xem lựa chọn an toàn hợp lý, người học vừa học hỏi kinh nghiệm từ thực tiễn thành công từ quốc gia trước, vừa cân nhắc học từ kinh nghiệm áp dụng nước Bài đăng Tạp chí Kinh tế Xây dựng (ISSN 1859-4921) số 02/2018 (trang 39-45) Hình Kết phản hồi cho câu hỏi “Thời lượng khóa học BIM theo Anh/Chị phù hợp” Khi hỏi thời lượng phù hợp khóa học BIM, có tới 2/3 đáp viên tỏ ưa thích phương án ngày (6 buổi, 24 học) Hình thể Điều chứng tỏ, người học Việt Nam (người làm) ưa chuộng khóa ngắn ngày Đồng thời đặt nghi ngại cho khóa BIM dài hạn tổ chức ra, khó khăn khơng nhỏ cho việc thu hút người học Hình Kết phản hồi cho câu hỏi “Anh/Chị muốn tham gia khóa học nhằm mục đích có hiểu biết để trực tiếp thực hoạt động BIM dự án (Triển khai BIM) hay để quản lý việc thực BIM tổ chức (Quản lý BIM)?” Kết thể Hình cho thấy, nhu cầu đào tạo BIM Việt Nam chủ yếu tập trung phân khúc Triển khai thực Điều hoàn toàn hợp lý BIM bước bước chập chững Việt Nam Bất kể có số đơn vị thực từ lâu, bước riêng lẻ, manh mún khơng nên tính bước tiến ngành Mặc dù vậy, khơng có nhu cầu đào tạo BIM cho cấp quản lý Quản lý cấp trung cấp cao doanh nghiệp xây dựng dần nhận thức tầm quan trọng BIM nhân tố mang lại thành cơng cho lộ trình áp dụng BIM Việt Nam, tương tự quốc gia trước khác [1, 9, 10] Hình Kết phản hồi cho câu hỏi “Các nội dung theo anh chị cần thiết cho Khóa học Triển khai BIM” Bài đăng Tạp chí Kinh tế Xây dựng (ISSN 1859-4921) số 02/2018 (trang 39-45) Như phản ánh Hình 4, ngoại trừ câu trả lời khác điền thêm cùng, đáp viên dành quan tâm gần như cho toàn nội dung nêu ra, dự kiến có khóa học Triển khai BIM (BIM Implementation) bao gồm:      Những vấn đề BIM Quy trình thiết kế BIM Điều phối Lập hồ sơ Thiết kế Phân tích thiết kế Lập kế hoạch Điều phối Thi công Kết cho thấy, đáp viên mong muốn học hỏi nhiều điều từ khóa học, học rộng không chuyên sâu hẳn chuyên đề Điều tương đối phù hợp với khóa ngắn ngày, nhiên địi hỏi nỗ lực tìm hiểu thêm từ học viên Nếu khơng khơng khác cưỡi ngựa xem hoa tương tự thực tế xảy với nhiều khóa học BIM khứ Hình Kết phản hồi cho câu hỏi “Các nội dung theo anh chị cần thiết cho Khóa học Quản lý BIM” Khác với khóa triển khai BIM, nội dung khóa học Quản lý BIM nhận đánh giá tầm quan trọng tương đối khác Cụ thể, đáp viên cho chuyên đề “Kế hoạch thực BIM cấp dự án” cần thiết cả, sau đến “Kế hoạch bước đưa BIM vào doanh nghiệp” “Giới thiệu việc triển khai thực BIM” Tâm lý dễ hiểu đáp viên muốn giành “chiến thắng nhanh gọn” – quick wins, hay nôm na “mỳ ăn liền” dự án thí điểm Cách tiếp cận hứa hẹn sớm đem lại kết quả, kết nhìn thấy Mặc dù vậy, cần chiến lược cấp cao dài hơn, nhận định sau: Khi nhắc tới BIM, nhiều người nghĩ tới hệ thống phần mềm hỗ trợ tiên tiến Tuy nhiên, chuyển đổi sử dụng BIM mang nhiều ý nghĩa nhiều trình chuyển đổi cơng nghệ mà thay đổi văn hóa, cách mạng thay đổi tư duy, cách làm việc Do để có q trình chuyển đổi BIM thành cơng địi hỏi kế hoạch cẩn thận, lựa chọn cơng cụ thích hợp, đào tạo toàn hệ thống từ quản lý cấp cao đến vị trí thấp máy Chiến lược BIM cung cấp cho doanh nghiệp chuẩn bị kĩ lưỡng từ kiến thức, kĩ tinh thần nhằm tiếp nhận thành công công nghệ BIM [11] Bài đăng Tạp chí Kinh tế Xây dựng (ISSN 1859-4921) số 02/2018 (trang 39-45) Hình Kết phản hồi cho câu hỏi “Theo Anh/Chị, mức học phí cho khóa học chấp nhận có chun gia NƯỚC NGỒI tham gia giảng dạy?” Về vấn đề học phí, phần lớn đáp viên đồng ý với mức 2-4 triệu đồng cho khóa học 2-3 ngày Ngồi ra, bên cạnh ý kiến xem học phí khơng phải vấn đề quan trọng/tùy thuộc vào lượng kiến thức, số đáp viên cho cần có ưu đãi cần kêu gọi tài trợ từ doanh nghiệp, tổ chức Những ý kiến đáng lưu ý cho đơn vị có ý định tổ chức khóa học BIM, học phí vấn đề lớn cần cân nhắc Người học suy xét kỹ việc có tham gia hay khơng, học phí tương đối cao, tương đương với khoảng 20-30% lương tháng họ (xem Hình 7) Hình Lương Kỹ sư xây dựng Việt Nam Nguồn: Số liệu CareerBuilder Hình Kết phản hồi cho câu hỏi “Cơ quan Anh/Chị có nhu cầu đào tạo chỗ chuyên sâu BIM khơng?” Hình sơ lược cho thấy triển vọng hình thức đào tạo BIM doanh nghiệp Tuy có khoảng 27% đáp viên khẳng định có nhu cầu, có tới gần 57% đáp viên trả lời “Chưa rõ” Tín hiệu tương đối khả quan cho đơn vị đào tạo, họ cần phải cố gắng nhiều để thuyết phục nhóm có phân vân, giữ chân nhóm có nhu cầu, tìm cách tiếp cận làm việc với nhóm phủ định nhu cầu Bài đăng Tạp chí Kinh tế Xây dựng (ISSN 1859-4921) số 02/2018 (trang 39-45) 3.2 Phỏng vấn người có kinh nghiệm thực BIM Nhân có liên lạc người đăng ký Khóa học BIM cho người triển khai BIM hoạt động xây dựng quản lý vận hành cơng trình BIM for Practitioners, tác giả tổ chức vấn nhanh 30 người hình thức vấn trực tiếp vấn qua điện thoại khoảng thời gian từ 2-7/1/2018 Nội dung vấn phản hồi mức độ cần thiết chun đề có Chương trình khung đào tạo, bồi dưỡng áp dụng Mơ hình thơng tin cơng trình (BIM) giai đoạn thí điểm [12] Các nội dung đào tạo Bộ Xây dựng đề xuất thể Bảng Bảng Chương trình khung đào tạo, bồi dưỡng áp dụng Mơ hình thơng tin cơng trình (BIM) giai đoạn thí điểm, ban hành kèm theo Quyết định số 1056/QĐ-BXD SỐ TIẾT STT Đối với nhân thuộc Ban QLDA/chủ đầu tư NỘI DUNG Đối với nhân thuộc đơn vị tư vấn, nhà thầu xây dựng I Phần I: Kiến thức chung Mơ hình thơng tin cơng 20 trình (BIM) Tổng quan BIM 4 Môi trường, tảng công cụ BIM 4 Tiêu chuẩn, hướng dẫn BIM triển khai BIM cho dự án Xây dựng kế hoạch triển khai BIM cho đơn vị II Phần II: Kiến thức, kỹ áp dụng Mơ hình thơng tin cơng trình (BIM) 20 Ứng dụng BIM cho đơn vị tư vấn, nhà thầu xây dựng Phân tích thiết kế BIM Mơ hình liên kết phối hợp tảng BIM Mô tiến độ tảng BIM Lập dự toán tảng BIM 4 20 III Kiểm tra tổng kết 8 Tìm hiểu thực tế 4 Trao đổi, giải đáp kiểm tra 4 Tổng cộng: I+II+III 28 48 Cách tác vấn đặt thang điểm Likert 1-5 để đáp viên đánh giá độ cần thiết nội dung, với Rất không cần thiết, Rất cần thiết Kết thu tác giả trình bày Bảng Bảng Kết phản hồi đáp viên độ cần thiết nội dung đào tạo đề xuất Quyết định số 1056/QĐ-BXD ban hành ngày 11/10/2017 TT Nội dung Mean Mode SD Tổng quan BIM 4.5667 0.7157 Môi trường, tảng công 4.6667 0.6498 cụ BIM Tiêu chuẩn, hướng dẫn BIM 4.8333 0.3727 triển khai BIM cho dự án Bài đăng Tạp chí Kinh tế Xây dựng (ISSN 1859-4921) số 02/2018 (trang 39-45) TT Nội dung Xây dựng kế hoạch triển khai BIM cho đơn vị Ứng dụng BIM cho đơn vị tư vấn, nhà thầu xây dựng Phân tích thiết kế BIM Mơ hình liên kết phối hợp tảng BIM Mô tiến độ tảng BIM Lập dự toán tảng BIM 10 Tìm hiểu thực tế 11 Trao đổi, giải đáp kiểm tra Mean Mode SD 4.7333 0.5735 4.8667 0.3399 4.7000 0.5859 4.9000 0.3000 4.4667 0.8055 4.4000 0.8406 4.6667 0.5963 4.3333 0.7888 Nhìn chung, đáp viên tỏ hào hứng với tất nội dung mà Bộ Xây dựng đề xuất (tất số mode 5) Trong nội dung “Mơ hình liên kết phối hợp tảng BIM” đánh giá cần thiết với điểm đánh giá trung bình cao, 4,900 độ lệch chuẩn thấp 0,3 chứng tỏ đồng quan điểm cao Ngoài nội dung “Trao đổi, giải đáp kiểm tra”, đạt 4,400/5 cần thiết nội dung “Lập dự toán tảng BIM” nhận đánh giá thấp số 10 nội dung Điều hồn tồn dễ hiểu vai trị cơng việc đáp viên đa dạng khơng bó hẹp việc lập dự toán hay quản lý chi phí, quan tâm họ hướng nhiều đến vấn đề cơng nghệ, kỹ thuật Bên cạnh đó, cịn có nội dung đáng lưu ý “Mô tiến độ tảng BIM” “Trao đổi, giải đáp kiểm tra” có độ lệch chuẩn cao nhất, 0,8055 0,7888, cho thấy khoảng cách tương đối lớn việc đánh giá tầm quan trọng nội dung đáp viên Tất nhiên cần phải có khảo sát quy mơ rộng để kiểm chứng chương trình khung này, kết vấn cho thấy tín hiệu tích cực Ở mức độ khẳng định Bộ Xây dựng đề xuất chuyên đề đào tạo bám sát với nhu cầu, yêu cầu người học Kết luận khuyến nghị Cuộc khảo sát vấn diễn vào thời điểm khác cho kết gần thống Nhu cầu đào tạo ngắn hạn BIM nhìn chung rõ ràng tương đối đồng chuyên đề, nội dung Đi vào chi tiết, đáp viên thấy cần nội dung phối hợp, điều phối thiết kế thi công Phát tương đồng với số nghiên cứu nước chương trình đào tạo BIM, cụ thể hai tác giả Wu Wei, Raja RA Issa khẳng định thiếu sót lớn người học BIM hiểu biết quản lý mơ hình đa mơn (understanding of multidisciplinary model management) [13, 14] Tầm quan trọng nội dung tiêu chuẩn, hướng dẫn triển khai BIM cho dự án chiến lược, kế hoạch triển khai BIM cho đơn vị, kết phù hợp với phát nghiên cứu nước Những người hoạt động lĩnh vực liên quan đến BIM toàn giới xếp vấn đề vào loại đáng lưu tâm đào tạo BIM nghiên cứu Wu Wei Raja RA Issa năm 2013 Mặc dù nghiên cứu giáo dục - đào tạo BIM, nhiều nghiên cứu rằng, ủng hộ hỗ trợ từ lãnh đạo nhân tố lớn định đến thành công việc triển khai áp dụng BIM [1, 2] Điều gợi ý nên có chiến lược thuyết phục, kêu gọi ủng hộ, hỗ trợ từ nhân vật quản lý cấp cao doanh nghiệp tích hợp vào nội dung khóa học Có thể nhân vật khơng tham gia, cấp họ từ mà lĩnh hội chiến lược từ khóa học quay tự họ thuyết phục Đối chiếu lại mà khóa đào tạo BIM Việt Nam cung cấp, dễ dàng nhận thấy khoảng cách vô lớn yêu cầu thực tế Trong bối cảnh mà trường đại học Việt Nam chưa thể xây dựng chương trình đào tạo BIM bậc đại học sau đại học, Bộ Xây dựng tay kịp thời cho ban hành Chương trình khung đào tạo, bồi dưỡng áp dụng Mơ hình thơng tin cơng trình (BIM) giai đoạn thí điểm Cịn lại cần động thái sở cung cấp dịch vụ đào tạo BIM, họ phải có khung đào tạo rõ ràng chuyên nghiệp hơn, tham khảo đề xuất Bộ Xây dựng hay dựa vào nhu cầu thực tế người học thay đơn dạy sử dụng cơng cụ, phần mềm bê ngun chương trình đào tạo nước ngồi (ví dụ Bảng 2) Được biết, Viện Quản lý Đầu tư Xây dựng (IICM) hướng bên cạnh hình Bài đăng Tạp chí Kinh tế Xây dựng (ISSN 1859-4921) số 02/2018 (trang 39-45) thức đào tạo truyền thống (tại sở Viện), họ đẩy mạnh hình thức đào tạo doanh nghiệp (on site training) kết hợp thực hành công việc dự án thực tế (on-the-job training) Kết thu từ khóa VINATA gần Viglacera cho thấy nhiều tín hiệu khả quan ngồi việc kỹ thực BIM nhân đơn vị nâng cao đáng kể thân đơn vị gần tiếp nhận hồn tồn “dây chuyền cơng nghệ”, khiến họ có khả tự thực dự án BIM tương lai gần Đáng ý, chuỗi khóa học mà IICM tới dự kiến triển khai Hà Nội, Vinh, Nha Trang, Cần Thơ năm 2018 hình mẫu kết hợp tham khảo chương trình khung đào tạo Bộ Xây dựng sở giáo dục – đào tạo BIM quốc tế, đáp ứng kỳ vọng người học phát từ báo Lời cảm ơn: Bài báo phần kết dự án "Thúc đẩy việc ứng dụng BIM Việt Nam", mã số IICMDA17108, thực Viện Quản lý Đầu tư Xây dựng Xin chân thành cảm ơn Viện Quản lý Đầu tư Xây dựng tài trợ cho nghiên cứu Tài liệu tham khảo Jongsung Won Ghang Lee (2010), Identifying the consideration factors for successful BIM projects, Proceedings of the International Conference on Computing in Civil and Building Engineering, Nottingham, tr 143-148 Meng-Han Tsai, Mony Mom Shang-Hsien Hsieh (2014), "Developing critical success factors for the assessment of BIM technology adoption: part I Methodology and survey", Journal of the Chinese Institute of Engineers 37(7), tr 845-858 Jongsung Won cộng (2013), "Where to focus for successful adoption of building information modeling within organization", Journal of Construction Engineering and Management 139(11), tr 04013014 B Succar W Sher (2013), "A competency knowledge-base for BIM learning" Esteban Aristizabal (2016), What is a BIM Manager?, chủ biên, The BIM Hub Quynh Pham (2016), BIM in Vietnam, BIM News, chủ biên, The BIM Hub Cục Cơng trình Xây dựng Singapore (2017), CERTIFICATION COURSE ON BIM MANAGEMENT, truy cập ngày 8/1/2018, trang web https://bcaa.edu.sg/what-weoffer/courses/certification-courses?CourseId=db3f25c2-3230-6ef1-b0a0-ff0000a28c6c Cục Cơng trình Xây dựng Singapore (2017), BIM PLANNING (BUILDING DEVELOPERS AND FACILITY MANAGERS), truy cập ngày 8/1/2018, trang web https://bcaa.edu.sg/what-weoffer/courses/certification-courses?CourseId=1d3e25c2-3230-6ef1-b0a0-ff0000a28c6c Robert Eadie cộng (2013), "BIM implementation throughout the UK construction project lifecycle: An analysis", Automation in Construction 36, tr 145-151 10 Zhikun Ding cộng (2015), "Key factors for the BIM adoption by architects: A China study", Engineering, Construction and Architectural Management 22(6), tr 732-748 11 Anabim Education (2017), Chiến lược BIM, chủ biên 12 Bộ Xây dựng (2017), Cơng bố chương trình khung đào tạo, bồi dưỡng áp dụng Mơ hình thơng tin cơng trình (BIM) giai đoạn thí điểm, 1056/QĐ-BXD, chủ biên 13 Wei Wu Raja RA Issa (2013), "BIM education and recruiting: Survey-based comparative analysis of issues, perceptions, and collaboration opportunities", Journal of professional issues in engineering education and practice 140(2), tr 04013014 14 Wei Wu Raja RA Issa (2013), BIM education for new career options: an initial investigation, BIM Academic Workshop, Washington, DC US, 11th January ... đề có Chương trình khung đào tạo, bồi dưỡng áp dụng Mơ hình thơng tin cơng trình (BIM) giai đoạn thí điểm [12] Các nội dung đào tạo Bộ Xây dựng đề xuất thể Bảng Bảng Chương trình khung đào tạo, ... tập trung vào đào tạo Người lập mơ hình BIM Modeler không bỏ qua đào tạo Người điều phối BIM Người quản lý BIM Tình hình hợp lý Việt Nam bước tiến trình làm chủ BIM, trước mắt phải lấy BIM Modeler... Bộ Xây dựng tay kịp thời cho ban hành Chương trình khung đào tạo, bồi dưỡng áp dụng Mơ hình thơng tin cơng trình (BIM) giai đoạn thí điểm Cịn lại cần động thái sở cung cấp dịch vụ đào tạo BIM,