Chương 3 bài 5 hoạt động trải nghiệm NGUYENTHU

Ngày dạy: Tiết Ngày soạn: BÀI 5: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM CÁC BÀI TOÁN VỀ ĐO ĐẠC VÀ GẤP HÌNH Thời gian thực hiện: (1 tiết) I Mục tiêu: Về kiến thức: -Làm quen với việc ước lượng kích thước số hình thường gặp -Biết cách đo kích thước áp dụng cơng thức để tính diện tích bề mặt thể tích số hình thực tế -Biết cách cắt, dán, xếp hộp mà tiện dụng đẹp Về lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự học: HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập chuẩn bị nhà lớp - Năng lực giao tiếp hợp tác: HS phân công nhiệm vụ nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống ý kiến nhóm để hồn thành nhiệm vụ * Năng lực đặc thù: - Năng lực giao tiếp toán học: Vận dụng kiến thức học tìm kích thước hình hộp chữ nhật tam giác vào thực hành - Năng lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề tốn học, lực mơ hình hóa tốn học: Vận dụng kiến thức tính diện tích bề mặt thể tích để giải số vấn đề thực tiễn Về phẩm chất: - Chăm chỉ: thực đầy đủ hoạt động học tập cách tự giác, tích cực - Trung thực: thật thà, thẳng thắn báo cáo kết hoạt động cá nhân theo nhóm, đánh giá tự đánh giá - Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ, có chất lượng nhiệm vụ học tập II Thiết bị dạy học học liệu: Giáo viên: SGK, kế hoạch dạy, thước thẳng, bảng phụ máy chiếu, máy tính bảng laptop có kết nối internet, chia nhóm HS để HS chủ động chuẩn bị nhóm Học sinh: SGK, thước thẳng, bảng nhóm, bút màu,giấy A4, bìa III Tiến trình dạy học: Hoạt động 1: Mở đầu (10’) 1.TÍNH DIỆN TÍCH CÁC BỀ MẶT VÀ THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH TRONG THỰC TẾ a) Mục tiêu: - Củng cố lại kiến thức cho HS: Tìm diện tích bề mặt thể tích số đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật thực tế - Gợi mở vấn đề học học b) Nội dung: - HS làm tập: Tìm diện tích bề mặt thể tích số đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật thực tế vở, sách, hộp bút, cặp sách Tìm diện tích xung quanh thể tích phịng học c) Sản phẩm: HS tìm được: - Diện tích bề mặt thể tích số đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật thực tế vở, sách, hộp bút, cặp sách -Diện tích xung quanh thể tích phòng học d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * GV giao nhiệm vụ học tập u cầu HS: -Hoạt động cá nhân tìm diện tích bề mặt thể tích số đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật thực tế vở, sách, hộp bút, cặp sách Nội dung -Hoạt động nhóm tìm diện tích xung quanh thể tích phịng học * HS thực nhiệm vụ - HS hoạt động cá nhân tìm diện tích bề mặt thể tích số đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật thực tế vở, sách, hộp bút, cặp sách BT : Tìm diện tích bề mặt thể tích số đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật thực tế vở, sách, hộp bút, cặp sách -Ghi tên đồ vật -Ước lượng kích thước đồ vật -Chọn thước phù hợp để đo kích thước đồ vật tính diện tích thể tích đồ vật đó, ghi kết vào phiếu học tập Tên đồ vật Chiều dài Chiều rộng Ước lượng Thực tế BT2: Tìm diện tích xung quanh thể tích phịng học -Ghi tên phịng học cần đo -Ước lượng kích thước phịng học trước đo - Tính diện tích xung quanh thể tích từ số đo ước lượng số đo thực tế -Ghi hai kết vào phiếu học tập Tên phòng học - HS hoạt động nhóm tìm diện tích xung quanh thể tích phịng học * Báo cáo, thảo luận - 1-2 HS lên bảng trình bày, HS khác bổ sung * Kết luận, nhận định Ước lượng Thực tế So sánh rút kinh nghiệm Chiều dài Chiều rộng - GV nhận xét, đánh gía làm HS chốt kiến thức - ĐVĐ: muốn gấp hộp quà hình hộp chữ nhật, hình lắng trụ đứng tam giác ta làm nào? Hoạt động - 3: Hình thành kiến thức - Luyện tập Hoạt động - 3.1: Gấp hộp quà hình hộp chữ nhật (15’) a) Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức biết xác định chiều dài, chiều rộng, chiều cao để thực bước hoạt động theo yêu cầu b) Nội dung: - Thực hoạt động SGK trang 65 c) Sản phẩm: - Kết thực hoạt động d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * GV giao nhiệm vụ học tập - Chia lớp thành nhóm - Gấp hộp quà hình hộp chữ nhật cho sách toán tập 1chân trời sáng tạo - Hãy thực theo bước hoạt động * HS thực nhiệm vụ - Học sinh hoạt động nhóm theo kỹ thuật khăn trải bàn để thực hoạt động SGK – 65 - HS xác định: độ dài kích thước hình hộp chữ nhật - Hướng dẫn, hỗ trợ: Gv quan sát, kiểm tra học sinh thực thao tác chia bìa giấy hình chữ nhật chuẩn bị trước thực theo bước hoạt động * Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu đại diện nhóm hồn thành nhanh lên bảng trình bày trả lời Nội dung Gấp hộp quà hình hộp chữ nhật Các nhóm đo kích thướt sách Hộp q hình hộp chữ nhật có kích thướt tương ứng lớn kích thướt sách - Sau tiến hành kẻ theo hình minh họa các câu hỏi phản biện - HS nhóm quan sát lắng nghe nhận xét nêu câu hỏi phản biện * Kết luận, nhận định - GV nhận xét kết hoạt động - GV đánh giá nhận xét thái độ hoạt động nhóm, mức độ đạt sản phẩm nhóm, kỹ diễn đạt trình bày học sinh, mức độ thực thành thạo thao tác vẽ hình, cắt gấp hộp quà hình hộp chữ nhật Hoạt động - 3.2: Gấp hộp quà hình lăng trụ đứng tam giác(15’) a) Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức biết xác định kích thước hình lăng trụ đứng tam giác b) Nội dung: - Thực hoạt động SGK trang 65 c) Sản phẩm: - Kết hoạt động SGK trang 65 d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập - Chia lớp thành nhóm - Gấp hộp quà hình lăng trụ đứng tam giác Gấp hộp quà hình lăng trụ đứng tam giác Các nhóm đo kích thướt vật Hộp q hình lăng trụ đứng tam giác có kích thướt tương ứng lớn kích thướt vât - Hãy thực theo bước - Sau tiến hành kẻ theo hình minh họa hoạt động * HS thực nhiệm vụ - Học sinh hoạt động nhóm theo kỹ thuật khăn trải bàn để thực hoạt động SGK – 65 - HS xác định: độ dài kích thước hình lăng trụ đứng tam giác - Hướng dẫn, hỗ trợ: Gv quan sát, kiểm tra học sinh thực thao tác chia bìa giấy hình chữ nhật chuẩn bị trước thực theo bước hoạt động * Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu đại diện nhóm hồn thành nhanh lên bảng trình bày trả lời câu hỏi phản biện - HS nhóm quan sát lắng nghe nhận xét nêu câu hỏi phản biện * Kết luận, nhận định - GV nhận xét kết hoạt động - GV đánh giá nhận xét thái độ hoạt động nhóm, mức độ đạt sản phẩm nhóm, kỹ diễn đạt trình bày học sinh, mức độ thực thành thạo thao tác vẽ hình, cắt gấp hộp quà hình lăng trụ đứng tam giác Hoạt động Vận dụng ( 5’) - Biết xác định kích thước hộp q hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ tam giác ý kích thướt lớn kích thướt tương ứng vât - Tự tay làm cho hộp quà sau học xong - Làm tập sau: làm hộp quà hình hộp chữ nhật hình lăng trụ tam giác tùy ý - Ôn lại kiến thức học Chương chuẩn bị bài: “Ôn tập Chương 3” ... chiều rộng, chiều cao để thực bước hoạt động theo yêu cầu b) Nội dung: - Thực hoạt động SGK trang 65 c) Sản phẩm: - Kết thực hoạt động d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * GV giao nhiệm vụ học... 1chân trời sáng tạo - Hãy thực theo bước hoạt động * HS thực nhiệm vụ - Học sinh hoạt động nhóm theo kỹ thuật khăn trải bàn để thực hoạt động SGK – 65 - HS xác định: độ dài kích thước hình hộp... bước - Sau tiến hành kẻ theo hình minh họa hoạt động * HS thực nhiệm vụ - Học sinh hoạt động nhóm theo kỹ thuật khăn trải bàn để thực hoạt động SGK – 65 - HS xác định: độ dài kích thước hình lăng