Báo cáo quản trị báo chí truyền thông

HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN VIỆN BÁO CHÍ cd BÀI TẬP LỚN MÔN HỌC QUẢN TRỊ BÁO CHÍ – TRUYỀN THÔNG Nhóm sinh viên NHÓM 2 Lớp TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN K40 Giảng viên PGS, TS ĐỖ THỊ THU HẰNG DỰ ÁN.

HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN VIỆN BÁO CHÍ c&d BÀI TẬP LỚN MƠN HỌC: QUẢN TRỊ BÁO CHÍ – TRUYỀN THÔNG DỰ ÁN: XÂY DỰNG NỘI DUNG KHO DỮ LIỆU BẢO TÀNG SỐ CHO VIỆN BÁO CHÍ – HỌC VIỆN BÁO CHÍ & TUN TRUYỀN Nhóm sinh viên: NHĨM Lớp: TRUYỀN THƠNG ĐA PHƯƠNG TIỆN K40 Giảng viên: PGS, TS ĐỖ THỊ THU HẰNG Hà Nội, tháng 12 năm 2021 MỤC LỤC CHƯƠNG I: KHÁI QUÁT VỀ DỰ ÁN VÀ NHIỆM VỤ I DỰ ÁN XÂY DỰNG BẢO TÀNG SỐ VIỆN BÁO CHÍ II ĐỀ ÁN CHUNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA NHÓM CHƯƠNG 2: QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN DỰ ÁN .3 I LÊN ĐỀ ÁN CHI TIẾT VÀ KẾ HOẠCH CHO DỰ ÁN Đề án chi tiết Kế hoạch chi tiết II PHÂN CÔNG VÀ THỰC HIỆN DỰ ÁN .6 Phân công Thực dự án CHƯƠNG 3: CHI TIẾT VỀ CÁC SẢN PHẨM 11 Emagazine lịch sử Viện báo chí 11 Emagazine ban lãnh đạo Viện báo chí .12 CHƯƠNG 4: BIÊN BẢN LÀM VIỆC NHÓM 12 CHƯƠNG I: KHÁI QUÁT VỀ DỰ ÁN VÀ NHIỆM VỤ I DỰ ÁN XÂY DỰNG BẢO TÀNG SỐ VIỆN BÁO CHÍ Dự án xây dựng bảo tàng số Viện báo chí – Học viện báo chí tuyên truyền, theo tìm hiểu, dự án lớn viện, với dự án tương tự khoa khác trường, hướng tới kỷ niệm 60 năm thành lập Học viện báo chí truyên truyền Dự án dấu mốc quan trọng trình phát triển Học viện nói chung Viện báo chí nói riêng, đồng thời, ghi lại cách ấn tượng đầy tự hào lịch sử người, nhiệm vụ, thành tích Viện báo chí Trong đó, sinh viên tham gia vào dự án, áp dụng kiến thức mà học, xây dựng nội dung kho liệu cho bảo tàng số, thơng qua việc tìm kiếm thơng tin ban lãnh đạo, gương mặt giảng viên, khố sinh viên Viện báo chí, sử dụng chúng làm chất liệu để tạo nên nội dung thú vị đăng tải trang web, diễn đàn trưng bày phòng truyền thống viện, khiến lịch sử truyền thống Viện báo chí tiếp cận hệ sinh viên tương lai Đây đề hết môn mà lớp Truyền thông đa phương K40 giao phó Đỗ Thị Thu Hằng mơn Quản trị báo chí – truyền thơng II ĐỀ ÁN CHUNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA NHÓM Dưới hướng dẫn cô Đỗ Thị Thu Hằng cô Phạm Thị Mai Liên, lớp Truyền thông đa phương tiện K40 thống đưa đề án chung thực dự án sau: Lớp chia thành nhóm, phụ trách phần tìm kiếm thơng tin xây dựng nội dung đối tượng khác nhau: nhóm đảm nhận tìm hiểu khố sinh viên, nhóm phụ trách ban lãnh đạo lịch sử Viện báo chí, cịn nhóm làm gương mặt giảng viên viện Mỗi nhóm định sản phẩm đầu mình, bao gồm sản phẩm nội dung hình ảnh dùng để đăng tải trang web, diễn đàn, trang mạng xã hội Viện báo chí sản phẩm sở liệu phục vụ cho công tác xây dựng bảo tàng số Bên cạnh đó, từ thơng tin nội dung nhóm thu thập được, lớp có sản phẩm in ấn trực quan để trưng bày phịng truyền thống Viện báo chí Trong đề án, nhóm – lớp Truyền thơng đa phương tiện K40 đảm nhận thu thập thông tin, sáng tạo nội dung ban lãnh đạo qua các thời kì lịch sử phát triển Viện báo chí – Học viện báo chí tuyên truyền Nhiệm vụ bao gồm cơng việc thu thập thông tin ban lãnh đạo, lịch sử viện từ thông tin thu thập được, sáng tạo nội dung đăng tải không gian mạng với sản phẩm đầu tương ứng CHƯƠNG 2: QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN DỰ ÁN I LÊN ĐỀ ÁN CHI TIẾT VÀ KẾ HOẠCH CHO DỰ ÁN Đề án chi tiết Sau phân tích nhiệm vụ cần thực đề án chung, nhóm thảo luận lập đề án nhỏ chi tiết mục đích, viễn cảnh, hoạt động nhóm để thực nhiệm vụ Dưới hướng dẫn cô Phạm Thi Mai Liên, đề án chi tiết nhóm hồn thiện Một cách tóm tắt, thơng qua nhiệm vụ lần này, nhóm – TTĐPTK40 hướng tới việc vẽ nên tranh toàn cảnh hệ ban lãnh đạo lịch sử Viện qua thời kỳ Từ đó, giúp tồn lớp sinh viên học viện nắm bắt rõ lịch sử hình thành Viện báo chí nói chung sinh viên Viện báo chí nói riêng hiểu biết tường tận sâu rộng nơi học tập Thống kê tường tận ban lãnh đạo lịch sử giúp tạo nên tài liệu thống để sinh viên có sở soi chiếu tránh bị dắt mũi thông tin sai lệch luận điệu xuyên tạc Viện báo chí, đồng thời, ghi nhớ biết ơn hệ lãnh đạo trước xây dựng phát triển lên viện báo chí hùng cường vững mạnh ngày Cuối cùng, góp phần truyền thơng đến cho bạn hoc sinh cấp có ý định theo học Viện báo chí – Học viện báo chí tuyên truyền ban lãnh đạo lịch sử hình thành phát triển viện Sản phầm đầu mà nhóm lựa chọn bao gồm: - Sản phẩm đa phương tiện: emagazine ban lãnh đạo lịch sử hình thành, phát triển Viện báo chí, đăng tải website Truyền thông trẻ truyền thơng fanpage Viện báo chí, Học viện báo chí tuyên truyền, v.v - Sản phẩm liệu: liệu tổng hợp thông tin ban lãnh đạo Viện báo chí Với mục tiêu sản phẩm cụ thể trên, nhóm bắt đầu vào phân tích mạnh, hạn chế, hội, thách thức (SWOT) cách thức thực nhiệm vụ Trong đó, số điểm tiêu biểu SWOT bao gồm: - Dự án sinh viên thực hiện, rõ góc nhìn cú sinh viên - Thơng tin mà tổ chức đưa có tin tưởng cao Thế mạnh nhóm đối tượng cơng chúng độ xác, đến từ sinh viên học tập Viện - Tổ chức thực dự án sở hữu cá nhân có kĩ đồ hoạ, hồn tồn đảm bảo chất lượng đầu sản phẩm Hạn chế - Nhân lực: Nguồn nhân lực sản xuất lập dự án cịn thiếu kinh nghiệm, chưa có kinh nghiệm thực tiễn, cần rèn luyện thêm trình làm dự án - Tài chính: Bị giới hạn thiếu nguồn tài trợ - Trang thiết bị, phương tiện truyền thơng : Cịn nhiều hạn chế chưa đầu tư nhiều - Kênh truyền thông website truyenthongtre.vn chưa nhận quan tâm cơng chúng đích độ phủ sóng thấp - Tổ chức có nguồn lực nhân lực, sở hạ tầng sẵn có, gần khơng có khả tạo nguồn lực tài xin tài trợ cho dự án - Dễ dàng tiếp cận có nguồn thơng tin dồi tổ chức sinh viên nằm phạm vi Viện Báo chí, đảm bảo độ rộng chiều sâu thông tin Cơ hội - Dễ dàng tiếp cận kết nối đến cá nhân kế hoạch dự án cần vấn lấy thơng tin - Có khả tạo nên viral cộng đồng nhóm cơng chúng mục tiêu tiến xa - Có tin tưởng ủng hộ nhóm cơng chúng mục tiêu nguồn thông tin khác - Nhà trường chưa có chủ trương sách ưu tiên phổ biến truyền thông bảo tàng số kênh website truyenthongtre.vn - Website truyenthongtre.vn chưa nhận quan tâm Thách thức có độ phủ sóng rộng cơng chúng đích - Sinh viên, học sinh THPT quan tâm đến bảo tàng số học viện, chưa có nhận thức ý nghĩa vai trò bảo tàng số viện Báo chí - Tài thiếu hụt, thiếu nhân lực có kinh nhiệm Để tối ưu hoá mạnh hội, giảm thiểu hạn chế thách thức, nhóm định tự làm tất khâu tìm kiếm thơng tin, sáng tạo nội dung, thiết kế Bên cạnh thông tin, nội dung thiết kế phải sáng tạo cho phù hợp vs hệ sinh viên Cụ thể, nội dung cần phản ánh góc nhìn sinh viên khía cạnh tích cực ban lãng đạo lịch sử viện, phần thiết ekes hình ảnh phải sử dụng hoạ tiết, màu sắc trẻ trung, hợp thời Kế hoạch chi tiết II PHÂN CÔNG VÀ THỰC HIỆN DỰ ÁN Phân cơng Vì nhiệm vụ thực chủ động độc lập, nhóm chia cơng việc làm đầu việc nhỏ, tương ứng với nhóm nhỏ để thành viên thực nhiệm vụ cách nhịp nhàng, chuyên môn, liên kết hỗ trợ Các đầu việc bao gồm: - Thu thập thông tin lịch sử Viện báo chí Thu thập thơng tin vấn ban lãnh đạo Viện báo chí Tổng hợp thơng tin, xếp bố cục nội dung emagazine Thiết kế sản phẩm đầu (2 emagazine) Tổng hợp làm báo cáo dự án Cụ thể, bảng phân công công việc hạn đầu việc: Tên công việc Định hướng công việc Lịch sử viện bao gồm thời Người đảm nhận gian thành lập, ban lãnh đạo qua thời kỳ Các Thu thập thông thông tin đem lại nhìn Vũ Bảo Hồng tin lịch sử Phan Thị Quỳnh tổng quát viện tham khảo từ anh chị khóa trên, trang Ban Thu Truyền thông trẻ Dựa theo ý sau: lãnh thập - Quan niệm, câu nói đặc đạo thơng trưng thể tư Đỗ Thu Hương Lê Thị Trang Hạn chót 6/12 tin Phỏng vấn lãnh đạo - Tiểu sử - Sự nghiệp, thành tựu - Dấu ấn, kỉ niệm với Đinh Tống Hồng Oanh Vương Trung Kiên trường - điều ước, điều mà Tạ Ngọc Anh Thuỷ chưa thể làm với Nguyễn Thị Thanh Trường báo " Thuý Tổng hợp thông tin, xếp bố cục Tổng hợp thông tin Nguyễn Bích Thảo 8/12 nội dung Emagazine lãnh đạo (biên tập nội dung vấn, Bùi Bích Thảo lên ý tưởng trình bày: Nguyễn Trần Tài hình thức nào, font chữ, Phạm Minh Khuê màu sắc, hình khối, Thiết kế sản phẩm đầu storytelling ) Emagazine lịch sử (biên tập nội dung vấn, lên ý tưởng trình bày: hình thức nào, font chữ, màu sắc, hình khối, Tổng hợp storytelling ) Báo cáo trình thực làm báo cáo dự hiện, chi tiết sản phẩm Báo cáo biên làm án việc nhóm Thực dự án 10/12 Kiều Thanh Tâm Lê Quỳnh Anh Chu Quỳnh Mai Trần Đức Anh Vũ Việt Anh 28/12 Sau lập đề án, lên kế hoạch chi tiết, phân công đầu việc cho thành viên nhóm bắt đầu thực dự án Cụ thể, đầu việc thu thập thông tin lịch sử Viện báo chí, thu thập thơng tin vấn ban lãnh đạo viện đầu việc bản, định nguồn tài nguyên cốt lõi để đầu việc khác tiến hành cách hiệu Những đầu việc phân nhóm nhỏ khác nên tiến hành độc lập, lúc Đối với nhóm tìm hiểu thơng tin lịch sử Viện báo chí, bao gồm hai thành viên: Vũ Bảo Hoàng Phan Thị Quỳnh, bạn tiến hành thu thập liệu, thông tin thông qua tài liệu có sẵn thư viện số học viện Trong đó, “Trường thành từ khoa báo chí”, PGS,TS Nguyễn Văn Dững, PGS,TS Hà Huy Phượng, PGS,TS Đỗ Thị Thu Hằng làm đồng chủ biên, tài liệu tham khảo Bên cạnh đó, hai bạn tìm đến trang thơng tin, trang mạng xã hội, website Viện báo chí – Học viện báo chí tuyên truyền để thu thập thêm thơng tin góc nhìn đại, mẻ Từ thông tin thu thập được, bạn thực chắt lọc khái quát hoá nội dung lịch sử Viện báo chí ba phần: - Những cốt mốc lịch sử Viện báo chí - Ban lãnh đạo Khoa báo chí (Viện báo chí) qua thời kỳ - Tổng quát giai đoạn hình thành phát triển Viện báo chí Đối với nhóm tìm hiểu thơng tin vấn ban lãnh đạo Viện báo chí, số lượng đầu việc nhiều kết đạt địi hỏi cao hơn, khơng dừng lại thơng tin mang tính chất thứ cấp, mà cịn sâu vào khai thác, phác hoạ tính cách, tư người thông qua vấn, nên đầu việc đảm nhận nhiều người Trong đó, Đỗ Thu Hương Lê Thị Trang thực thu thập tìm hiểu thơng tin hệ ban lãnh đạo Viện báo chí thơng tin cụ thể người, bao gồm: Thông tin cá nhân Học hàm, học vị Q trình cơng tác Những thành tích bật Bên cạnh đó, ban lãnh đạo đường thời, vấn thực Đinh Tống Hồng Oanh, Vương Trung Kiên, Tạ Ngọc Anh Thuỷ, Nguyễn Thị Thanh Thuý Bài vấn cung cấp thông tin chi tiết ban lãnh đạo đương thời Viện báo chí, đồng thời, tạo nên chất liệu đa dạng cho sản phẩm đầu – emagazine Cách khai thác câu hỏi câu trả lời vấn theo góc nhìn sinh viên khiến sản phẩm dễ dàng tiếp cận công chúng mục tiêu làCác câu hỏi vấn xây dựng bao gồm: - Những kỷ niệm khó quên thầy/ q trình cơng tác Viện báo chí – Học viện báo chí tuyên truyền - Những dấu mốc quan trọng Viện báo chí thầy/cô - Những lời khuyên, chia sẻ thầy/ cô đến với sinh viên Viện báo chí – Học viện báo chí tuyên truyền - Những chia sẻ thầy/ cô số sinh viên thành công xuất thân từ Viện báo chí - Quan điểm thầy/ cô đặc trưng đào tạo báo chí Viện báo chí Do ảnh hưởng dịch bệnh giãn cách xã hội thời điểm thực dự án, vấn thực hình thức trực tuyến, thông qua tảng mạng xã hội Các bạn tiến hành liên lạc với ba đồng chí giảng viên thành viên ban lãnh đạo Viện báo chí, bao gồm PGS, TS Đỗ Thị Thu Hằng – viện trưởng, PGS,TS Trương Thị Kiên – viện phó, ThS Lê Thị Thu Hà – viện phó Trong q trình liên hệ vấn, cô, bận, không ngại hợp tác hỗ trợ nhóm nhiệt tình, giúp nhóm hồn thành vấn cách đầy đủ chi tiết Sau hoàn thành hai đầu việc đầu tiên, nhóm nhỏ tổng hợp lại thơng tin thu thập đầy đủ hạn, để công việc tổng hợp, xếp bố cục, sáng tạo nội dung cho hai Emagazine bắt đầu cách thuận lợi 10 Ở đầu việc này, bạn Nguyễn Bích Thảo, bốn trưởng nhóm người đảm nhận bạn nắm bắt rõ định hướng mục đích truyền thơng mà nhóm hướng tới thơng qua hai emagazine Từ thông tin thu thập được, bạn tổng hợp cách logic, mạch lạc, xếp bố cục, đồng thời, sáng tạo nội dung cho hai emagazine Phần nội dung hoàn thành Công việc lên ý tưởng thiết kế hình ảnh cho sản phẩm đầu Vì emagazine thể loại đặc thù hình ảnh trực quan bắt mắt, nên khâu lên ý tưởng thiết kế sản phẩm nhóm đặt lên hàng đầu Ở đầu việc này, sáu thành viên đảm nhận, ba thành viên phụ trách Ban lãnh đạo, gồm Bùi Bích Thảo, Nguyễn Trần Tài, Phạm Minh Khuê, ba thành viên lại phụ trách lịch sử Viện báo chí, gồm Kiều Thanh Tâm, Lê Quỳnh Anh, Chu Quỳnh Mai Vì cơng việc quan trọng nên có tham gia hai trưởng nhóm Bùi Bích Thảo Kiều Thanh Tâm Với thông tin nội dung chốt, hai nhóm nhỏ lên ý tưởng thiết kế sản phẩm đầu cách nhanh chóng Tuy nhiên, đến khâu thiết kế, yêu cầu cao nhóm sản phẩm, việc thiết kế diễn thời gian dải, qua nhiều lần sửa sảm phẩm ưng ý Sau hoàn thiện, sản phẩm đầu đăng tải trang web Truyền thơng trẻ Viện báo chí Việc đăng tải đảm nhận trưởng nhóm Kiều Thanh Tâm, đồng thời thành viên ban biên tập câu lạc CJC, đơn vị trực tiếp quản lý trang web Bên cạnh đầu việc liên quan trực tiếp đến sản phẩm đầu đầu việc tổng hợp viết báo cáo, đảm nhận Trần Đức Anh (trưởng nhóm) Vũ Việt Anh Là công việc tách biệt khỏi sáng tạo sản phẩm đầu có nội dung liên quan đến q trình thực dự án, viết báo cáo tổng hợp biên làm việc nhóm tiến hành từ đầu đến cuối, song song dự án Cụ thể, hai thành viên đảm nhận chủ động tham gia vào nhóm nhỏ phụ trách đầu việc tương ứng, trực dõi hoạt động nhóm để phản ánh cách 11 xác khách quan trình làm việc sản phẩm đầu Trong đó, bạn Vũ Việt Anh đảm nhận việc theo sát buổi hợp nhóm nhỏ lớn, tổng hợp biên làm việc, bạn Trần Đức Anh theo dõi trình thực dự án để viết vào báo cáo Ngồi cơng việc phân công cụ thể cho người, thành viên nhóm cịn thường tham gia giúp đỡ, hỗ trợ nhóm khác Trong nhóm nhỏ, ln có tham gia bốn trưởng nhóm (Nguyễn Bích Thảo, Bùi Bích Thảo, Kiều Thanh Tâm, Trần Đức Anh) người tổng hợp biên làm việc – Vũ Việt Anh Những trưởng nhóm có vai trị nêu định hướng cụ thể cho đầu việc giám sát thành viên khác làm việc để đảm bảo công việc hướng Các công việc sau hồn thành nội nhóm nhỏ gửi lên nhóm lớn để người nhận xét góp ý CHƯƠNG 3: CHI TIẾT VỀ CÁC SẢN PHẨM Như để cập, sản phẩm đầu nhóm bao gồm emagazine Trong dó, có nội dung lịch sử hình thành phát triển Viện Báo chí, cịn lại hướng tới cung cấp thông tin nội dung ban lãnh đạo đương thời ban lãnh đạo từ thành lập Khoa báo chí, tiền thân Viện báo chí Emagazine lịch sử Viện báo chí Sản phẩm có nội dung sơ lược lại lịch sử tổng hợp cột mốc quan trọng tiến trình từ thành lập khoa báo chí đến Bài viết thiết kế ba thành viên Kiều Thanh Tâm, Lê Quỳnh Anh, Chu Quỳnh Mai Lấy cảm hứng từ xưa cũ, từ giá trị khứ, ba bạn sử dụng tơng màu trung tính với màu logo Viện báo chí để đánh dấu thương hiệu cao niềm tự hào Emagazine ban lãnh đạo Viện báo chí Tương tự với emagazine lịch sử viện báo chí, sản phẩm emagazine vê fban lãnh đạo Viện báo chí sử dụng gam màu trung tính vàng nâu 12 làm chủ đạo bên cạnh màu khác màu logo Viện báo chí Bên cạnh đó, với mục đích nhằm tơn vinh lan toả lịng biết ơn nhóm đến với hệ lãnh đạo Viện báo chí, đội ngũ thiết kế thêm vài sản phẩm số chi tiết trang trí bắt mắt Đặc biệt, phần giới thiệu vấn ban lãnh đạo đương nhiệm Viện báo chí, giảng viên thêm vào chi tiết thể góc nhìn tình cảm sinh viên CHƯƠNG 4: BIÊN BẢN LÀM VIỆC NHÓM VÀ BÀI HỌC RÚT RA Biên làm việc nhóm Thành viên Bùi Bích Thảo Đánh giá - Có trách nhiệm - Hồn thành hạn tốt công việc Điểm A giao - Năng nổ đề xuất Nguyễn Bích Thảo ý tưởng - Có trách nhiệm - Hồn thành tốt nhiệm A vụ giao - Tham gia động vào công việc khai Kiều Thanh Tâm thác ý tưởng - Có trách nhiệm - Hồn thành tốt nhiệm A vụ giao - Có trách nhiệm - Hồn thành hạn Trần Đức Anh Vũ Việt Anh Nguyễn Trần Tài 13 tốt cơng việc giao - Hồn thành cơng việc giao - Hồn thành cơng việc A A A Vũ Bảo Hoàng Phạm Minh Khuê Chu Quỳnh Mai giao - Có trách nhiệm - Hồn thành tốt cơng việc giao - Hồn thành tốt cơng việc giao - Có trách nhiệm - Năng nổ thảo luận nhóm - Hồn thành cơng việc A A A giao - Có trách nhiệm - Năng nổ thảo Lê Quỳnh Anh Nguyễn Thị Thanh Th luận nhóm - Hồn thành cơng việc Ađược giao - Hoàn thành tốt nhiệm Đinh Tống Hồng Oanh vụ giao - Có trách nhiệm - Hồn thành tốt nhiệm Tạ Ngọc Anh Thuỷ vụ giao - Có trách nhiệm - Hoàn thành tốt nhiệm Vương Trung Kiên Phan Thị Quỳnh giao - Có trách nhiệm - Hoàn thành tốt nhiệm Đỗ Thu Hương vụ giao - Có trách nhiệm - Hồn thành tốt nhiệm Lê Thị Trang 14 vụ giao - Hồn thành cơng việc vụ giao - Có trách nhiệm - Hồn thành tốt nhiệm A A A A A A A A vụ giao Bài học rút Trong q trình thực dự án, nhóm gặp phải nhiều vấn đề nảy sinh Mặc dù, vấn đề nhỏ, khơng làm ảnh hưởng đến tồn tiến trình dự án, từ vấn đề đó, nhóm rút học đắt giá cho lần thực dự án sau Trong q trình thu thập thơng tin sáng tạo nội dung, chưa thống cấu trúc thông tin chung nê thơng tin thu có phần dài trải dài dòng Như vậy, trước thực thu thập thơng tin, nhóm cần thống nội dung cấu trục chung cho toàn toàn bài, thông tin cần thiết, thông tin nao bổ sung để hoạt động thu thập diễn cách hiệu Trong q trình thiết kế, nhóm nhận thiết kế sáng tạo, sở sáng tạo quy luật Bởi vậy, kiến thức giảng dạy tiết học thiết kế đồ hoạ tảng thiếu để mở rộng hiểu biết lĩnh vực, nâng cao kỹ thiết kế Vận dụng quy luật thiết kế giúp người thiết kế tiết kiệm thời gian, công sức mà đảm bảo độ hài hòa, khoa học thiết kế Về cơng việc nhóm Để dự án chung hồn thiện với kết tốt , thành viên cần phải có trách nhiệm với cơng việc phân cơng Trong q trình hoạt động nhóm, tương tác vấn đề cốt yếu để đảm bảo thống , hài hịa Đặc biệt q trình làm việc, thành viên cần đóng góp ý kiến, tham gia hoàn thiện sản phẩm 15 ... triển Viện báo chí, đăng tải website Truyền thông trẻ truyền thông fanpage Viện báo chí, Học viện báo chí tuyên truyền, v.v - Sản phẩm liệu: liệu tổng hợp thông tin ban lãnh đạo Viện báo chí Với... Viện báo chí – Học viện báo chí tuyên truyền - Những dấu mốc quan trọng Viện báo chí thầy/cơ - Những lời khuyên, chia sẻ thầy/ cô đến với sinh viên Viện báo chí – Học viện báo chí tuyên truyền. .. phòng truyền thống viện, khiến lịch sử truyền thống Viện báo chí tiếp cận hệ sinh viên tương lai Đây đề hết môn mà lớp Truyền thông đa phương K40 giao phó Đỗ Thị Thu Hằng mơn Quản trị báo chí – truyền