CÔNG NGHỆ 6 TUÀN 5

Trường: THCS Lê Hồng Phong Tổ: Tự nhiên Họ tên giáo viên: Lê Viết Lương BÀI 3: NGÔI NHÀ THƠNG MINH Mơn học: Cơng nghệ ; lớp: Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết nhà thông minh - Mô tả đặc điểm nhà thông minh - Thực số biện pháp sử dụng lượng gia đình tiết kiệm, hiệu Năng lực - Năng lực chung: tự chủ tự học, giải vấn đề, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác - Năng lực đặc thù: + Nhận thức công nghệ: nhận biết dấu hiệu nhà hông minh, đặc điểm nhà thông minh; + Sử dụng thuật ngữ hệ thống kĩ thuật; đồ dùng công nghệ nhà thông minh; + Sử dụng công nghệ cụ thể: Bước đầu khám phá số chức đồ dùng công nghệ nhà thông minh; + Đánh giá công nghệ: Nhận xét, đánh giá tiện đồ dùng công nghệ nhà; + Thiết kế cơng nghệ: Bước đầu hình thành ý tưởng tiện ích đồ dùng cơng nghệ để phục vụ cho nhà thông minh Phẩm chất: Tự tin, chăm chỉ, tự học, trung thực trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: • Tài liệu giảng dạy: SHS SBT tài liệu tham khảo • Đồ dùng, phương tiện dạy học: tranh ảnh kiểu nhà, video clip nhà thông minh Đối với học sinh: - Đọc trước học SHS - Tìm hiểu tính đồ dùng cơng nghệ ngơi nhà III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu ngơi nhà thơng minh b Nội dung: Những tiện ích mà đồ dùng cơng nghệ nhà mang lại cho người Tổ chức thực - GV khuyến khích HS nêu mong muốn nhà để sống thuận tiện, thoải mái, an toàn - GV đặt câu hỏi khơi gợi nhu cầu tìm hiểu tron thực tế có đồ dùng cơng nghệ mang lại tiện ích giúp thông minh HS mong muốn - HS tiếp nhận câu hỏi tìm câu trả lời - Giáo viên kết luận - GV giới thiệu mục tiêu Sản phẩm * Lợi ích ngơi nhà thơng minh - Gia tăng tiện nghi - Dễ dàng sử dụng - Giám sát an ninh toàn diện - Tiết kiệm tiền thời gian - Sang trọng tinh tế Nội dung Lợi ích ngơi nhà thơng minh: Gia tăng tiện nghi, dễ dàng sử dụng, giám sát an ninh toàn diện, tiết kiệm tiền thời gian, sang trọng tinh tế Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 2.1 Hoạt động 1:Ngơi nhà thông minh a Mục tiêu: Nhận biết dấu hiệu ngơi nhà thơng minh b Nội dung: Những tính có thiết bị, đồ dùng cơng nghệ nhà thông minh Tổ chức thực * Chuyển giao nhiệm vụ: - GV cho HS xem Hình 3.1 - GV u cầu nhóm trả lời: + Nhận biết tính loại thiết bị, nhận biết thiết bị ngơi nhà có kết nối với hệ Sản phẩm Nội dung - Thiết bị đầu cuối I Ngôi nhà thông công tắt, đèn, camera, minh khoá cửa, cảm biến nhiệt độ… - Thiết bị kết nối đầu cuối lại với thống điều khiển + So sánh nhà thông minh với nhà thông thường thiết bị hoạt động t heo ý muốn người dùng ? + Nhận xét dấu hiệu nhà thông minh * HS thực nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ tiến hành thảo luận + GV quan sát, hướng dẫn học sinh cần giúp đỡ *Báo cáo kết hoạt động thảo luận + HS trình bày kết + GV gọi HS khác nhận xét bổ sung *Đánh giá kết thực Hub, Gateway… - Giao thức mạng để thiết bị nói chuyện với wifi, Zigbee, Z-Wave, Thread… - Kết nối Internet để điều khiển từ xa, xem từ xa qua Internet * Ngôi nhà thông minh khác nhà thông thường: - Phần cứng: Là thiết bị vật lý hệ thống nhà thông minh đèn led thông minh, camera giám sát thông minh, công tắc thông minh, - Phần mềm: Đây ứng dụng giúp bạn quản lý Smarthome Các ứng dụng giúp bạn thao tác từ xa mà khơng cần có mặt nhà nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + GV kết luận - Ngôi nhà thông minh nhà trang bị hệ thông điều khiến tự động bán tự động để thiết bị hoạt động theo ý muốn chủ nhà - Các thiết bị ngói nhà thơng có hệ thống cảm ứng lời nói , vân tay hoạt động theo ý muốn chủ nhà 2.2 Hoạt động 2: Đặc điểm nhà thông minh a Mục tiêu: Biết đặc điểm nhà thơng minh b Nội dung: Những tiện ích thiết bị, đồ dùng công nghệ nhà thông minh Tổ chức thực Sản phẩm Nội dung - Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS quan sát hình 3.1, 3.2 - GV yêu cầu nhóm trả lời: - Sản phẩm dự kiến: + Hệ thống điều khiến đô dùng điện tự động ngơi nhà thơng minh giúp ích cho người? + Hệ thống điều khiến đô dùng điện tự động ngơi nhà thơng minh giúp ích cho người là: cài đặt chương trình đồ dùng điện nhà Giám sát hoạt động đồ dùng điện II Đặc điểm nhà thông minh + Việc giảm sát hoạt động đỗ dùng điện nhà điện thoại thơng minh giúp ích cho người trường hợp nào? + Việc sử dụng pin lượng mặt trời khiến ngơi nhà thơng có ưu điểm so với ngơi nhà thơng thưởng ? - HS thực nhiệm vụ học tập + HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận câu hỏi tiến hành thảo luận + GV hướng dẫn, quan sát HS thực - Báo cáo kết hoạt động thảo luận + HS trình bày kết + GV gọi HS khác nhận xét bổ sung - Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + GV kết luận điện thoại thông minh Sử dụng pin lượng mặt trời + Việc giảm sát hoạt động đỗ dùng điện nhà điện thoại thơng minh giúp ích cho người trường hợp vị hỏng, cháy, nổ - Việc sử dụng pin lượng mặt trời khiến nhà thông có ưu điểm: Tiết kiệm lượng: tận dụng tối đa lượng tử gió tự nhiên ánh sáng mặt trời  Tiện ích: Khi sử dụng đồ dùng nhà trông thường, ta phải tác động trực tiếp (mở, tắt, khóa) Trong ngơi nhà thơng minh, đồ dùng cài đặt chương trình để tắt/mở/ khóa tự động - An ninh, an tồn: nhà thơng minh có hệ thống giám sát hoạt động đồ dùng (bằng điện thoại thông minh máy tính bảng) - Tiết kiệm lượng: Những đồ vật nhà thơng minh cài đặt chương trình tự động mở cần sử dụng tự động tắt khơng cịn dùng đến, nhằm tiết kiệm lượng HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập a Mục tiêu: củng cố kiến thức đặc điểm nhà thơng minh, giúp HS đánh giá tình thể thực tiễn b Nội dung: Bài tập phần Luyện tập SGK Tổ chức thực Sản phẩm - GV u cầu HS tìm hiểu thơng - Sản phẩm dự kiến: tin về: Sử dụng lượng tiết kiệm hiệu tủa tron gia đình SGK trả lời câu hỏi: + Để tiết kiệm lượng em + Để tiết kiệm lượng em cần lưu ý cần lưu ý điều gì? + Thiết kề nhà phải đảm bảo tính thơng thống, tăng cường sử dụng ánh sáng tự nhiên + Sử dụng vật liệu có khả cách nhiệt tốt + Lựa chọn thiết bị, đồ dùng tiết kiệm Nội dung lượng + Sự dụng nguồn lượng thân thiện với mơi trường lượng gió, lượng mặt trời + Sử dụng thiết bị, đồ dùng cách tiết kiệm lượng * Em cho biết biểu * Các biểu đây thể đặc điểm thể đặc điểm tiện ích nhà thông minh an ninh an toàn - Người đến, đèn tự động bật ngơi nhà thơng minh lên; khơng có người, đèn tự động tắt - Có hình hiến thị hình ảnh khách cửa vào - Có hệ thống điều khiến từ xa để cửa tự động mở - Đúng sáng, rèm cửa tự động kéo để ánh sáng mặt trời chiếu vào nhà - Khi xuất khói lửa, tín hiệu báo cháy phát - Cửa tự động mở cảm ứng vân tay - Tivi tự động mở chương trình mà chủ nhà yêu thích - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi: - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức + Để tiết kiệm lượng em cần lưu ý + Thiết kề nhà phải đảm bảo tính thơng thống, tăng cường sử dụng ánh sáng tự nhiên + Sử dụng vật liệu có khả cách nhiệt tốt + Lựa chọn thiết bị, đồ dùng tiết kiệm lượng + Sự dụng nguồn lượng thân thiện với môi trường lượng gió, lượng mặt trời + Sử dụng thiết bị, đồ dùng cách tiết kiệm lượng * Các biểu thể đặc điểm tiện ích an ninh an tồn ngơi nhà thông minh HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG a Mục tiêu: Giúp HS củng cố vận dụng kiến thức, kĩ vừa học vào thực tiễn b Nội dung: tập phần Vận dụng SGK Tổ chức thực Sản phẩm - GV hướng dẫn HS làm tập - Sản phẩm dự kiến: phần Vận dụng SGK: Em mô + Em trông tả đồ dùng nhà thể thấy rèm tự động: đặc điểm nhà thông cần ấn nút điện minh mà em trơng thấy thoại rèm tự đóng sử dụng + Cửa tự động - GV hướng dẫn HS tự nhận xét, đánh siêu thị, bước vào cửa giá thực tiễn ngơi nhà nhận tự động mở + Vỗ tay hai đèn xét ngơi nhà nhìn thấy để mơ tả đồ dùng ngơi nhà phịng tự tắt thể đặc điểm nhà thông minh - HS tiếp nhận nhiệm vụ, nhà hoàn thành nhiệm vụ báo cáo vào tiết học Nội dung + Em trông thấy rèm tự động: cần ấn nút điện thoại rèm tự đóng + Cửa tự động siêu thị, bước vào cửa tự động mở + Vỗ tay hai đèn phòng tự tắt sau - GV tổng kết lại thức cần nhớ học  ... Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu ngơi nhà thơng minh b Nội dung: Những tiện ích mà đồ dùng công nghệ nhà mang lại cho người Tổ chức thực - GV khuyến khích HS nêu mong muốn nhà để sống thuận... minh a Mục tiêu: Nhận biết dấu hiệu nhà thông minh b Nội dung: Những tính có thiết bị, đồ dùng công nghệ nhà thông minh Tổ chức thực * Chuyển giao nhiệm vụ: - GV cho HS xem Hình 3.1 - GV yêu cầu... tiện, thoải mái, an toàn - GV đặt câu hỏi khơi gợi nhu cầu tìm hiểu tron thực tế có đồ dùng cơng nghệ mang lại tiện ích giúp ngơi thơng minh HS mong muốn - HS tiếp nhận câu hỏi tìm câu trả lời