Xây dựng các hoạt động giáo dục phong phú thu hút học sinh nhằm giảm và tiến tới chấm dứt các tệ nạn trong học đường

LỜI NÓI ĐẦU Sự đời Internet đánh dấu bước tiến lớn nhân loại lĩnh vực kết nối thơng tin tồn cầu Khơng phủ nhận tính tích cực vai trị quan trọng q trình phát triển xã hội Tuy nhiên, bên cạnh nảy sinh vấn đề phức tạp, đặc biệt đối tượng học sinh THPT Đối tượng Internet có phận không nhỏ lứa tuổi thiếu niên, học sinh Ngày nay, thời gian mà giới trẻ dành cho internet gây tâm lý lo sợ cho bậc phụ huynh Mục đích lên mạng bạn học sinh chát trực tuyến, chơi game online, trở thành hacker phá hại… Khi sử dụng Internet em khám phá thơng tin mạng xã hội mà nhận thức em chưa đủ để sàng lọc, loại bỏ thông tin độc hại, thơng tin khơng xác Điều ảnh hưởng đến sức khoẻ lực học tập, bạn học sinh bắt đầu có hành vi cư xử kì lạ, phát triển tâm sinh lí bị rối loạn, làm theo “thần tượng” mạng xã hội Trường Nguyễn Cảnh Chân ngày trường lên từ THPT Bán Công Thanh Chương đến gần 20 năm trưởng thành phát triển Trường địa bàn Thị trấn Thanh Chương tỉnh Nghệ An với học sinh chủ yếu xã bao gồm: Thị trấn, Đồng Văn, Thanh Ngọc, Thanh Đồng, Thanh Tường, Thanh Văn, Thanh Hưng, Thanh Lĩnh Thanh Thịnh Các e học sinh chủ yếu ngoan có ý thức học hành Tuy nhiên số cịn số e ham chơi, không chịu học nghe theo bạn bè chơi điện tử ,các hoạt động không lành mạnh Một ngun nhân dẫn tới tình trạng tệ nạn học đường tăng cao áp lực học tập học sinh lại thiếu sân chơi lành mạnh mang tính giáo dục nhà trường tổ chức Các em thiếu định hướng phát triển kĩ sống, thiếu sân chơi cho em thể hết sở thích, sở trường lành mạnh Xuất phát từ thực tế q trình quản lý tơi nghiên cứu, đúc rút, viết áp dụng sáng kiến kinh nghiệm với đề tài: “Xây dựng hoạt động giáo dục phong phú thu hút học sinh nhằm giảm tiến tới chấm dứt tệ nạn học đường” Trong khuôn khổ đề tài này, không tránh khỏi sai sót mong người góp ý, giúp đỡ Xin cảm ơn tập thể Lãnh Đạo, Hội Đồng Sư Phạm, Phụ Huynh Học Sinh, đồng chí đồng nghiệp giúp đỡ tơi để hồn thành đề tài nghiên cứu Trang PHẦN I: MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài Xây dựng hoạt động giáo dục mảng hoạt động thiếu nhiệm vụ nhà trường THPT Là nội dung Chỉ thị 40/2008/ CT-BGDĐT xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực công văn số 282/BGDDT-CTHSSV việc đẩy mạnh xây dựng mơi trường văn hóa trường học Hơn trường THPT không nơi học tập hàng ngàn học sinh -cần thiết cho việc tạo nên mơi trường giáo dục tốt mà cịn nơi tạo nên nhân cách kỹ sống cho nhiều hệ học sinh Khi xây dựng hoạt động giao dục cao đáp ứng yêu cầu giáo dục Nhất xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia yếu tố để nâng cao chất lượng giáo dục Một trường xây dựng hoạt động mang tính gáio dục cao ngơi trường có yếu tố quan trọng để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Quản lý xây dựng hoạt động giáo dục Đảng, Nhà nước quan tâm Nghị Hội nghị Trung ương khóa XI đổi tồn diện giáo dục đào (Nghị sô 29-NQ/TW) Từ nghị tất tổ chức toàn xã hội cần có trách nhiệm nâng cao hiệu giáo dục toàn diện cho HSSV nhằm thực tốt nhiệm vụ nâng cao dân trí-bồi dưỡng nhân tài cho đất nước Cịn trường học việc xây dựng hoạt động giáo dục lại quan trọng nơi nhiệm vụ then chốt để nâng cao chất lượng giáo dục Nội dung nhà trường cần phải quan tâm, thực thường xuyên phấn đấu không ngừng hy vọng đạt Xây dựng hoạt động giáo dục thể qua hoạt động tổ chức quản lý, từ khâu chiến lược chủ trương, kế hoạch cụ thể triển khai thực đánh giá, kiểm tra, nghiệm thu để có tính giáo dục cao Như từ lý khách quan chọn đề tài số giải pháp: “Xây dựng hoạt động giáo dục phong phú thu hút học sinh nhằm giảm tiến tới chấm dứt tệ nạn học đường” nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện trường THPT Đề tài góp phần thực tốt nhiệm vu năm học Sở GD&ĐT Nghệ An ban hành qua công văn số 1790/ SGD&ĐT-VP ngày 23/9/2021 việc hưỡng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2021-20222 Trường THPT Nguyễn Cảnh Chân ban hành qua công văn số 173-KHGD ngày 17/9/2021 Thực tế việc xây dựng hoạt động giáo dục trường THPT nhiều hạn chế, hiệu chưa cao, trường thực theo cách riêng Trong hoạt động xây dựng hoạt động giáo dục trường học thông qua nhiều phương thức hoạt động nhà trường tổ chức đoàn thể Tất hoạt động hướng tới mục đích xây dựng quản lý cho có hiệu thiết thực nhằm nâng cao hiệu giáo dục toàn diện Trang Cùng với phát triển kinh tế, vấn đề xã hội nảy sinh ngày nhiều Trong đó, vấn đề học đường mối bận tâm lớn, cần quan tâm có biện pháp giải thiết thực Một số vấn đề học đường cần quan tâm + Bạo lực học đường Đây vấn đề học đường quan tâm Chỉ cần seach “bạo lực học đường” google, công cụ tìm kiếm cho 2000 kết liên quan đến vấn đề Con số cho thấy độ “ nóng” tính nghiêm trọng thực trạng đời sống xã hội Thực tế, vụ bạo lực học đường chia sẻ thường xuyên phương tiện tin tức thông tin đại chúng Các vụ việc học sin đánh nhà trường ngày phổ biến tính chất nguy hiểm ngày cao Bên cạnh đó, hành vi bạo lực khơng xảy học sinh với học sinh mà tượng cịn xuất giáo viên học sinh Tình trạng khiến phải nhìn nhận lại vấn đề đạo đức nhà trường Những hành vi bạo lực học đường gây nhiều hệ lụy nghiêm trọng, đăc biệt ám ảnh tinh thần đối tượng bị hại Hành vi ảnh hưởng đến thái độ học tập học sinh, thầy cô hoạt động giáo dục nhà trường nói riêng Một tiết mục giao lưu văn nghệ thầy trị Trường THPT Nguyễn Cảnh Chân Trang +Tình u tuổi học trị Nếu trước đây, tính u học trị xem thứ tình cảm sáng ngây thơ nay, tình u học trị khơng cịn giữ chất Đây khơng cịn rung động đầu đời bồng bột mà trào lưu giới trẻ Cùng với phát triển mạng internet, học sinh tiếp xúc với hình ảnh thơng tin đa chiều từ mạng xã hội, dẫn đến tình trạng giới hạn, gây ảnh hưởng đến học hành, sức khỏe đời sống tinh thần cho em Thực tế, có nhiều học sinh nữ phải nghỉ học mang thai ngồi ý muốn hay đến bệnh viện trung tâm y tế để “giải hậu quả” Điều cho thấy diễn biến phức tạp mức độ trầm trọng tình u học trị Đây vấn đề cần quan tâm Đồng thời, cần triển khai thực cơng tác giáo dục giới tính nhà trường, giúp học sinh nắm bắt kiến thức sức khỏe- giới tính +Vấn đề trầm cảm Đây vấn đề nan giải nhà trường Trầm cảm tượng học sinh cảm thấy mệt mỏi chán nản, khơng có hứng thú học tập giao tiếp bạ bè xúc tiến mối quan hệ xã hội Hiện tượng trầm cảm học sinh ngày có diễn biến phức tạp, chí, có học sinh vượt q sức chịu đựng thân dẫn tới tự tử hay nhiều hệ lụy đáng tiếc khác Nguyên nhân thực trạng cha mẹ gia đình thiếu quan tâm hay gây áp lực tổn thương vêc mặt tâm lý cho em Đó áp lực học tập, quan hệ không tốt thầy bạn lớp Ngồi nguyên nhân xã hội hay tâm sinh lý trẻ phát triển khơng bình thường + Vấn đề học sinh nghiện game mạng xã hội Hiện nay, tượng phận không nhỏ thiếu niên dành thời gian nhiều cho thiết bị điện tử máy tính điện thoại với mục đích để chơi game vào mạng xã hội Chính thế, chuyên gia giáo dục co rằng, ngành giáo dục cần tăng cường cơng tác giáo dục tồn diện quản lý học sinh, đảm bảo an ninh trật tự trường học phòng chống tệ nạn xã hội Từ khó khăn thực tế nhiều mặt nên q trình cơng tác tơi áp dụng xây dựng hoạt động giáo dục phong phú thu hút học sinh nhằm giảm tiến tới chấm dứt tượng nghiện game nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trường THPT Trang PHẦN II: NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ “XÂY DỰNG CÁC HOẠT ĐỘNG PHONG PHÚ GIÁO DỤC THU HÚT HỌC SINH NHẰM GIẢM VÀ TIẾN TỚI CHẤM DỨT CÁC TỆ NẠN HỌC TRONG ĐƯỜNG” Cơ sở lý luận: 1.1 Cơ sở lý luận * Hoạt động giáo dục: Giáo dục (tiếng Anh: education) theo nghĩa chung hình thức học tập theo kiến thức, kỹ năng, thói quen nhóm người trao truyền từ hệ sang hệ khác thông qua giảng dạy, đào tạo, hay nghiên cứu Giáo dục thường diễn hướng dẫn người khác, thơng qua tự học.[1] Bất trải nghiệm có ảnh hưởng đáng kể lên cách mà người ta suy nghĩ, cảm nhận, hay hành động xem có tính giáo dục Giáo dục thường chia thành giai đoạn giáo dục tuổi ấu thơ, giáo dục tiểu học, giáo dục trung học, giáo dục đại học Hoạt động giáo dục bao gồm hoạt động lên lớp hoạt động lên lớp nhằm giúp học sinh phát triển tồn diện đạo đức trí tuệ, thể chất,thẩm mỹ kĩ phát triến lực cá nhân,tính động sáng tạo,xây dựng tư cách trách nhiệm công dân, chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên vào sống lao động Hoạt động giáo dục lên lớp tiến hành thông qua việc dạy học môn học bắt buộc tự chọn chương trình giáo dục cấp học Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Hoạt động giáo dục lên lớp(NGLL) bao gồm hoạt động ngoại khóa khoa học, văn học, nghệ thuật, TDTT, an tồn giao thơng, phịng chống tệ nạn xã hội,giáo dục giới tính, giáo dục pháp luật,giáo dục hướng nghiệp, giáo dục kĩ sống nhằm phát triển toàn diện bồi dưỡng khiếu; hoạt động vui chơi, du lịch, tham quan,giao lưu văn hóa, giáo dục môi trường, hoạt động từ thiện hoạt động xã hội khác phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh (Theo điều 26: Các hoạt động giáo dục/Thông tư ngày 28/3/2011 Bộ GD&ĐT việc ban hành điều lệ trường THCS, trường THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học) 1.2 Sự cần thiết việc “xây dựng hoạt động giáo dục phong phú thu hút học sinh nhằm giảm tiến tới chấm dứt tệ nạn học đường” Với phát triển xã hội công nghệ thơng tin kết nối tồn cầu ngày học sinh dễ dàng tiếp cận thông tin mạng internet khơng thơng tin độc hại cho phát triển lành mạnh, hướng học Trang sinh Các luồng thông tin mạng internet có ảnh hưởng lớn đến phát triển tâm sinh lý hành vi học trò Vì nhà trường cần có hoạt động giáo dục cao, phong phú, thường xuyên nhằm hướng học sinh đến phát triển lành mạnh, rèn luyện kĩ sống cho học sinh Xây dựng hoạt động giáo dục cao biện pháp hữu hiệu nhất, kinh tế có tính bền vững để tồn lâu dài, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện Các em tham gia hoạt động giáo dục, rèn luyện kĩ sống cho bao hệ học sinh, giáo dục hình thành nhân cách tốt cho lớp trẻ “mỗi ngày đến trường niềm vui” Xây dựng hoạt động giáo dục cao góp phần hình thành nhân cách người lao động người có thái độ thân thiện với học trị với cơng việc Việc hình thành cho học sinh yêu thiên nhiên, sống hòa đồng với thiên nhiên, quan tâm đến giới xung quanh, có thói quen sống ngăn nắp, vệ sinh phụ thuộc nhiều vào giáo dục cách thức giáo dục Xây dựng hoạt động mang tính giáo dục cao trường THPT nhằm bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, bồi dưỡng cảm xúc, xây dựng thiện người, hình thành thói quen, kỹ sống ngăn nắp, gọn gàng khoa học Đối với trường học trường THPT nơi đào tạo kiến thức toàn diện cho lứa tuổi niên trưởng thành, hình thành hồn thiện dần nhân cách sống kiến thức văn hóa 1.3 Mục tiêu việc “xây dựng hoạt động giáo dục phong phú thu hút học sinh nhằm giảm tiến tới chấm dứt tệ nạn học đường” Xây dựng hoạt tính giáo dục tạo nên môi trường giáo dục tốt điều kiện cần thiết cho việc xây dựng Trường đạt chuẩn Quốc gia Khi xây dựng hoạt động mang tính giáo dục trước hết phải tiến hành nội dung đề để đạt mục đích: - Mọi người tập thể sư phạm nhà trường có ý thức tổ chức, tham gia tổ chức hoạt động giáo dục thu hút học sinh nhằm giảm tiến tới chấm dứt tệ nạn học đường - Trong trình xây dựng quản lý hiểu biết chất vấn đề hoạt động giáo dục - Nhận thức ý nghĩa, tầm quan trọng “xây dựng hoạt động giáo dục phong phú thu hút học sinh nhằm giảm tiến tới chấm dứt tệ nạn học đường” - Rèn luyện có kỹ năng, phương pháp hành động “xây dựng hoạt động giáo phong phú thu hút học sinh nhằm giảm tiến tới chấm dứt tệ nạn học đường” từ triển khai hoạt động cụ thể Trang 1.4 Nhiệm vụ việc “xây dựng hoạt động giáo dục phong phú thu hút học sinh nhằm giảm tiến tới chấm dứt tệ nạn học đường” - Có kế hoạch tổng thể chương trình năm học, kỳ học tháng Xây dựng hoạt động phong phú có tính logic, có kế hoạch phát triển kĩ phù hợp cho đối tượng học sinh -Nội dung biện pháp “xây dựng hoạt động giáo dục phong phú thu hút học sinh nhằm giảm tiến tới chấm dứt tệ nạn học đường” Các chủ trương, sách pháp luật việc “xây dựng hoạt động giáo dục phong phú thu hút học sinh nhằm giảm tiến tới chấm dứt tệ nạn học đường” phải trang bị giáo dục cho cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường -Trên sở thực đạo thực cụ thể theo kế hoạch tùy theo thực trạng nhà trường để “xây dựng hoạt động giáo dục phong phú thu hút học sinh nhằm giảm tiến tới chấm dứt tệ nạn học đường” trường THPT thành công 1.5 Nguyên tắc, phương thức, phương pháp việc “xây dựng hoạt động giáo dục phong phú thu hút học sinh nhằm giảm tiến tới chấm dứt tệ nạn học đường” * Nguyên tắc - Quản lý “xây dựng hoạt động giáo dục phong phú thu hút học sinh nhằm giảm tiến tới chấm dứt tệ nạn học đường” mảng hoạt động thực nhiệm vụ vô quan trọng -Mục tiêu, nội dung phương pháp “xây dựng hoạt động giáo dục phong phú thu hút học sinh nhằm giảm tiến tới chấm dứt tệ nạn học đường” phải phù hợp với mục tiêu xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực trường THPT -“Xây dựng hoạt động giáo dục phong phú thu hút học sinh nhằm giảm tiến tới chấm dứt tệ nạn học đường” phù hợp nội dung “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Đây nội dung thị 40 ngày 22/7/2008 Bộ trưởng Giáo dục Đào tạo xây dựng “Trường học thân thiện học sinh tích cực” Nội dung điểm c,b,d mục thị 40 Bộ giáo dục đào tạo có nêu: c) Rèn luyện kỹ sống cho học sinh - Rèn luyện kỹ ứng xử hợp lý với tình sống, thói quen kỹ làm việc, sinh hoạt theo nhóm Trang - Rèn luyện sức khỏe ý thức bảo vệ sức khỏe, kỹ phòng, chống tai nạn giao thông, đuối nước tai nạn thương tích khác - Rèn luyện kỹ ứng xử văn hóa, chung sống hịa bình, phịng ngừa bạo lực tệ nạn xã hội d) Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh - Tổ chức hoạt động văn nghệ, thể thao cách thiết thực, khuyến khích tham gia chủ động, tự giác học sinh - Tổ chức trò chơi dân gian hoạt động vui chơi giải trí tích cực khác phù hợp với lứa tuổi học sinh đ) Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa phương -Mỗi trường nhận chăm sóc di tích lịch sử, văn hóa di tích cách mạng địa phương, góp phần làm cho di tích ngày đẹp hơn, hấp dẫn hơn; tun truyền, giới thiệu cơng trình, di tích địa phương với bạn bè -Mỗi trường có kế hoạch tổ chức giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc tinh thần cách mạng cách hiệu cho tất học sinh; phối hợp với quyền, đồn thể nhân dân địa phương phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa cách mạng cho sống cộng đồng địa phương khách du lịch Trong trình tổ chức thực “Xây dựng hoạt động giáo dục phong phú thu hút học sinh nhằm giảm tiến tới chấm dứt tệ nạn học đường” Trong năm học ln có chương trình nghị quyết, có quy hoạch tổng thể lâu dài xây dựng hoạt động mang tính giáo dục cao, hoạt động lên lớp Trước hết muốn tổ chức thông qua chủ trương kế hoạch tổng thể chi tiết, khâu phải giáo dục nhận thức Cán Bộ, Giáo Viên, Nhân Viên, Học Sinh Hội Phụ Huynh phải thống Mọi người tổ chức đoàn thể bàn bạc góp ý tham gia tổ chức thực * Phương thức, phương pháp xây dựng -“Xây dựng hoạt động giáo dục phong phú thu hút học sinh nhằm giảm tiến tới chấm dứt tệ nạn học đường” trình thực lâu dài phải có nhìn nhận, nghiên cứu đánh giá cách khoa học tổng thể trường sở vật chất, nhân lực đội ngũ giáo viên học sinh Việc nghiên cứu đánh giá tổng thể yếu tố có kế hoạch đề chủ trương để có chiến lược tổ chức thực xây dựng hoạt dộng mang tính giáo dục -Là lĩnh vực giáo dục liên ngành triển khai theo phương thức tích hợp Việc “xây dựng hoạt giáo dục phong phú thu hút học sinh nhằm Trang giảm tiến tới chấm dứt tệ nạn học đường” phải thực thường xuyên, có kế hoạch thực cho tháng, năm tồn khố học - Các biện pháp, giải pháp xây dựng hoạt dộng giáo dục: + Nghiên cứu xây dựng hoạt động, chuỗi hoạt động cho toàn năm học + Có biện pháp, giải pháp tổ chức việc thực - Các hoạt động giáo dục nhà trường: + Đề chủ trương, trưng cầu ý kiến góp ý thống Cán Bộ, Đảng Viên, Giáo Viên, Công Nhân Viên tổ chức Đoàn Thể, hội Cha Mẹ Học Sinh + Điều tra, khảo sát, để lập kế hoạch phù hợp cho đối tượng học sinh cụ thể từ lập kế hoạch tổng thể hoạt động cho trường THPT năm học lâu dài + Tổ chức thực xây dựng hoạt dộng giáo dục Cơ sở pháp lý 2.1 Căn vào số công văn, thị, nghị xây dựng hoạt động mang tính giáo dục Đối với việc xây dựng hoạt dộng giáo dục trường trung học phổ thông nhiệm vụ vô quan trọng phải thực thường xuyên lâu dài Xác định tầm quan trọng việc xây dựng hoạt dộng giáo dục trường THPT nên Bộ Giáo dục Đào tạo có nhiều chủ trương Đến năm 2008 Bộ có thị 40 ngày 22/7/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục việc “ Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” nội dung thị đề cập rõ “ Rèn luyện kĩ sống cho học sinh”; “Tổ chức hoạt động tập thể vui chơi lành mạnh” Căn vào thông tư 47/2012/TT- BGDĐT quy chế công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia Căn Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/05/2006 Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành chương trình giáo dục phổ thơng; Căn vào hưỡng dẫn thực chương trình năm học Sở giáo dục đào tạo Nghệ An năm học; Căn vào chương trình năm học nhà trường phát hành hàng năm 2.2 Căn vào vị trí, chức năng, nhiệm vụ nhà trường Trường THPT hoạt động theo quy định điều lệ trung học phổ thông ban giám hiệu nhà trường trực tiếp tổ chức thực chủ trương kế hoạch đề đặt lãnh đạo trực tiếp toàn diện Đảng, hoạt động khuôn khổ hiến pháp, pháp luật nhà nước, bình đẳng trước pháp luật trước xã hội với tất thành viên khác hệ thống trị - xã hội Đối với nhà trường THPT nơi giáo dục văn hóa, rèn luyện thể chất, đồng thời nơi rèn luyện kỹ đạo đức lối sống hoạt động giáo dục điều kiện cần thiết để hội đồng sư phạm hoàn thành tốt giáo dục toàn diện Trang 2.3 Căn vào Nghị hội nghị công nhân viên chức hàng năm nghị đại hội Đảng trường THPT Nguyễn Cảnh Chân Thực trạng việc “xây dựng hoạt động giáo dục phong phú thu hút học sinh nhằm giảm tiến tới chấm dứt tệ nạn học đường” 3.1 Đặc điểm tình hình trường THPT Trong thời đại ngày nay, áp lực học tập bệnh thành tích đè lên tâm lí học sinh Học sinh phải học lượng kiến thức lớn đặc biệt trường chuyên lớp chọn Bên cạnh em lại thiếu sân chơi lành mạnh, phát triển kĩ sống tạo tâm lí thoải mái cho em Một số nhà trường nặng kiến thức lí thuyết chưa coi trọng hoạt động giáo dục kĩ sống cho học sinh Tồn cảnh khn viên Trường THPT Nguyễn Cảnh Chân 3.2 Những thuận lợi, khó khăn vấn đề việc “xây dựng hoạt động giáo dục phong phú thu hút học sinh nhằm giảm tiến tới chấm dứt tệ nạn học đường” 3.2.1 Thuận lợi Trường THPT thường đóng địa bàn thị tứ, thị trấn, thị xã thành phố, giao thông thuận lợi Ở vùng Thanh Chương nơi công tác nghiên cứu đề tài trường đóng vùng thị trấn thị tứ, học sinh phụ huynh chủ yếu xã nơng, cần cù chịu khó có truyền thống hiếu học Tập thể cán bộ, giáo viên chủ yếu người gốc địa phương, có tinh thần xây dựng, đồn kết tâm huyết cơng việc phân công Xung quanh khu vực trường khu dân cư khối quan, trường học, giao thông thuận lợi kết nối với xã vùng tuyển sinh Có chủ trương, thơng tư, hướng dẫn Bộ, Tỉnh Sở giáo dục việc xây dựng hoạt động mang tính giáo dục việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia ban hành cụ thể thuận lợi cho việc đạo triển khai thực 3.2.2 Khó khăn Như trình bày trường THPT phần lớn thành lập sau hịa bình lập lại, chiến tranh, hết chiến tranh đất nước bước vào thời kỳ kinh tế bao cấp lại khắc phục khó khăn sau chiến tranh nên sở vật chất phục vụ dạy học đơn sơ, thiếu thốn trường lớp hoang sơ Đa số trường THPT Việt Nam nói chung huyện Thanh Chương nói riêng tuổi đời tính theo hàng chục năm, THPT Thanh Chương 60 năm, THPT Thanh Chương 40 năm THPT Nguyên Cảnh Chân 22 năm Chưa có trường hàng trăm năm quốc học Huế, Chu Văn An Hà Nội, nói Trang 10 5.6 Một số hình ảnh học sinh trải nghiệm, tham quan học hỏi Di tích lịch sử sở sản xuất Một buổi tham quan học hỏi lịch sử- địa lý huyện Thanh Chương Đền Bạch Mã Chương trình “Hành trình Địa đỏ” tổ chức hàng năm Trang 38 Các em gặp gỡ “Nhân chứng sống” để tìm hiểu truyền thống Quân đội nhân dân Việt Nam Nhà trường tổ chức cho Giáo viên- Học sinh tham quan học tập Nhà máy sữa TH true mik Trang 39 Thầy trò đạt giải thi Sáng tạo thiếu niên nhi đồng tỉnh Nghệ An năm 2020 Học sinh tham gia Hội thao giáo dục QP-AN học sinh THPT tỉnh Nghệ An năm2021 Trang 40 5.7 Một số hình ảnh thành tích ghi nhận học sinh Lễ kết nạp Đảng viên cho học sinh có thành tích xuất sắc học tập rèn luyện Đoàn viên niên nhà trường đạt giải “Khoảnh khắc thời niên” huyện Đoàn tổ chức fanpage Người Thanh Chương Trang 41 Em Lê Anh Vũ (đầu tiên từ phải qua) Đạt Danh hiệu Học sinh tốt năm học 2021-2022 Niềm vui Tuổi trẻ nhà trường nhân Ngày Hội Thanh niên tháng năm 2021 Trang 42 5.8 Hình ảnh số trò chơi tổ chức nhà trường Trị chơi Đồn tàu Trị chơi kéo co Trang 43 Trò chơi “Dẫn nước nguồn” Trò chơi “ Bịt mắt bắt vịt” Trang 44 Trò chơi Đập niêu Trò chơi Dẫn bóng Trang 45 Hội chợ q Một trị chơi tập thể tổ chức Ngày hội Thanh Niên năm 2019 Trang 46 Tổ chức Giải Bóng đá nam cho chi Đồn Trị chơi Nhảy dây Trang 47 Trò chơi nấu cơm niêu Một gian hàng Hội chợ Quê Trang 48 PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Xây dựng hoạt động giáo dục phong phú thu hút học sinh nhằm giảm tiến tới chấm dứt tệ nạn học đường nhiệm vụ quan trọng trường THPT để góp phần xây dựng thành cơng Trường đạt chuẩn Quốc gia không ngừng nâng cao chất lượng dạy học Qua việc nghiên cứu áp dụng đề tài “xây dựng hoạt động giáo dục phong phú thu hút học sinh nhằm giảm tiến tới chấm dứt tệ nạn học đường” có hiệu trường THPT Nguyễn Cảnh Chân Thanh Chương, Nghệ An áp dụng rộng rãi trường THPT khác Qua đề tài tơi trình bày giải pháp để tổ chức thực “xây dựng hoạt động giáo dục phong phú thu hút học sinh nhằm giảm tiến tới chấm dứt tệ nạn học đường” thực tế vơ quan trọng phú đòi hỏi người đạo thực phải thực khoa học, tìm tịi tùy theo hồn cảnh cụ thể, theo đơn vị phải có ý thức phát huy tinh thần tập thể, huy động nguồn lực có thực thành công mà giải pháp đề Trong thực tế đề tài khơng thể phản ánh đầy đủ hết chi tiết giải pháp, mà đúc rút kinh nghiệm áp dụng chắn có ích để xây dựng hoạt động giáo dục ngày tốt Trong trình tổ chức thực “xây dựng hoạt động giáo dục phong phú thu hút học sinh nhằm giảm tiến tới chấm dứt tệ nạn học đường” muốn thành cơng ngồi giải pháp nêu cần phải thường xuyên quan sát, nghiên cứu thực tế đơn vị, thời gian, không gian điều kiện cụ thể để tổ chức thực Từ thực tế đơn vị mà Đảng bộ, Hội đồng sư phạm, Hội đồng trường ban hành chủ trương nghị để tổ chức thực phù hợp Phải có giải pháp tốt việc huy động nguồn lực tài sử dụng quy định hợp lý Tranh thủ nguồn lực xã hội hóa cách khoa học quy định Tạo nên nhận thức, đồng thuận tập thể hội đồng sư phạm, học sinh, phụ huynh nhân dân để ý thức xây dựng hoạt động giáo dục phong phú Ở đơn vị thực phải có tổng kết, đánh giá điều chỉnh theo định kỳ để khơng ngừng hồn thiện cơng việc xây dựng hình thức hoạt động giáo dục NGLL ngày tốt Kiến nghị đề xuất Qua trình tổ chức thực nghiên cứu đề tài “xây dựng hoạt động giáo dục phong phú thu hút học sinh nhằm giảm tiến tới chấm dứt tệ nạn học đường” đề xuất số vấn đề: * Đối với Bộ GD ĐT, UBND Tỉnh Sở Giáo Dục Đào Tạo + Tổ chức tập huấn, hội nghị, hội thảo hình thức giáo dục trường phổ thơng nói chung THPT nói riêng Trang 49 + Tổ chức tập huấn, bỗi dưỡng giáo viên chuyên trách hoạt động giáo dục NGLL * Đối với trường THPT + Có kế hoạch sử dụng nhân nhà trường phù hợp với xu giáo dục nay, có giáo viên chuyên trách hoạt động giáo dục NGLL + Tổ chức thường xuyên tổ chức đạo thực “xây dựng hoạt động giáo dục phong phú thu hút học sinh nhằm giảm tiến tới chấm dứt tệ nạn học đường” Xây dựng cho học sinh ý thức bảo vệ cảnh quan môi trường Xanh- Sạch- Đẹp An tồn góp phần nâng cao giáo dục toàn diện TÀI LIỆU THAM KHẢO Luật giáo dục năm 2005 Số: 38/2005/QH11 ngày 14 tháng năm 2005 Chỉ thị 40/CT- BGD&ĐT ngày 22/07/2008 Thông tư ngày 28/3/2011 Bộ GD&ĐT việc ban hành điều lệ trường THCS, trường THPT trường phổ thông có nhiều cấp học Cơng văn số 1790/ SGD&ĐT-VP ngày 23/9/2021 việc hưỡng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2021-2022 Sở giáo dục đào tạo Nghệ An ban hành ngày 23 tháng năm 2021 Công văn Số: 585/QĐ-BGDĐT Quyết định Ban hành Kế hoạch triển khai Quyết định số 1895/QĐ-TTg ngày 11/11/2021 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chương trình "Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống khơi dậy khát vọng cống hiến cho niên, thiếu niên, nhi đồng giai đoạn 2021 2030" ngành Giáo dục Trang 50 Nghị số 03-NQ/TU ngày 19/11/2021 BCH Tỉnh ủy Nghệ An nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện địa bàn tỉnh Nghệ An giai đoạn 2021-2025, định hướng đến năm 2030 Báo cáo trị Đại hội đại hội đảng cấp đảng THPT Nguyễn Cảnh Chân nhiệm kỳ Thông tư 47/TT- BGDĐT ngày 2/12/2012 trưởng GD ĐT qui chế đánh giá trường đạt chuẩn quốc gia PHỤ LỤC PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN CỦA CÁN BỘ, GIÁO VIÊN, CƠNG NHÂN VIÊN VÀ CÁC TỔ CHỨC ĐỒN THỂ Họ tên: Chức vụ: Trường THPT Nguyễn Cảnh Chân, huyện Thanh chương, tỉnh Nghệ An Để góp phần nâng cao hiệu “xây dựng hoạt động phong phú mang tính giáo dục thu hút học sinh nhằm giảm tiến tới chấm dứt tệ nạn học đường” nhà trường , mong đồng chí vui lịng trả lời cách cởi mở câu hỏi sau: Xin chân thành cảm ơn hợp tác đồng chí! Xin đồng chí vui lịng đánh dấu X vào ô trống trước câu trả lời tán thành Trang 51 Câu hỏi 1: Theo đồng chí “xây dựng hoạt động phong phú mang tính giáo dục thu hút học sinh nhằm giảm tiến tới chấm dứt tệ nạn học đường” có quan trọng trường THPT không? Quan trọng Không quan trọng Câu hỏi 2: Xây dựng hoạt động phong phú mang tính giáo dục thu hút học sinh nhằm giảm tiến tới chấm dứt tệ nạn học đường cần yếu tố cần thiết cần làm Cán giáo viên Học sinh Đồng Câu hỏi 3: Cần có kế hoạch trưng cầu ý kiến hội đồng sư phạm phụ huynh học sinh khơng? Có Khơng Câu hỏi 4: Cần có kế hoạch tổ chức hoạt động NGLL năm học khơng? Có Khơng Câu hỏi 5: Đồng chí có đánh giá việc “xây dựng hoạt động phong phú mang tính giáo dục thu hút học sinh nhằm giảm tiến tới chấm dứt tệ nạn học đường” Trường THPT Nguyễn Cảnh Chân ? Tốt Khá Chưa tốt Câu hỏi 6: Việc tổ chức “xây dựng hoạt động phong phú mang tính giáo dục thu hút học sinh nhằm giảm tiến tới chấm dứt tệ nạn học đường” trường THPT có nhiều cá nhân tổ tổ chức tham gia khơng? Nhiều người người tham gia Thanh Chương, ngày tháng năm (Ghi rõ họ tên ký) Trang 52 ... “XÂY DỰNG CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHONG PHÚ THU HÚT HỌC SINH NHẰM GIẢM VÀ TIẾN TỚI CHẤM DỨT CÁC TỆ NẠN TRONG HỌC ĐƯỜNG” Xây dựng hoạt động giáo dục phong phú thu hút học sinh nhằm giảm tiến tới. .. phong phú thu hút học sinh nhằm giảm tiến tới chấm dứt tệ nạn học đường? ?? - Rèn luyện có kỹ năng, phương pháp hành động ? ?xây dựng hoạt động giáo phong phú thu hút học sinh nhằm giảm tiến tới chấm. .. học sinh nhằm giảm tiến tới chấm dứt tệ nạn học đường? ?? Các chủ trương, sách pháp luật việc ? ?xây dựng hoạt động giáo dục phong phú thu hút học sinh nhằm giảm tiến tới chấm dứt tệ nạn học đường? ??