Đang tải... (xem toàn văn)
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG XÃ HỘI CHO TRẺ EM MẦM NON TS Cao Thị Hồng Nhung TS Nguyễn Thị Thu Hạnh MỤC TIÊU Nắm được những vấn đề cơ bả.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG XÃ HỘI CHO TRẺ EM MẦM NON TS Cao Thị Hồng Nhung TS Nguyễn Thị Thu Hạnh MỤC TIÊU - Nắm vấn đề việc giáo dục KNXH cho trẻ MN như: mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục KNXH cho trẻ; đặc điểm phát triển KNXH trẻ; yếu tố ảnh hưởng đến giáo dục KNXH cho trẻ; yêu cầu môi trường giáo dục KNXH cho trẻ; … - Vận dụng kiến thức trang bị để đánh giá thực trạng giáo dục KNXH sở giáo dục, từ tổ chức, đạo, xây dựng, thực kế hoạch phù hợp để nâng cao hiệu hoạt động giáo dục KNXH cho trẻ NỘI DUNG CHÍNH Phần NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ GIÁO DỤC KNXH CHO TRẺ MẦM NON TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY Phần hai MỤC TIÊU, NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC VÀ MƠI TRƯỜNG GIÁO DỤC KNXH CHO TRẺ MẦM NON Phần ba HƯỚNG DẪN GIÁO DỤC KNXH CHO TRẺ EM MẦM NON Phần NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ GIÁO DỤC KNXH CHO TRẺ MẦM NON TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY 1.Bối cảnh yêu cầu giáo KNXH trẻ MN? 2.Các yếu tố ảnh hưởng đến giáo dục KNXH cho trẻ MN? Thực theo cặp chia sẻ ý kiến với lớp I YÊU CẦU VỀ KNXH CỦA TRẺ EM MẦM NON • Bối cảnh nay: - Cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 mang đến nhiều thành tựu khoa học kỹ thuật - Cùng với phát triển khoa học kỹ thuật, đời sống kinh tế xã hội ngày phát triển - Tuy nhiện: dịch bệnh; thiên tai phức tạp; đạo đức xã hội nhiều nơi có xu hướng suy giảm, thể qua ý thức, hành vi ứng xử mối quan hệ xã hội Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển nhân cách trẻ em Đó thách thức tính cấp thiết việc giáo dục KNXH cho trẻ bối cảnh KNXH lực bản, viên gạch đặt móng cho việc học tập suốt đời, góp phần kiến tạo xã hội hịa bình 01 Giáo dục KNXH góp phần giáo dục hành vi, thói quen giúp cho trẻ dễ dàng ứng phó với tình 02cuộc sống KNXH kỹ giúp cá nhân nhận thức, ứng xử, giao tiếp thích ứng thành công xã hội sở nắm vững phương thức thực hiện, vận dụng tri thức kinh nghiệm xã hội phù hợp với điều kiện hoàn cảnh để cá nhân áp dụng vào tương tác người với người với xã hội, cộng đồng, tập thể hay tổ chức 03 04 Giúp trẻ chủ động, tự tin Giúp trẻ thích ứng với biết quản lý cảm xúc, hành vi thân; mơi nhận trường thức sống biết đểđúng có – sai sống vui vẻ, hạnh phúc trẻ sẵn sàng vào học lớp Một Theo anh/chị CBQL GV vướng mắc việc tổ chức hoạt động giáo dục KNXH cho trẻ Hiện nay, nhận thức cán quản lý, GV, bậc cha mẹ giáo dục KNXH chưa đầy đủ Khả thiết kế tổ chức hoạt động giáo dục KNXH GV nhiều khó khăn Cần có hướng dẫn cụ thể để cán quản lý, GV tổ chức hoạt động KNXH mang lại hiệu quả, xứng đáng với tầm quan trọng phát triển tồn diện trẻ Giới thiệu giáo dục KNXH cho trẻ mầm non Khu vực Châu Á Thái Bình Dương + Áp dụng KNXH: Chia sẻ, tôn trọng (lắng nghe,1 chào hỏi, cảm ơn), chờ đến lượt, hiểu thông điệp xã hội Thông cảm với người: Hiểu cảm xúc người khác, nhạy cảm với người, thể quan tâm tình yêu thương Tôn trọng đa dạng: Tôn trọng khác biệt; hịa hợp với người khác, tìm kiếm điểm chung Hịa hợp với tự nhiên: Hiểu, tơn trọng chăm sóc mơi trường, giữ gìn nguồn nước, tiết kiệm điện, nhận thức vấn đề MT IV – MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC KNXH CHO TRẺ MẦM NON Môi trường xã hội Môi trường động, tích cực, linh hoạt – – Việc tổ chức hoạt động ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục phải trở thành mối tương tác tích cực tất người tham gia GV với vai trò giá đỡ, tạo gắn bó cách tự nhiên trẻ với nhau, kích thích để trẻ tạo thơng điệp gắn bó, tình u thương, hình thành, trì phát triển mối quan hệ trẻ với trẻ, với vật, tượng, người môi trường sống xung quanh Tổ chức hoạt động giáo dục kỹ xã hội cho trẻ mầm non cần bảo đảm nguyên tắc nào? (Viết giấy chia sẻ) Phần ba HƯỚNG DẪN GIÁO DỤC KNXH CHO TRẺ EM MẦM NON NGUYÊN TẮC TỔ CHỨC GD KNXH Nội dung giáo dục KNXH tích hợp tất lĩnh vực giáo dục Chương trình GDMN phải phù hợp với đặc điểm phát triển KNXH lứa tuổi Người lớn ln làm gương hình mẫu kỹ năng, hành vi giao tiếp, ứng xử sống Thực thường xuyên, lúc, nơi, tất thời điểm chế độ sinh hoạt ngày trẻ trường mầm non Tăng cường cho trẻ tham gia trải nghiệm, thực hành gắn với sống thực trẻ II HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KNXH • Lồng ghép hoạt động chăm sóc giáo dục • 1.1 Lồng ghép qua hoạt động chơi • 1.2 Lồng ghép qua học • 1.3 Lồng ghép qua hoạt động đón trẻ • 1.4 Lồng ghép qua tổ chức hoạt động chăm sóc giấc ngủ, ăn, vệ sinh cho trẻ • 1.5 Lồng ghép qua tổ chức hoạt động trả trẻ • 1.6 Lồng ghép qua tổ chức hoạt động dạo chơi, tham quan • 1.7 Lồng ghép qua tổ chức hoạt động ngày hội, ngày lễ • 1.8 Lồng ghép qua hoạt động lao động Anh/chị chia sẻ kinh nghiệm giáo dục kỹ xã hội cho trẻ mầm non thông qua hoạt động học? Tổ chức hoạt động học để giáo dục KNXH cho trẻ mầm non Đây hình thức tổ chức hoạt động học thời gian định chế độ sinh hoạt ngày giúp trẻ hiểu biết KNXH đặc thù mà trẻ khơng có nhiều hội trải nghiệm sống ngày • • Giáo viên tổ chức hoạt động học nhằm giáo dục KNXH cho trẻ cần lưu ý: Lựa chọn thiết bị, đồ chơi, học liệu bảo đảm an toàn, phù hợp với mục tiêu giáo dục KNXH; • Lựa chọn hình thức, phương pháp giáo dục linh hoạt, phù hợp với đặc điểm phát triển kỹ trẻ; • Cần tạo hội để trẻ thực kỹ qua hoạt động chăm sóc giáo dục III – LẬP KẾ HOẠCH GIÁO DỤC KNXH CHO TRẺ TRONG THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GDMN • Xây dựng kế hoạch giáo dục KNXH cho trẻ dựa sau: – Mục tiêu Chương trình GDMN Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành – Nội dung kết mong đợi lĩnh vực giáo dục phát triển tình cảm KNXH trẻ – Kế hoạch giáo dục năm học – Điều kiện sở vật chất nhóm / lớp/ trường – Đặc điểm kinh tế, văn hoá, xã hội gia đình, nhà trường, – Nhu cầu, khả kinh nghiệm trẻ nhóm / lớp địa phương IV – PHỐI HỢP VỚI GIA ĐÌNH VÀ CỘNG ĐỒNG TRONG GIÁO DỤC KNXH CHO TRẺ MẦM NON Làm gương Phối hợp Giám sát Cùng thực Tạo điều kiện Công tác phối hợp trường mầm non, gia đình cộng đồng giáo dục KNXH cho trẻ em Phối hợp lập kế hoạch, thực xây dựng môi trường giáo dục KNXH cho Phối hợp kết nối, chia sẻ thông tin nhà trường với gia đình cộng đồng Phối hợp việc định chủ trương sách liên quan đến cơng tác Phối hợp với gia đình cộng đồng nhằm giáo dục KNXH cho trẻ có nhu cầu đặc biệt Phối hợp đánh giá phát triển KNXH trẻ V – HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KNXH CHO TRẺ MẦM NON Mục đích đánh giá – Nhằm điều chỉnh kế hoạch giáo dục, cách thức tổ chức hoạt động giáo dục kỹ xã hội cho trẻ; – Đánh giá nhằm kịp thời điều chỉnh điều kiện thực giáo dục kỹ xã hội cho trẻ Nội dung đánh giá Kế hoạch giáo dục KNXH Môi trường giáo dục KNXH Nội dung, hình thức phương pháp giáo dục KNXH Giáo viên mầm non / người chăm sóc trẻ Cơng tác phối hợp với gia đình cộng đồng Đánh giá kết kỹ xã hội trẻ Phương pháp đánh giá Quan sát, dự hoạt động Trò chuyện, vấn Sử dụng tập, tình Phân tích sản phẩm hoạt động Các PP bổ trợ: nghiên cứu trường hợp, thống kê toán học, Xin trân trọng cảm ơn! ... HƯỚNG DẪN GIÁO DỤC KNXH CHO TRẺ EM MẦM NON NGUYÊN TẮC TỔ CHỨC GD KNXH Nội dung giáo dục KNXH tích hợp tất lĩnh vực giáo dục Chương trình GDMN phải phù hợp với đặc điểm phát triển KNXH lứa tuổi Người... CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KNXH • Lồng ghép hoạt động chăm sóc giáo dục • 1. 1 Lồng ghép qua hoạt động chơi • 1. 2 Lồng ghép qua học • 1. 3 Lồng ghép qua hoạt động đón trẻ • 1. 4 Lồng ghép qua tổ chức... dục KNXH cho trẻ MN như: mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục KNXH cho trẻ; đặc điểm phát triển KNXH trẻ; yếu tố ảnh hưởng đến giáo dục KNXH cho trẻ; yêu cầu môi trường giáo dục KNXH
