Đang tải... (xem toàn văn)
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I NGỮ VĂN 6 Phần I ĐỌC – HIỂU (4,0 điểm) Đọc văn bản và thực hiện các yêu cầu CÂU CHUYỆN ỐC SÊN Ốc sên con ngày nọ hỏi mẹ “Mẹ ơi Tại sao chúng ta từ khi sinh ra phải đeo cái b.
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I NGỮ VĂN Phần I: ĐỌC – HIỂU (4,0 điểm) Đọc văn thực yêu cầu: CÂU CHUYỆN ỐC SÊN Ốc sên ngày hỏi mẹ: “Mẹ ơi! Tại từ sinh phải đeo bình vừa nặng vừa cứng lưng thế? Thật mệt chết được!” “Vì thể khơng có xương để chống đỡ, bị, mà bị khơng nhanh” - Ốc sên mẹ nói “Chị sâu róm khơng có xương bị chẳng nhanh, chị khơng đeo bình vừa nặng vừa cứng đó?” “Vì chị sâu róm biến thành bướm, bầu trời bảo vệ chị ấy” “Nhưng em giun đất khơng có xương, bị chẳng nhanh, khơng biến hố được, em khơng đeo bình vừa nặng vừa cứng đó?” “Vì em giun đất chui xuống đất, lòng đất bảo vệ em ấy” Ốc sên bật khóc, nói: “Chúng ta thật đáng thương, bầu trời không bảo vệ chúng ta, lịng đất chẳng che chở chúng ta” “Vì mà có bình!” - Ốc sên mẹ an ủi – “Chúng ta không dựa vào trời, chẳng dựa vào đất, dựa vào thân chúng ta” (Theo Quà tặng sống, NXB Thanh niên, 2009) Câu (0,5 điểm): Văn kể theo thứ mấy? Kể tên nhân vật văn Câu (0,5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt văn Câu (0,5 điểm): Hãy tác dụng dấu ngoặc kép sử dụng văn Câu (0,75 điểm): Văn sử dụng biện pháp tu từ chủ yếu? Nêu tác dụng biện pháp tu từ Câu (0,75 điểm): Vì Ốc sên lại bật khóc? Câu (1,0 điểm): Em hiểu lời an ủi Ốc sên mẹ: “Chúng ta không dựa vào trời, chẳng dựa vào đất, dựa vào thân chúng ta”? Em có đồng ý với lời an ủi khơng? Vì sao? II LÀM VĂN (6,0 điểm) Viết văn kể lại trải nghiệm em HƯỚNG DẪN CHẤM NGỮ VĂN Câu Nội dung Phầ n I ĐỌC HIỂU Ngôi kể: thứ ba Nhân vật chính: Ốc sên mẹ, Ốc sên Phương thức biểu đạt chính: tự Tác dụng: Đánh dấu lời thoại nhân vật Biện pháp tu từ: nhân hóa Tác dụng: Làm cho nhân vật sống động, gần gũi; câu chuyện hấp dẫn gửi gắm học sống cách kín đáo, thú vị Vì: cảm thấy đáng thương, không bầu trời bảo vệ chị sâu, không lòng đất che chở em giun đất mà phải ln tự đeo bình vừa nặng vừa cứng lưng Lời an ủi Ốc sên mẹ: Muốn ốc sên không tị nạnh, so đo với người khác; đồng thời khuyên sống tự lập, biết trân q có, dựa vào để sinh tồn Có hai tình huống: - Đồng ý: Sống tự lập, dựa vào thân vươn lên ln mang lại cảm giác an tồn, lâu dài bền vững - Không đồng ý: Tự lập cần giúp đỡ gia đình người thân cần thiết (HS diễn đạt nhiều cách khác đảm bảo nội dung trên) II LÀM VĂN a Đảm bảo cấu trúc bài: Mở nêu vấn đề; Thân triển khai vấn đề; Kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề: Kể lại trải nghiệm thân c Triển khai vấn đề theo yêu cầu (*) Mở bài: Giới thiệu trải nghiệm (*) Thân bài: - Giới thiệu chung trải nghiệm: Thời gian, không gian, hoàn cảnh, xảy trải nghiệm Điểm 4,0 0, 25 0.25 0,5 0,5 0,25 0,5 0,75 0,75 0,25 6,0 0,5 0,5 3,5 0,5 0,5 - Giới thiệu nhân vật liên quan đến trải nghiệm - Trình bày việc theo trình tự rõ ràng, hợp lí: + Những điều xảy + Kết trải nghiệm + Tác động trải nghiệm + Suy nghĩ trải nghiệm xảy (*) Kết bài: Ý nghĩa trải nghiệm thân (HS diễn đạt nhiều cách khác đảm bảo nội dung trên) d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp e Sáng tạo: Biết so sánh, vận dụng, liên hệ cách thuyết phục; văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc Tổng điểm 0,5 1,5 0,5 0,5 1,0 10,0 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II NGỮ VĂN Mã đề: 01 I ĐỌC – HIỂU (4,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Ngày xưa, đời Hùng Vương thứ 6, sau đánh dẹp xong giặc Ân, vua có ý định truyền ngơi cho Nhân dịp đầu Xuân, vua họp hoàng tử lại, bảo rằng: “Con tìm thức ăn ngon lành, để bày cỗ cho có ý nghĩa nhất, ta truyền ngơi vua cho” Các hồng tử đua tìm kiếm ngon vật lạ dâng lên cho vua cha, với hy vọng lấy ngai vàng Trong đó, người trai thứ 18 Hùng Vương, Lang Liêu có tính tình hiền hậu, lối sống đạo đức, hiếu thảo với cha mẹ Vì mẹ sớm, thiếu người vẽ, nên ông lo lắng làm […] Đến ngày hẹn, hoàng tử đem thức ăn đến bày mâm cỗ Ơi thơi, đủ sơn hào hải vị, nhiều ngon lành Hồng tử Lang Liêu có bánh dầy bánh chưng Vua Hùng Vương lấy làm lạ hỏi, Lang Liêu đem chuyện Thần báo mộng kể, giải thích ý nghĩa bánh dầy bánh chưng Vua cha nếm thử, thấy bánh ngon, khen có ý nghĩa, truyền Vua lại cho Lang Liêu trai thứ 18 Kể từ đó, đến Tết Ngun Đán, dân chúng làm bánh chưng bánh dày để dâng cúng Tổ Tiên Trời Đất (Trích Sự tích bánh chưng, bánh dày) Câu (0,5 điểm): Đoạn trích thuộc thể loại gì? Câu (0,5 điểm): Có nhân vật kể đến? Ai nhân vật chính? Câu (0,5 điểm): Tìm 01 trạng ngữ có đoạn trích trên? Câu (0,75 điểm): Em tìm chi tiết liên quan đến lịch sử đoạn trích để làm rõ đặc điểm thể loại truyện Câu (0,75 điểm): Đoạn trích kể việc gì? Câu (1,0 điểm): Hãy viết đoạn văn ngắn (5 – câu) trình bày suy nghĩ em việc giữ gìn phát huy giá trị truyền thống dân tộc II LÀM VĂN (6,0 điểm) Đóng vai nhân vật Thạch Sanh kể lại phần truyện cổ tích Thạch Sanh ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II Mã đề: 02 I ĐỌC – HIỂU (4,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: […] Vài hôm sau, gặp Lê Thận, Lê Lợi kể lại chuyện nhặt chuôi gươm phát sáng bảo Lê Thận cho mượn lưỡi gươm cũ Không ngờ sau cho lưỡi gươm vào chuôi gươm lại vừa in cặp, lưỡi gươm trở lên sáng chói sắc nhọn vơ […] Lê Lợi nhận gươm từ tay Lê Thận, hứa dốc hết lòng lãnh đạo nghĩa quân thuận theo ý trời Kể từ đó, nghĩa quân đánh đâu thắng đó, trăm trận trăm thắng […] Sau đánh đuổi hết giặc Minh, Lê Lợi lên vua để trị thống đất nước Một năm sau, nhà vua bề tơi thân tín ngồi thuyền dạo hồ Tả Vọng trước kinh thành Đức Long Quân sai rùa vàng lên để lấy lại gươm thần Khi thuyền tới hồ bất ngờ từ nước xanh, có rùa vàng ngoi đầu lên, cất tiếng: – Thưa nhà vua, lúc trước Đức Long Quân có cho nhà vua mượn gươm thần để đánh giặc Nay nghiệp lớn hoàn thành, xin nhà vua trả lại gươm thần! Lê Lợi nghe xong, liền cởi gươm bên ra, cầm hai tay dâng lên trước mặt rùa vàng Thanh gươm bất ngờ bay khỏi tay nhà vua sang miệng rùa vàng Rùa vàng ngậm lấy gươm, lặn xuống hồ biến Từ đó, hồ Tả Vọng đặt tên Hồ Gươm hay hồ Hoàn Kiếm (Trích Sự tích Hồ Gươm) Câu (0,5 điểm) Đoạn trích thuộc thể loại gì? Câu (0,5 điểm) Có nhân vật kể đến? Ai nhân vật chính? Câu (0,5 điểm) Tìm 01 trạng ngữ có đoạn trích trên? Câu (0,75 điểm) Em nêu 01 chi tiết liên quan đến lịch sử đoạn trích để làm rõ đặc điểm thể loại truyện Câu (0,75 điểm) Đoạn trích kể việc gì? Câu (1.0 điểm) Ngày nay, hệ học sinh phải làm để xứng đáng với công ơn dựng nước giữ nước vị anh hùng ngày trước? (Trình bày đoạn văn từ – câu) II LÀM VĂN Đóng vai nhân vật Thạch Sanh kể lại phần truyện cổ tích Thạch Sanh ĐÁP ÁN Mã đề: 01 Phần Câu Nội dung I ĐỌC HIỂU Thể loại: Truyền thuyết Nhân vật: Vua, hoàng tử, Thần, Lang Liêu, dân chúng Nhân vật chính: Lang Liêu HS xác định trạng ngữ (Ngày xưa, Nhân dịp đầu xn, Trong đó, Vì mẹ sớm, Đến ngày hẹn, Kể từ đó… ”) HS nêu chi tiết liên quan đến lịch sử để làm rõ cho đặc điểm thể loại truyền thuyết (Vua Hùng Vương thứ 6; đến Tết Nguyên Đán, dân chúng làm bánh chưng bánh dày để dâng cúng Tổ Tiên Trời Đất…) Sự việc: Vua Hùng tìm người để truyền ngơi tục lệ nhân dân làm bánh chưng, bánh dày cúng Tổ Tiên Đất Trời vào dịp Tết Nguyên Đán Đảm bảo cấu trúc đoạn văn số câu Định hướng: - Thế hệ trẻ cần ý thức vai trò, ý nghĩa sắc dân tộc - Cần rèn luyện lối sống, hành động tích cực, bảo lưu, phát huy giá trị đậm đà sắc dân tộc Điểm 4,0 0,5 0,5 0,5 0,75 0,75 1,0 - Cần lên án, phê phán hành vi làm mai sắc dân tộc (HS có cách diễn đạt khác phải hợp lí GV linh hoạt cách chấm điểm.) II LÀM VĂN a Đảm bảo cấu trúc bài: Mở nêu vấn đề; Thân triển khai vấn đề; Kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề: c Triển khai vấn đề theo yêu cầu (*) Mở bài: Đóng vai nhân vật Thạch Sanh để tự giới thiệu sơ lược câu chuyện kể (*) Thân bài: - Xuất thân - Hoàn cảnh diễn câu chuyện - Kể theo trình tự: + Cuộc gặp gỡ Lý Thông Thạch Sanh, hai người kết nghĩa huynh đệ + Thạch Sanh giết trăn tinh bị Lý Thông cướp công + Thạch Sanh cứu công chúa bị Lý Thông cướp công + Thạch Sanh Cứu vua thủy tề + Thạch Sanh bị vu oan phải ngồi tù + Thạch Sanh gảy đàn, công chúa nghe hiểu tiếng đàn, Thạch Sanh minh oan + Mẹ Lý Thông phải trả giá chết + Thạch Sanh dẹp loạn quân 18 nước + Thạch Sanh lên vua, sống vui vẻ hạnh phúc bên công chúa ( Đan xen yếu tố miêu tả cảnh sắc thiên nhiên , người, bộc lộ suy nghĩ, tâm trạng… việc kể) (*) Kết bài: - Kết thúc câu chuyện - Rút học từ câu chuyện (HS diễn đạt nhiều cách khác đảm bảo nội dung trên) d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp e Sáng tạo: Có sáng tạo tình tiết khơng làm thay đổi cốt truyện Văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc Tổng điểm 6,0 0,5 0,5 3,5 0,5 2,5 0,5 0,5 1,0 10,0 Mã đề 02 Phần Câu Nội dung Thể loại: Truyền thuyết Nhân vật: Lê Lợi, Lê Thận, rùa vàng Nhân vật chính: Lê Lợi HS xác định trạng ngữ: (“Vài hơm sau; Kể từ đó, Sau đánh đuổi hết giặc Minh, Một năm sau; Từ đó… ” (Lê Lợi đánh thắng giặc Minh, lên ngơi vua; tên gọi hồ Hồn Kiếm hay Hồ Gươm nay…) Lê Lợi gặp gươm thần đánh thắng giặc Minh; Đức Long Quân sai rùa thần lên đòi Lê Lợi trả lại gươm thần hồ Hoàn Kiếm - Biết ơn, tưởng nhớ vị anh hùng dân tộc - Chăm ngoan, học giỏi - Tuyên truyền truyền thống “Ăn nhớ kẻ trồng cây” - Biết quý trọng hệ trước để lại Điểm 0,5 0,5 0,5 0,75 0,75 1,0 ... tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp e Sáng tạo: Biết so sánh, vận dụng, liên hệ cách thuyết phục; văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc Tổng điểm 0,5 1,5 0,5 0,5 1,0 10,0 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ... nội dung trên) II LÀM VĂN a Đảm bảo cấu trúc bài: Mở nêu vấn đề; Thân triển khai vấn đề; Kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề: Kể lại trải nghiệm thân c Triển khai vấn đề theo yêu cầu (*) Mở... đoạn văn ngắn (5 – câu) trình bày suy nghĩ em việc giữ gìn phát huy giá trị truyền thống dân tộc II LÀM VĂN (6, 0 điểm) Đóng vai nhân vật Thạch Sanh kể lại phần truyện cổ tích Thạch Sanh ĐỀ KIỂM TRA