GIÁO ÁN HĐTN,HN 10 GIÁO DỤC CÔNG DÂN

GIÁO ÁN HĐTN,HN 10 GIÁO DỤC CÔNG DÂN GIÁO ÁN HĐTN,HN 10 GIÁO DỤC CÔNG DÂN CHỦ ĐỀ 1 PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG (12 TIẾT) I MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ Sau chủ đề này, HS có khả năng Thực hiện tốt nội.

GIÁO ÁN HĐTN,HN 10 GIÁO DỤC CÔNG DÂN CHỦ ĐỀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG (12 TIẾT) I MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ: Sau chủ đề này, HS có khả năng: ● Thực tốt nội quy, quy định trường, lớp, cộng đồng ● Lập thực kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường ● Biết cách thu hút bạn vào hoạt động chung ● Đánh giá ý nghĩa hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường ● Thực hoạt động theo chủ đề Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Ngày soạn: 05/9/2022 Ngày dạy: 08/9/2022 TUẦN 1: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết nội quy trường, lớp, quy định cộng đồng - Thực tốt nội quy, quy định trường, lớp, cộng đồng Năng lực: - Năng lực chung: ● Năng lực giao tiếp, hợp tác: Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo GIÁO ÁN HĐTN,HN 10 GIÁO DỤC CÔNG DÂN ● Năng lực tự chủ, tự học: xác định nhiệm vụ học tập cách tự giác, chủ động; tự đặt mục tiêu học tập để đòi hỏi nỗ lực phấn đấu thực hiện; thực phương pháp học tập hiệu quả; điều chỉnh sai sót, hạn chế thân - Năng lực riêng: ● Năng lực thích ứng với sống: Từ nội quy trường, lớp, cộng đồng, HS áp dụng thực ngày để hồn thành khơng vi phạm Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: ● Giáo án, SGK, SGV ● Video hát “Mái trường thân yêu” ● Máy tính, máy chiếu (nếu có) ● Biện pháp thu hút HS vào hoạt động chung Đối với HS: ● SGK, SBT hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 ● Nhớ lại yêu cầu nội quy trường, lớp quy định cộng đồng, trải nghiệm thực yêu cầu III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo HS hứng khởi, hào hứng trước vào nội dung học b Nội dung: GV chiếu video hát cho HS lắng nghe, hát theo cảm nhận c Sản phẩm học tập: HS hào hứng, thích thú hát GIÁO ÁN HĐTN,HN 10 GIÁO DỤC CÔNG DÂN d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu video hát «Mái trường thân yêu» nhạc sĩ Phan Huy Hà, yêu cầu HS lắng nghe, cảm nhận đu đưa theo giai điệu hát (https://www.youtube.com/watch?v=O_mdbHZTKc8) - GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc sau nghe hát Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS hào hứng, chăm lắng nghe câu từ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời – bạn ngẫu nhiên đứng dậy chia sẻ suy nghĩ Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV tiếp nhận câu trả lời, dẫn dắt HS vào nội dung học tuần HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ – KẾT NỐI Hoạt động Tìm hiểu nội quy trường, lớp, quy định cộng đồng biện pháp thực a Mục tiêu: HS nêu yêu cầu nội quy trường, lớp quy định cộng đồng xác định biện pháp thực tốt nội quy trường, lớp quy định cộng đồng b Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội quy trường, lớp, quy định cộng đồng, thảo luận xác định cách thực tốt nội quy, quy định trường, lớp, cộng đồng c Sản phẩm học tập: HS biết nội quy đưa biện pháp thực tốt nội quy trường, lớp, cộng đồng d Tổ chức hoạt động: GIÁO ÁN HĐTN,HN 10 GIÁO DỤC CÔNG DÂN HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ Tìm hiểu nội quy trường, lớp, quy Tìm hiểu nội quy trường, định cộng đồng lớp quy định cộng đồng Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập biện pháp thực - GV yêu cầu HS: Em nêu quy định a Tìm hiểu nội quy trường, lớp, nội quy trường, lớp? quy định cộng đồng - GV gợi ý cho HS: - Nội quy trường, lớp: + Quy tắc giao tiếp, ứng xử + Kính trọng, lễ phép với thầy cô + Quy định học tập giáo + Quy định trang phục + Học làm đầy đủ + Quy định thái độ tham gia hoạt động + Mặc trang phục theo quy định trường chung + Quy định bảo vệ tài sản môi trường + …… - GV yêu cầu HS: Nêu quy định chung + Có ý thức bảo vệ tài sản trường, lớp + ….… cộng đồng nơi em sống? - Quy định chung công cộng: - GV gợi ý cho HS: + Tôn trọng, bảo vệ tài sản chung + Quy định văn hóa ứng xử nơi cộng đồng + Ứng xử có văn hóa nơi cơng cộng + Quy định trách nhiệm tham gia hoạt động, + …… phong trào chung tổ chức cộng đồng… Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận nhiệm vụ GV, liên hệ với trường, lớp nơi học, liên hệ với tập thể nơi sinh sống để xung GIÁO ÁN HĐTN,HN 10 GIÁO DỤC CƠNG DÂN phong trình bày trước lớp Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện – HS nêu quy định nội quy trường, lớp - GV mời đại diện – HS nêu quy định chung cộng đồng nơi sinh sống Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức Nhiệm vụ Thảo luận xác định cách thức thực tốt nội quy, quy định trường, lớp, cộng đồng Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thực nhiệm vụ: + Xác định biện pháp để thực tốt nội quy trường, lớp + Xác định biện pháp để thực tốt quy định cộng đồng Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS hình thành nhóm, tiếp nhận nhiệm vụ, phân cơng cơng việc cho thành viên, tổ chức thảo luận b Thảo luận xác định cách thức thực tốt nội quy, quy định trường, lớp, cộng đồng * Biện pháp chung lớp: - Xây dựng tiêu chí thi đua - Theo dõi việc thực cá nhân - Giúp đỡ bạn gặp khó khăn khách quan * Biện pháp cá nhân: - Luôn ý thức thực tốt nội quy trường, lớp quy định GIÁO ÁN HĐTN,HN 10 GIÁO DỤC CÔNG DÂN Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo cộng đồng tự trọng tôn trọng luận người xung quanh - GV mời đại diện nhóm trình bày kết - Hồn thành nhiệm vụ thảo luận (các nhóm sau bổ sung ý kiến khác giao với nhóm trình bày trước) - Tích cực tham gia hoạt động Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm tập thể vụ học tập - Xác định cách khắc phục điểm yếu - GV HS phân tích, tổng hợp khái quát, - Rèn việc thực nội quy trở bổ sung biện pháp thực nội quy trường, thành thói quen thường ngày lớp quy định cộng đồng rèn luyện - vượt qua cản trở Kết luận: Những quy định nội quy trường, lớp cộng đồng nhằm tạo nếp, môi trường học tập môi trường sống thuận lợi cho người Vì người cần tự giác thực đầy đủ rèn luyện thành thói quen để thực đầy đủ quy định *Hướng dẫn nhà: ● Thực tốt quy định trường, lớp, nơi công cộng ● Xem trước nội dung hoạt động 2, chủ đề GIÁO ÁN HĐTN,HN 10 GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ngày soạn: 12/9/2022 Ngày dạy: 15/9/2022 TUẦN 2: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 2,3 CHỦ ĐỀ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết truyền thống nhà trường - Lập thực kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường Năng lực: - Năng lực chung: ● Năng lực giao tiếp, hợp tác: Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo ● Năng lực tự chủ, tự học: Xác định nhiệm vụ học tập cách tự giác, chủ động; tự đặt mục tiêu học tập để đòi hỏi nỗ lực phấn đấu thực hiện; thực phương pháp học tập hiệu quả; điều chỉnh sai sót, hạn chế thân - Năng lực riêng: ● Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động: Lên kế hoạch thực tốt nội quy trường, lớp, cộng đồng Phẩm chất: II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: ● Giáo án, SGK, SGV GIÁO ÁN HĐTN,HN 10 GIÁO DỤC CÔNG DÂN ● File hát chơi trò chơi khởi động ● Máy tính, máy chiếu sử dụng hoạt động Đối với HS: ● SGK, SBT hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 ● Suy ngẫm biện pháp thực tốt nội quy trường lớp quy định cộng đồng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hào hứng phấn khởi cho HS trước vào nội dung học thơng qua trị chơi b Nội dung: GV mời bạn tham gia chơi trò chơi, HS lại cổ vũ cho bạn c Sản phẩm học tập: HS nêu tên hát nói trường học d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành tổ tham gia trò chơi “nghe nhạc đoán hát” Mỗi đội gồm phát chuông rung, GV phát đoạn nhạc ngắn, thành viên đội lắng nghe rung chuông giành quyền đoán tên hát Đội đoán tên hát +1 điểm, kết thúc trò chơi, đội dành nhiều điểm đội chiến thắng (GV phát nhạc bài: Nắng sân trường, Con đường đến trường, Áo trắng em đến trường, Mùa thu ngày khai trường, Nhớ ơn thầy cô) Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS hào hứng, chăm lắng nghe câu từ hát đoán tên hát Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết hoạt động GIÁO ÁN HĐTN,HN 10 GIÁO DỤC CÔNG DÂN - GV tổng kết điểm hai đội, tuyên bố đội dành chiến thắng, dẫn dắt HS vào nội dung học hôm HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ – KẾT NỐI Hoạt động Tìm hiểu truyền thống nhà trường a Mục tiêu: HS xác định truyền thống nhà trường chia sẻ việc nên làm để phát huy truyền thống trường b Nội dung: GV tổ chức cho HS chia sẻ hiểu biết, cảm xúc truyền thống nhà trường c Sản phẩm học tập: Ghi việc cần làm để phát huy truyền thống nhà trường d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Tìm hiểu truyền thống nhà trường - GV chiếu hình ảnh, video, tư liệu để - Truyền thống nhà trường giá giới thiệu cho HS biết thêm truyền thống trị trường hình thành phát trường: học tập; nghiên cứu khoa học; triển qua nhiều hệ thầy, trị cơng tác xã hội cộng đồng;… (HS cơng tác học tập trường tìm hiểu phịng truyền thống nhà trường; - Những việc HS cần làm để giữ gìn trang wed trường, thư viện;…) phát huy truyền thống nhà trường: - GV yêu cầu HS chia sẻ hiểu biết cảm xúc + Cố gắng học tập, rèn luyện tốt truyền thống nhà trường + Ln có ý thức trách nhiệm, tự giác - GV phân tích, khái quát truyền thống nhà thực chủ trường, hoạt động trường trường - GV đặt câu hỏi, yêu cầu lớp thảo luận + Tự hào HS trường, tôn trọng chung: Các em cần làm để giữ gìn phát giá trị truyền thống trường, GIÁO ÁN HĐTN,HN 10 GIÁO DỤC CÔNG DÂN huy truyền thống tốt đẹp nhà trường? khơng có hành vi, hành động vi phạm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập giá trị truyền thống - HS theo dõi tư liệu truyền thống nhà + Tuyên truyền truyền thống nhà trường đến bạn chưa biết tôn trường - HS thảo luận, đưa việc làm cụ thể để trọng giá trị truyền thống trường giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo + Tổ chức giáo dục đồng đẳng truyền thống nhà trường trách nhiệm giữ luận - GV mời đại diện HS trả lời, đưa ý kiến gìn, phát huy truyền thống HS thân - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, tổng kết tiết học HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động Thực nội quy trường, lớp quy định cộng đồng a Mục tiêu: HS xác định điều thực tốt, chưa tốt xác định nguyên nhân, biện pháp khắc phục để thực tốt nội quy trường lớp quy định cộng đồng b Nội dung: GV tổ chức cho HS chia sẻ thông qua kĩ thuật ném tuyết c Sản phẩm học tập: HS mạnh dạn chia sẻ trước lớp điều thực tốt, chưa tốt nội quy lớp cách khắc phục d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM GIÁO ÁN HĐTN,HN 10 GIÁO DỤC CÔNG DÂN Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập khác Ngồi thái độ, lời nói, - HS hoạt động theo cặp, thảo luận hành động thể quan tâm, Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo tỉnh cảm yêu thương, chủ động luận - GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm mình, bạn lớp lắng nghe tích cực để học hỏi đặt câu hỏi để hiểu cặn kẽ tham gia giải vấn để gia đình, chúng ta, cịn phải tự giác tham gia lao động đề xuất biện pháp, tham gia phát triển kinh tế gia đình - GV lưu ý nhóm sau bổ sung khác so với nhóm trước nêu Bước 4: Đánh giá kết hoạt động - GV HS tổng hợp biện pháp phát triển kinh tế gia đình mà nhóm đưa Sau GV đặt câu hỏi cho lớp: Trong số biện pháp phát triển kinh tế gia đình mà em nêu, có biện pháp em tham gia góp phần phát triển kinh tế cho gia đình mình? Các em tham gia làm gì? - GV nhận xét kết luận HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN Hoạt động Thể trách nhiệm với gia đình a Mục tiêu: HS đưa cách ứng xử phù hợp thể trách nhiệm với gia đình GIÁO ÁN HĐTN,HN 10 GIÁO DỤC CÔNG DÂN b Nội dung: GV yêu cầu HS chia sẻ cách ứng xử phù hợp, đưa cách ứng xử phù hợp tình c Sản phẩm học tập: HS xử lí tình huống, đề xuất cách ứng xử phù hợp d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Thể trách nhiệm với gia - GV yêu cầu HS đọc tình đình SGK, thảo luận theo cặp theo nhóm để lựa chọn cách ứng xử phù hợp thể trách nhiệm với gia đình + TH1 Giang thơng báo với bạn để bạn thông cảm, xếp lại kế hoạch chơi, khơng thể lùi lịch xin lỗi người khơng tham gia + TH2 Nam nấu cháo cho bà ăn, chườm khăn ướt cho bà, bà đỡ nhờ họ hàng, hàng xóm chăm bà giúp để Nam không bị bỏ lỡ thi Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + TH3 Liên nên nói chuyện với - HS nhóm đọc tình thảo luận người, tìm hiểu nguyên nhân, mời bố mẹ ngồi lại, nói Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV yêu cầu đại diện nhóm sắm vai thể cách giải tình nhóm chuyện giải thích hiểu lầm để bố mẹ giảng hòa với + TH4 Tuấn đưa số tiền cho bố mẹ để bố mẹ mua thêm thuốc cho GIÁO ÁN HĐTN,HN 10 GIÁO DỤC CÔNG DÂN - Sau tình huống, GV yêu cầu HS ông uống để ông nhanh chóng khỏi lớp nhận xét, góp ý bệnh, Tuấn tích lũy tiếp mua Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm xe vào lần sau vụ học tập =>Kết luận: Trong sống, - GV bổ sung thêm ý kiến cho cách giải nên coi trọng giá trị gia tình để HS nhìn nhận đình, quan tâm, chia sẻ khó khăn vấn đề cách đầy đủ, toàn diện với bố mẹ, ông bà, chủ động giúp đỡ anh, chị, em chủ động giải - GV nhận xét kết luận vấn đề nảy sinh gia đình *Hướng dẫn nhà: ● Ôn lại kiến thức học ● Rèn luyện tính trách nhiệm thân với gia đình, người thân ● Xem trước nội dung hoạt động 3, 4, chủ đề GIÁO ÁN HĐTN,HN 10 GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… TUẦN 16: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 3, 4, CHỦ ĐỀ I MỤC TIÊU: Kiến thức: ● Xây dựng kế hoạch thực hoạt động lao động gia đình ● Tham gia hoạt động theo chủ đề “Phát triển kinh tế gia đình hỗ trợ niên khởi nghiệp” Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh Năng lực: - Năng lực chung: ● Năng lực tự chủ, tự học: Xác định nhiệm vụ học tập cách tự giác, chủ động; tự đặt mục tiêu học tập để đòi hỏi nỗ lực phấn đấu thực hiện; thực phương pháp học tập hiệu ● Năng lực giao tiếp, hợp tác: Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Năng lực riêng: ● Năng lực thích ứng với sống: Liên hệ với thực tiễn, điều chỉnh thân để trở thành người có trách nhiệm ● Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động: HS đề xuất số biện pháp để phát triển kinh tế gia đình phù hợp với điều kiện hoàn cảnh Lập thực kế hoạch tham gia phát triển kinh tế gia đình Phẩm chất: Trách nhiệm, chăm nhân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GIÁO ÁN HĐTN,HN 10 GIÁO DỤC CÔNG DÂN Đối với GV: ● Giáo án, SGK, SGV ● Mẫu xây dựng hoạt động lao động gia đình ● Máy tính, máy chiếu sử dụng cho hoạt động dạy học Đối với HS: ● SGK, SBT hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 ● Nhớ lại tình thể trách nhiệm gia đình thiếu trách nhiệm gia đình thực tiễn để chia sẻ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm thoải mái, hào hứng, tích cực cho HS trước bước vào học b Nội dung: GV chiếu câu hỏi trắc nghiệm, HS suy nghĩ nhanh trả lời c Sản phẩm học tập: HS đưa đáp án cho câu d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu câu hỏi trắc nghiệm chủ đề “Gia đình”: Câu 1: Cách thể quan tâm, chăm sóc người thân với gia đình có coi trách nhiệm nhân khơng? A Khơng thành viên gia đình với B Có người cần xây dựng, góp phần vào tổ ấm để gia đình thêm gắn bó, u thương C Khơng cần thiết người muốn quan tâm, chăm sóc người khác ý muốn họ, không thiết phải ép buộc GIÁO ÁN HĐTN,HN 10 GIÁO DỤC CƠNG DÂN D Có trách nhiệm bố mẹ phải quan tâm, chăm sóc đời Câu Câu ca dao sau nói tình cảm gia đình? A Ta ta tắm ao ta/ Dù dù đục ao nhà B Lên non biết non cao/ Nuôi biết công lao mẹ, thầy C Đứng bên ni đồng, ngó bên tê đồng, mênh mơng bát ngát/ Đứng bên tê đồng, ngó bên ni đồng, bát ngát mênh mông D Muốn ăn cơm trắng cá kho/ Trốn cha, trốn mẹ, xuống đò anh Câu Nếu thiếu tình thương yêu thành viên gia đình, sẽ: A Cơ đơn B Buồn tủi C Không hạnh phúc D.Tất đáp án Câu Gia đình hịa thuận, hạnh phúc, tiến bộ, thực kế hoạch hóa gia đình, đồn kết với xóm giềng làm tốt nghĩa vụ cơng dân gọi là? A Gia đình đồn kết B Gia đình hạnh phúc C Gia đình văn hóa D Gia đình vui vẻ Câu Góp phần xây dựng gia đình văn hóa học sinh cần phải làm gì? A Chăm ngoan, học giỏi B Kính trọng, giúp đỡ ơng bà C Khơng ăn chơi đua địi D Cả A, B, C Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS suy nghĩ, xung phong phát biểu, đưa đáp án 1–B 2–B 3-D 4-D Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết hoạt động - GV nhận xét, đánh giá, dẫn dắt HS vào nội dung HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN 5-D GIÁO ÁN HĐTN,HN 10 GIÁO DỤC CÔNG DÂN Hoạt động Xây dựng kế hoạch thực hoạt động lao động gia đình a Mục tiêu: HS lập kế hoạch lao động giúp gia đình phù hợp b Nội dung: GV liệt kê hoạt động lao động gia đình, xây dựng kế hoạch c Sản phẩm học tập: HS xây dựng chia sẻ kế hoạch d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Xây dựng kế hoạch thực - GV yêu cầu HS liệt kê hoạt động hoạt động lao động gia lao động gia đình mà bố mẹ giao, sau đình u cầu HS xây dựng kế hoạch thực theo gợi ý sgk Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận, thực nhiệm vụ Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết hoạt động thảo luận - GV yêu cầu HS chia sẻ kế hoạch với bạn bên cạnh - GV khuyến khích HS chia sẻ kế hoạch trước lớp - GV yêu cầu HS thực hoạt động lao - HS liên hệ thân lập kế hoạch phù hợp để thực GIÁO ÁN HĐTN,HN 10 GIÁO DỤC CƠNG DÂN động gia đình theo kế hoạch xây dựng lưu ý: + Những việc làm chưa xong, em cần phải làm tiếp? + Những việc chưa làm tốt, em cần phải làm lại? Hoạt động Đề xuất biện pháp phát triển kinh tế gia đình, lập kế hoạch thực a Mục tiêu: HS đề xuất số biện pháp để phát triển kinh tế gia đình phù hợp với điều kiện hoàn cảnh Lập thực kế hoạch tham gia phát triển kinh tế gia đình b Nội dung: GV yêu cầu HS đề xuất biện pháp phát triển kinh tế gia đình c Sản phẩm học tập: HS đưa ý tưởng xây dựng kế hoạch đưa biện pháp phát triển kinh tế gia đình d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Đề xuất biện pháp phát triển - GV yêu cầu HS đề xuất số biện pháp kinh tế gia đình, lập kế hoạch phát triển kinh tế gia đình dựa vào: thực + Điều kiện gia đình - HS liên hệ với thực tế đề xuất + Nhu cầu thực tế địa phương, xã hội biện pháp phù hợp - GV đưa ví dụ cụ thể cho HS dễ hiểu: Xác định biện pháp làm bánh giị bán để góp phần GIÁO ÁN HĐTN,HN 10 GIÁO DỤC CÔNG DÂN phát triển kinh tế gia đình vì: + Bà có bí làm bánh giị ngon, gia đình có vốn nhỏ, + Người dân vùng có nhu cầu ăn quà sáng nên giao bánh cho quán,… Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thực nhiệm vụ - GV khuyến khích HS lựa chọn biện pháp phát triển kinh tế gia đình phù hợp với nhu cầu khả thân để lập kế hoạch thực theo gợi ý sgk Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV tổ chức cho HS chia sẻ kế hoạch xây dựng - HS lớp lắng nghe, nhận xét HS hoàn thiện kế hoạch Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá góp ý - GV yêu cầu HS thực kế hoạch xây dựng HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG GIÁO ÁN HĐTN,HN 10 GIÁO DỤC CÔNG DÂN Hoạt động Thực trách nhiệm với gia đình a Mục tiêu: HS vận dụng kinh nghiệm thu hoạch qua hoạt động chủ đề vào thực tiễn đời sống để thể trách nhiệm với gia đình b Nội dung: GV giao nhiệm vụ nhà cho HS c Sản phẩm học tập: HS tiếp nhận nhiệm vụ hoàn thành nhà d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Thực trách nhiệm với gia - GV yêu cầu hướng dẫn nhà: đình + Thay đổi thói quen chưa phù hợp để thực - HS thực nhà tốt quan tâm thường xuyên đến người thân, yêu thương, kính trọng ơng bà, bố mẹ; giữ gìn truyền thống gia đình, … + Thực lao động giúp gia đình theo kế hoạch xây dựng đạt kết dự kiến + Thực biện pháp phát triển kinh tế gia đình lựa chọn đạt mục tiêu đặt Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thực nhiệm vụ nhà Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS báo cáo kết thực vào GIÁO ÁN HĐTN,HN 10 GIÁO DỤC CÔNG DÂN tiết học sau Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận *Hướng dẫn nhà: ● Hoàn thành yêu cầu hoạt động ● Xem trước hoạt động 1, chủ đề * * * * * ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ Cá nhân tự đánh giá GV yêu cầu HS vào kết thực hoạt động chủ để để tự đánh giá theo tiêu chí sau: - Thể quan tâm, chăm sóc người thân hàng ngày - Chủ động tham gia giải vấn để nảy sinh gia đình - Hồn thành tốt cơng việc gia đình phân cơng - Đề xuất biện pháp phát triển kinh tế gia đình lựa chọn việc làm phù hợp góp phần phát triển kinh tế cho gia đình ● Đạt: Đạt số tiêu chí; ● Chưa đạt: Chỉ đạt từ tiêu chí trở xuống Đánh giá theo nhóm/ tổ GIÁO ÁN HĐTN,HN 10 GIÁO DỤC CÔNG DÂN Đánh giá chung GV GIÁO ÁN HĐTN,HN 10 GIÁO DỤC CÔNG DÂN ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ I I MỤC ĐÍCH ĐÁNH GIÁ ● Củng cố kinh nghiệm kĩ trải nghiệm chủ đề (nội dung kế hoạch tài cá nhân), chủ đề 4: Chủ động tự tin học tập giao tiếp (chủ đề 5: Trách nhiệm với gia đình) ● Phát triển lực xây dựng kế hoạch thực kế hoạch hoạt động với tư cách lực đặc thù Hoạt động trải nghiệm II HÌNH THỨC ĐÁNH GIÁ Bài thực hành III NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ HS chọn nội dung sau: ● Xây dựng kế hoạch tài cá nhân thời hạn năm (chủ đề – tuần 10) ● Xây dựng kế hoạch thay đổi thói quen thụ động học tập, ứng xử chưa phù hợp giao tiếp (chủ đề 4) ● Xây dựng kế hoạch tham gia phát triển kinh tế gia đình (chủ đề 5) IV HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ Yêu cầu - Mỗi cá nhân chọn xây dựng loại kế h oạch nêu vòng 20 – 30 phút Sau chia sẻ nhóm trước lớp - Về nội dung kế hoạch phải thể đầy đủ mục phù hợp với loại kế hoạch Ví dụ: GIÁO ÁN HĐTN,HN 10 GIÁO DỤC CƠNG DÂN Kế hoạch tài cá nhân cần có: Mục tiêu tài năm Thu/ chi/ tiết kiệm 12 tháng Số tiền tiết kiệm năm Biện pháp thực Kế hoạch thay đổi thói quen cần có: Thói quen cần thay đổi (mục tiêu rèn luyện) Biện pháp thay đổi (bao gồm biện pháp thân nhờ người khác hỗ trợ) Thời gian cần có để thay đổi Kết mong đợi Kế hoạch tham gia phát triển kinh tế gia đình cần có: Mục tiêu Biện pháp Thời gian thực Điều kiện thực Kết dự kiến/ mong đợi Đánh giá TT Tiêu chí đánh giá Kế hoạch thể đầy đủ mục cần có Mục tiêu kế hoạch phù hợp với chủ đề Đạt Chưa đạt GIÁO ÁN HĐTN,HN 10 GIÁO DỤC CÔNG DÂN Biện pháp phù hợp với mục tiêu mang tính khả thi Thời gian thực phù hợp để đạt mục tiêu/ kết mong đợi Đảm bảo mối quan hệ phù hợp mục tiêu, biện pháp, thời gian thực kết mong đợi ● Đạt: HS đạt từ tiêu chí trở lên ● Chưa đạt: HS đạt nhiều tiêu chí trở xuống ... học chủ đề ● Xem trước nội dung hoạt động 1, 2, chủ đề GIÁO ÁN HĐTN,HN 10 GIÁO DỤC CÔNG DÂN GIÁO ÁN HĐTN,HN 10 GIÁO DỤC CÔNG DÂN ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ 1 Cá nhân tự đánh giá GV yêu cẩu... thiện, hạnh phúc + … GIÁO ÁN HĐTN,HN 10 GIÁO DỤC CƠNG DÂN *Hướng dẫn nhà: ● Hồn thành nhiệm vụ giao ● Xem trước hoạt động 5, chủ đề GIÁO ÁN HĐTN,HN 10 GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ngày soạn: 26/9/2022... cực Đạt: Đạt tiêu chí GIÁO ÁN HĐTN,HN 10 GIÁO DỤC CƠNG DÂN Chưa đạt: Chỉ đạt nhiều tiêu chí Đánh giá theo nhóm/ tổ Đánh giá chung GV GIÁO ÁN HĐTN,HN 10 GIÁO DỤC CÔNG DÂN CHỦ ĐỀ RÈN LUYỆN