1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

(LUẬN văn THẠC sĩ) tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 5 ở các trường tiểu học quận 9, thành phố hồ chí minh

181 2 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 181
Dung lượng 17,39 MB

Nội dung

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ NGUYỄN THỊ DỰ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH LỚP Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN 9, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC SKC007710 Tp Hồ Chí Minh, tháng 2/2022 TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGUYỄN THỊ DỰ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH LỚP Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN 9, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC – 8140101 Giảng viên hướng dẫn khoa học: PGS TS TRẦN THỊ HƯƠNG Tp Hồ Chí Minh, tháng 02/2022 TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGUYỄN THI DỰ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH LỚP Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN 9, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGÀNH GIÁO DỤC HỌC – 8140101 Giảng viên hướng dẫn khoa học: PGS TS TRẦN THỊ HƯƠNG Tp Hồ Chí Minh, tháng 02/2022 TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com i TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com ii TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com iii TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com iv TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com v TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com vi TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com vii TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com PL25 Buổi tham quan giúp cho chúng em hiểu r Bác Hồ: Bác yêu nước, vượt qua bao khó khăn vất vả tìm đường cứu nước để giải phóng dân tộc việt Nam Đặc biệt, Bác Hồ cịn thương yêu thiếu nhi, dành nhiều tình cảm, quan tâm thiếu niên nhi đồng: viết thư, tặng quà, động viên cháu thiếu nhi sức học tập điều Bác dạy; em xúc động nghe thuyết minh kể khó nhọc Bác hành trình tìm đường cứu nước Em cố gắng học tập, rèn luyện phấn đấu, để đáp lại lòng tin yêu Bác (Học sinh Đinh Minh Thư lớp 5/5 chia sẻ) TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com PL26 Giáo viên học sinh chụp hình lưu niệm hát đồng hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng” Thông qua hoạt động học tập trải nghiệm nhằm giáo dục truyền thống cách mạng, học lịch sử, lòng yêu nước; quan trọng giúp em hình thành lịng biết ơn niềm tự hào Bác Hồ kính yêu Từ đó, khơi gợi, nhân lên cho em tình u đất nước, tự hào dân tộc.Tất em mong muốn nhà trường giáo viên tổ chức cho tham quan nhiều lần Từ việc học tập trải nghiệm, không giúp em cố kiến thức học môn Lịch sử lớp 5, giúp em hiểu nhớ lâu, khắc sâu học, quan trọng giúp em hình thành lịng biết ơn niềm tự hào Bác Hồ kính u Từ đó, khơi gợi, nhân lên cho em tình yêu đất nước, tự hào dân tộc Với hình thức trực quan sinh động, trải nghiệm thú vị góp phần phát triển số kỹ cho HS như: kỹ giao tiếp, kỹ lắng nghe tích cực, kĩ trình bày suy nghĩ ý tưởng độc lập sáng tạo, kỹ hợp tác, kỹ đảm nhận TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com PL27 trách nhiệm, kỹ đặt mục tiêu, kỹ quản lí thời gian, kỹ tìm kiếm xử lí thơng tin học sinh Qua chuyến tham quan giúp cho học sinh nhận biết, tìm hiểu giá trị di sản văn hóa di tích lịch sử thông qua vật, tài liệu trưng bày, giúp hiểu r trình Bác Hồ tìm đường cứu nước, thấy lịng u nước, thương dân đặc biệt cháu thiếu niên nhi đồng Thông qua tài liệu, vật trưng bày, qua cách thuyết trình kèm hình ảnh từ video sinh động thuyết minh viên giới thiệu chi tiết giúp cho giáo viên có thêm nguồn tư liệu, khai thác nhiều nguồn thông tin khác từ vật, tài liệu nhằm hỗ trợ cho việc giảng dạy môn học nhà trường tốt TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com PL28 Phụ lục: 11: Bài viết cảm nhận học sinh chuyến tham quan di tích lịch sử Bến Nhà Rồng TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com PL29 Phụ lục: 12: Sản phẩm nhóm học sinh hệ thống hóa kiến thức sơ đồ sau chuyến tham quan di tích lịch sử Bến Nhà Rồng TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com PL30 TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com PL31 TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com PL32 TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com PL33 TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com S K L 0 TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com ... Tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp trường tiểu học, Quận 9, Thành phố Hồ Chí Minh Giả thuyết nghiên cứu Tổ chức hoạt động giáo dục theo hướng trải nghiệm cho học sinh lớp trường tiểu. .. chức hoạt động giáo dục theo hướng trải nghiệm cho học sinh lớp trường tiểu học Quận 9, Thành phố Hồ Chí Minh CHƯƠNG 3: Biện pháp tổ chức HĐTN cho học sinh lớp trường tiểu học Quận 9, Thành phố Hồ. .. Nơi học: Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Ngành học: Giáo dục học Tên luận văn: Tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp trường tiểu học Quận 9, thành phố Hồ Chí Minh

Ngày đăng: 19/09/2022, 17:40

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

điển khác là mơ hình học tập và phát triển nhận thức của Jean Piaget thông qua 4 giai đoạn khác nhau - (LUẬN văn THẠC sĩ) tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 5 ở các trường tiểu học quận 9, thành phố hồ chí minh
i ển khác là mơ hình học tập và phát triển nhận thức của Jean Piaget thông qua 4 giai đoạn khác nhau (Trang 35)
Hình 1.2. Sơ đồ mơ hình học tập trải nghiệm của Davi dA Kolb - (LUẬN văn THẠC sĩ) tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 5 ở các trường tiểu học quận 9, thành phố hồ chí minh
Hình 1.2. Sơ đồ mơ hình học tập trải nghiệm của Davi dA Kolb (Trang 38)
Bảng 2.3. Số lượng mẫu khảo sát cán bộ quản lý, giáo viên của các trường Tiểu học tại Quận 9, TP - (LUẬN văn THẠC sĩ) tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 5 ở các trường tiểu học quận 9, thành phố hồ chí minh
Bảng 2.3. Số lượng mẫu khảo sát cán bộ quản lý, giáo viên của các trường Tiểu học tại Quận 9, TP (Trang 65)
Bảng 2.2. Chất lượng giáo dục học sinh lớp 5 tại các trường Tiểu học tại Quận 9, TP Hồ Chí Minh - (LUẬN văn THẠC sĩ) tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 5 ở các trường tiểu học quận 9, thành phố hồ chí minh
Bảng 2.2. Chất lượng giáo dục học sinh lớp 5 tại các trường Tiểu học tại Quận 9, TP Hồ Chí Minh (Trang 65)
Bảng 2.4. Thơng tin về giới tính, thâm niên cơng tác, trình độ chun mơn của cán bộ quản lý, giáo viên trong các mẫu khảo sát - (LUẬN văn THẠC sĩ) tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 5 ở các trường tiểu học quận 9, thành phố hồ chí minh
Bảng 2.4. Thơng tin về giới tính, thâm niên cơng tác, trình độ chun mơn của cán bộ quản lý, giáo viên trong các mẫu khảo sát (Trang 66)
Bảng 2.3 cho thấy số lượng phiếu phân bố tương đối đồng đều ở các trường, trong đó trường Tiểu học Đinh Tiên Hoàng chiếm tỉ lệ cao nhất (21,76%). - (LUẬN văn THẠC sĩ) tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 5 ở các trường tiểu học quận 9, thành phố hồ chí minh
Bảng 2.3 cho thấy số lượng phiếu phân bố tương đối đồng đều ở các trường, trong đó trường Tiểu học Đinh Tiên Hoàng chiếm tỉ lệ cao nhất (21,76%) (Trang 66)
Bảng 2.5. Thực trạng nhận thức về hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 5 ở các trường tiểu học tại Quận 9 - (LUẬN văn THẠC sĩ) tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 5 ở các trường tiểu học quận 9, thành phố hồ chí minh
Bảng 2.5. Thực trạng nhận thức về hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 5 ở các trường tiểu học tại Quận 9 (Trang 69)
Bảng 2.7: Thực trạng các loại hình tổ chức hoạt động HĐGD theo hướng trải nghiệm cho học sinh lớp 5 - (LUẬN văn THẠC sĩ) tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 5 ở các trường tiểu học quận 9, thành phố hồ chí minh
Bảng 2.7 Thực trạng các loại hình tổ chức hoạt động HĐGD theo hướng trải nghiệm cho học sinh lớp 5 (Trang 74)
Bảng 2.8. Thực trạng sử dụng các phương pháp tổ chức HĐGD theo hướng trải nghiệm cho học sinh lớp 5 - (LUẬN văn THẠC sĩ) tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 5 ở các trường tiểu học quận 9, thành phố hồ chí minh
Bảng 2.8. Thực trạng sử dụng các phương pháp tổ chức HĐGD theo hướng trải nghiệm cho học sinh lớp 5 (Trang 77)
Bảng 2.9. Thực trạng phương thức đánh giá kết quả HĐGD theo hướng trải nghiệm cho HS lớp 5 - (LUẬN văn THẠC sĩ) tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 5 ở các trường tiểu học quận 9, thành phố hồ chí minh
Bảng 2.9. Thực trạng phương thức đánh giá kết quả HĐGD theo hướng trải nghiệm cho HS lớp 5 (Trang 81)
Bảng 2.10 như sau: - (LUẬN văn THẠC sĩ) tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 5 ở các trường tiểu học quận 9, thành phố hồ chí minh
Bảng 2.10 như sau: (Trang 85)
Bảng 2.10. Thực trạng các yếu tố ảnh hướng đến tổ chức HĐGD theo hướng trải nghiệm cho học sinh lớp 5 - (LUẬN văn THẠC sĩ) tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 5 ở các trường tiểu học quận 9, thành phố hồ chí minh
Bảng 2.10. Thực trạng các yếu tố ảnh hướng đến tổ chức HĐGD theo hướng trải nghiệm cho học sinh lớp 5 (Trang 85)
Bảng 3.1: Đề xuất tiêu chí đánh giá HS trong HĐTN SttTiêu chíChỉ số - (LUẬN văn THẠC sĩ) tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 5 ở các trường tiểu học quận 9, thành phố hồ chí minh
Bảng 3.1 Đề xuất tiêu chí đánh giá HS trong HĐTN SttTiêu chíChỉ số (Trang 117)
Bảng 3.3. Kết quả khảo nghiệm biện pháp 1 - (LUẬN văn THẠC sĩ) tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 5 ở các trường tiểu học quận 9, thành phố hồ chí minh
Bảng 3.3. Kết quả khảo nghiệm biện pháp 1 (Trang 122)
* Biện pháp 2. Tổ chức đa dạng các hình thức, phương pháp HĐTN phù hợp - (LUẬN văn THẠC sĩ) tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 5 ở các trường tiểu học quận 9, thành phố hồ chí minh
i ện pháp 2. Tổ chức đa dạng các hình thức, phương pháp HĐTN phù hợp (Trang 124)
Bảng 3.5. Kết quả khảo nghiệm biện pháp 3 - (LUẬN văn THẠC sĩ) tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 5 ở các trường tiểu học quận 9, thành phố hồ chí minh
Bảng 3.5. Kết quả khảo nghiệm biện pháp 3 (Trang 125)
Bước 3: Lựa chọn hình thức, phương pháp tổ chức phù hợp mục tiêu và nội dung HĐTN - (LUẬN văn THẠC sĩ) tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 5 ở các trường tiểu học quận 9, thành phố hồ chí minh
c 3: Lựa chọn hình thức, phương pháp tổ chức phù hợp mục tiêu và nội dung HĐTN (Trang 125)
Qua bảng 3.2 và biểu đồ 3.1 cho thấy kết quả khảo nghiệm biện pháp cho thấy các nội dung trong biện pháp được cán bộ quản lý, giáo viên tham gia khảo sát đánh giá theo các mức độ từ thấp đến cao trong thang đo, mức “cần thiết” và “rất khả thi”; với điểm t - (LUẬN văn THẠC sĩ) tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 5 ở các trường tiểu học quận 9, thành phố hồ chí minh
ua bảng 3.2 và biểu đồ 3.1 cho thấy kết quả khảo nghiệm biện pháp cho thấy các nội dung trong biện pháp được cán bộ quản lý, giáo viên tham gia khảo sát đánh giá theo các mức độ từ thấp đến cao trong thang đo, mức “cần thiết” và “rất khả thi”; với điểm t (Trang 127)
- Rất thường xuyên; - Thường xuyên; - Ít thường xuyên; - Không thực hiện - (LUẬN văn THẠC sĩ) tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 5 ở các trường tiểu học quận 9, thành phố hồ chí minh
t thường xuyên; - Thường xuyên; - Ít thường xuyên; - Không thực hiện (Trang 145)
2 Hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 5 - (LUẬN văn THẠC sĩ) tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 5 ở các trường tiểu học quận 9, thành phố hồ chí minh
2 Hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 5 (Trang 146)
2 BP2. Tổ chức đa dạng các hình thức, phương pháp tổ chức HĐTN phù hợp điều kiện nhà trường và địa phương - (LUẬN văn THẠC sĩ) tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 5 ở các trường tiểu học quận 9, thành phố hồ chí minh
2 BP2. Tổ chức đa dạng các hình thức, phương pháp tổ chức HĐTN phù hợp điều kiện nhà trường và địa phương (Trang 151)
Bước 3: Lựa chọn hình thức, phương pháp tổ chức phù hợp mục tiêu và nội dung hoạt động TN - (LUẬN văn THẠC sĩ) tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 5 ở các trường tiểu học quận 9, thành phố hồ chí minh
c 3: Lựa chọn hình thức, phương pháp tổ chức phù hợp mục tiêu và nội dung hoạt động TN (Trang 152)
PHIẾU QUAN SÁT - (LUẬN văn THẠC sĩ) tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 5 ở các trường tiểu học quận 9, thành phố hồ chí minh
PHIẾU QUAN SÁT (Trang 159)
I. Phần thứ nhất: Hình thức: Rung chng vàng. - (LUẬN văn THẠC sĩ) tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 5 ở các trường tiểu học quận 9, thành phố hồ chí minh
h ần thứ nhất: Hình thức: Rung chng vàng (Trang 162)
Phụ lục 10: Một số hình ảnh tổ chức hoạt động trải nghiệm tham quan di tích lịch sử Bến Nhà Rồng - (LUẬN văn THẠC sĩ) tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 5 ở các trường tiểu học quận 9, thành phố hồ chí minh
h ụ lục 10: Một số hình ảnh tổ chức hoạt động trải nghiệm tham quan di tích lịch sử Bến Nhà Rồng (Trang 164)
Giáo viên và học sinh cùng chụp hình lưu niệm và hát đồng thanh bài hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng” - (LUẬN văn THẠC sĩ) tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 5 ở các trường tiểu học quận 9, thành phố hồ chí minh
i áo viên và học sinh cùng chụp hình lưu niệm và hát đồng thanh bài hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng” (Trang 168)
Với hình thức trực quan sinh động, trải nghiệm thú vị sẽ góp phần phát triển một số kỹ năng cho HS như: kỹ năng giao tiếp, kỹ năng lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày suy nghĩ ý tưởng độc lập sáng tạo, kỹ năng hợp tác, kỹ năng đảm nhận - (LUẬN văn THẠC sĩ) tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 5 ở các trường tiểu học quận 9, thành phố hồ chí minh
i hình thức trực quan sinh động, trải nghiệm thú vị sẽ góp phần phát triển một số kỹ năng cho HS như: kỹ năng giao tiếp, kỹ năng lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày suy nghĩ ý tưởng độc lập sáng tạo, kỹ năng hợp tác, kỹ năng đảm nhận (Trang 168)

TRÍCH ĐOẠN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w