Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 252 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
252
Dung lượng
31,18 MB
Nội dung
Kế hoạch dạy lớp GIÁO ÁN THỂ DỤC LỚP (SOẠN CV 2345, KÌ 1) KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP Thứ… ngày … tháng … năm 20… TUẦN BÀI GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH – TỔ CHỨC LỚP TRỊ CHƠI “CHUYỀN BĨNG TIẾP SỨC” I u cầu cần đạt 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể - Đồn kết, nghiêm túc, tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trị chơi vận động, có trách nhiệm chơi trị chơi hình thành thói quen tập luyện TDTT Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển lực về: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự nghiên cứu nội dung chương trình GDTC lớp số nội quy tiết học, lệnh, động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ Trị chơi “Chuyền bóng tiếp sức” - Giao tiếp hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác nhóm để thực động tác học, trò chơi vận động bổ trợ môn học - NL giải vấn đề sáng tạo: Thơng qua việc học tập tích cực, chủ động việc tiếp nhận kiến thức tập luyện 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái tự tin vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho thể - NL vận động bản: Thực lệnh, nắm nội dung chương trình GDTC lớp số nội quy học Các động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghỉ, đứng nghiêm, biết cách chơi tham gia chơi chơi trị chơi “Chuyền bóng tiếp sức” - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện.Thực lệnh, nắm nội dung chương trình GDTC lớp số nội quy học Các động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghỉ, đứng nghiêm, biết cách chơi tham gia chơi chơi trò chơi “Chuyền bóng tiếp sức” Kế hoạch dạy lớp Biết vận dụng vào hoạt động tập thể từ tự rèn luyện lớp, trường, nhà hoạt động khác II Địa điểm – phương tiện Địa điểm: Sân trường Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, cịi, mắc cơ, bóng, dây nhảy dụng cụ phục vụ tập luyện cho Hs + Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập dép quai hậu III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm…., IV Tiến trình dạy học Nội dung I Phần mở đầu LVĐ 7’- Nhận lớp Khởi động Phương pháp, tổ chức yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS - Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học Đội hình nhận lớp - Gv giới thiệu chương trình mơn GDTC lớp cho Hs Gv chia tổ, bình bầu cán 2’ 2lx8n - Cán tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho Gv Đội hình khởi động - Gv HD học sinh khởi động - Gv hướng dẫn chơi - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, - Hs khởi động, chơi Kế hoạch dạy lớp - Ép ngang , ép dọc theo HD Gv - Trị chơi “Tìm người huy” 23’25 II Phần bản: Hoạt động 7’ * Kiến thức - Phổ biến nội quy lớp học - Gv giới thiệu nội quy lớp học - Mục tiêu: Hs biết nội dung chương trình GDTC lớp số nội quy tiết học GDTC + Khi lên lớp thể dục, quần áo phải gọn gàng (nên mặc trang phục thể thao tập thể dục) - Giới thiệu chương trình lớp gồm: + Khơng dép lê, phải giày dép có quai sau - Chương trình mơn thể dục lớp gồm 35 tuần , tuần học tiết, tương đương với 70 tiết/ năm + Khi nghỉ tập phải xin phép thầy giáo, cô giáo + Trong học, muốn ra, vào lớp phải giáo viên cho phép,… - Được chia làm phần học: Bao gồm chương + Chương I: đội ngũ Đội hình - Gv chia tổ đầu cán lớp + Chương II: Bài thể dục phát triển chung + Chương III: Bài tập rèn luyện tư thế, kĩ vận động + Chương VI: Trị chơi vận động + Chương V: Mơn tự chọn Hoạt động - Gv giới thiệu nội dung chương trình lớp 7’ - Gv nhắc lại kiến thức Đội hình HS quan sát - Hs Gv hệ thông kiến thức Kế hoạch dạy lớp * Kiến thức: thực lại động tác ĐH Hs quan sát * Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, nghỉ - Gv nêu tên động tác nêu yêu cầu, ý nghĩa động tác Cho Hs quan sát tranh * Mục tiêu: Biết cách tập hợp hàng dọc, biết dóng hàng thẳng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ - Gv làm mẫu kết hợp phân tích động tác - Gv phân tích lại động tác kết hợp thị phạm hướng dẫn thực đội hình mẫu - Hs - Tập hợp hàng dọc - Gv tổ chức cho lớp tập, kết hợp sửa sai *Dóng hàng dọc - Hs quan sát Gv hướng dẫn làm mẫu * Điểm số hàng dọc * Đứng nghỉ, đứng nghiêm *Luyện tập lần Tập đồng loạt lần - Gv hô - Hs tập theo Gv - Gv gọi lớp trưởng lên huy Gv quan sát, sửa sai cho Hs ĐH tập đồng loạt Kế hoạch dạy lớp - Hs tập theo hướng dẫn Gv Tập theo tổ lần - Y,c Tổ trưởng cho bạn luyện tập theo khu vực - Gv quan sát sửa sai cho Hs tổ ĐH tập luyện theo tổ GV - Hs tập theo hướng dẫn tổ trưởng * Vận dụng 1’ ? Hình đây, bạn thực động tác dóng hàng ngang? Đội hình vận dụng - Gv cho Hs nhận biết tranh ảnh có tập luyện động tác - Hs Gv vận dụng kiến thức - Hs hình thành kĩ ghi nhớ, mở rộng kiến thức, biết phân biệt giải tình thực tế hoạt động vận động thực tiễn Hoạt động * Trị chơi: “Chuyền bóng tiếp sức” 5’ Đội hình trị chơi - Gv nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho II Kế hoạch dạy lớp Hs II - Nhận xét, tuyên dương, sử phạt người (đội) thua * Mục tiêu: Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi theo yêu cầu Gv II Gv - Hs chơi theo hướng dẫn Gv - Hình thành phẩm chất tích cực, tự giác đồn kết Hs - Hs hình thành lực hợp tác, phối hợp ăn ý * Bài tập PT thể lực: 3’ ĐH phát triển thể lực - Gv cho Hs chạy 30m xuất phát cao II II II * Mục tiêu: Thực hết lượng vận động Gv - Hs làm theo hướng dẫn Gv - Hình thành phẩm chất tự giác, tích cực, chăm - Hs hình thành lực biết chăm sóc nâng cao sức khỏe tập luyện III Kết thúc 4’- *Thả lỏng toàn thân 2lx8n * Hệ thống lại kiến thức ĐH thả lỏng - Gv hướng dẫn thả lỏng - Gọi 1-2 em hs lên thực Kế hoạch dạy lớp * Nhận xét, đánh giá chung buổi học Hướng dẫn Hs tự ôn nhà - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học Hs Gv - Hs thực thả - VN ôn chuẩn bị lỏng sau ĐH kết thúc * Xuống lớp Gv hô “ Giải tán” ! Hs hô “ Khỏe”! V Rút kinh nghiệm: Sau thực kế hoạch dạy, để hoàn thiện phương án dạy học cho học sau: Nội dung cịn bất cập: ……………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Khó khăn q trình thực tổ chức dạy học:………………… …………………………………………………………………………………… Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu để trao đổi thảo luận tham gia sinh hoạt chuyên môn: ……………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP Thứ… ngày … tháng … năm 20… TUẦN BÀI TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ - TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC” I Yêu cầu cần đạt 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể - Đồn kết, nghiêm túc, tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trị chơi vận động, có trách nhiệm chơi trị chơi hình thành thói quen tập luyện TDTT Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển lực về: 2.1 Năng lực chung: Kế hoạch dạy lớp - Tự chủ tự học: Tự xem lệnh, động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ Trò chơi “Chạy tiếp sức” - Giao tiếp hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác nhóm để thực động tác học, trị chơi vận động bổ trợ mơn học - NL giải vấn đề sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động việc tiếp nhận kiến thức tập luyện 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái tự tin vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho thể - NL vận động bản: Thực lệnh, động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghỉ, đứng nghiêm, biết cách chơi tham gia chơi chơi trò chơi “Chạy tiếp sức” - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện.Thực lệnh, động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghỉ, đứng nghiêm, biết cách chơi tham gia chơi chơi trò chơi “Chạy tiếp sức” Biết vận dụng vào hoạt động tập thể từ tự rèn luyện lớp, trường, nhà hoạt động khác II Địa điểm – phương tiện Địa điểm: Sân trường Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, cịi, mắc cơ, bóng, dây nhảy dụng cụ phục vụ tập luyện cho Hs + Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập dép quai hậu III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm…., IV Tiến trình dạy học Nội dung I Phần mở đầu Nhận lớp LVĐ 7’- Phương pháp, tổ chức yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS - Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu Đội hình nhận lớp Kế hoạch dạy lớp học - Cán tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho Gv Khởi động Đội hình khởi động - Gv HD học sinh khởi động - Gv hướng dẫn chơi - Hs khởi động, chơi theo HD Gv - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, - Ép ngang , ép dọc - Trò chơi “Tìm người huy” 2’ 2lx8n II Phần bản: 23’-25 * Kiểm tra kĩ 1’ Đứng nghiêm, đứng nghỉ Hoạt động * Kiến thức: * Ôn tập hợp hàng dọc, 13’ - Gv gọi -2 Hs lên thực - Hs nhận xét việc thực hiện bạn; Gv nhận xét khen Hs - Gv nhắc lại kiến thức thực lại động tác - Gv nêu tên động tác nêu yêu cầu, ý nghĩa ĐH Hs quan sát Kế hoạch dạy lớp dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, nghỉ động tác Cho Hs quan sát tranh * Mục tiêu: Biết cách tập hợp hàng dọc, biết dóng hàng thẳng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ - Gv làm mẫu kết hợp phân tích động tác - Gv phân tích lại động tác kết hợp thị phạm hướng dẫn thực đội hình mẫu - Hs - Tập hợp hàng dọc - Gv tổ chức cho lớp tập, kết hợp sửa sai - Hs quan sát Gv hướng dẫn làm mẫu *Dóng hàng dọc * Điểm số hàng dọc * Đứng nghỉ, đứng nghiêm *Luyện tập lần Tập đồng loạt - Tập hợp hàng dọc, dóng hang, điểm số, đứng nghỉ, đứng nghiêm, lần - Gv hô - Hs tập theo Gv - Gv gọi lớp trưởng lên huy Gv quan sát, sửa sai cho Hs ĐH tập đồng loạt 10 Kế hoạch dạy lớp thực tiễn Hoạt động 3: Trải nghiệm 5’ Đội hình trị chơi - Gv nêu tên trị chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho Hs * Học trị chơi: “Chạy theo hình tam giác” C - Nhận xét, tuyên dương, sử phạt người (đội) thua * Mục tiêu: Bước đầu tham gia cách chơi tham gia chơi A - Hình thành phẩm chất tích cực, tự giác đoàn kết Hs * Mục tiêu: Thực hết lượng vận động B Gv - Hs hình thành lực hợp tác, phối hợp ăn ý * Bài tập PT thể lực: CB XP - Hs chơi theo hướng dẫn Gv 3’ ĐH phát triển thể lực - Gv cho Hs đứng lên ngời xuống 20 lần - Hình thành phẩm chất tự giác, tích cực, chăm - Hs hình thành lực biết chăm sóc nâng cao sức khỏe tập luyện Gv - Hs làm theo hướng dẫn Gv 238 Kế hoạch dạy lớp * Kiến thức chung: 2’ lần - Gv hướng dẫn Hs thu rọn dụng cụ sau tập luyện 3’ 2lx8n - Gv hướng dẫn thả lỏng - Thu rọn dụng cụ sau tập luyện - Hs thực hành thu ron dụng cụ sau buổi tập lớp - Hs hình thành phẩm chất chăm chỉ, chăm làm, biết giữ gìn bảo quản đồ dùng cá nhân tập thể III Kết thúc *Thả lỏng toàn thân * Nhận xét, đánh giá chung buổi học Hướng dẫn Hs tự ôn nhà * Xuống lớp - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học Hs ĐH thả lỏng Gv - VN ôn chuẩn bị sau - Hs thực thả lỏng Gv hô “ Giải tán” ! Hs hô “ Khỏe”! ĐH kết thúc hàng ngang V Rút kinh nghiệm: Sau thực kế hoạch dạy, để hoàn thiện phương án dạy học cho học sau: Nội dung cịn bất cập: ……………………………………………………… Khó khăn trình thực tổ chức dạy học:………………… Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu để trao đổi thảo luận tham gia sinh hoạt chuyên môn: ……………………………………………… 239 Kế hoạch dạy lớp KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP Thứ… ngày … tháng … năm 20… TUẦN 18 BÀI 36 SƠ KẾT HỌC KÌ I - TRỊ CHƠI “CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC” I Yêu cầu cần đạt 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể - Đồn kết, nghiêm túc, tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trị chơi vận động, có trách nhiệm chơi trị chơi hình thành thói quen tập luyện TDTT Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển lực 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem lại động tác học học kì I Trị chơi “Chạy theo hình tam giác” - Giao tiếp hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác nhóm để thực động tác học, trò chơi vận động bổ trợ môn học - NL giải vấn đề sáng tạo: Thơng qua việc học tập tích cực, chủ động việc tiếp nhận kiến thức tập luyện 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái tự tin vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho thể - NL vận động bản: Thực động tác học, nhắc lại nội dung học học kì I, biết cách chơi tham gia chơi chơi trị chơi “Chạy theo hình tam giác” - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực động tác học, nhắc lại 240 Kế hoạch dạy lớp nội dung học học kì I, bước đầu biết cách chơi tham gia chơi chơi trò chơi “Chạy theo hình tam giác” Biết vận dụng vào hoạt động tập thể từ tự rèn luyện lớp, trường, nhà hoạt động khác II Địa điểm – phương tiện Địa điểm: Sân trường Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, mắc cơ, bóng, dây nhảy dụng cụ phục vụ tập luyện cho Hs + Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập dép quai hậu III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm…., IV Tiến trình dạy học Nội dung LVĐ TG SL I Phần mở đầu 7’ Nhận lớp Phương pháp, tổ chức yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS - Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học Đội hình nhận lớp - Cán tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho Gv Khởi động Đội hình khởi động 2lx8n - Gv HD học sinh khởi động - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, - Gv hướng dẫn chơi - Hs khởi động, chơi 241 Kế hoạch dạy lớp - Ép ngang , ép dọc theo HD Gv - Trò chơi “Nhảy vòng tiếp sức” 2’ II Phần bản: 23’ Hoạt động 15’ * Kiến thức: Sơ kết học kì I * Ơn tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng, đứng nghiêm, nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau, vòng phải, vòng trái - Bài thể dục phát triển chung động tác - Đi theo vạch kẻ thẳng - Đi nhanh chuyển sang chạy - Ôn tập số trò chơi học học trò chơi vận động - Gv Hs hệ thống lại kiến thức, kĩ học học kì I Đội hình Hs quan sát - Gv cho số em thực động tác học Sau Gv nhận xét, kết hợp nêu sai lầm thường mắc cách sửa để lớp nắm động tác kĩ - Hs quan sát Gv nhắc lại kiến thức thuật, - Gv không để em thực động tác sai biểu diễn - Gv nhận xét, đánh giá kết học tập tổ Hs, khen ngợi, biểu dương em tổ, nhóm làm tốt, nhắc nhở cá nhân cò tồn cần khắc phục để có hướng phấn đấu học kì II 242 Kế hoạch dạy lớp *Luyện tập ĐH tập đồng loạt lần Tập đồng loạt - Gv hô - HS tập theo Gv - Gv quan sát, sửa sai cho HS - Hs tập theo hướng dẫn Gv lần Tập theo tổ - Y,c Tổ trưởng cho bạn luyện tập theo khu vực ĐH tập luyện theo tổ - Gv quan sát sửa sai cho Hs tổ - Hs tập theo hướng dẫn tổ trưởng lần Thi đua Hoạt động 2: * Trị chơi: “Chạy theo hình tam giác” 5’ - GV tổ chức cho HS thi đua tổ - Từng tổ lên thi đua, trình diễn - Gv nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trị chơi cho Hs Đội hình trị chơi 243 Kế hoạch dạy lớp - Nhận xét, tuyên dương, sử phạt người (đội) thua C * Mục tiêu: Bước đầu tham gia cách chơi tham gia chơi CB XP - Hình thành phẩm chất tích cực, tự giác đồn kết Hs A Gv - Hs hình thành lực hợp tác, phối hợp ăn ý * Bài tập PT thể lực: B - Hs chơi theo hướng dẫn Gv 3’ ĐH phát triển thể lực * Mục tiêu: Thực hết lượng vận động - Gv cho Hs đứng lên ngời xuống 20 lần - Hình thành phẩm chất tự giác, tích cực, chăm - Hs hình thành lực biết chăm sóc nâng cao sức khỏe tập luyện Gv - Hs làm theo hướng dẫn Gv III Kết thúc *Thả lỏng toàn thân * Nhận xét, đánh giá 3’ 2lx8n - Gv hướng dẫn thả lỏng - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học 244 ĐH thả lỏng Kế hoạch dạy lớp chung buổi học Hs Hướng dẫn Hs tự ôn nhà Gv - VN ôn chuẩn bị sau - Hs thực thả lỏng * Xuống lớp ĐH kết thúc hàng ngang Gv hô “ Giải tán” ! Hs hô “ Khỏe”! * Kiến thức chung: - Rửa tay sau tập luyện lần - Gv cho Hs xếp hàng - Hs quan sát Gv khu vực có vịi hướng dẫn rửa nước rửa tay tay - Gv cho Hs rửa tay - Hs thực hành rửa tay theo hướng dẫn - Hs hình thành kĩ năng, biết giữ vệ sinh cá nhân sau luyện tập chăm sóc bảo vệ sức khỏe nâng cao phịng chống dịch bệnh covid rửa tay bước chuẩn y tế V Rút kinh nghiệm: Sau thực kế hoạch dạy, để hoàn thiện phương án dạy học cho học sau: Nội dung bất cập: ……………………………………………………… Khó khăn q trình thực tổ chức dạy học:………………… Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu để trao đổi thảo luận tham gia sinh hoạt chuyên môn: ……………………………………………… 245 Kế hoạch dạy lớp 246 Kế hoạch dạy lớp KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP Thứ… ngày … tháng … năm 20… TUẦN 18 BÀI 36 SƠ KẾT HỌC KÌ I - TRỊ CHƠI “CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC” I Yêu cầu cần đạt 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trị chơi vận động, có trách nhiệm chơi trị chơi hình thành thói quen tập luyện TDTT Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển lực 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem lại động tác học học kì I Trị chơi “Chạy theo hình tam giác” - Giao tiếp hợp tác: Biết phân cơng, trao đổi, hợp tác nhóm để thực động tác học, trò chơi vận động bổ trợ môn học - NL giải vấn đề sáng tạo: Thơng qua việc học tập tích cực, chủ động việc tiếp nhận kiến thức tập luyện 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái tự tin vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho thể - NL vận động bản: Thực động tác học, nhắc lại nội dung học học kì I, biết cách chơi tham gia chơi chơi trò chơi “Chạy theo hình tam giác” - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực động tác học, nhắc lại nội dung học học kì I, bước đầu biết cách chơi tham gia chơi chơi trị chơi “Chạy theo hình tam giác” Biết vận dụng vào hoạt động tập thể từ tự rèn luyện lớp, trường, nhà hoạt động khác II Địa điểm – phương tiện Địa điểm: Sân trường Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, cịi, mắc cơ, bóng, dây 247 Kế hoạch dạy lớp nhảy dụng cụ phục vụ tập luyện cho Hs + Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập dép quai hậu III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm…., IV Tiến trình dạy học Nội dung LVĐ TG SL I Phần mở đầu 7’ Nhận lớp Phương pháp, tổ chức yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS - Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học Đội hình nhận lớp - Cán tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho Gv Khởi động Đội hình khởi động 2lx8n - Gv HD học sinh khởi động - Gv hướng dẫn chơi - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, - Hs khởi động, chơi theo HD Gv - Ép ngang , ép dọc 2’ 248 Kế hoạch dạy lớp - Trò chơi “Nhảy vòng tiếp sức” II Phần bản: 23’ Hoạt động 15’ - Gv Hs hệ thống lại kiến thức, kĩ học học kì I * Kiến thức: Sơ kết học kì I Đội hình Hs quan sát - Gv cho số em thực động tác học Sau Gv nhận xét, kết hợp nêu sai lầm thường mắc cách sửa để lớp nắm động tác kĩ - Hs quan sát Gv nhắc lại kiến thức thuật, * Ôn tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng, đứng nghiêm, nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau, vòng phải, vòng trái - Bài thể dục phát triển chung động tác - Gv không để em thực động tác sai biểu diễn - Đi theo vạch kẻ thẳng - Đi nhanh chuyển sang chạy - Gv nhận xét, đánh giá kết học tập tổ Hs, khen ngợi, biểu dương em tổ, nhóm làm tốt, nhắc nhở cá nhân cị tồn cần khắc phục để có hướng phấn đấu học kì II - Ơn tập số trò chơi học học trò chơi vận động *Luyện tập ĐH tập đồng loạt lần - Gv hô - HS tập theo 249 Kế hoạch dạy lớp Tập đồng loạt Gv - Gv quan sát, sửa sai cho HS - Hs tập theo hướng dẫn Gv lần Tập theo tổ - Y,c Tổ trưởng cho bạn luyện tập theo khu vực ĐH tập luyện theo tổ - Gv quan sát sửa sai cho Hs tổ - Hs tập theo hướng dẫn tổ trưởng lần Thi đua Hoạt động 2: * Trị chơi: “Chạy theo hình tam giác” 5’ - GV tổ chức cho HS thi đua tổ - Từng tổ lên thi đua, trình diễn - Gv nêu tên trị chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho Hs Đội hình trị chơi - Nhận xét, tun dương, sử phạt 250 Kế hoạch dạy lớp C người (đội) thua CB XP * Mục tiêu: Bước đầu tham gia cách chơi tham gia chơi A - Hình thành phẩm chất tích cực, tự giác đoàn kết Hs Gv - Hs hình thành lực hợp tác, phối hợp ăn ý * Bài tập PT thể lực: B - Hs chơi theo hướng dẫn Gv 3’ ĐH phát triển thể lực * Mục tiêu: Thực hết lượng vận động - Gv cho Hs đứng lên ngời xuống 20 lần - Hình thành phẩm chất tự giác, tích cực, chăm - Hs hình thành lực biết chăm sóc nâng cao sức khỏe tập luyện Gv - Hs làm theo hướng dẫn Gv III Kết thúc *Thả lỏng toàn thân * Nhận xét, đánh giá chung buổi học 3’ 2lx8n - Gv hướng dẫn thả lỏng - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học Hs Hướng dẫn Hs tự ôn 251 ĐH thả lỏng Kế hoạch dạy lớp nhà - VN ôn chuẩn bị sau * Xuống lớp Gv hô “ Giải tán” ! Hs hô “ Khỏe”! Gv - Hs thực thả lỏng ĐH kết thúc hàng ngang * Kiến thức chung: - Rửa tay sau tập luyện lần - Gv cho Hs xếp hàng - Hs quan sát Gv khu vực có vịi hướng dẫn rửa nước rửa tay tay - Gv cho Hs rửa tay - Hs thực hành rửa tay theo hướng dẫn - Hs hình thành kĩ năng, biết giữ vệ sinh cá nhân sau luyện tập chăm sóc bảo vệ sức khỏe nâng cao phịng chống dịch bệnh covid rửa tay bước chuẩn y tế V Rút kinh nghiệm: Sau thực kế hoạch dạy, để hoàn thiện phương án dạy học cho học sau: Nội dung cịn bất cập: ……………………………………………………… Khó khăn q trình thực tổ chức dạy học:………………… Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu để trao đổi thảo luận tham gia sinh hoạt chuyên môn: ……………………………………………… 252 ... nội dung chương trình GDTC lớp số nội quy tiết học GDTC + Khi lên lớp thể dục, quần áo phải gọn gàng (nên mặc trang phục thể thao tập thể dục) - Giới thiệu chương trình lớp gồm: + Không dép lê,... - Chương trình mơn thể dục lớp gồm 35 tuần , tuần học tiết, tương đương với 70 tiết/ năm + Khi nghỉ tập phải xin phép thầy giáo, cô giáo + Trong học, muốn ra, vào lớp phải giáo viên cho phép,…... Đội hình nhận lớp - Gv giới thiệu chương trình mơn GDTC lớp cho Hs Gv chia tổ, bình bầu cán 2’ 2lx8n - Cán tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho Gv Đội