Giáo án công nghệ 10 kntt cv 5512 cả năm Giáo án công nghệ 10 kntt cv 5512 cả năm Giáo án công nghệ 10 kntt cv 5512 cả năm Giáo án công nghệ 10 kntt cv 5512 cả năm Giáo án công nghệ 10 kntt cv 5512 cả năm Giáo án công nghệ 10 kntt cv 5512 cả năm Giáo án công nghệ 10 kntt cv 5512 cả năm TRƯỜNG TỔ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 10 NĂM HỌC 2022 2023 Tổng số tiết cả năm 70 (35 tuần thực dạy) Học kì 1 2 tiếttuần x.
TRƯỜNG …………… TỔ …………… CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 10 NĂM HỌC 2022-2023 Tổng số tiết năm: 70 (35 tuần thực dạy) Học kì 1: tiết/tuần x 18 tuần = 36 tiết Học kì 2: tiết/tuần x 17 tuần = 34 tiết I CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Thông tư số 32/2018/TT- BGDĐT ngày 26/12/2018 Bộ trưởng Bộ GD-ĐT việc Ban hành Chương trình giáo dục phổ thơng; Cơng văn số 1496/BGDĐT-GDTrH ngày 19/4/2022 Bộ trưởng Bộ GD-ĐT việc triển khai thực chương trình giáo dục trung học năm học 2022-2023; Căn vào điều kiện thực tế nhà trường Căn vào kết lựa chọn Sách giáo khoa Công nghệ tổ chuyên môn (Bộ sách KẾT NỐI TRI THỨC) II NỘI DUNG CHI TIẾT Tuần Số tiết Nội dung chủ đề CHƯƠNG 1: ĐẠI CƯƠNG VỀ CƠNG 1,2 NGHỆ Bài Cơng nghệ đời sống Yêu cầu cần đạt HỌC KÌ I - Nêu khái niệm khoa học, kĩ thuật, công nghệ mối liên hệ chúng – Mô tả mối quan hệ công nghệ với tự nhiên, 3,4 Bài Hệ thống kỹ thuật người xã hội – Trình bày khái niệm, cấu trúc hệ thống kĩ thuật – Kể tên số công nghệ phổ biến 3,4 5-8 Bài Cơng nghệ phổ biến – Tóm tắt nội dung số công nghệ phổ biến Ghi 5,6 9-12 Bài Một sô công nghệ 13,14 Bài Đánh giá công nghệ 15,16 Bài Cách mạng công nghiệp 17,18 Bài Ngành nghề kĩ thuật, công nghệ 10 19,20 Ôn tập kiểm tra học kì – Trình bày chất số cơng nghệ – Phát biểu hướng ứng dụng số cơng nghệ – Giải thích tiêu chí đánh giá cơng nghệ – Đánh giá số sản phẩm công nghệ phổ biến – Tóm tắt nội dung bản, vai trị, đặc điểm cách mạng công nghiệp – Trình bày u cầu triển vọng, thơng tin thị trường lao động số ngành nghề lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ; đánh giá phù hợp thân ngành nghề - Hệ thống kiến thức, kỹ chương - Vận dụng trả lời câu hỏi, tập - Làm kiểm tra kì (Trắc nghiệm tự luận) CHƯƠNG 2: VẼ KỸ THUẬT Bài 8: Bản vẽ kỹ thuật tiêu chuẩn 11 21,22 trình bày vẽ kỹ thuật 23-26 Bài 9: Hình chiếu vng góc 1213 14 27,28 Bài 10: Mặt cắt hình cắt – Trình bày khái niệm, vai trò vẽ kĩ thuật, – Mơ tả tiêu chuẩn trình bày vẽ kĩ thuật – Trình bày khái niệm hình chiếu vng góc, loại hình chiếu vng góc Phân tích phương pháp vẽ hình chiếu vng góc vật thể đơn giản – Trình bày khái niệm hình cắt, mặt cắt, ứng dụng loại hình cắt, mặt cắt; Phân tích phương pháp vẽ 15,16 29-32 Bài 11: Hình chiếu trục đo hình cắt, mặt cắt vật thể đơn giản - Trình bày hình chiếu trục đo, thơng số hình chiếu trục đo, loại hình chiếu trục đo Phân tích bước vẽ vẽ hình chiếu trục đo vật thể đơn giản; Biểu diễn vật thể vẽ kỹ thuật - Trình bày hệ thống hình chiếu phối cảnh, đặc điểm 17 33,34 Bài 12: Hình chiếu phối cảnh loại hình chiếu phối cảnh; Nêu bước vẽ vẽ hình chiếu phối cảnh điểm tụ số vật thể đơn giản - Hệ thống lại kiến thức học học kì 18 35-36 Ơn tập, kiểm tra cuối học kì I - Vận dụng trả lời câu hỏi, tập - Làm kiểm tra kì (Trắc nghiệm tự luận) HỌC KÌ II - Trình bày quy định biểu diễn ren, nhận dạng 19 37-38 Bài 13: Biểu diễn ren ren vẽ kỹ thuật Đọc vẽ chi tiết có ren - Vẽ hình biểu diễn quy ước ren vật thể - Lập đọc vẽ chi tiết đơn giản 20,21 39-41 Bài 14: Bản vẽ khí 21,22 42-44 Bài 15: Bản vẽ xây dựng loại vẽ xây dựng Bài 16: Vẽ kĩ thuật với trợ giúp - Lập đọc vẽ xây dựng đơn giản - Vẽ số hình biểu diễn vật thể đơn giản với 23, 24 25 45-48 49,50 máy tính Ơn tập chương - Đọc vẽ lắp vật thể đơn giản - Trình bày khái niệm, ứng dụng vẽ xây dựng, hỗ trợ máy tính - Hệ thống hóa kiến thức, kỹ chương - Vận dụng để trả lời câu hỏi làm tập chương - Vận dụng kiến thức, kỹ vẽ kỹ thuật ứng dụng 26 51 Kiểm tra kì chương để làm kiểm tra kì (Trắc nghiệm tự luận) – Trình bày vai trị, ý nghĩa hoạt động thiết kế kĩ 26,27 27, 28 52,53 54-56 29 57-58 30 59-60 31,32 61-64 33,34 65-68 CHƯƠNG 3: THIẾT KẾ KỸ THUẬT thuật Bài 17: Khái quát thiết kế kĩ thuật – Mơ tả đặc điểm, tính chất số nghề nghiệp liên Bài 18: Quy trình thiết kế kĩ thuật quan đến thiết kế – Giải thích quy trình thiết kế kĩ thuật; trình bày công việc cụ thể bước trình thiết kế Bài 19: Những yếu tố ảnh hưởng đến thiết – Phân tích yếu tố ảnh hưởng trình thiết kế kế kĩ thuật kĩ thuật Bài 20: Nguyên tắc thiết kế kỹ thuật – Nêu nguyên tắc thiết kế kĩ thuật Bài 21: Phương pháp, phương tiện hỗ trợ – Trình bày phương pháp thực hiện, phương tiện hỗ thiết kế kĩ thuật trợ bước trình thiết kế kĩ thuật Bài 22: Dự án Thiết kế sản phẩm đơn giản – Vận dụng kiến thức thiết kế kĩ thuật để thiết kế sản phẩm đơn giản - Hệ thống hóa kiến thức, kỹ học kì II 35 69,70 Ơn tập kiểm tra cuối học kì - Vận dụng để trả lời câu hỏi, làm tập làm kiểm tra (trắc nghiệm + tự luận) nội dung học kì II IV TỔ CHỨC HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN Về phương pháp, hình thức tổ chức thực hiện: - Sử dụng linh hoạt phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tùy theo mục tiêu, nội dung, đối tượng điều kiện cụ thể - Chú trọng vận dụng phương pháp dạy học tích cực phương pháp trực quan (đặc biệt thực hành, thí nghiệm, ), phương pháp dạy học nêu giải vấn đề, phương pháp dạy học theo dự án, dạy học STEM… - Khuyến khích sử dụng hình thức dạy học như: dạy học ngồi trời, trải nghiệm sáng tạo, dạy học dự án, hoạt động nhóm… Về phương pháp kiểm tra, đánh giá: - Sử dụng linh hoạt phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá thông qua vấn đáp, viết TNKQ, viết tự luận, thu hoạch, báo cáo tìm hiểu, báo cáo thực hành, sản phẩm học tập… Nhu cầu trang thiết bị cần thiết: - Cần có đủ điều kiện sở vật chất (phịng học có đủ thiết bị, phương tiện dạy học, phịng thí nghiệm), thiết bị thí nghiệm, thực hành theo chương trình TÊN BÀI DẠY: BÀI 1- CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG - BỘ SÁCH: KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG SỐ TIẾT:2 I MỤC TIÊU Năng lực công nghệ Nhận thức công nghệ: - Nêu khái niệm khoa học, kĩ thuật, công nghệ mối liên hệ chúng - Mô tả mối quan hệ công nghệ với tự nhiên, người xã hội Năng lực chung: - Năng lực tự học: biết lựa chọn nguồn tài liệu học tập phù hợp - Năng lực giải vấn đề: xác định biết tìm hiểu thông tin liên quan đến vấn đề, đề xuất giải pháp giải vấn đề Phẩm chất - Chăm chỉ: Tích cực thực nhiệm vụ giao - Trách nhiệm: Tự giác hồn thành cơng việc phân cơng, phối hợp với thành viên nhóm cách tích cực II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị: - SGK, SGV, máy tính, máy chiếu, … - Tranh điện tử: Hình 1.1; H1.2; H1.3; H1.4 ; H1.5, H1.6, H1.7, H1.8 -Tranh ảnh liên quan đến học: Hình A, B,C, D - Bút, giấy, bảng nhóm … - Phiếu học tập: + PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1( hoạt động khởi động) + PHIẾU HỌC TẬP SỐ ( hoạt động tìm hiểu khái niệm khoa học, kĩ thuật, công nghệ) + PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3( hoạt động tìm hiểu mối liên hệ khoa học, kĩ thuật công nghệ) Học liệu: https://www.youtube.com/hashtag/v%C3%A0o ( thời huy hoàng tivi đen trắng) https://www.youtube.com/hashtag/khamphavutru ( khoa học vũ trụ) https://www.youtube.com/hashtag/v%C5%A9tr%E1%BB%A5nguy%C3%AAnth%E1%BB %A7y ( kĩ thuật robot) https://www.youtube.com/watch?v=TCn4os14mMI (công nghệ nano) Tiết Phương pháp/Kỹ thuật dạy học PPDH: Trực quan, Hợp tác, 1: Mở đầu KTDH: Công não, chia sẻ cặp đôi 2: Hình thành PPDH: trực quan, hợp tác, kiến thức khám phá 2.1: Tìm hiểu KTDH: góc khoa học 2.2: Tìm hiểu kĩ thuật 2.3: Tìm hiểu cơng nghệ PPDH: trực quan, hợp tác, 2.4: Mối liên hệkhám phá khoa học, kĩ2 KTDH: Khăn trải trải bàn thuật, công nghệ Hoạt động Phương pháp/Công cụ đánh giá PPĐG: Quan sát, Viết Hỏi – Đáp CCĐG: Câu hỏi, phiếu học tập 1.PPĐG: quan sát, viết, hỏi-đáp 2.CCDG: Câu hỏi, phiếu học tập, 1.PPĐG: quan sát, viết, hỏi-đáp 2.CCDG: Câu hỏi, phiếu học tập Phương pháp: Dạy PPĐG: quan sát, viết, hỏi-đáp Tìm hiểu cơng nghệ với tựhọc hợp tác nhiên, người Kĩ thuật: kĩ thuật xã hội 2.CCĐG: câu hỏi, mảnh ghép PPDH: gqvđ, hợp tác, trò 1.PPĐG: quan sát, hỏi-đáp Luyện tập chơi 2.CCĐG: câu hỏi, tập ngắn KTDH: công não, khăn trải bàn PPDH: gqvđ, hợp tác, 1.PPĐG: quan sát, hỏi-đáp KTDH: công não, khăn trải Vận dụng 2.CCĐG: tập ngắn, RUBICS bàn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu/khởi động (thời gian phút) a) Mục tiêu: Hoạt động giúp tạo tâm sẵn sàng học tập gợi mở nhu cầu nhận thức HS, tị mị, thích thú mong muốn tìm hiểu nội dung cơng nghệ đời sống b) Nội dung: GV cho HS quan sát hình ảnh điện tử hình A, HS thảo luận theo kĩ thuật chia sẻ cặp đôi để trả lời câu hỏi phiếu học tập c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: - GV giới thiệu cho HS quan sát hình ảnh tranh điện tử Hình 1a: Tivi đen trắng Hình 1b: Smart tivi Hình 1: Ti vi - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi PHIẾU HỌC TẬP cách thảo luận theo cặp đôi PHIẾU HỌC TẬP u cầu nhóm đơi HS quan sát hình để trả lời câu hỏi thời gian phút: 1, Hai ti vi khác ? 2, Em thích ti vi nào?Vì sao? - Thực nhiệm vụ: HS quan sát tranh , thảo luận theo cặp đôi trả lời câu hỏi - Báo cáo thảo luận: HS thảo luận cặp đôi trả lời cầu hỏi: - Kết quả, nhận định: GV gọi học sinh trả lời, học sinh khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét , chốt lại câu trả lời: Tivi đen trắng : điều khiển thủ công, mà hình nhỏ, hình ảnh có màu đen trắng, sử dụng anten bắt tiến hiệu từ vệ tinh nên thườnggặp tình trạng nhiễu gặp thời tiết khơng thuận lợivà có kênh phát sóng Smart tivi khả kết nối internet, cịn cài đặt thêm ứng dụng sở hữu giao diện thơng minh, hỗ trợ điều khiển giọng nói, cử Ngồi cịn có thêm đặc điểm bật như: cài đặt ứng dụng trình duyệt web, chat skybe, yahoo, xem tivi online, chơi game GV cho học sinh xem video để hiểu rõ lịch sử đời cảu TV đen trắng đến Smart tivi https://www.youtube.com/hashtag/v%C3%A0o Dẫn dắt vào bài: Dựa vào hai tivi em thấy thay đổi không ngừng khoa học kĩ thuật Nhờ vào phát triển khoa học kĩ thuật mà sống người trở nên thoải mái hơn, nâng cao đời sống tinh thần thừa hưởng thành tựu khoa học kĩ thuật công nghệ Vậy khoa học, kĩ thuật, cơng nghệ gì?Có mối quan hệ nào? Chúng ta tìm hiểu học hôm Bài 1: Công nghệ đời sống Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới/giải vấn đề 2.1 Tìm hiểu khoa học, Kĩ thuật, Cơng nghệ a) Mục tiêu: giúp HS tìm hiểu khái niệm khoa học, kĩ thuật, công nghệ b)Nội dung: Hoạt động nhóm theo góc để hồn thành phiếu học tập số để tìm hiểu khái niệm khoa học, kĩ thuật cơng nghệ c)Sản phẩm: Hồn thành phiếu học tập d)Tổ chức thực hiện: Khơng giúp ích => điểm Cản trở cơng việc nhóm => -1 điểm PHIẾU SỐ TỔNG HỢP BẢNG KẾT QUẢ Chú ý: Hệ số đánh giá đồng đẳng = Tổng điểm nhóm đánh giá : (số lượng thành viên đánh giá x số lượng tiêu chí x 3) Kết cá nhân = kết nhóm (GV đánh giá) x hệ số đánh giá đồng đẳng TT 10 11 12 Tên HS Tổng điểm nhóm đánh giá Hệ số đánh giá đồng đẳng Kết Phiếu số NHẬT KÍ THIẾT KẾ (Thực trường hợp làm sản phẩm nhà) Ghi lại hoạt động thiết kế biến nước sông suối, nước ao hồ thành nước sinh hoạt., vấn đề gặp phải, nguyên nhân cách giải GÓP Ý VÀ CHỈNH SỬA SẢN PHẨM (Thực buổi trình bày sản phẩm) - Ghi lại góp ý, nhận xét nhóm giáo viên sản phẩm nhóm báo cáo - Đưa điều chỉnh cần thiết để hoàn thiện sản phẩm V NHẬN XÉT (nếu có) ... cơng nghệ khí, cơng nghệ điện, cơng nghệ xây dựng, công nghề vận tải ; + Theo đối tượng áp dụng có cơng nghệ tơ, cơng nghệ vật liệu, công nghệ nano, công nghệ trồng nhà kính - Vai trị: cơng nghệ. .. Bài Một sô công nghệ 13,14 Bài Đánh giá công nghệ 15,16 Bài Cách mạng công nghiệp 17,18 Bài Ngành nghề kĩ thuật, cơng nghệ 10 19,20 Ơn tập kiểm tra học kì – Trình bày chất số công nghệ – Phát... sở công nghệ kĩ thuật) để giải vấn đề thực tiễn - Công nghệ thúc đẩy khoa học; khoa học sở để phát triển công nghệ: phát triển công nghệ tạo điều kiện thúc đẩy khoa học phát triển qua cơng nghệ,