câu hỏi tiếng việt

Bài 1: a) Trâu lồi gia súc ni nhà Câu thừa “ni nhà” từ “gia súc” hàm chứa “thú nuôi nhà” b) Én lồi chim có hai cánh Câu thừa tổ hợp từ “có hai cánh” tất lồi chim có hai cánh Bài 2: a) Nói có chắn là: nói có sách, mách có chứng b) Nói sai thật cách cố ý nhằm che giấu điều là: nói dối c) Nói cách hú họa, khơng có là: nói mị d) Nói nhảm nhí, vu vơ là: nói nhăng nói cuội e) Nói khốc lác, làm vẻ tài giỏi… là: nói trạng Bài 3: Để đảm bảo tuân thủ phương châm hội thoại chất Người nói phải dùng cách nói nhằm bào cho người nghe biết tính xác thực nhận định hay thơng tin mà đưa chưa kiểm chứng Những cách nói nhằm để đảm bảo phương châm lượng Mục đích để nhấn mạnh ý, hay chuyển ý, dẫn ý, người nói cần nhắc lại nội dung nói hay giả định người biết Bài 4: – Ăn đơm nói đặt: nói theo cách vu khống, đặt điều, bịa chuyện cho người khác – Ăn ốc nói mị: nói khơng có – Ăn khơng nói có: nói theo cách vu khống, bịa đặt – Cãi chày cãi cối: cố tranh cãi, khơng có lý lẽ thuyết phục, đắn – Khua môi múa mép: nói ba hoa, khốc lác – Nói dơi nói chuột: nói lăng nhăng linh tinh, khơng xác thực – Hứa hươu hứa vượn: hứa hẹn lấy lịng khơng thực Các thành ngữ trường hợp vi phạm phương châm chất Bài 4: Ba hoa thiên tướng: Nói đủ thứ chuyện trời đất, lung tung khoác lác Bài a) Nhân tiện xin hỏi: người nói muốn hỏi vấn đề không đề tài trao đổi, tránh người nghe hiểu khơng tn thủ phương châm quan hệ b) Cực chẳng tơi phải nói, tơi nói điều có khơng phải mong anh bỏ qua; biết làm anh không vui, nhưng… ; xin lỗi, anh khơng hài lịng tơi phải thành thực mà nói… để giảm nhẹ đụng chạm, tuân thủ phương châm lịch c) Đừng nói leo, đừng ngắt lời thế, đừng nói giọng với tơi… báo hiệu cho người đối thoại biết họ không tuân thủ phương châm lịch sự, buộc phải chấm dứt khơng tn thủ a) Nói mát b) Nói hớt c) Nói móc d) Nói leo e) Nói đầu đũa Các từ ngữ cách nói liên quan đến phương châm lịch phương châm cách thức Bài 6: + Nói băm nói bổ: nói bốp chát, xỉa xói, thơ bạo + Nói đấm vào tai: nói mạnh, trái ý người khác, khó tiếp thu + Điều nặng tiếng nhẹ: nói trách móc chiết + Nửa úp nửa mở: thái độ mập mờ, ỡm ờ, khơng nói + Mồm loa tép nhảy: lời, đanh đá, nói át người khác + Đánh trống lảng: lảng ra, né tránh, không muốn vào tham dự việc đó, khơng muốn đề cập đến vấn đề mà người đối thoại trao đổi + Đánh trống lảng: lảng ra, né tránh, không muốn vào tham dự việc đó, khơng muốn đề cập đến vấn đề mà người đối thoại trao đổi – Các phương châm có liên quan trực tiếp: + Phương châm lịch sự: nói băm nói bổ; nói đấm vào tai; điều nặng tiếng nhẹ; mồm loa mép giải; nói dùi đục chấm mắm cáy Câu 7: +c+d+e+h+i : Khẳng định vai trò lời nói đời sống khuyên người giao tiếp cần lịch sự, nhã nhặn, tôn trọng người khác; cần suy nghĩ, lựa chọn câu từ cẩn thận trước nói để trở thành người thành cơng sống.( PC lịch sự) Đây kinh nghiệm sống Khẳng định vai trị ngơn ngữ đời sống khuyên người giao tiếp cần lịch sự, nhã nhặn, tôn trọng người khác; cần suy nghĩ, lựa chọn câu từ cẩn thận trước nói.( PC chất, lịch sự) Bài 8: Nói dây cà dây muống: nói lang man, dài dịng (PC cách thức) Nói đồng quang sang đồng rậm: PC Nói cà kê: nói lẩn quẩn, lặp lại, mơ hồ (PC cách thức) Nói lúng búng ngậm hột thị: nói không nên lời, ấp úng, không rành mạch(PC cách thức) Nói ấp a ấp ớ: nói khơng nên lời, ấp úng, không rành mạch( PC cách thức) Bài 9: – Cách xưng hơ, nói Mã Giám Sinh: ăn nói cộc lốc, mập mờ nhằm che giấu hành tung mình.(PC lịch sự) _ Trả lời khơng phù hợp với câu hỏi: hỏi tên quê trà lời họ với chức danh( PC lượng) Nói khơng thật, nói viễm khách mà cịn huyện Lâm Thanh gần( PC chất) Bài 10: Trong truyện Thánh Gióng, đứa bé gọi mẹ theo cách gọi thơng thường.Nhưng cách xưng hơ với sứ giả dùng: ta – ông Cách xưng hô cho thấy Thánh Gióng đứa bé kì lạ, khác thường Mặt khác, điều báo trước, người mẹ, Gióng đứa trẻ, quốc gia, xã hội, Gióng người anh hùng Bài 11: a, Cả từ xưng hô người: Bác Hồ b, -Bác: Cách gọi thân thương với người gần gũi -Người: Thể kính trọng biết ơn -Ơng cụ: thân thiết người thân nhà Bài 12: Ơng nói gà bà nói vịt: người nói đằng, khơng hiểu ý ( PC quan hệ) Trống đánh xuôi kèn thổi ngược: người nói đằng, khơng hiểu ý ( PC quan hệ) Chuyện ông chẳng bà chuộc: chủng chẳng không ăn khớp, không hợp nhau( PC quan hệ) Bài 13: Thể tình cảm gái dành cho chàng trai, tình cảm chàng trai dành cho gái PC chất cô gái sợ chàng trai buồn, xa lánh Bài 14: VP gọi “con” xưng “bác” thể thân mật, gần gũi, gắn bó, lịng mong muốn VP vào miền Nam thăm Bác, thăm người chiến sĩ, cịn đại diện cho tồn thể đồng bào thăm Bác Cháu, tơi, ta, mình, tớ, , sử dụng từ phù hợp theo ngữ cảnh Bài 1: 10 11 12 13 Xuân: mùa xuân (gốc) Xuân: Tuổi xuân, tuổi trẻ (chuyển ẩn dụ) Tay(1): tay người (gốc) Tay(2): người chuyên hoạt động, giỏi mơn nghề (chuyển hốn dụ) Tay: tay người (gốc) Tay: tay người (gốc) Tay: người tạo nên nghiệp (chuyển hốn dụ) Chân: chân người(gốc) Chân: người chuyên hoạt động, giỏi mơn hay nghề( chuyển hốn dụ) Chân: chân kiềng ( chuyển ẩn dụ) Chân: nơi tiếp giáp mặt đất với bầu trời (chuyển ẩn dụ) Xuân: xuân( chuyển ẩn dụ) Xuân: tuổi tác (chuyển hoán dụ) Bài dùng với nghĩa chuyển theo phương thức ẩn dụ Bài 3: Trong từ đồng hồ điện, đồng hồ nước, đồng hồ xăng,… từ đồng hồ dùng với nghĩa chuyển theo phương thức ẩn dụ: dung cụ đo có hình thức giống đồng hồ Bài Hội chứng: tập hợp triệu chứng bệnh đó(Gốc) Hội chứng: Tập hợp dấu hiệu biểu vấn đề xã hội Chuyển ẩn dụ) Ngân hàng: nơi hoạt động giao dịch tiền tệ( gốc) Ngân hang: nơi lưu trữ số phận thể sử dụng cần( chuyển ẩn dụ) Ngân hang: nơi lưu trữ liệu( chuyển ẩn dụ) Sốt: tượng nhiệt độ thể tang đột ngột cao với mức bình thường ( gốc) Sốt: tượng tang đột ngột nhu cầu sản phẩm hang hóa( chuyển ẩn dụ) Vua: người đứng đầu nhà nước quân chủ(gốc) Vua: người giỏi đứng đầu lĩnh vực đó( chuyển ẩn dụ) Bài 5: Từ “mặt trời” câu thơ thứ hai sử dụng theo phép ẩn dụ Nhưng trường hợp nghĩa gốc phát triển thành nghĩa chuyển, ẩn dụ từ vựng Đây tượng chuyển nghĩa tạm thời, có giá trị ngữ cảnh này, ẩn dụ tu từ Bài 6: tập a b c d e f g h i Bài 7: Cu Ba : mảnh đất bình, phát triển, giàu hoa trái( chuyển hốn dụ) - Xồi ngọt: ngọt( gốc) Ngọt ngào: lời nói ngọt( chuyển ẩn dụ) Ngọt: dao cắt bén, dễ dàng(chuyển ẩn dụ) Ngọt: đàn tốt, tạo âm tuyệt vời(chuyển ẩn dụ) Bài 8: a Bài 9: Bài 10: a.Bỏ từ đẹp b.dự đoán  đoán c.đẩy mạnh  mở rộng d Im lặng  vắng lặng (từ im lặng dùng không phù hợp, từ thường dùng để hoạt động người.) e Thành lập  thiết lập f Cảm xúc  cảm động Bài 11: – Từ ghép: Ngặt nghèo, giam giữ, bó buộc, tươi tốt, cỏ cây, đưa đón, rơi rụng – Từ láy: Nho nhỏ, gật gù, lạnh lùng, bọt bèo, xa xôi, nhường nhịn, lấp lánh - Từ láy giảm nghĩa: trăng trắng, đem đẹp, nho nhỏ, xôm xốp - Từ láy tăng nghĩa: nhấp nhô, sành sanh, sát sàn sạt - Tổ hợp thành ngữ : + Đánh trông bỏ dùi: làm việc bỏ dở, không đến nơi đến chốn, thiếu trách nhiệm + Được voi đòi tiên: tham lam, lại muốn có khác + Nước mắt cá sấu: thương xót, thơng cảm giả tạo đánh lừa người khác - Tổ hợp tục ngữ : + Gần mực đen, gần đèn sáng : Hồn cảnh, mơi trường sống có ảnh hưởng lớn đến tính cách, phẩm chất người + Chó treo mèo đậy : Thức ăn treo cao để tránh chó ăn, đậy kỹ để không cho mèo lục đớp ý khuyên cảnh giác cửa nẻo rương hòm để phòng trộm cuỗm Bài 12: Hoa(1): thềm nhà Kiều Hoa(2):nước mắt Kiều “Hoa” dùng theo nghĩa chuyển Đây tượng chuyển nghĩa từ, làm xuất từ nhiều nghĩa có ý nghĩa lâm thời văn cụ thể Bài 13: a Hiện tượng từ nhiều nghĩa, nghĩa từ phổi kết chuyển nghĩa từ xa cành b) Là tượng đồng âm, hai từ đường “đường trận…” “ngọt đường” dù có cấu tạo âm giống nghĩa chúng hồn tồn khác nhau, chúng khơng có mối liên hệ Bài 14: a.lén, chuồn,… b lột tả hết gian trá Sở Khanh, đem khuya vắng bước vào phòng Thúy Kiều, tạo cho Kiều cảm giác sợ hãi, hòng thực âm mưa dụ Kiều Tú Bà Bài 16: a Phong cảnh thiên nhiên, núi non, sông suối xinh đẹp b Thiên nhiên, tạo vật đổi thay nhiều (nhưng lịng người khơng thay đổi) c Sự thay đổi người theo thời gian dần trở nên héo úa, tàn lụi d 1- 2- Suốt đời ghi nhớ, khắc sâu vào lịng tình cảm, tâm tư Suốt đời giấu kín, gìn giữ điều bí mật e Món ăn q núi, biển f Món ăn quý cho vua chúa thời xưa Bài 17 a – Tác giả dùng trường từ vựng: tắm – bể – Tác dụng: Làm cho câu văn thêm hình ảnh, giàu sức liên tưởng có giá trị biểu cảm cao: tố cáo tội ác dã man bọn thực dân, đế quốc b.Đầu , mặt, mắt, miệng ( chỉ, phận thể) Co rún, xơ lại, ép, ngoẹo , mếu, khóc ( hoạt động) Thể đau đớn ân hận Lão Hạc bán cậu Vàng c + Dùng nhiều từ trường nghĩa đỏ, hồng cháy, tro diễn tả tương tác sắc màu yếu tố có mặt cháy + Nghĩa chuyển theo phương thức ẩn dụ : từ cháy câu thứ ba, từ tro câu thứ tư vẻ đẹp rực rỡ, hút cô gái khiến bao chàng trai phải đắm đuối nhân vật “anh” thiêu đốt thành tro lửa trái tim d.Thể tình yêu bé Hồng dành cho mẹ dì em có gieo rắc điều tồi tệ mẹ cho em em tình cảm vẹn nguyên không đổi thay e.Bác Hồ muốn khẳng định dân tộc ta dân tộc mạnh anh dũng đáng hưởng tự hạnh phúc g.Thể vui mừng cô gái gặp lại quê hương quen thuộc, thấy lại lồi hoa thân quen Từ “xn” hình thức chuyển nghĩa theo phương thức hoán dụ, từ xuân đồng nghĩa với từ tuổi Tác dụng: tránh lặp từ tạo nét hóm hỉnh vui nhộn cho câu văn Bài 19: Ngọn lửa thể sức sống mạnh mẽ bếp lửa lửa ý lòng niềm tin lòng nhiệt huyết bên người! cho ta thấy lòng ấm áp bà, lửa sức sống trường tồn, vĩnh người bà ln kien cuong luon chay bong moi hoan canh! từ lửa có ý nghĩa thiêng liêng biểu tượng Bài 21: Điệp từ " Nhóm" diễn tả suy nghĩ sâu sắc đời bà : + Bà người nhóm lửa người giữ cho lửa ấm nóng, tỏa sáng gia đình + Bà nhóm bếp lửa sớm mai nhóm lên niềm yêu thương, niềm vui, niềm tin lịng người cháu Ngồi ra, cịn nhấn mạnh, khẳng định giá trị lớn lao việc bà làm : từ việc nhóm bếp - bà khơi dậy tình u thương, sống, niềm tin, niềm vui cho cháu cho người Bài 22: - Những từ dùng theo nghĩa gốc: miệng, chân, tay - Những từ dùng theo nghĩa chuyển: vai (hoán dụ), đầu (ẩn dụ) Bài 24: - chạy ăn bữa tốt mồ từ chạy câu có nghĩa lo toan bữa cơm, vất vả ăn chưa hết bữa phải lo ngày mai ( nghĩa chuyển ẩn dụ) Bài 25: a) Chúng em giúp bạn học sinh vùng bị bão lụt áo quần giày dép nhiều đồ dùng học tập khác + Lỗi câu: áo quần, giày dép đồ dùng học tập không trường từ vựng + Sửa lại: Chúng em giúp bạn học sinh vùng bão lụt sách, vở, bút, mực nhiều đồ dùng học tập khác b) Trong niên nói chung bóng đá nói riêng, niềm say mê nhân tố quan trọng dẫn tới thành công + Lỗi câu: từ niên bóng đá khơng trường từ vựng, niên lứa tuổi, bóng đá mơn thể thao + Sửa lại: Trong thể thao nói chung bóng đá nói riêng niềm say mê nhân tố quan trọng để dẫn tới thành công c) Lạo Hạc, Bước đường Ngô Tất Tố giúp hiểu sâu sắc thân phận người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng 8/1945 + Lỗi câu: từ ngữ Lão Hạc, Bước đường Ngô Tất Tố không hệ thống phân loại Lão Hạc tên nhân vật, Bước đường tên tác phẩm cịn Ngơ Tất Tố tên tác giả Chúng ta lựa chọn ba cách phân loại cách diễn đạt + Sửa lại: Lão Hạc, Bước đường Tắt đèn giúp hiểu sâu sắc thân phận người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng 8/1945 d) Em muốn trở thành người tri thức hay bác sĩ? + Lỗi câu: người viết không phân biệt phạm vi từ vựng, nghĩa từ tri thức bao hàm từ bác sĩ + Sửa lại: Em muốn trở thành bác sĩ hay kĩ sư e) Bài thơ không hay nghệ thuật mà cịn sắc sảo ngơn từ + Lỗi câu: không phân biệt trường từ vựng câu, nghĩa từ nghệ thuật bao hàm ngôn từ + Sửa lại: Bài thơ không hay nội dung mà cịn sắc sảo ngơn từ g) Trên sân ga cịn lại hai người Một người cao gầy, cịn người mặc áo carơ + Lỗi câu: dùng từ không trường từ vựng, cao gầy miêu tả dáng người, áo carơ lại miêu tả ăn mặc + Sửa lại: Trên sân ga cịn lại hai người Một người cao gầy, cịn người thấp bé h) Chị Dậu cần cù chịu khó, nên chị mực yêu thương chồng + Lỗi câu: vế trước nguyên nhân vế sau, dùng từ nên không phù hợp + Sửa lại: Chị Dậu cần cù chịu khó chị mực yêu thương chồng i) Nếu khơng phát huy đức tính tốt đẹp người xưa người phụ nữ Việt Nam ngày khơng thể có nhiệm vụ vinh quang nặng nề + Lỗi câu: hai vế câu quan hệ nhân nên dùng cặp từ quan hệ thì, sửa lại cách chuyển thành câu điều kiện giả thiết, bỏ cặp từ + Sửa lại: Nếu không phát huy đức tính tốt đẹp người xưa người phụ nữ Việt Nam ngày khơng thể có nhiệm vụ vinh quang nặng nề k) Hút thuốc vừa có hại cho sức khoẻ vừa làm giảm tuổi thọ người + Lỗi câu: hai vế câu dùng từ trường, nghĩa tuổi thọ khía cạnh sức khoẻ + Sửa lại: Hút thuốc vừa tốn tiền bạc vừa làm giảm tuổi thọ người Bài 27: a b c Bài 28 Từ đồng nghĩa với “nghé”: xem , nhìn , nhịm, trơng… Khơng thể thay Xét nội dung hoàn cảnh đời thơ, từ “ nghé” giúp ta hình dung đựơc buối chiếu chèo đơng, thằng bé lại nhỏ, phải khom ngưịi tìm chỗ hở đơng để xem chèo Bài 29: a Đi – về; hẹp – rộng b Góp phần thể nội dung đoạn văn, đẹp thay đổi xứ sở sau hành trình trở Cặp từ “đi – về” nhấn mạnh thay đổi Bài 30: Chiến đấu Đại nghĩa, chí nhân, cường bạo Dân công Bài 31: Từ " rồi" từ" lên đường theo tổ tiên" hai từ đồng nghĩa nói chết Bác, có tác dụng làm giảm đau buồn cho người nghe, làm cho câu thơ thêm hay Bài 2: a - Ẩn dụ : Hoa, cánh dùng để Thúy Kiều (cái bé nhỏ, thoảng qua) Lá, : dùng để gia đình Kiều (cái bản, lâu dài) → Đây câu Thúy Kiều khuyên cha toan tự vẫn, ý nói để bán xa, cịn cha phải sống để trơng nom mẹ em b - So sánh : tiếng đàn Kiều với tiếng hạc, tiếng suối, tiếng gió, tiếng mưa → thể đa dạng cung bậc âm tiếng đàn c - Nói : Kiều đẹp đến mức hoa phải ghen, liễu phải hờn, làm đổ nước, làm nghiêng thành → Khẳng định sắc đẹp Kiều khơng sánh bằng, vẻ đẹp có d - Nói : gác kinh nơi Kiều bị giam lỏng, viện sách nơi Thúc Sinh đọc sách hai nơi gần mà cách xa cách vạn dặm → diễn tả ngăn cách Kiều Thúc Sinh lúc e - Chơi chữ : tài tai hai chữ gần âm khác nghĩa Tài tài hoa, tài năng; tai tai họa, tai ương → Sự phũ phàng số phận người tài hoa, suy ngẫm đời Bài 2: a - Phép điệp : năm chữ câu thơ ngắn, từ đa nghĩa say sưa - Tác dụng : khẳng định say sưa anh với rượu, bán rượu Sự say sưa hiển nhiên tất yếu trời đất non nước b - Phép nói : đá núi to lớn sừng sững mà gươm mài mịn, nước sơng nhiều đến mà voi uống cạn - Tác dụng : diễn tả sức mạnh to lớn nghĩa quân Lam Sơn c - Phép so sánh : so sánh âm tiếng suối tiếng hát - Tác dụng : diễn tả tiếng suối êm dịu, lành đưa đến cho người nhiều cảm xúc êm đềm, thể tâm hồn thơ mộng tác giả d - Phép nhân hóa : vầng trăng có tình cảm, hành động người, nhòm vào khecửa để ngắm nhìn người - Tác dụng : tăng sinh động hình ảnh, nói lên gắn bó tri âm tri kỉ trăng người, trăng đáp lại nhìn người thi sĩ e - Phép ẩn dụ : em bé lưng mặt trời mẹ - Tác dụng : em bé nguồn sống, nguồn hi vọng đời mẹ Cách nói kín đáo giàu tính biểu tượng g Biện pháp tu từ chủ yếu dc sử dụng biện pháp so sánh: Hai phía dãy Trường Sơn người (anh em), miền đất nước (Nam Bắc), hướng (Đông Tây) dải rừng, gắng bó keo sơn, khơng chia cắt - Sử dụng nghệ thuật sử dụng từ ngữ tương phản: mây, mưa, nắng, dù có khác dãy núi tình người, tình đồng đội, tình dân tộc, tình bạn chiến đấu, trước sau son sắc, bền chặt thủy chung h - Điệp ngữ : “ tre”( lần), “ giữ” ( lần ), anh hùng( lần) - Nhân hoá : Tre chống lại, xung phong, giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa, hi sinh, anh hùng lao động, anh hùng chiến đấu + Tác dụng : Tạo cách diễn đạt sinh động, nhấn mạnh công dụng tre - Cây tre trở thành vũ khí đắc lực, có mặt khắp nơi, xơng pha tung hồnh khói lửa: “ - Tre mang tầm vóc dũng sĩ, xả thân để bảo vệ quê hơng, đất - Trong lao động sản xuất, chiến đấu để bảo vệ Tổ Quốc, tre mang bao phẩm chất cao quý người Việt Nam Tre sừng sững tượng đài tôn vinh ngưỡng mộ > Tre biểu tượng tuyệt đẹp đất nước người Việt nam anh hùng, người nông dân cần cù, dũng cảm, giàu tình yêu quê hương, đất nước Bài 3: - Bốn câu thơ hình ảnh cảnh vật đường chị em Thúy Kiều du xuân trở Những cảnh thấm đẫm tâm trạng nhân vật mà Nguyễn Du muốn gửi tới người đọc Cảnh vật ấy, tâm trạng rõ qua cách sử dụng từ láy đoạn thơ - Những từ láy nao nao, nho nhỏ, sè sè, rầu rầu vừa tả cảnh, vừa tả tâm trạng Nó gợi vẻ hoang vắng, trơi trọi, buồn tẻ mộ vô chủ tâm trạng nao nao buồn ba chị em Thúy Kiều vào thời điểm cuối ngày hội đạp đồng thời báo hiệu kiện xảy Biện pháp tu từ: nhân hóa (buồn, sầu) Ý nghĩa: Nỗi buồn tủi, cô đơn ông đồ buổi suy tàn Hán học Bài 4: a Kiểu hoán dụ: lấy đặc điểm vật để vật Áo nâu:( để chỉ) người nông dân Áo xanh:( để chỉ) người công nhân => Tác dụng : Nêu đăc điểm riêng phổ biến trang phục người nông dân, công nhân nước ta Thể quan sát, miêu tả cụ thể, gần gũi ý nói: Các tầng lớp, giai cấp đứng lên xây dựng đất nước b Thấy việc nghĩa không làm Cả câu thơ ý nói thấy việc nghĩa mà bỏ qua khơng làm anh Làm người anh hung, nam nhi phải tay giúp đỡ người gặp khó khan hoạn nạn, tình nguy cấp bất ngờ, khơng bỏ chạy hay hèn nhát khơng phải anh j