SỞ GDĐT TỈNH BÀ RỊA VŨNG TÀU TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MINH ĐẠM oOo KẾ HOẠCH BÀI DẠY KÍNH LÚP Giáo viên ĐINH THỊ THU NGÂN Bà Rịa Vũng Tàu, tháng 05 năm 2022 KẾ HOẠCH BÀI DẠY BÀI 32 KÍNH LÚP Thời lượn.
SỞ GDĐT TỈNH BÀ RỊA VŨNG TÀU TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MINH ĐẠM - oOo - KẾ HOẠCH BÀI DẠY KÍNH LÚP Giáo viên: ĐINH THỊ THU NGÂN Bà Rịa - Vũng Tàu, tháng 05 năm 2022KẾ HOẠCH BÀI DẠY BÀI 32 KÍNH LÚP Thời lượng: ( tiết) Giáo viên giảng dạy: Đinh Thị Thu Ngân Tổ Vật lí - Cơng nghệ trường THPT Minh Đạm A MỤC TIÊU Kiến thức - Biết cấu tạo cơng dụng kính lúp - Trình bày tạo ảnh qua kính lúp - Biết cách sử dụng kính lúp để quan sát chi tiết nhỏ - Biết cơng thức tính số bội giác kính lúp ngắm chừng vơ cực - Biết số cơng dụng kính lúp đời sống - Biết cách lựa chọn kính lúp phù hợp với nhu cầu sử dụng Năng lực a Năng lực chung - Năng lực tự học - Năng lực giao tiếp - Năng lực phát vấn đề - Năng lực hợp tác b Năng lực đặc thù môn học - Thu thập xử lí thơng tin liên quan đến nội dung học tập - Vận dụng kiến thức vừa học kính lúp thực tế đời sống Phẩm chất - Biết giúp đỡ thành viên nhóm hoạt động học tập - Tự lực, chủ động hoạt động học tập - Có ý thức đạo đức học tập sống B PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Phương pháp dạy học hợp tác: hoạt động 1; hoạt động 2; hoạt động - Phương pháp đàm thoại: hoạt động 1; hoạt động 2; hoạt động 3; hoạt động 4; hoạt động Kĩ thuật dạy học - Kĩ thuật phân tích phim - Kĩ thuật dùng bảng KWL Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu, giảng điện tử, video, phiếu học tập C THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Giáo án điện tử nội dung học - Các phiếu học tập, nhiệm vụ học tập: + Bảng KWL + Phiếu học tập số 1: Viết thu hoạch sau xem video + Phiếu học tập số 2: Viết thu hoạch sau hoạt động trải nghiệm + Phiếu ghi chép: HS ghi chép nội dung học - Video công dụng, cấu tạo, cách tạo ảnh qua kính lúp - Tranh ảnh cho trò chơi “ý hợp tâm đầu” phần khởi động - Câu hỏi trắc nghiệm củng cố kiến thức - Dụng cụ học tập: kính lúp, bút lơng, giấy A1, a/ Nội dung phiếu học tập số Nhóm: PHIẾU HỌC TẬP SỐ NHIỆM VỤ: Tìm kiếm thơng tin video để trả lời câu hỏi bên Câu Kính lúp có cơng dụng gì? Câu Bộ phận kính lúp giúp tạo ảnh lớn vật? Câu Ảnh qua kính lúp có tính chất nào? Khi vật phải đặt đâu? Câu Kể tên loại kính lúp liệt kê video Câu Cơng thức tính số bội giác kính lúp ngắm chừng vô cực? Câu Điền Đ (đúng) S (sai) cho phát biểu dây Để mắt khơng mỏi, di chuyển vật kính để ảnh điểm cực viễn mắt Để ngắm chừng vô cực, vật phải đặt tiêu diện vật kính lúp Kính lúp có tiêu cự nhỏ khả phóng đại ảnh bé Số bội giác ngắm chừng vô cực tỉ lệ thuận với tiêu cự kính Kính lúp thấu kính hội tụ có tiêu cự cỡ vài chục xentimet b/ Nội dung phiếu ghi chép học học sinh Họ tên HS: ……………………………… Bài 32 KÍNH LÚP I Cơng dụng cấu tạo kính lúp Kính lúp có cấu tạo gồm hệ thấu kính tương đương ……………………………… có tiêu cự …………………… Kính lúp có cơng dụng giúp mắt quan sát vật có kích thước ……… II Sự tạo ảnh kính lúp Tính chất ảnh qua kính lúp ………………, ……………… , ………………………… Khi đó, vật phải đặt ………………………………… Để mắt nhìn rõ ảnh ảnh phải nằm …………………………… mắt Muốn quan sát thời gian dài mà khơng mỏi mắt ta điều chỉnh kính vật cho ảnh ………………………… mắt Với người mắt tốt, điểm cực viễn ……………, muốn ảnh vơ cực vật phải đặt …………………… kính III Số bội giác kính lúp Số bội giác kính lúp kí hiệu ……… Số bội giác kính lúp cho biết ……………………………….gấp lần ………………………… G∞ = Số bội giác kính lúp ngắm chừng vơ cực: Trong đó: OCC khoảng cực cận mắt; f tiêu cự kính c/ Nội dung phiếu học tập số Hoạt động trải nghiệm Nhóm: PHIẾU HỌC TẬP SỐ Hoạt động trải nghiệm 1: Lựa chọn kính lúp cho nhu cầu sử dụng khác Sắp xếp thẻ tranh loại kính lúp cho từ nhu cầu sử dụng bảng Kính lúp dùng để đọc sách Kính lúp dùng để soi kim cương Kính lúp dùng để sửa đồng hồ Kính lúp dùng nha khoa Hoạt động trải nghiệm 2: Sử dụng (khu vực dán thẻ tranh) (khu vực dán thẻ tranh) (khu vực dán thẻ tranh) (khu vực dán thẻ tranh) kính lúp để quan sát chi tiết nhỏ (khu vực dán nội dung văn thu nhỏ) Ghi nội dung văn vào dòng trống bên …………………………………………………………………………………… Hoạt động trải nghiệm 3: Sử dụng kính lúp để quan sát kiểu dệt mẫu vải (khu vực dán mẫu vải) Đánh dấu vào kiểu dệt mẩu vải tương ứng bên Học sinh: - Tự nghiên cứu trước nội dung dạy - SGK, ghi bài, giấy nháp, bút D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VÀ THỜI LƯỢNG DỰ KIẾN Ổn định lớp Chia nhóm chuyển giao cách thức tổ chức hoạt động (2 phút) - Chia lớp học thành nhóm học tập: Các học sinh tổ (về vị trí nhóm 1), học sinh tổ (về vị trí nhóm 2), tổ (về vị trí nhóm 3) tổ (về vị trí nhóm 4) - Mỗi nhóm cử nhóm trưởng thư kí Nhiệm vụ nhóm trưởng thay mặt nhóm trình bày kết thảo luận; thư kí tổng hợp kết thành viên ghi chép nội dung thảo luận - Cách tính điểm hoạt động nhóm: Sản phẩm nhóm HS nhanh cộng điểm, có lỗi sai cộng điểm, điểm điểm Tổng kết nhóm cao phần thưởng cuối học Tổng quát tiến trình tổ chức hoạt động dạy học Tiết Hoạt động Hoạt động 1: Khởi động nảy sinh tình có vấn đề kĩ thuật dạy học KWL Hoạt động 2: Xem video tìm kiếm thơng tin bổ sung kiến thức kính lúp Hoạt động 3: Củng cố cá nhân hóa kiến thức Hoạt động 4: Hoạt động trải nghiệm, kết nối kiến thức Hoạt động 5: Luyện tập - Giao nhiệm vụ nhà Thời gian 10 phút 10 phút phút 10 phút phút I HOẠT ĐỘNG 1: khởi động nảy sinh tình có vấn đề Mục tiêu: - Tạo khơng khí thoải mái nạp lượng cho học sinh đầu buổi học - Cung cấp từ khóa liên quan đến học Nội dung: - Học sinh tham gia trò chơi khởi động để tạo lượng cho buổi học tạo thoải mái thành viên nhóm - HS làm việc nhóm để hoàn thành bảng KWL Sản phẩm học tập: - HS xác định vấn đề cần tìm hiểu học Tổ chức hoạt động Bước Khởi động trị chơi - Mục đích: Cho nhóm chơi trị chơi “Ý hợp tâm đầu” - Cách thực hiện: Mỗi đội có từ khóa Mỗi đội cử đại diện để thi đấu Các thành viên bên sử dụng công cụ, cách thức để diễn đạt từ khóa cho người chơi đốn từ khóa Đội phạm qui đồng đội bên nói từ có từ khóa Khi đó, đội phạm qui ngừng chơi Mỗi từ khóa tính điểm - Thời gian: phút - Các từ khóa: thấu kính hội tụ; tiêu cự nhỏ; ảnh ảo; kính lúp; góc trơng ảnh; góc trơng vật; tiêu diện, số bội giác; phóng đại; ngắm chừng, điểm cực cận, điểm cực viễn Bước Tạo tình học tập Giáo viên phát cho nhóm kính lúp bảng KWL u cầu HS quan sát kính lúp, làm việc nhóm để điền “Những điều em biết kính lúp” vào cột K điền “Những điều em muốn biết kính lúp” cột W Bước HS làm việc nhóm: Thư kí ghi nhận ý kiến thành viên nhóm vào cột K W Thời gian: phút Bước Tổng kết hoạt động GV mời đại diện nhóm đọc to ý kiến nhóm GV hỗ trợ HS tổng kết ý kiến nhóm vào bảng KWL chung lớp II HOẠT ĐỘNG 2: Xem video để tìm kiếm kiến thức kính lúp Mục tiêu: - HS phát huy lực tự học, tự tìm kiếm thơng tin qua video - HS làm việc nhóm để thống ý kiến chung Nội dung: - HS xem đoạn phim kính lúp - HS thảo luận nhóm để hồn thành phiếu học tập số - Nhóm điều chỉnh lại thơng tin bảng KWL Sản phẩm học tập: - Phiếu học tập số hoàn thành - Bảng KLW sửa đổi bổ sung (nếu có) Tổ chức hoạt động Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Mục đích: Tạo lưu ý cho HS nội dung cần tìm kiếm xem video - Cách thực hiện: GV phát phiếu học tập số 1, GV cho nhóm đọc câu hỏi phiếu học tập thời gian phút HS chuẩn bị trang giấy trắng để viết tốc kí nội dung cần nhớ Bước HS xem phim ghi tốc kí Thời gian: phút Bước HS làm việc nhóm HS thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập số Thời gian: phút Bước Báo cáo kết điền cột L Các nhóm treo sản phẩm nhóm vị trí trưng bày nhóm GV bốc thăm nhóm lên trình bày kết làm việc nhóm Các nhóm khác bổ sung kiến thức GV hệ thống, điều chỉnh kiến thức HS ghi cột K cột W vào cột L III HOẠT ĐỘNG 3: Củng cố cá nhân hóa kiến thức Mục tiêu: - Đánh giá mức độ hiểu học sinh thông qua phiếu ghi chép HS Nội dung: - GV tổng kết kiến thức mà HS học cột L - HS làm việc cá nhân làm việc nhóm để hồn thành phiếu ghi chép - GV đánh giá ngẫu nhiên mức độ hiểu HS thông qua phiếu ghi chép HS Sản phẩm học tập: - Phiếu ghi chép HS hoàn thành Tổ chức hoạt động Bước Hệ thống kiến thức cột L GV ghi nhận lại nội dung mà HS thu nhận vào cột L Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV phát phiếu ghi chép cho HS Bước HS làm việc cá nhân thảo luận nhóm để hồn thành phiếu ghi chép Thời gian: phút Bước HS báo cáo sản phẩm GV chọn ngẫu nhiên phiếu ghi chép HS để trưng bày Bước GV HS khác bổ sung, điều chỉnh phiếu ghi chép cho HS PHIẾU GHI CHÉP BÀI 32 KÍNH LÚP I Cơng dụng cấu tạo kính lúp Kính lúp có cấu tạo gồm hệ thấu kính tương đương Thấu kính hội tụ nhỏ (vài xentimet) ……………………………… có tiêu cự …………………… nhỏ Kính lúp có cơng dụng giúp mắt quan sát vật có kích thước ……… II Sự tạo ảnh kính lúp Tính chất ảnh qua kính lúp lớn vật ảnh ảo ………………, chiều ……………… , ………………………… Khoảng tiêu cự Khi đó, vật phải đặt kính………………………………… giớitrong hạn nhìn rõ Để mắt nhìn rõ ảnh ảnh phải nằm …………………………… mắt Muốn quan sát thời gian dài mà khơng mỏi mắt ta điều điểm cựcảnh viễnhiện ………………………… chỉnh kính vật cho mắt Với người mắt tốt, điểm cực viễn ……………, muốn ảnh vơ cực vơ cực thìtiêu vậtdiện phảivật đặt …………………… kính III Số bội giác kính lúp Số bội giác kính lúp kí hiệuG ……… góc trơng ảnh α Số bội giác kính lúp cho biết ……………………………….gấp bao góc trơng vật α0 điểm cực cận nhiêu lần ………………………… OCc f Số bội giác kính lúp ngắm chừng vô cực: G∞ = Trong đó: OCC khoảng cực cận mắt; f tiêu cự kính IV HOẠT ĐỘNG Hoạt động trải nghiệm, kết nối kiến thức Mục tiêu: - Hướng dẫn học sinh cách tìm hiểu, mở rộng kiến thức số nội dung đề cập cột W cột L - Vận dụng kiến thức vừa học kính lúp để thực trải nghiệm quan sát vật nhỏ kính lúp - HS Nội dung: - HS hướng dẫn sử dụng, lựa chọn, bảo quản kính lúp - HS trải nghiệm sử dụng kính lúp (app kính lúp) để quan sát vật nhỏ - HS làm việc nhóm hoàn thành mini game sau trải nghiệm Tổ chức hoạt động Hoạt động trải nghiệm Giao nhiệm vụ trải nghiệm GV phát phiếu học tập số 2, dụng cụ trải nghiệm liên quan cho nhóm Hoạt động trải nghiệm HS trải nghiệm sử dụng kính lúp để quan sát vật nhỏ HS thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập số Thời gian: phút Báo cáo sản phẩm Các nhóm trưng bày sản phẩm nhóm GV cho nhóm góp ý, bổ sung cho GV công bố đáp án hoạt động trải nghiệm Hoạt động kết nối kiến thức - GV cung cấp thông tin cách lựa chọn, sử dụng bảo quản kính lúp - GV giới thiệu ngành công nghệ sợi dệt V HOẠT ĐỘNG 5: Luyện tập, giao nhiệm vụ nhà Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố, khắc sâu kiến thức trọng tâm - Vận dụng kiến thức vừa học để hoàn thách giáo viên - Phát triển lực tự học giải tình thực tiễn 2 Nội dung: - HS làm việc cá nhân để trả lời câu hỏi trắc nghiệm giáo viên Sản phẩm học tập: - Kết - câu trả lời HS Tổ chức hoạt động Hoạt động củng cố Câu 1: Phát biểu sau kính lúp khơng đúng? A Kính lúp dụng cụ quang học bổ trợ cho mắt làm tăng góc trơng để quan sát vật nhỏ B Vật cần quan sát đặt trước kính lúp cho ảnh thật lớn vật C Kính lúp đơn giản thấu kính hội tụ có tiêu cự ngắn D Kính lúp có tác dụng làm tăng góc trơng ảnh cách tạo ảnh ảo lớn vật nằm giới hạn nhìn rõ mắt Câu 2: Kính lúp dùng để quan sát vật có kích thước A nhỏ B nhỏ C lớn D lớn Câu Khi dùng kính lúp có tiêu cự f, ta phải đặt vật cách kính khoảng A f B nhỏ f C f 2f G= Câu Số bội giác kính lúp tỉ số A B C α α α góc trơng trực tiếp vật, α0 đó: góc trơng ảnh vật qua kính góc trơng ảnh vật qua kính, góc trơng ảnh vật qua kính, vật cực cận α α0 D lớn 2f α0 α0 góc trơng trực tiếp vật góc trơng trực tiếp vật D α góc trơng ảnh vật vật cực cận, α0 góc trơng trực tiếp vật Câu 5: Cơng thức tính số bội giác kính lúp ngắm chừng vơ cực G∞ = OCC f G∞ = f OCC G∞ = OCV OCC A B C G∞ = OCC f D Hoạt động giao nhiệm vụ nhà Nhiệm vụ 1: Kính lúp bên cạnh giúp quan sát vật nhỏ, giúp tạo lửa Giả định, em bị lạc nơi hoang vắng, đem theo vật dụng (khơng phải kính lúp) Với kiến thức học chương 7, nhóm thảo luận, chế tạo kính lúp dùng để tạo lửa Các nhóm quay lại video nộp sản phẩm vào tiết ơn tập chương u cầu an tồn: Đảm bảo phịng cháy, chữa cháy, khơng để xảy hỏa hoạn Nhiệm vụ 2: Làm BT ôn tập chương ... kính lúp cho nhu cầu sử dụng khác Sắp xếp thẻ tranh loại kính lúp cho từ nhu cầu sử dụng bảng Kính lúp dùng để đọc sách Kính lúp dùng để soi kim cương Kính lúp dùng để sửa đồng hồ Kính lúp dùng... GHI CHÉP BÀI 32 KÍNH LÚP I Cơng dụng cấu tạo kính lúp Kính lúp có cấu tạo gồm hệ thấu kính tương đương Thấu kính hội tụ nhỏ (vài xentimet) ……………………………… có tiêu cự …………………… nhỏ Kính lúp có cơng... sinh Họ tên HS: ……………………………… Bài 32 KÍNH LÚP I Cơng dụng cấu tạo kính lúp Kính lúp có cấu tạo gồm hệ thấu kính tương đương ……………………………… có tiêu cự …………………… Kính lúp có cơng dụng giúp mắt quan