Vận dụng kế toán quản trị vào các trường chuyên nghiệp

-1 - BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ Tp HCM DƯƠNG THỊ CẨM VÂN VẬN DỤNG KẾ TOÁN QUẢN TRỊ VÀO CÁC TRƯỜNG CHUYÊN NGHIỆP LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ TP Hồ Chí Minh – Năm 2007 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ Tp HCM DƯƠNG THỊ CẨM VÂN VẬN DỤNG KẾ TOÁN QUẢN TRỊ VÀO CÁC TRƯỜNG CHUYÊN NGHIỆP Chuyên ngành: Kế toán Mã số: 60.34.30 LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS LÊ ĐÌNH TRỰC TP Hồ Chí Minh – Năm 2007 MỤC LỤC Trang phụ bìa Trang Mục lục Danh mục bảng Danh mục sơ đồ Mở đầu CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ KẾ TOÁN QUẢN TRỊ 1.1 SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA KẾ TOÁN QUẢN TRỊ 1.1.1 Khái niệm kế toán quản trị 1.1.2 Sự đời phát triển kế toán quản trị 1.1.3 Mối liên hệ kế toán tài kế toán quản trị 1.2 MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ, VAI TRÒ VÀ NỘI DUNG CỦA KẾ TOÁN QUẢN TRỊ TRONG CÁC TỔ CHỨC 1.2.1 Mục tiêu nhiệm vụ kế toán quản trị 1.2.2 Vị trí vai trò kế toán quản trị tổ chức 1.2.3 Những nội dung chủ yếu kế toán quản trị 1.3 VẬN DỤNG KẾ TOÁN QUẢN TRỊ VÀO CÁC TRƯỜNG CHUYÊN NGHIỆP 1.3.1 Đặc điểm trường chuyên nghiệp ảnh hưởng đến công tác kế toán 1.3.2 Sự cần thiết thực kế toán quản trị cho trường chuyên nghiệp KẾT LUẬN CHƯƠNG CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VỀ HỆ THỐNG KẾ TOÁN TẠI CÁC TRƯỜNG CHUYÊN NGHIỆP 2.1 GIỚI THIỆU SƠ LƯC VỀ NHIỆM VỤ VÀ CÔNG TÁC TỔ CHỨC CỦA CÁC TRƯỜNG CHUYÊN NGHIỆP: 2.1.1 Nhiệm vụ trường chuyên nghiệp 2.1.2 Công tác tổ chức trường chuyên nghiệp 2.2 CÁC CHẾ ĐỘ TÀI CHÍNH VẬN DỤNG TẠI CÁC TRƯỜNG CHUYÊN NGHIỆP 2.2.1 Chế độ kế toán 2.2.2 Chế độ quản lý tài 2.2.3 Hệ thống dự toán thu, chi 2.3 THỰC TRẠNG VỀ HỆ THỐNG KẾ TOÁN TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG 2.3.1 Thực trạng tình hình nhân lực trình độ quản lý trường chuyên nghiệp 2.3.2 Thực trạng công tác kế toán trường 2.3.3 Đánh giá chung thực trạng hệ thống kế toán vận dụng nội dung kế toán quản trị đơn vị 2.3.4 Nguyên nhân hạn chế 5 14 14 14 15 16 16 20 21 22 22 22 22 22 23 24 24 27 31 31 33 35 KẾT LUẬN CHƯƠNG CHƯƠNG 3: VẬN DỤNG KẾ TOÁN QUẢN TRỊ VÀO CÁC TRƯỜNG CHUYÊN NGHIỆP 38 39 3.1 CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC VẬN DỤNG KẾ TOÁN QUẢN TRỊ VÀO CÁC TRƯỜNG CHUYÊN NGHIỆP 39 3.2 XÁC LẬP NỘI DUNG KẾ TOÁN QUẢN TRỊ CHO CÁC TRƯỜNG CHUYÊN NGHIỆP 40 3.2.1 Vận dụng phân tích chi phí lập dự toán thu chi ngân sách 40 3.2.2 Vận dụng công cụ đánh giá trách niệm quản lý 48 3.2.3 Thông tin kế toán cho việc định 51 3.2.4 Kiểm soát chất lượng toàn diện 55 3.3 CÁC GIẢI PHÁP VẬN DỤNG KẾ TOÁN QUẢN TRỊ VÀO CÁC TRƯỜNG CHUYÊN NGHIỆP 60 3.3.1 Vận dụng chế độ kế toán quản trị doanh nghiệp vào đơn vị nghiệp 60 3.3.2 Xây dựng máy kế toán quản trị 62 3.3.3 Các giải pháp hỗ trợ thực kế toán quản trị cho đơn vị nghiệp 63 KẾT LUẬN CHƯƠNG 66 KẾT LUẬN CHUNG 68 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Trang Bảng 1.1: Phân biệt kế toán tài kế toán quản trị 12 Bảng 2.1: Khảo sát tình hình tổ chức công tác kế toán trường 28 Bảng 3.1: Dự toán thu nhập 45 Bảng 3.2: Dự toán chi phí 46 Bảng 3.3: Phân tích biến động chi phí cho phận 50 Bảng 3.4: Phân tích biến động biến phí 51 DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ Sơ đồ 1.1: Đối tượng sử dụng thông tin kế toán Sơ đồ 1.2: Mối quan hệ kế toán tài kế toán quản trị 13 Sơ đồ 3.1: Mối quan hệ chi phí trực tiếp, chi phí gián tiếp giá thành sản phẩm Sơ đồ 3.2: Trình tự lập dự toán ngân sách 42 48 Sơ đồ 3.3: Mối quan hệ chi phí, thu nhập thặng dư 54 Sơ đồ 3.4: Tổ chức máy kế toán trường chuyên nghiệp 62 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài: Kế toán công cụ quan trọng tổ chức, kể tổ chức sản xuất kinh doanh tổ chức phi lợi nhuận Nó có vai trò tích cực việc quản lý, điều hành kiểm soát hoạt động kinh tế tài Tuy nhiên, để kế toán phát huy cách tốt chức chức thông tin chức kiểm tra cần phải xây dựng hệ thống kế toán hoàn chỉnh bao gồm hai phân hệ kế toán tài kế toán quản trị Trong kế toán tài phản ánh thông tin xảy khứ, mang tính khách quan Còn thông tin kế toán quản trị cung cấp mang tính linh hoạt, phản ánh xu hướng biến động, có tính dự báo, phục vụ cho việc đánh giá xây dựng kế hoạch tài phù hợp với mục tiêu xác lập Vì nói, việc xây dựng hệ thống kế toán hoàn chỉnh đề cao vai trò kế toán quản trị vấn đề quan trọng cho đơn vị kế toán Thế nhưng, nước ta, nhận thức hiểu biết kế toán quản trị hạn chế Việc xác định nội dung, phạm vi kế toán quản trị chủ yếu phụ thuộc vào quan điểm nhà quản trị Khi nói khái niệm kế toán đa phần nghó đến kế toán tài hệ thống kế toán Việt Nam có biểu định kế toán quản trị Ngay luật kế toán nặng kế toán tài Mãi thông tư 53/2006/TT-BTC có hướng dẫn kế toán quản trị cho doanh nghiệp Còn đơn vị hành nghiệp chưa thực kế toán quản trị Như thấy, đất nước thời kỳ mở cửa hội nhập không cạnh tranh lónh vực sản xuất kinh doanh mà giáo dục cạnh tranh, giáo dục ngày có xu hướng thương mại hoá Nhu cầu học tập người ngày cao đòi hỏi chất lượng tăng lên Người học có nhiều lựa chọn trường trước Rõ ràng trường muốn đứng vững phát triển phải sử dụng nguồn tài để tạo sản phẩm đạt chất lượng cao, công việc lãnh đạo đơn vị, mà điều phụ thuộc nhiều vào thông tin kế toán cung cấp Vì vậy, việc vận dụng kế toán quản trị với nội dung phù hợp điều kiện môi trường hoạt động trường chuyên nghiệp vấn đề mang tính cấp thiết lý luận lẫn thực tiễn giai đoạn Đặc biệt sau nghị định 43/2006/NĐ-CP ngày 25/4/2006 Chính phủ việc giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ, tổ chức máy, biên chế tài đơn vị nghiệp công lập Mục tiêu nghiên cứu: Mục tiêu nghiên cứu luận văn vận dụng kế toán quản trị với nội dung phù hợp vào trường chuyên nghiệp (các trường trung học chuyên nghiệp cao đẳng) đưa giải pháp tổ chức thực kế toán quản trị cho đơn vị nhằm góp phần nâng cao hiệu công tác quản lý tài chính, nâng cao chất lượng đào tạo cho trường chuyên nghiệp địa bàn tỉnh An Giang tỉnh lân cận Đối tượng phạm vi nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu nội dung kế toán quản trị vận dụng vào trường chuyên nghiệp Phạm vi nghiên cứu kế toán trung tâm, trường chuyên nghiệp địa bàn tỉnh An Giang tỉnh lân cận Qua nghiên cứu, luận văn vào giải ba vấn đề: - Phân tích thực trạng hệ thống kế toán đơn vị nay, hạn chế hệ thống làm ảnh hưởng đến công tác quản lý đơn vị - Hệ thống hoá số nội dung kế toán quản trị vận dụng vào trường chuyên nghiệp Nêu lên mối quan hệ kế toán tài kế toán quản trị đơn vị nhằm phát huy tốt vai trò kế toán việc cung cấp thông tin phục vụ cho nhu cầu quản lý - Đưa giải pháp vận dụng Phương pháp nghiên cứu: Trong trình thực luận văn, để đạt mục tiêu nghiên cứu, tác giả sử dụng phương pháp chung nghiên cứu lý luận kế toán quản trị theo quan điểm phát triển kết hợp xem xét tình hình thực tiễn kế toán đơn vị trường chuyên nghiệp để ứng dụng lý luận vào thực tiễn Những đóng góp luận văn: Về mặt sở lý luận, luận văn góp phần làm làm rõ chất kế toán quản trị, khẳng định vai trò vị trí kế toán quản trị tổ chức Về ý nghóa thực tiễn, luận văn góp phần xây dựng nội dung kế toán quản trị vận dụng trường chuyên nghiệp chẳng hạn vận dụng mô hình phân tích mối quan hệ chi phí – khối lượng – lợi nhuận để xác định khối lượng đào tạo hoà vốn, vận dụng nội dung kiểm soát chất lượng toàn diện quản lý đào tạo,… để giúp hệ thống kế toán trường hoạt động hiệu nhằm cung cấp thông tin hữu ích cho nhà quản lý trình điều hành kiểm soát hoạt động đào tạo Luận văn Phụ lục 3: HỆ THỐNG BÁO CÁO TÀI CHÍNH HÀNH CHÍNH SỰ NGHIỆP (Theo định số 19/2006/QĐ-BTC ngày 30/3/2006 Bộ Tài chính) - Bảng cân đối tài khoản (B01 – H) - Tổng hợp tình hình kinh phí toán kinh phí sử dụng (B02 – H) - Báo cáo thu – chi hoạt động nghiệp hoạt động sản xuất, kinh doanh (B03 – H) - Báo cáo tình hình tăng, giảm tài sản cố định (B04 – H) - Báo cáo số kinh phí chưa sử dụng toán năm trước chuyển sang (B05 – H) - Thuyết minh báo cáo tài (B06 – H) Các phụ biểu báo cáo: - Báo cáo chi tiết kinh phí hoạt động (F02 – 1H) - Báo cáo chi tiết kinh phí dự án (F02 – 2H) - Bảng đối chiếu dự toán kinh phí ngân sách kho bạc Nhà nước (F02 – 3aH) - Bảng đối chiếu tình hình tạm ứng toán tạm ứng kinh phí ngân sách kho bạc Nhà nước (F02 – 3bH) - 80 - Phụ lục 5: DỰ TOÁN THU CHI NGÂN SÁCH NHÀ NƯỚC NĂM 2007 (Mẫu dự toán thu, chi NSNN đơn vị sử dụng) NỘI STT DUNG I II Thực 2005 TỔNG SỐ THU Thu phí, lệ phí Học phí - Học phí hệ quy - Học phí hệ chức Lệ phí thi Thu nghiệp khác Thu khác KINH PHÍ NGÂN SÁCH NHÀ NƯỚC CẤP Mục 100: Tiền lương Mục 101: Tiền công Mục 102: Phụ cấp lương Mục 103: Học bổng học sinh Mục 104: Khen thưởng Mục 105: Phúc lợi tập thể Mục 106: Các khoản đóng góp Mục 108: Các khoản toán khác cho cánhân III a Mục 140: Chi hỗ trợ giải việc làm Mục 109: Dịch vụ công cộng Mục 110: Vật tư văn phòng Mục 111: Thông tin tuyên truyền liên lạc Mục 113: Công tác phí Mục 114: Chi phí thuê mướn Mục 117: Sửa chữa thường xuyên TSCĐ Mục 118: Sửa chữa lớn TSCĐ Mục 119: Chi phí nghiệp vụ chuyên môn Mục 134: Chi khác Mục 145: Mua sắm tài sản dùng cho công tác chuyên môn TỔNG SỐ CHI Chi cho hoạt động thường xuyên Chi cho người lao động Mục 100: Ước thực 2006 Dự toá n 2007 - 80 Tiền lương Mục 101: Tiền công Mục 102: Phụ cấp lương Mục 103: Học bổng học sinh - 81 - Mục 104: Khen thưởng Mục 105: Phúc lợi tập thể Mục 106: Các khoản đóng góp Mục 108: Các khoản toán khác cho cá nhân b c d e Mục 140: Chi hỗ trợ giải Chi quản lý hành Mục 109: Dịch vụ công cộng Mục 110: Vật tư văn phòng Mục 111: Thông tin tuyên truyền Mục 113: Công tác phí Mục 114: Chi phí thuê mướn Chi hoạt động nghiệp vụ Mục 119: Chi phí nghiệp vụ chuyên Chi mua sắm, sửa chữa TSCĐ Mục 117: Sửa chữa thường xuyên Mục 145: Mua sắm tài sản dùng cho công tác chuyên môn Chi hoạt động thường xuyên khác Mục 134: Chi khác Phụ lục 06a: PHIẾU TÍNH GIÁ THÀNH SẢN PHẨM ĐÀO TẠO Trường: Loại hình đào tạo: Mã ngành đào tạo: Số lượng học sinh sinh viên: Chứng Số Ngà hiệ y u thá ng Chi phí trực tiếp Diễn giải Tiền lương khoản trích Nguye ân vật liệu trực KH giảng đường, phòng học, phòng Chi phí gián Chi phí phục vụ cấp khoa Chi phí phục vụ cấp trường phân bổ Cộng Giá thành đơn vị - 82 - Phụ lục 07: Phân tích biến động chi phí vật tư thực tập cho học sinh thuộc khoa khí động lực – Trường Trung học Kinh tế kỹ thuật An Giang năm học 2006 – 2007 - Theo kế hoạch chung năm học 2006 –2007, số lượng học sinh dự kiến 180 HS, định mức chi phí xăng thực tập 2lít/HS/năm, đơn giá 10.000đ/lít - Thực tế: số lượng học sinh năm học 170 HS, tổng số xăng sử dụng năm 323 lít, với đơn giá 11.000đ/lít Bảng phân tích biến động chi phí cho khoa khí động lực Đơn vị tính: đồng Yếu tố chi phí Nhiên liệu (xăng) Vật liệu phụ … Cộng Kế Thực hoạch tế 3.600.00 3.553.00 0 Chênh lệch Số Tỷ lệ - 1,3 47.000 Căn vào bảng phân tích ta thấy thực tế kế hoạch chênh lệch – 47.000đồng Tuy nhiên, vào chênh lệch để đưa kết luận ý nghóa số lượng HS có khác biệt, chi phí kế hoạch phải điều chỉnh lại theo số HS thực tế Bảng phân tích biến động biến phí (đã điều chỉnh theo số HS thực tế) Đơn vị tính: đồng Kế hoạch Bie Nguyên Yếu tố chi điều Thực tế án Giá Lượng phí chỉnh độ Nhiên liệu 3.400.00 3.553.00 153.00 + (xăng) Tiền 0 323.000 170.000 lương … Cộng Từ bảng phân tích ta thấy: chi phí xăng thực tế so với kế hoạch chênh lệch bất lợi 153.1 nguyên nhân: - Chênh lệch bất lợi giá: + 320.000 - Chênh lệch thuận lợi lượng: - 170.000 Mặc dù chi phí xăng vượt chi phí kế hoạch xét mặt hiệu khoa tiết kiệm lượng xăng so với định mức (0,1lit/HS), việc tăng chi phí so với kế hoạch giá xăng biến động không thuộc trách nhiệm người quản lý khoa - 83 - Phụ lục 04: MỨC CHI ĐÀO TẠO NĂM …… (Theo công văn số 526 TC/HCSN ngày tháng năm 1998 Bộ Tài chính) Đào tạo KHỐI NGÀNH Mức chi tổng hợp Đại học Trung Dài Tại học hạn TT c Nghệ thuật – TDTT Khối tổng hợp, sư phạm Khối thăm dò địa chất, thuỷ văn, Khối hàng hải Khối nông lâm thuỷ sản Khối y tế, dược Khối công nghệ lương thực thực Khối khí, luyện kim, kỹ thuật nhiệt điện, kỹ thuật xây dựng 8.000 6.300 6.500 6.400 5.900 6.000 5.600 5.900 2.000 1.570 1.620 1.600 1.470 1.500 1.400 1.470 6.500 4.000 4.100 4.000 3.540 3.600 3.400 3.500 Khối kỹ thuật bảo quản vật tư 10 Khối kỹ thuật điện tử, bưu 11 Khối văn hoá thông tin – du lịch 12 Khối nghiệp vụ quản lý kinh tế, nghiệp vụ kinh doanh sở – hành pháp lý 5.500 5.300 5.400 5.200 1.370 2.300 1.350 1.300 3.000 3.200 3.200 3.100 Nghieân cứu sinh Dạy Tập Tại nghe trung c 5.500 4.40 5.400 4.700 4.500 4.200 4.300 4.100 3.900 4.000 Cao học Đà o Tập Tại trun tạo lại g c 4.00 2.60 3.000 0 Phụ lục 06b: BẢNG THANH TOÁN LƯƠNG THEO TỪNG KHOA, PHÒNG BAN Số:…………………… Nợ: …………… …… Có: …………… …… BẢNG THANH TOÁN TIỀN LƯƠNG Tháng…… năm………… So TT A I Ma õ cô ng chư B Họ & tên C Ban Cấ p bậ c chư D Mã số ngạc h lương E Hệ số lương Lương Chư ùc vụ Ưu đãi Cộng Tổn g mứ c lươn Các khoản trừ BHXH … Thu ế TN Cộn g Thực lónh Ký tên 10 G giám II hiệu Phòng III đào IV Phòng TCHC V Phòng công tác VI SVHS Phòng KH VII … vật tư Khoa kinh tạo tế Khoa tin học … Cộng Tổng số tiền( Viết chữ) : …………………………………………………………………………………………………………… ………………………… Người lập Kế toán trưởng Ngày……tháng… năm………… Thủ trưởng đơn vị (Ký,họ tên) (Ký,họ tên) (Ký,họ tên - 86 - Phụ lục 08: DỰ TOÁN THU NHẬP NĂM HỌC 2006 – 2007 TRƯỜNG TRUNG HỌC KINH TẾ – KỸ THUẬT AN GIANG Căn vào kế hoạch đào tạo năm học 2006 – 2007, mức học phí dự kiến thu/hs kinh phí ngân sách Nhà nước cấp năm, có số liệu sau: - Học sinh hệ quy: + Số lượng học sinh tuyển mới: 1.880 + Số lượng học sinh cũ:1.765 Tổng 3.645 - Học sinh hệ vừa học vừa làm (tại chức): + Số lượng học sinh 1.00 tuyển mới: học sinh 89 + Số lượng cũ: Tổng 1.89 - Học phí: + Hệ quy: 700.000đ/hs/năm + Hệ vừa học vừa làm: 1.400.000đ/hs/năm - Thu từ liên kết đào tạo: tính sở đơn vị liên kết trích tỷ lệ % học phí thu học viên (khoảng 25%) Dự toán thu 250.000.000đ - Thu từ tin, giữ xe, cho thuê mặt bằng,… sở năm trước có điều chỉnh Từ số liệu công thức tính toán tiêu ta có dự toán thu nhập năm học 2006 – 2007 sau: Bảng dự toán thu nhập năm học 2006-2007 (Đơn vị tính: 1.000đ) NỘI DUNG THU Kinh phí từ ngân sách Học cấp phí: - Chính quy - Tại chức Dài hạn Ngắn hạn Thu từ hoạt động SXKD Thu khác Tổng cộng Thực 2004 Số – tiề n % Ước thực 2005 – Số % tiền Dự toán 2006 – Số tiền 10.206.0 00 4.686.57 2.296.35 2.390.22 2.390.22 500.00 350.00 15.742.5 70 % 65 30 14.7 15.3 BẢNG CÂU HỎI Phụ lục 09: Tên đơn vị: Tình hình học sinh: - Số lượng học sinh năm học 2006-2007: Trong số HS năm cuối: - Dài hạn: quy: không quy: - Ngắn hạn: - Học phí: Chính quy: Không quy: Ngắn hạn: - Đào tạo theo tiêu giao hay đào tạo theo nhu cầu địa phương? - Số lớp học: Tình hình nhân sự: - Số lượng cán bộ, giáo viên, công nhân viên: Trong số giáo viên trực tiếp giảng dạy: Tổ chức công tác kế toán : - Số lượng cán nhân viên kế toán: Trình độ đại học: Cao đẳng: Trung cấp trở xuống: - Thực công việc kế toán gì? - Hình thức kế toán áp dụng? - Nội dung thực kế toán chi tiết (thuộc kế toán tài chính): - Nội dung thực kế toán quản trị: - Có thực phân tích toán không? Phân tích nội dung nào? - Có thực phân tích lợi ích chi phí không? Nếu có tiếp cận theo hướng nào? Hướng 1: Đặt khoản chi phí cố định tập trung vào việc đạt lợi ích cao từ mức phí tổn Hướng 2: Đặt mức dịch vụ phải cung cấp tập trung vào việc chi cho hợp lý - Có sử dụng phần mềm ứng dụng công tác kế toán không? Nếu có phần mềm gì? - Việc thu học phí bắt buộc thu đạt tỷ lệ 100% hay cho phép khoản không thu được? - Kinh phí cho hoạt động: Ngân sách cấp: bao gồm nguồn nào? Học phí: Giữ lại % chi vào việc gì? Các khoản phí lệ phí khác (Lệ phí dự thi, xét tuyển,…): - Định mức chi phí cho học sinh khoa chuyên môn lập hay phận kế toán? - Chi phí phòng, ban, khoa: theo thực chi hay khoán chi phí (chẳng hạn tiền ĐT, văn phòng phẩm,…)? - Hạch toán kế toán sở thực thu, thực chi hay theo phương pháp phát sinh? Thí dụ khoản thu từ ngân sách, từ học phí - Kế hoạch mua sắm tài sản cố định thực nào? Thời gian, trình tự , thủ tục,… - Kinh phí không sử dụng hết có chuyển sang năm sau? - Các chi phí thuộc niên độ chưa trả có tính vào khoản chi phí năm không? Thí dụ tiền giảng dạy phải trả cho giáo viên - Chi phí phát sinh liên quan đến nhiều kỳ có phân bổ hay tính vào chí phí kỳ phát sinh? Ví dụ mua sắm TSCĐ, chi sửa chữa lớn TSCĐ, … - Hao mòn tài sản cố định hạch toán nào? Tính vào chi phí hay giảm nguồn? Chuyên môn hiệu trưởng: Thực nghị định 43 đến mức nào? (Đơn vị thuộc loại khoản điều nghị định: tự đảm bảo toàn kinh phí hoạt động hay đảm bảo phần, đảm bảo bao nhieâu %) ... TOÁN QUẢN TRỊ VÀO CÁC TRƯỜNG CHUYÊN NGHIỆP 60 3.3.1 Vận dụng chế độ kế toán quản trị doanh nghiệp vào đơn vị nghiệp 60 3.3.2 Xây dựng máy kế toán quản trị 62 3.3.3 Các giải pháp hỗ trợ thực kế. .. CỦA KẾ TOÁN QUẢN TRỊ TRONG CÁC TỔ CHỨC 1.2.1 Mục tiêu nhiệm vụ kế toán quản trị 1.2.2 Vị trí vai trò kế toán quản trị tổ chức 1.2.3 Những nội dung chủ yếu kế toán quản trị 1.3 VẬN DỤNG KẾ TOÁN QUẢN... NGHIỆP 38 39 3.1 CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC VẬN DỤNG KẾ TOÁN QUẢN TRỊ VÀO CÁC TRƯỜNG CHUYÊN NGHIỆP 39 3.2 XÁC LẬP NỘI DUNG KẾ TOÁN QUẢN TRỊ CHO CÁC TRƯỜNG CHUYÊN NGHIỆP 40 3.2.1 Vận dụng phân tích