Giáo án thể dục (giáo dục thể chất) lớp 7 kì 2 bóng đá Kế hoach giáo dục Giáo án thể dục (giáo dục thể chất) lớp 7 kì 2 bóng đá
TÊN CHỦ ĐỀ: BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN 32 NHỊP Bài 1: Bài thể dục liên hoàn (Từ nhịp đến nhịp 17) Tiết 37 (Theo PPCT) - Ôn tập nhịp đến nhịp 17 - Trò chơi: Di chuyển giữ bóng Mơn học: giáo dục thể chất; lớp Thời gian thực hiện: (1tiết ) I Mục tiêu học Về kiến thức: - Học sinh biết thực từ nhịp đến nhịp 17, trò chơi; Di chuyển giữ bóng Về lực: 2.1 Năng lực đặc thù - Năng lực vận động bản: Học sinh thực từ nhịp đến nhịp 17, trị chơi; Di chuyển giữ bóng - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn thường xuyên tập luyện nội dung học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Học sinh có ý thức chủ động tập luyện, học tập, biết xem tranh ảnh sách giáo khoa phục vụ ND học, tự điều chỉnh tình cảm thái độ, hành vi thân - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trình học tập, xác định mục đích nội dung, phương tiện, thái độ giao tiếp, xác định mục đích phương thức hợp tác Học sinh trình bày sản phẩm học tập tương tác hợp tác với bạn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh thực nhiệm vụ học tập, tập trò chơi vận động theo yêu cầu giáo viên Về phẩm chất - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động tập, tích cực tham gia trị chơi vận động, ln có ý thúc vươn lên đạt kết tốt học tập - Nhân ái: Học sinh có ý thức tơn trọng ý kiến thành viên nhóm hợp tác, gúp đỡ lẫn tập luyện Yêu quý tôn trọng khác biệt người, - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với thân Có trách nhiệm với mơi trường sống có trách nhiệm hồn thành nội dung tập luyện II Thiết bị dạy học học liệu + Chuấn bị giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch dạy, Còi, tranh ảnh + Chuẩn bị học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết học III Tiến trình dạy học Mục tiêu Nội dung Sản phẩm Tổ chức thực (SP1): HS chuyển trạng thái thể hoạt động bình thường sang trạng thái vào hoạt động cao Bước 1: GV giao nhiệm vụ: Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút) - Tiếp nhận * Nhận lớp ban đầu - Phổ biến nội dung nội dung mục tiêu học học tập - Hoàn thành LVĐ khởi động - GV nhận lớp, kiểm tra sức khỏe học sinh, phổ biến nội dung mục tiêu học - Gv di chuyển, quan sát dẫn đôn đốc học sinh - GV đặt câu hỏi cho HS suy nghĩ trả lời câu hỏi mục Nội dung Bước 2: HS thực nhiệm vụ: - Cán lớp tập hợp lớp theo đội hình hàng ngang, báo cáo sĩ số - HS quan sát, lắng nghe nội dung mục tiêu học - Đội hình nhận lớp xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx x x * Khởi động chung: Chạy nhẹ nhàng vòng quanh sân; Xoay khớp; ép dọc, ép ngang * Khởi động chuyên môn + Chạy chỗ; Cúi gập đánh - Suy nghĩ trả SP2: thực tay lời câu hỏi sau: + Em lên thực biên độ động + Đội hình khởi động tác từ n1 từ nhịp -n17 17? x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Bước 3; Tổ chức báo cáo - Cán lớp báo cáo kết hoàn thành lượng vận động khởi động Bước 4: GV kết luận, nhận định: - GV GV sử dụng PP trực quan PP lời nói qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí: - (SP1): Đánh giá qua quan sát Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (0p) Hoạt động 3: Luyện tập (20 phút) - Học sinh thực động tác từ nhịp đến nhịp 17 * Thực tập luyện; từ nhịp đến nhịp 17 (SP1): Thực từ nhịp đến nhịp 17 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn tổ chức học sinh tập luyện tập theo hình thức nhóm đồng loạt, chia nhóm lưu ý sai sót thường gặp cách sửa sai Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Tập luyện đồng loạt: + Hs thành - hàng dọc thực theo nhip hô cán + Đội hình tập luyện x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Tập luyện nhóm + Nhóm – học sinh tập luyện + học sinh làm nhóm trưởng đếm nhip + Đội hình tập luyện Bước 3: Tổ chức báo cáo - GV chọn HS thực đúng, học sinh thực chưa GV gợi ý để HS nhận xét GV đưa kết luận Bước 4: Đánh giá kết thực hiện, kết luận GV đánh giá thông qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí: - (SP1): Đạt: Thực động tác - (SP1): Chưa đạt: Thực chưa động tác Hoạt động 4: Vận dụng (10phút) Học vận chơi chơi sinh Thực dụng Trị chơi; Di trị chuyển giữ bóng - Vận dụng từ nhịp đến nhịp 17 vào tập luyện (SP1): Số hiệp thực nhanh đội (chỉ tính thực luật chơi) Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành 02 nhóm Giáo viên phổ biến nội dung trò chơi, cách chơi luật chơi tổ chức trò chơi Bước 2: Thực nhiệm vụ (SP2): Biết vận học tập dụng vào hoạt - HS quan sát, lắng nghe động tập luyện thực trò chơi thể dục thể thao - Học sinh chơi trò chơi nhiệt trị chơi tình đồn kết lớp - Đội hình trị chơi ngồi học Bước 3: Tổ chức báo cáo - HS báo kết thực trò chơi Bước 4: Đánh giá kết thực hiện, kết luận (SP1): GV đánh giá thông qua kết đội, tuyên dương nghe phản hồi từ HS 5 Hoạt động: Kết thúc (5phút) - Đưa thể trạng thái ban đầu Thực hồi tĩnh, nhận xét tiết học, hướng dẫn HS sử Hướng dụng SGK dẫn tự học tự luyện tập luyện tập nhà - Cơ thể hồi Bước 1: Chuyển giao nhiệm phục sau luyện vụ học tập tập - Hướng dẫn HS thực thả - Phẩm chất, lỏng; nhận xét học lực hình thành - Hướng dẫn HS sử dụng SGK HS để tự tập luyện (buổi học sau mời - HS thực kĩ thuật động tác) Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS thực động tác thả lỏng, hồi tĩnh - HS ý lắng nghe - HS tiếp nhận tập GV: Tự tập luyện giờ, tình vận dụng ***************************************************************** 7A Tiết (TKB) Ngày dạy TÊN CHỦ ĐỀ: 7B Tiết (TKB) 7C Tiết Ngày dạy (TKB ) BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN 32 NHỊP Bài 2: Bài thể dục liên hoàn (Từ nhịp 17 đến nhịp 32) Ngày dạy Tiết 38 (Theo PPCT) - Ôn tập nhịp đến nhịp 17 - Học từ nhịp 18 đến nhịp 32 - Trò chơi: Di chuyển giữ bóng Mơn học: giáo dục thể chất; lớp Thời gian thực hiện: (1tiết ) I Mục tiêu học Về kiến thức: - Học sinh biết thực từ nhịp đến nhịp 32, trị chơi; Di chuyển giữ bóng Về lực: 2.1 Năng lực đặc thù - Năng lực vận động bản: Học sinh thực từ nhịp đến nhịp 32, trị chơi; Di chuyển giữ bóng - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn thường xuyên tập luyện nội dung học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Học sinh có ý thức chủ động tập luyện, học tập, biết xem tranh ảnh sách giáo khoa phục vụ ND học, tự điều chỉnh tình cảm thái độ, hành vi thân - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực q trình học tập, xác định mục đích nội dung, phương tiện, thái độ giao tiếp, xác định mục đích phương thức hợp tác Học sinh trình bày sản phẩm học tập tương tác hợp tác với bạn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh thực nhiệm vụ học tập, tập trò chơi vận động theo yêu cầu giáo viên Về phẩm chất - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động tập, tích cực tham gia trị chơi vận động, ln có ý thúc vươn lên đạt kết tốt học tập - Nhân ái: Học sinh có ý thức tơn trọng ý kiến thành viên nhóm hợp tác, gúp đỡ lẫn tập luyện Yêu quý tôn trọng khác biệt người, - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với thân Có trách nhiệm với mơi trường sống có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện II Thiết bị dạy học học liệu + Chuấn bị giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch dạy, Còi, tranh ảnh + Chuẩn bị học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết học III Tiến trình dạy học Mục tiêu Nội dung Sản phẩm Tổ chức thực (SP1): HS chuyển trạng thái thể hoạt động bình thường sang trạng thái vào hoạt động cao Bước 1: GV giao nhiệm vụ: Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút) - Tiếp nhận * Nhận lớp ban đầu - Phổ biến nội dung nội dung mục tiêu học học tập - Hoàn thành LVĐ khởi động - GV nhận lớp, kiểm tra sức khỏe học sinh, phổ biến nội dung mục tiêu học - Gv di chuyển, quan sát dẫn đôn đốc học sinh - GV đặt câu hỏi cho HS suy nghĩ trả lời câu hỏi mục Nội dung Bước 2: HS thực nhiệm vụ: - Cán lớp tập hợp lớp theo đội hình hàng ngang, báo cáo sĩ số - HS quan sát, lắng nghe nội dung mục tiêu học - Đội hình nhận lớp x xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx x * Khởi động chung: Chạy nhẹ nhàng vòng quanh sân; Xoay khớp; ép dọc, ép ngang * Khởi động chuyên môn SP2: thực + Chạy chỗ; Cúi gập đánh - Suy nghĩ trả tay biên độ động lời câu hỏi sau: + Đội hình khởi động tác từ n1 – + Em lên thực n17 từ nhịp 17 ? Bước 3; Tổ chức báo cáo x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Cán lớp báo cáo kết hoàn thành lượng vận động khởi động Bước 4: GV kết luận, nhận định: - GV GV sử dụng PP trực quan PP lời nói qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí: - (SP1): Đánh giá qua quan sát Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (8p) Học sinh thực động tác từ nhịp 18 đến nhịp 32 - Nghiên cứu tranh (SP1);Học mô tả cách thức thực sinh thực kỹ thuật động tác - Quan sát động tác từ nhịp 18 mẫu, nghe GV phân tích từ nhịp 18 đến đến nhịp 32 nhịp 32 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV Chia lớp thành 04 nhóm, phát tranh kĩ thuật động tác cho nhóm tự nghiên cứu tập mơ động tác (khơng bóng) - GV làm mẫu, phân tích kỹ thuật hướng dẫn lớp thực mô phỏng; kết hợp với quan sát sửa sai Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Nhóm trưởng điều hành HS nhóm xem tranh, thảo luận thực động tác từ nhịp 18 đến nhịp 32 - Học sinh chủ động hợp tác trao đổi ý kiến - HS lắng nghe, quan sát GV làm mẫu phân tích - Học sinh thực mô theo hướng dẫn giáo viên từ chậm đến nhanh, Bước 3: Tổ chức báo cáo - GV mời đại diện số nhóm mơ tả cách thức thực thực mô kĩ thuật động tác, sau mời nhóm cịn lại nhận xét Bước 4: Đánh giá kết thực hiện, kết luận - GV nhận xét, đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức, kỹ HS - GV đánh giá PP hỏi đáp, công cụ thang đo cho theo mức: (SP1): Đạt: thực động tácđược kỹ thuật động tác (SP1): Chưa đạt: chưa thực được động tác Hoạt động 3: Luyện tập (12 phút) - Học sinh thực * Thực tập luyện; từ nhịp (SP1): Thực từ 10 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Đội hình nhận lớp xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx x x * Khởi động chung: Chạy nhẹ nhàng vòng quanh sân; Xoay khớp; ép dọc, ép ngang * Khởi động chuyên môn + Chạy chỗ; Cúi gập đánh tay + Đội hình khởi động x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Bước 3; Tổ chức báo cáo - Cán lớp báo cáo kết hoàn thành lượng vận động khởi động Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (không) Hoạt động 3: Luyện tập (25 phút) Học sinh - Thực bật xa biết chổ thực tốt bật xa chổ; Chạy nhanh 30m đạt Chạy nhanh 30m tiêu chuẩn rèn luyện TT - Học sinh biết thực tốt bật xa chổ; Chạy nhanh 30m đạt tiêu chuẩn rèn luyện TT Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Giáo viên nêu nội dung yêu cầu - Giáo viên quan sát đánh giá Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Lần lượt - học sinh lên thực 207 x x x xxx xxxxxx xxxx xxx xxxxxx xxxx xxx xxxxxx xxxx - ĐH chạy nhanh 30m x x x gv Hoạt động 4: Vận dụng (5phút) - Học sinh biết thực tốt bật xa chổ; Chạy nhanh 30m vào tập luyện - Thực bật xa chổ; Chạy nhanh 30m đạt tiêu chuẩn rèn luyện TT Bước 1: Chuyển giao (SP2): Biết vận nhiệm vụ học tập dụng vào hoạt - Hướng dẫn HS lựa chọn động tập luyện thể thực dục thể thao trò Bước 2: Thực nhiệm chơi lớp vụ học tập - HS quan sát, lắng nghe học thực Hoạt động: Kết thúc (5phút) - Đưa Thực hồi tĩnh, - Cơ thể thể nhận xét tiết học, hồi phục sau trạng thái hướng dẫn HS sử luyện tập 208 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Hướng dẫn HS thực thả ban đầu dụng SGK - Hướng luyện tập dẫn tự học luyện tập nhà tự - Phẩm chất, lỏng; nhận xét học lực hình - Hướng dẫn HS sử dụng SGK thành HS để tự tập luyện (buổi học sau mời - HS thực kĩ thuật động tác) Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS thực động tác thả lỏng, hồi tĩnh - HS ý lắng nghe - HS tiếp nhận tập GV: Tự tập luyện ngồi giờ, tình vận dụng IV Hồ sơ dạy học: 4.1 Tiết kiểm tra tiêu chuẩn rèn luyện TT học sinh lớp tổ môn thống biên soạn dựa theo (Quyết định số 53/2008/QĐ-BGDDT ngày18 / 9/2008 việc đánh giá xếp loại thể lực học sinh, sinh viên) kết hợp với nguồn khác cho phù hợp với học sinh đơn vị) 4.2.Các hồ sơ khác: thang đánh giá * Bảng đánh giá mức độ thể bật xa học sinh Tiêu chí Mức độ thể học sinh Tốt Thành tích Đạt > 181 (Nam) ≥ 163 (nam) > 161 (Nữ) ≥ 144 (nữ) * Bảng đánh giá mức độ thể chạy nhanh 30m học sinh Tiêu chí Mức độ thể học sinh 209 Tốt Thành tích Đạt < 5,40 (Nam) ≤ 6,40 (nam) < 6,40 (Nữ) ≤ 7,40 (nữ) V Rút kinh nghiệm dạy: ( Nêu có) 5.1 Kết đạt được: ………………………………………………………… 5.2.Hạn chế, tồn tại:…………………………………………………………… ******************************************************************* 7A Tiết (TKB) 7B 7C Tiết Ngày dạy TÊN CHỦ ĐỀ: (TKB ) Ngày dạy Tiết (TKB) Ngày dạy KIỂM TRA TIÊU CHUẨN RÈN LUYỆN THỂ THAO Tiết 69.(Theo PPCT) (Nằm ngữa gập bụng) Môn học: Giáo dục thể chất; lớp Thời gian thực hiện: ( tiết ) I Mục tiêu học Về kiến thức: - Học sinh biết, thực tốt nằm ngữa gập bụng đạt tiêu chuẩn rèn luyện TT Về lực: 2.1 Năng lực đặc thù - Năng lực vận động bản: Thực tốt nằm ngữa gập bụng đạt tiêu chuẩn rèn luyện TT 210 - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn thường xuyên tập luyện nội dung học phù hợp để nâng cao sức khoẻ, phát triển thể lực 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Học sinh biết xem tranh ảnh sách giáo khoa phục vụ ND học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Học sinh trình bày sản phẩm học tập tương tác hợp tác với bạn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh thực nhiệm vụ học tập, tập trò chơi vận động theo yêu cầu giáo viên Về phẩm chất - Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ hoạt động học tập hoàn thiện nhiệm vụ vận động - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động tập, tích cực tham gia trị chơi vận động - Nhân ái: Học sinh có ý thức tơn trọng ý kiến thành viên nhóm hợp tác, gúp đỡ lẫn tập luyện - Yêu đất nước: Yêu thiên nhiên, yêu người, tự hào truyền thống Việt Nam; sẵn sàng bảo vệ đất nước cần - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với thân Có trách nhiệm với mơi trường sống có trách nhiệm hồn thành nội dung tập luyện II Thiết bị dạy học học liệu + Chuấn bị giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch dạy, Cịi, dây đánh đích, đồng hồ bấm giây, tranh ảnh + Chuẩn bị học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết học III Tiến trình dạy học Mục tiêu Nội dung Sản phẩm Tổ chức thực Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút) - Tiếp nhận ban đầu nội dung học tập - Hoàn * Nhận lớp - Phổ biến nội dung mục tiêu học (SP1): HS chuyển trạng thái thể hoạt động bình 211 Bước 1: GV giao nhiệm vụ: - GV nhận lớp, kiểm tra sức khỏe học sinh, phổ biến nội dung mục tiêu học - Gv di chuyển, quan sát dẫn đôn đốc học sinh thành LVĐ khởi động thường sang trạng thái vào hoạt động cao - GV đặt câu hỏi cho HS suy nghĩ trả lời câu hỏi mục Nội dung Bước 2: HS thực nhiệm vụ: - Cán lớp tập hợp lớp theo đội hình hàng ngang, báo cáo sĩ số - HS quan sát, lắng nghe nội dung mục tiêu học - Đội hình nhận lớp xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx x x * Khởi động chung: Chạy nhẹ nhàng vòng quanh sân; Xoay khớp; ép dọc, ép ngang * Khởi động chuyên môn + Chạy chỗ; Cúi gập đánh tay + Đội hình khởi động x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Bước 3; Tổ chức báo cáo - Cán lớp báo cáo kết hoàn thành lượng vận động khởi động Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (không) Hoạt động 3: Luyện tập (25 phút) Học sinh biết thực - Thực chỗ nằm ngữa gập bụng tính thời gian - Học sinh biết Bước 1: Chuyển giao thực tốt nhiệm vụ học tập nằm ngữa gập - Giáo viên nêu nội dung 212 tốt chỗ nằm ngữa gập bụng đạt tiêu chuẩn rèn luyện TT bụng đạt tiêu yêu cầu chuẩn rèn luyện - Giáo viên quan sát đánh TT giá Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Đội hình thực X xxxxx gv xxxxx xxxxx Hoạt động 4: Vận dụng (10phút) - Học sinh biết thực tốt chỗ nằm ngữa gập bụng - Thực chạy chỗ nằm ngữa gập bụng Học sinh thực chỗ nằm ngữa gập bụng đạt tiêu chuẩn rèn luyện TT đạt tiêu chuẩn rèn luyện TT đạt tiêu chuẩn rèn luyện TT Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Hướng dẫn HS lựa chọn thực Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Biết vận dụng vào hoạt động tập - HS quan sát, lắng nghe luyện thể dục thể thực thao lớp ngồi - Đội hình thực xxxxxxxxx học xxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxx Hoạt động: Kết thúc (5phút) 213 Học sinh biết thực số động tác , thả lỏng, hồi tỉnh toàn thân * Hồi tĩnh: - Học sinh nắm thực - Thả lỏng toàn thân (nên sử dụng âm cách thả nhạc làm học lỏng hồi tỉnh tích cực sau sinh thả lỏng) tham gia * Nhận xét hướng tập luyện thể dẫn tự tập luyện dục thể thao nhà: lớp - Ưu điểm; Hạn chế cần khắc phục học - Hướng dẫn tập luyện nhà Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Hướng dẫn HS thực thả lỏng; nhận xét học - Hướng dẫn HS sử dụng SGK để tự tập luyện (buổi học sau mời - HS thực kĩ thuật động tác) Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS thực động tác thả lỏng, hồi tĩnh * Xuống lớp - HS ý lắng nghe - HS tiếp nhận tập GV: Tự tập luyện ngồi giờ, tình vận dụng - Đội hình xuống lớp x xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx x IV Hồ sơ dạy học: 4.1 Tiết kiểm tra tiêu chuẩn rèn luyện TT học sinh lớp tổ môn thống biên soạn dựa theo (Quyết định số 53/2008/QĐ-BGDDT ngày18 / 9/2008 việc đánh giá xếp loại thể lực học sinh, sinh viên) kết hợp với nguồn khác cho phù hợp với học sinh đơn vị) 4.2.Các hồ sơ khác: thang đánh giá * Bảng đánh giá mức độ thể chạy thoi 4x10m học sinh Tiêu chí Mức độ thể học sinh Tốt Thành tích Đạt > 15 lần /30 giây ≥ 10 lần /30 giây 214 > 12 lần /30 giây ≥ lần /30 giây V Rút kinh nghiệm dạy: ( Nêu có) 5.1 Kết đạt được: ………………………………………………………… 5.2.Hạn chế, tồn tại:…………………………………………………………… ******************************************************************* 6A Tiết (TKB) 6B Tiết Ngày dạy TÊN CHỦ ĐỀ: Tiết 70.(Theo PPCT) (TKB) 6C Tiết Ngày dạy (TKB ) Ngày dạy KIỂM TRA TIÊU CHUẨN RÈN LUYỆN THỂ THAO Chạy tùy sức phút Môn học: Giáo dục thể chất; lớp Thời gian thực hiện: ( tiết ) I Mục tiêu học Về kiến thức: - Học sinh biết, thực tốt chạy tùy sức phút (m) đạt tiêu chuẩn rèn luyện TT Về lực: 2.1 Năng lực đặc thù - Năng lực vận động bản: Thực tốt b chạy tùy sức phút (m) đạt tiêu chuẩn rèn luyện TT - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn thường xuyên tập luyện nội dung học phù hợp để nâng cao sức khoẻ, phát triển thể lực 2.2 Năng lực chung 215 - Năng lực tự chủ tự học: Học sinh biết xem tranh ảnh sách giáo khoa phục vụ ND học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Học sinh trình bày sản phẩm học tập tương tác hợp tác với bạn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh thực nhiệm vụ học tập, tập trò chơi vận động theo yêu cầu giáo viên Về phẩm chất - Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ hoạt động học tập hoàn thiện nhiệm vụ vận động - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hồn thành lượng vận động tập, tích cực tham gia trò chơi vận động - Nhân ái: Học sinh có ý thức tơn trọng ý kiến thành viên nhóm hợp tác, gúp đỡ lẫn tập luyện - Yêu đất nước: Yêu thiên nhiên, yêu người, tự hào truyền thống Việt Nam; sẵn sàng bảo vệ đất nước cần - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với thân Có trách nhiệm với mơi trường sống có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện II Thiết bị dạy học học liệu + Chuấn bị giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch dạy, Còi, dây đánh đích, đồng hồ bấm giây, tranh ảnh + Chuẩn bị học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết học III Tiến trình dạy học Mục tiêu Nội dung Sản phẩm Tổ chức thực Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút) - Tiếp nhận ban đầu nội dung học tập - Hoàn thành LVĐ khởi động * Nhận lớp - Phổ biến nội dung mục tiêu học (SP1): HS chuyển trạng thái thể hoạt động bình thường sang trạng thái vào hoạt động 216 Bước 1: GV giao nhiệm vụ: - GV nhận lớp, kiểm tra sức khỏe học sinh, phổ biến nội dung mục tiêu học - Gv di chuyển, quan sát dẫn đôn đốc học sinh - GV đặt câu hỏi cho HS suy nghĩ trả lời câu hỏi mục Nội dung cao Bước 2: HS thực nhiệm vụ: - Cán lớp tập hợp lớp theo đội hình hàng ngang, báo cáo sĩ số - HS quan sát, lắng nghe nội dung mục tiêu học - Đội hình nhận lớp xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx x x * Khởi động chung: Chạy nhẹ nhàng vòng quanh sân; Xoay khớp; ép dọc, ép ngang * Khởi động chuyên môn + Chạy chỗ; Cúi gập đánh tay + Đội hình khởi động x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Bước 3; Tổ chức báo cáo - Cán lớp báo cáo kết hoàn thành lượng vận động khởi động Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (khơng) Hoạt động 3: Luyện tập (25 phút) Học sinh biết thực chạy tùy sức phút (m) - Thực chạy thoi 4x10m - Học sinh biết thực tốt chạy chạy tùy sức phút (m) Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Giáo viên nêu nội dung yêu cầu - Giáo viên quan sát đánh đạt tiêu chuẩn giá 217 đạt tiêu chuẩn rèn luyện TT rèn luyện TT Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Lần lượt học sinh lên thực - Lần lượt học sinh lên thực x x x x x gv Hoạt động 4: Vận dụng (10phút) - Học sinh biết thực tốt chạy tùy sức phút (m) đạt tiêu chuẩn rèn luyện TT - Thực chạy tùy sức phút (m) Học sinh thực tốt chạy tùy sức phút (m) đạt tiêu chuẩn rèn luyện TT Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Hướng dẫn HS lựa chọn thực Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Biết vận dụng vào hoạt động tập - HS quan sát, lắng nghe luyện thể dục thể thực thao lớp ngồi - Đội hình thực xxxxxxxxx học xxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxx 218 Hoạt động: Kết thúc (5phút) Học sinh biết thực số động tác , thả lỏng, hồi tỉnh toàn thân * Hồi tĩnh: - Thả lỏng toàn thân (nên sử dụng âm nhạc làm học sinh thả lỏng) * Nhận xét hướng dẫn tự tập luyện nhà: - Ưu điểm; Hạn chế cần khắc phục - Học sinh nắm thực cách thả lỏng hồi tỉnh tích cực sau tham gia tập luyện thể dục thể thao lớp học Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Hướng dẫn HS thực thả lỏng; nhận xét học - Hướng dẫn HS sử dụng SGK để tự tập luyện (buổi học sau mời - HS thực kĩ thuật động tác) Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS thực động tác thả lỏng, hồi tĩnh - Hướng dẫn tập luyện nhà - HS ý lắng nghe * Xuống lớp - HS tiếp nhận tập GV: Tự tập luyện giờ, tình vận dụng x xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx x IV Hồ sơ dạy học: 4.1 Tiết kiểm tra tiêu chuẩn rèn luyện TT học sinh lớp tổ môn thống biên soạn dựa theo (Quyết định số 53/2008/QĐ-BGDDT ngày18 / 9/2008 việc đánh giá xếp loại thể lực học sinh, sinh viên) kết hợp với nguồn khác cho phù hợp với học sinh đơn vị) 4.2.Các hồ sơ khác: thang đánh giá * Bảng đánh giá mức độ thể chạy tùy sức phút (m) học sinh Tiêu chí Mức độ thể học sinh 219 Tốt Thành tích Đạt > 950M (Nam) ≥ 850M (nam) > 830M (Nữ) ≥ 730M (nữ) V Rút kinh nghiệm dạy: ( Nêu có) 5.1 Kết đạt được: ………………………………………………………… 5.2.Hạn chế, tồn tại:…………………………………………………………… ******************************************************************* 220 ... ĐỀ: BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN 32 NHỊP Bài 2: Bài thể dục liên hoàn (Từ nhịp 17 đến nhịp 32) Tiết 40 (Theo PPCT) - Ôn tập nhịp đến nhịp 32 - Trị chơi: Đội nhanh Mơn học: giáo dục thể chất; lớp Thời... ***************************************************************** 7A 7B 24 7C Tiết (TKB) Tiết Ngày dạy TÊN CHỦ ĐỀ: (TKB) Tiết Ngày dạy (TKB ) Ngày dạy BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN 32 NHỊP Bài 2: Bài thể dục liên hoàn (Từ nhịp 17 đến nhịp 32) Tiết 41 (Theo... ***************************************************************** 7A Tiết (TKB) Ngày dạy TÊN CHỦ ĐỀ: 7B Tiết (TKB) 7C Tiết Ngày dạy (TKB ) BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN 32 NHỊP Bài 2: Bài thể dục liên hoàn (Từ nhịp 17 đến nhịp 32) Ngày dạy Tiết 38