giao an toan lop 2 tuan 13 sach chan troi sang tao

Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí TUẦN 13 TỐN Phép trừ có nhớ phạm vi 100 (Tiết 1) I.Mục tiêu: *Kiến thức, kĩ năng: - Thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - Nhận biết mối quan hệ phép cộng phép trừ qua trường hợp cụ thể - Vận dụng sơ đồ tách - gộp số để tìm kết quả, thành phần phép cộng, phép trừ - Vận dụng giải vấn đề đơn giản dẫn đến phép trừ - Tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính (-) - Bước đầu làm quen cách tính nhanh - Ơn tập nhận dạng hình tam giác *Năng lực, phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học - Phẩm chất: Chăm học tập, trung thực, trách nhiệm *Tích hợp: TN & XH; Tốn học sống III Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có); thẻ chục 14 khối lập phương, xếp hình Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV;2 thẻ chục 14 khối lập phương, xếp hình III Các hoạt động dạy học: TL 2’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.KHỞI ĐỘNG : - GV cho chơi Trị choi: ĐỐ BẠN +GV cho số + HS dùng sơ đồ tách – gộp để viết phép tính - HS chơi Nhóm nhanh thắng -Vào 18’ B.BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH: Hoạt động Xây dựng biện pháp trừ có nhớ phạm vi 100 -GV giới thiệu phép tính: 31 - = ? -HS quan sát , nhận biết -GV giới thiệu biện pháp tính: Để thực phép trừ 31 - ta làm sau: +Đặt tính: Viết số 31 viết số cho chữ số đơn vị thẳng cột với nhau, viết dấu trừ, kẻ vạch ngang -HS đọc phép tính +Tính từ phải sang trái -GV thực trừ , gv giải thích : Nhớ 1, thêm -HS thực tính -Cho vài HS nêu lại cách thực phép trừ -HS nhắc lại Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí 12’ 3’ C.THỰC HÀNH -HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập -HD HS thực bảng -HS thực -GV nhận xét -HS khác nhận xét C.CỦNG CỐ-DẶN DỊ -Nhắc lại cách đặt tính tính - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau -HS lắng nghe, thực TỐN Phép trừ có nhớ phạm vi 100 ( Tiết 2) I.Mục tiêu: *Kiến thức, kĩ năng: - Thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - Nhận biết mối quan hệ phép cộng phép trừ qua trường hợp cụ thể - Vận dụng sơ đồ tách - gộp số để tìm kết quả, thành phần phép cộng, phép trừ - Vận dụng giải vấn đề đơn giản dẫn đến phép trừ - Tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính (-) - Bước đầu làm quen cách tính nhanh - Ơn tập nhận dạng hình tam giác *Năng lực, phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học - Phẩm chất: Chăm học tập, trung thực, trách nhiệm *Tích hợp: TN & XH; Toán học sống III Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có); thẻ chục 14 khối lập phương, xếp hình - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV;2 thẻ chục 14 khối lập phương, xếp hình III Các hoạt động dạy học: TL 7’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.KHỞI ĐỘNG: GV cho chơi Trò choi: ĐỐ BẠN +GV cho số + HS dùng sơ đồ tách – gộp để viết phép tính - HS chơi Nhóm nhanh thắng -Vào 25’ B.LUYỆN TẬP Bài 1: -HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập -HD HS thực theo nhóm -HS làm việc theo nhóm đơi, nêu cách thực hiện: Bớt để số tròn chục bớt tiếp -HS khác nhận xét Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí -GV nhận xét Bài 2: -HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập -HD HS thực -HS thực -Yêu cầu HS đọc phép tính theo thứ tự thục -HS khác nhận xét -GV nhận xét Bài 3: - HS nêu yêu cầu tập -HS nêu yêu cầu tập -HD HS thực -HS thực -GV theo dõi -GV yêu cầu HS đọc phép tính theo sơ đồ tách gộp -HS: đọc phép tính -HS nhận xét -GV nhận xét 3’ C.CỦNG CỐ-DẶN DỊ -Em học sau học? - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau -HS lắng nghe, thực TOÁN Phép trừ có nhớ phạm vi 100 ( Tiết 3) I.Mục tiêu: *Kiến thức, kĩ năng: - Thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - Nhận biết mối quan hệ phép cộng phép trừ qua trường hợp cụ thể Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Vận dụng sơ đồ tách - gộp số để tìm kết quả, thành phần phép cộng, phép trừ - Vận dụng giải vấn đề đơn giản dẫn đến phép trừ - Tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính (-) - Bước đầu làm quen cách tính nhanh - Ơn tập nhận dạng hình tam giác *Năng lực, phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học - Phẩm chất: Chăm học tập, trung thực, trách nhiệm *Tích hợp: TN & XH; Toán học sống III Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có); thẻ chục 14 khối lập phương, xếp hình - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV;2 thẻ chục 14 khối lập phương, xếp hình III Các hoạt động dạy học: TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí A.KHỞI ĐỘNG: 7’ GV cho chơi Trò choi: ĐỐ BẠN +GV cho số + HS dùng sơ đồ tách – gộp để viết phép tính - HS chơi Nhóm nhanh thắng -Vào 25’ B.LUYỆN TẬP Bài 4: -HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập -HD vận dụng sơ đồ tách gộp để tìm số thích hợp -HS trình bày cách làm -HS thực -GV nhận xét -HS khác nhận xét Bài 5: -HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập - HD HS “tính so sánh với 50” để vớt cá xác định - HS thảo luận nhóm đơi để làm - -HS trình bày -GV nhận xét -HS nhận xét Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Bài 6: -HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập -HD HS xác định cho câu hỏi toán, xác định việc cần làm: giải toán -HS thực cá nhân -HS trình bày cách làm -HS khác nhận xét -GV nhận xét Bài 7: -HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập -HD HS xếp hình cá -HS trình bày cách làm -GV nhận xét -HS thực hiện; HS gọi tên hình dùng để xếp cá -HS khác nhận xét 3’ C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ -GV đọc phép tính, HS thực bảng Ví dụ: 38 + 29; 75 + 8; -HS lắng nghe, thực -Em học sau học? - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau TOÁN Em làm gì? (Tiết 1) I.Mục tiêu: *Kiến thức, kĩ năng: - Tính nhẫm: cộng, trừ nhẩm số phạm vi 20 số tròn chục - Thực phép cộng, trừ (khơng nhớ, có nhớ phạm vi 100) - Tínl tốn trường hợp có hai dấu phép tính (+, -) Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Vận dụng sơ đồ tách - gộp số để tìm kết tìm thành phần phép cộng, phép trừ - Giải vấn đề đơn giản liên quan đến độ dài thời gian (đo độ dài, cộng trà số đo độ dài với đơn vị đo xăng-ti-mét; xem lịch, xem đồng hồ) *Năng lực, phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học - Phẩm chất: Chăm học tập, trung thực, trách nhiệm *Tích hợp: TN & XH III Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có) - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III Các hoạt động dạy học: TL 2’ 30’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.KHỞI ĐỘNG: - GV cho HS bắt hát - HS hát -Vào -HS lắng nghe C.LUYỆN TẬP Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Bài 1: -HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập -HS làm việc theo nhóm đơi -GV Hệ thống lại cách cộng, trừ qua 10 -HS thực theo nhóm phạm vi 20: Làm cho đủ chục cộng với số lại; Trừ để 10 trừu số lại -HS khác nhận xét -GV nhận xét Bài 2: -HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập -HD HS Chưa thực phép tính, xác định -HS thực hiện:làm cá nhân, phép tính có nhớ ;Đặt tính tính vào bảng chia sẻ với bạn -GV nhận xét -HS khác nhận xét Bài 3: -HS nêu yêu cầu tập -HS nêu yêu cầu tập -HD HS vận dụng sơ đồ tách gộp để tìm thành phần phép trừ -HS làm cá nhân -GV theo dõi -HS khác nhận xét -GV nhận xét, củng cố 3’ C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau TOÁN I.Mục tiêu: *Kiến thức, kĩ năng: -HS lắng nghe, thực Em làm gì? (Tiết 2) Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí • GQVĐ đơn giản liên quan đến đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc GQVĐ đơn giản liên quan đến độ dài *Năng lực, phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học - Phẩm chất: Chăm học tập, trung thực, trách nhiệm *Tích hợp: TN & XH III Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có) - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III Các hoạt động dạy học: TL 2’ 30’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.KHỞI ĐỘNG: - GV cho HS bắt hát - HS hát -Vào -HS lắng nghe C.LUYỆN TẬP Bài 1: -HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí -HD HS tìm hiểu câu, thực trình -HS thực theo nhóm đơi bày a) Với số nói theo hai cách: liền trước, liền san b) ? 19 20 c) - Nhiều 18 21 19 hay 20 - Số bút chì khơng 20 20 số liền trước 21 -HS khác nhận xét - Vậy số bút chì mèo 19 -GV nhận xét Thư giãn GV đọc thơ Mèo học -HS nghe thơ: Mèo học Bài 2: -HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập HD HS thực bảng -HS thực -GV nhận xét -HS khác nhận xét Bài 3: -HS nêu yêu cầu tập -HS nêu yêu cầu tập -HD HS thực bảng -HS thực -GV nhận xét, lưu ý cách đặt tính -HS khác nhận xét Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Bài 4: -HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập -HD HS Gộp cho đủ chục cộng với số lại Trừ để 10 trừ số lại 3’ -GV hỏi kết quả, cách tính -HS trả lời nhanh -GV nhận xét sữa chữa -HS khác nhận xét C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau -HS lắng nghe, thực TOÁN Em làm gì? (Tiết 2) I.Mục tiêu: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kiến thức, kĩ số phép tính • Thứ tự số; sử dụng thuật ngữ số liền trước, số liền sau để diễn tả số • GQVĐ đơn giản liên quan đến quan hệ thứ tự số • Cấu tạo số troing phạm vi 100 phép tính có liên quan • Tính nhẫm, tính viết phạm vi 100 • Cộng trừ qua 10 phạm vi 20 • Tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính - Củng cố kiến thức, kĩ hình học đo lường • Thực hành xếp hình • GQVĐ đơn giản liên quan đến đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc GQVĐ đơn giản liên quan đến độ dài Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí *Năng lực, phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề tốn học, giao tiếp toán học - Phẩm chất: Chăm học tập, trung thực, trách nhiệm *Tích hợp: TN & XH III Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có) - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III Các hoạt động dạy học: TL 2’ 30’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.KHỞI ĐỘNG: - GV cho HS bắt hát - HS hát -Vào -HS lắng nghe C.LUYỆN TẬP Bài 5: -HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập -HD HS áp đụng cộng, trừ qua 10 phạm vi -HS thực 20 để giải -GV nhận xét -HS khác nhận xét Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Bài 6: -HS nêu yêu cầu tập -GV dùng hình minh họa làm mẫu -HS nêu yêu cầu tập -HD HS vận dụng cộng, trừ phạm vi 20 để làm -HS thực -GV nhận xét -HS khác nhận xét Bài 7: -HS nêu yêu cầu tập -HS nêu yêu cầu tập -HD HS thực hành xếp hình -HS thực theo nhóm đơi -GV nhận xét -HS khác nhận xét Bài 8: -HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập -HD HS nhóm đơi quan sát hình ảnh, nhận biết đườg bạn - Thực câu -HS thực theo nhóm đơi a) Sai (chỉ có hai đường gấp khúc) b)Đúng (3 crn + cm + cm = 11 cm) ’ c) Sai (10 cm + cm = 12 cm) d)Đúng (10 cm = dm) -GV nhận xétt 3’ -HS khác nhận xét C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau TOÁN -HS lắng nghe, thực Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Em làm gì? (Tiết 3) I.Mục tiêu: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kiến thức, kĩ số phép tính • Thứ tự số; sử dụng thuật ngữ số liền trước, số liền sau để diễn tả số • GQVĐ đơn giản liên quan đến quan hệ thứ tự số • Cấu tạo số troing phạm vi 100 phép tính có liên quan • Tính nhẫm, tính viết phạm vi 100 • Cộng trừ qua 10 phạm vi 20 • Tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính - Củng cố kiến thức, kĩ hình học đo lường • Thực hành xếp hình • GQVĐ đơn giản liên quan đến đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc GQVĐ đơn giản liên quan đến độ dài *Năng lực, phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học - Phẩm chất: Chăm học tập, trung thực, trách nhiệm *Tích hợp: TN & XH III Chuẩn bị: Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có) - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III Các hoạt động dạy học: TL 2’ 30’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.KHỞI ĐỘNG: - GV cho HS bắt hát - HS hát -Vào -HS lắng nghe C.LUYỆN TẬP Bài 9: -HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập Tìm hiểu bài, nhóm đơi tập nói tóm tắt ngắn gọn Hôm qua: Hôm nay: Cả hai ngày: ngơi sao? Trình bày giải -GV nhận xét, sửa chữa -HS thực Bài giải Số Mai gấp hai ngày: + = 17 (ngôi sao) Đáp số: 17 *Vui học: -HS khác nhận xét -Tìm hiểu bài: - Tìm chiều cao bạn - Trong ba bạn, có biết chiều cao? (Cà -HS tìm hiểu Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Tím 15 cm) - Tìm chiều cao hai bạn cịn lại theo Cà Tím GV hướng dẫn: • Cà Tím thấp Ngơ (Bắp) cm tức Ngơ cao Cà Tím cm • Cà Tím cao Cà Chua 9cm tức Cà Chua thấp Cà Tím cm *Khám phá -HS trả lời - HD HS tìm hiểu bài, giải thích tranh Miệng bình nhỏ, đầu quạ khơng chui vào để uống nước Quạ thả sỏi vào bình Quạ uống nước - HS nhóm bốn tim hiểu bài, giải thích tranh - Các nhóm giải thích quạ uống -HS trả lời:Thả sỏi vào, nước dâng lên (lượng nước thế, - GV liên hệ thực tế: Khi pha nước sức chứa đi) chanh đá, người ta cho vào li: nước lọc, đường, chanh cho chiếm khoảng nửa li, vậy? (Vì cho nước đả vào, nước li -HS nhận biết dâng lên đầy li) nước *Thử thách - HD HS nhóm sáu tim hiểu bài, em viết phép tính minh hoạ - Các nhóm trình bày, có nhiều cách giải thích: Đếm thêm 3: 2,5,8,11, 14,17 - HS nhóm sáu tìm hiểu bài, viết phép tính minh hoạ 2+3=5 5+3=8 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Vào thứ Bảy, cao 17 dm - Có bạn cao 17 dm? *Đất nước em ………… 14 + = 17 - Hd HS quan sát ảnh ruộng bậc thang -HS quan sát ảnh ruộng bậc - GV giới thiệu đôi nét ruộng bậc thang thang vẻ đẹp -HS đường cong - HS nhận biết hình ảnh đường cong ảnh ảnh -HS tìm vị trí tỉnh n Bái - HD HS tìm vị trí tỉnh Yên Bái bả n đồ b ả n đồ -GV nhận xét 3’ C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau -HS lắng nghe, thực TOÁN NHIỀU HƠN HAY ÍT HƠN BAO NHIÊU (Tiết 2) I.Mục tiêu: *Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết nhiều hơn, - Vận dụng GQVĐ liên quan: - Tìm xem hai nhóm đối tượng nhiều hay qua việc so sánh hai số đơn vị *Năng lực, phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề tốn học, giao tiếp toán học - Phẩm chất: Chăm học tập *Tích hợp: TN & XH III Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có); 20 khối lập phương - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV; 10 khối lập phương III Các hoạt động dạy học: TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.KHỞI ĐỘNG: 3’ -GV cho HS bắt hát - HS hát -Ổn định , vào B.LUYỆN TẬP: 20’ Hoạt động: Luyện tập *Bài 1: -Nêu yêu cầu tập - HS nhóm đơi nhận biết tốn tìm phần -HS nêu yêu cầu tập chênh lệch (GV sử dụng phương pháp mảnh ghép để tổ -HS làm việc theo nhóm chức cho HS luyện tập câu a câu b.) -GV khuyến khích nhiều nhóm HS nói - Mở rộng: cách nói tuổi, dùng từ “lớn tuổi” “nhỏ / bé tuổi” -HS trả lời Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - - GV nhận xét, củng cố Bài 2: -HS thảo luận, nhận biết nhiệm vụ cần làm: cách phổ biến đo băng giấy làm tính trừ (10 cm - cm = cm) -Khi nhóm trình bày, GV giúp đỡ em giải thích bước làm - HS nêu yêu cầu tập -Nhiều hay tốn -HS thực tim phần chênh lệch -GV cho HS chơi “Ai nhanh hơn” Ví dụ: - GV nói: bánh, kẹo HS nhóm đơi: viết phép tính trừ vào bảng con, nhóm viết xong trước chạy lên trước lớp -HS khác nhận xét, bổ sung đứng, giơ bảng cho lớp xem nói: HS Báiih nhiều kẹo HS 2: Kẹo bánh 12’ C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ - GV: Nhiều hay tốn tim phần chêiìh lệch -HS chơi trị chơi - GV cho HS chơi “Ai nhanh hơn” Ví dụ: GV nói: bánh, kẹo HS nhóm đơi: viết phép tính trừ vào bảng con, -HS trả lời, thực nhóm viết xong trước chạy lên trước lớp đứng, giơ bảng cho lớp xem nói: Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí HS Bánh nhiều kẹo -GV nhận xét, tun dương TỐN Em làm gì? ( Tiết 1) I.Mục tiêu: *Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập: tên gọi thành phần phép tính cộng phép tính trừ - Củng cố ý nghĩa phép cộng, phép trừ: Dựa vào hình ảnh, nói tình dẫn đến phép cộng, phép trừ - Sử dụng sơ đồ tách - gộp số để nhận biết mối quan hệ phép cộng phép trừ - Tính tốn trường hợp có hai dấu phép tính (+, -) - Hệ thống hoá kiến thức học số, phép tính, giải tốn *Năng lực, phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề tốn học, giao tiếp toán học - Phẩm chất: Chăm học tập *Tích hợp: Tốn học sống; TN & XH III Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập; Máy tính, máy chiếu (nếu có) Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - HS: SGK; Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III Các hoạt động dạy học: TL 8’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.KHỞI ĐỘNG : -Trò chơi: ĐỐ BẠN +GV: Tám mươi bảy gồm chục đơn vị? +Cả lớp: 87 gồm chục đơn vị hay 80 +GV: Gộp 80 số nào? -HS chơi +Cả lớp: Gộp 80 87 -Sau HS chơi theo nhóm đơi chơi theo đội -GV vào B.LUYỆN TẬP: 22’ Hoạt động: Luyện tập Bài 1: -Nhóm hai HS tìm hiểu bài, nhận biêt • Yêu cầu bài: số? -HS nêu u cầu tập • Tìm quy luật dãy số (câu a: thêm 1; câu b: thêm 2; câu c: thêm 10) -HS làm bảng - Khi sửa bài, khuyến khích HS giải thích điền Ví dụ: a) Em đếm thêm -HS trả lời Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí b) Em đếm thêm c) Em đếm thêm 10 - ’ - GV nhận xét, củng cố Bài 2: - HS nh ó m đơi tìm hiểu mẫu, nhận biết u cầu thực • Phân tích cấu tạo số: 73 gồm 70 - HS nêu yêu cầu tập • Viết bổn pliép tính với ba số: 73; 70 - Sửa bài, khuyến khích HS phân tích cấu tạo số -HS trả lời Mở rộng: Với ba số mà ta viết thành phép cộng hay phép trừ, người ta gọi số gia đình -HS nêu -GV nhận xét -HS khác nhận xét, bổ sung Bài 3: -Nêu yêu cầu tập -HD HS thực - HS nêu yêu cầu tập 34 + 52 = 86 34 số hạng 52 số hạng -HS làm 86 tổng -HS nhóm đôi che số sơ đồ tách- gộp đọc phép tính để tìm số bị chia -HS thay ? phép tính thích hợp -GV nhận xét ,bổ sung -HS khác nhận xét, bổ sung Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Bài 4: - HS tìm hiểu bài, nhận biết: đặt tính tính - HS thực (bảng con) - HS nêu yêu cầu tập - Sửa • HS làm tiên bảng lớp (Mỗi HS làm phép tính) -HS làm * Lưu ý HS đặt phép tính + 41 -HS khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét ,bổ sung 5’ C.CỦNG CỐ-DẶN DÒ - Nhận xét học tiết học, chuẩn bị sau -HS trả lời, thực Mời bạn đọc tham khảo thêm mục https://giaitoan.com/toan-lop2 ... đơi bày a) Với số nói theo hai cách: liền trước, liền san b) ? 19 20 c) - Nhiều 18 21 19 hay 20 - Số bút chì khơng 20 20 số liền trước 21 -HS khác nhận xét - Vậy số bút chì mèo 19 -GV nhận xét... học tiết học, chuẩn bị sau -HS trả lời, thực Mời bạn đọc tham khảo thêm mục https://giaitoan.com /toan- lop2 ... số • GQVĐ đơn giản liên quan đến quan hệ thứ tự số • Cấu tạo số troing phạm vi 100 phép tính có liên quan • Tính nhẫm, tính viết phạm vi 100 • Cộng trừ qua 10 phạm vi 20 • Tính tốn trường hợp