Kế hoạch giáo dục, phụ lục 1, 3, 4 môn toán 8 sách chân trời sáng tạo, chuẩn

Kế hoạch giáo dục, phụ lục 1, 3, 4 môn toán 8 sách chân trời sáng tạo, chuẩn Phụ lục 1, 3, 4 môn toán 8 sách chân trời sáng tạo, chuẩn Kế hoạch giáo dục, phụ lục 1, 3, 4 môn toán 8 sách chân trời sáng tạo, chuẩn Kế hoạch giáo dục, phụ lục 1, 3, 4 môn toán 8 sách chân trời sáng tạo, chuẩn

PHỤ LỤC I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG: THCS … CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: … Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MƠN TỐN, KHỐI LỚP BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO (Năm học 2023 - 2024) I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Số lớp: …; Số học sinh: … Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: … giáo viên; Trình độ đào tạo: Cao đẳng …giáo viên; Đại học: … giáo viên; đại học: … giáo viên Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt: … giáo viên; Khá: … giáo viên; Đạt: … giáo viên:; Chưa đạt: … giáo viên Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học mơn học/hoạt động giáo dục) Số STT Thiết bị dạy học Các thí nghiệm/thực hành Ghi lượng Máy tính, ti vi kết nối mạng Dùng cho tiết dạy có ứng dụng CNTT phịng học Thước kẻ, Eke, compa Dụng cụ vẽ hình dùng cho tiết hình học giáo viên Bìa giấy cứng, keo dán, Dùng cho tiết tạo hình, hoạt động trải nghiệm dụng cụ thủ cơng Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập(Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phòng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi Phịng Tin học 01 Vẽ thị hàm số bậc y = ax + b phần mềm GeoGebra Lớp học 01 Dùng vật liệu tái chế gấp hộp quà tặng Làm tranh treo tường minh hoạ loại hình tứ giác đặc biệt Thiết lập kế hoạch cho mục tiêu tiết kiệm Phịng thực hành hóa 01 Dùng phương trình bậc để tính nồng độ phần trăm học dung dịch Thực hành pha chế dung dịch nước muối sinh lí Sân trường 01 Ứng dụng định lí Thalès để ước lượng tỉ lệ chiều ngang chiều dọc vật II KẾ HOẠCH DẠY HỌC Phân bố tiết dạy: Số tiết 140 tiết ( 35 tuần, tuần tiết) Đại số Hoạt động thực hành trải nghiệm (4 Thống kê Hình Ơn tập – Kiểm tra Tổng tiết) xác suất Ôn tập kì (4 tiết) Hoạt động thực hành trải nghiệm (1 tiết) K.tra kì (2 tiết) Chủ đề: Dùng vật liệu tái chế gấp hộp quà Ôn tập cuối kì (5 tiết) Học kì I Hoạt động thực hành trải nghiệm (1 tiết) K.tra cuối kì (2 tiết) Chủ đề: Làm tranh treo tường minh họa Trả kiểm tra cuối kì (2 loại tứ giác đặc biệt tiết) Học kì Ơn tập kì (4 tiết) Hoạt động thực hành trải nghiệm (1 tiết) II K.tra kì (2 tiết) Chủ đề:Ứng dụng định lí Thales, định lí Ơn tập cuối kì (6 tiết) K.tra cuối kì (2 tiết) Trả kiểm tra cuối kì (2 tiết) Phân phối chương trình: STT Bài học Số tiết Tiết theo PPCT Pythagore tam giác đồng dạng để đo chiều cao Hoạt động thực hành trải nghiệm (1 tiết) Chủ đề: Ứng dụng định lí Thalès để ước lượng tỉ lệ chiều ngang chiều dọc vật Yêu cầu cần đạt CHƯƠNG I BIỂU THỨC ĐẠI SỐ (23 tiết) Bài Đơn thức đa thức nhiều biến Bài Các phép toán với đa thức nhiều biến Bài Hằng đẳng thức đáng nhớ Bài Phân tích đa - Nhận biết đơn thức, đa thức nhiều biến 1.2.3.4 -Thực thu gọn đơn thức, đa thức -Tính giá trị đa thức biết giá trị biến -Thực phép cộng, trừ đa thức -Thực phép nhân hai đơn thức, nhân đơn thức với đa 5.6.7 thức, nhân hai đa thức 8.9 -Thực phép chia hết đơn thức cho đơn thức, đa thức cho đơn thức - Mô tả đẳng thức: bình phương tổng; bình phương hiệu; hiệu hai bình phương; lập phương 10.11 tổng; lập phương hiệu; tổng hai lập phương; hiệu hai lập 12.13 phương - Vận dụng đẳng thức để khai triển, tính nhanh, rút gọn biểu thức 14.15.16 - Nhận biết phân tích đa thức thành nhân tử Thiết bị dạy học thức thành nhân tử Bài Phân thức đại số 17.18.19 Bài Cộng, trừ phân thức 20.21 Bài Nhân, chia phân thức 25.26 Bài tập cuối chương 27.28 - Mô tả ba cách phân tích đa thức thành nhân tử: Đặt nhân tử chung; Nhóm hạng tử; Sử dụng đẳng thức - Vận dụng cách để khai triển, giải tốn tìm x, rút gọn biểu thức - Nhận biết phân thức, điều kiện xác định, giá trị phân thức, hai phân thức - Sử dụng tính chất phân thức để xét hai phân thức, rút gọn phân thức -Thực phép cộng, phép trừ hai phân thức đại số - Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp, quy tắc dấu ngoặc tính toán với phân thức đại số - Thực phép nhân, chia hai phân thức đại số - Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng tính tốn với phân thức đại số - Ôn tập củng cố kiến thức học chương - Áp dụng kiến thức học để giải vấn đề thực tiễn CHƯƠNG II CÁC HÌNH KHỐI TRONG THỰC TIỄN (… tiết) Bài Hình chóp tam giác - Hình chóp tứ giác Bài Diện tích xung quanh thể tích hình chóp tam giác đều, hình chóp tứ giác Bài tập cuối chương 2 1.2.3 4.5 6.7 - Mô tả hình chóp tam giác hình chóp tứ giác - Tạo lập hình chóp tam giác vằ hình chóp tứ giác đểu - Tính diện tích xung quanh, thể tích hình chóp tam giác hình chóp tứ giác đểu - Giải số vấn đề thực tiễn gắn với việc tính thể tích, diện tích xung quanh hình chóp tam giác hình chóp tứ giác - Ôn tập củng cố kiến thức học chương - Áp dụng kiến thức học để giải vấn đề thực tiễn CHƯƠNG III ĐỊNH LÍ PYTHAGORE CÁC LOẠI TỨ GIÁC THƯỜNG GẶP (14 tiết) Bài Định Pythagore lí Bài Tứ giác Bài Hình thang Hình thang cân Bài Hình bình hành - Hình thoi - Giải thích định lí Pythagore.Tính độ dài cạnh tam giác vng cách sử dụng định lí Pythagore 11.12.13 - Giải số vấn đề thực tiễn gắn với việc vận dụng định lí Pythagore (ví dụ: tính khoảng cách hai vị trí) - Mô tả tứ giác Nhận biết tứ giác lồi 14.15 - Giấi thích đính lí vể tổng góc tứ giác lồi 360° - Nhận biết hình thang, hình thang cân, hình thang vng - Giải thích tính chất góc kề đáy, cạnh bên, đường 16.17.18 chéo hình thang cân - Nhận biết dấu hiệu để hình thang hình thang cân (ví dụ: hình thang có hai đường chéo hình thang cân) - Giải thích tính chất cạnh đối, góc đối, đường chéo hình bình hành - Nhận biết dấu hiệu để tứ giác hình bình hành 19.20 - Giải thích tính chất đường chéo hình thoi - Nhận biết dấu hiệu để hình bình hành hình thoi Bài Hình chữ nhật-Hình vng 21.22 Bài tập cuối chương 23.24 - Giải thích tính chất hai đường chéo hình chữ nhật hình vng - Nhận biết dấu hiệu đề hình bình hành hình chữ nhật - Nhận biết dấu hiệu để hình chữ nhật hình vng - Ơn tập củng cố kiến thức học chương - Áp dụng kiến thức học để giải vấn đề thực tiễn CHƯƠNG IV MỘT SỐ YẾU TỐ THỐNG KÊ (11 tiết) - Thực lí giải việc thu thập, phân loại liệu theo tiêu chí cho trước từ nhiều nguồn khác Bài Thu thập phân loại liệu - Nhận biết mối liên hệ toán học đơn giản số liệu 29.30.31 biểu diễn Từ đó, nhận biết số liệu khơng xác ví dụ đơn giản Bài Lựa chọn dạng biểu đồ để biểu diễn liệu 32.33 Bài Phân tích liệu 34.35 Bài tập cuối chương 2 36.37 - Chứng tỏ tính hợp lí liệu theo tiêu chí tốn học đơn giản - Lựa chọn biểu diễn liệu vào biểu đồ thích hợp - So sánh dạng biểu diễn khác cho tập liệu - Mô tả cách chuyển liệu từ dạng biểu diễn sang dạng biểu diễn khác - Phát vấn đề quy luật đơn giản dựa phân tích số liệu thu dạng bảng thống kê loại biểu đồ học - Nhận biết mối liên hệ thống kê với kiến thức thực tiễn - Giải vấn để đơn giản liên quan đến số liệu thu - Ôn tập củng cố kiến thức học chương - Áp dụng kiến thức học để giải vấn đề thực tiễn CHƯƠNG V HÀM SỐ VÀ ĐỒ THỊ (13 tiết) Bài Khái niệm 43.44 - Nhận biết mơ hình thực tế dẫn đến khái niệm hàm hàm số Bài Toạ độ điểm đồ thị hàm số Bài Hàm số bậc y=ax+ b(a 0) Bài Hệ số góc đường thẳng Bài tập cuối chương số -Tính giá trị hàm số hàm số xác định cơng thức - Xác định toạ độ điểm mặt phẳng toạ độ - Xác định điểm mặt phảng toạ độ biết toạ độ 45.46.47 - Nhận biết đồ thị hàm số - Nhận biết khái niệm hàm số bậc - Thiết lập bảng giá trị hàm số bậc y=ax+ b(a 0) 48.49 - Vẽ đồ thị hàm số bậc y=ax+ b(a 0) 50.51 - Vận dụng hàm số bậc đồ thị vào giải số toán thực tiễn - Nhận biết khái niệm hệ số góc đường thẳng y=ax+ b(a 0) - Sử dụng hệ số góc đường thẳng đề nhận biết giải 52.53 thích cắt song song hai đường thẳng cho trước - Ôn tập củng cố kiến thức học chương 54.55 - Áp dụng kiến thức học để giải vấn đề thực tiễn CHƯƠNG VI PHƯƠNG TRÌNH (7 tiết) Bài Phương trình bậc ẩn Bài Giải tốn cách lập phương trình bậc Bài tập cuối chương Hiểu phương trình bậc ẩn - Giải phương trình bậc ẩn - 59.60.61 62.63 Giải số vấn để thực tiễn gắn với phương trình bậc 64.65 - Ôn tập củng cố kiến thức học chương - Áp dụng kiến thức học để giải vấn đề thực tiễn CHƯƠNG VII ĐỊNH LÍ THALÈS (10 tiết) Bài Định lí Thalès tam giác 31.32 33.34 Bài Đường trung bình tam giác 35.36 37.38 39.40 Bài Tính chất đường phân giác tam giác Bài tập cuối chương - Giải thích định lí Thalès tam giác (định lí thuận đảo) -Tính độ dài đoạn thẳng cách sử dụng định lí Thalès Giải số vấn đề thực tiễn gắn với việc vận dụng định lí Thalès (ví dụ: tính khoảng cách hai vị trí, ) Mơ tả định nghĩa đường trung bình tam giác - Giải thích tính chất đường trung bình tam giác - Biết vân dụng tính chất đường trung bình tam giác giải toán giải sổ vấn để thực tế - Giải thích tính chất đường phân giác tam giác - Giải số vấn đề thực tiễn gắn với tính chất đường phân giác tam giác - Ôn tập củng cố kiến thức học chương - Áp dụng kiến thức học để giải vấn đề thực tiễn CHƯƠNG VIII HÌNH ĐỒNG DẠNG (… tiết) Mơ tả định nghĩa hai tam giác đồng dạng, kí hiệu, cách viết, tỉ số đồng dạng 44.45.46 - Giải số vấn đề thực tiễn gắn với việc vận dụng kiến thức hai tam giác dạng - Giải thích trường hợp đồng dạng hai tam giác - Vận dụng kiến thức học để giải toán hai tam giác 47.48 đồng dạng 49.50 - Giải số vấn để thực tiễn gắn với việc vận dụng kiến thức hai tam giác đồng dạng 51.52.53 - Giải thích trường hợp đồng dạng hai tam giác - Bài Hai tam giác dạng Bài Các trường hợp đồng dạng hai tam giác Bài Các trường vuông - Giải số vấn để thực tiễn gắn với việc vận dụng kiến thức hai tam giác đồng dạng - Nhận biết hình đơng dạng phối cảnh (hình vị tự), hình đồng Bài Hai hình đồng dạng qua hình ảnh cụ thể 54.55.56 dạng - Nhận biết vẻ đẹp tự nhiên, nghệ thuật, kiến trúc, công nghệ chế tạo, biểu qua hình đồng dạng Bài tập cuối chương - Ôn tập củng cố kiến thức học chương 57.58.59 - Áp dụng kiến thức học để giải vấn đề thực tiễn CHƯƠNG IX MỘT SỐ YẾU TỐ XÁC SUẤT (… tiết) Tính xác suất tỉ số số kết thuận lợi cho biến cố số Bài Mô tả xác suất 66.67 kết trường hợp kết đồng khả tỉ số - Tính xác suất thực nghiệm số ví dụ có tình thực Bài Xác suất lí tế thuyết xác suất 68 - Ước lượng xác suất biến cố xác suất thực nghiệm thực nghiệm - Ứng dụng số toán đơn giản Bài tập cuối chương - Ôn tập củng cố kiến thức học chương 69 - Áp dụng kiến thức học để giải vấn đề thực tiễn Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông) (không) Kiểm tra, đánh giá định kỳ: hợp đồng dạng hai tam giác vuông Bài kiểm tra, đánh giá Giữa Học kỳ Thời gian Tuần Thời điểm Yêu cầu cần đạt Đầu – Kiểm tra, đánh giá mức mộ nhận thức kiến thức học hai tháng chương Đa thức Tứ giác 11 – Thực kĩ chương Đa thức Tứ giác Hình thức Trắc nghiệm Tự luận – Vận dụng kiến thức học để giải tập vấn đề thực tiễn Cuối Tuần Cuối – Kiểm tra, đánh giá mức mộ nhận thức kiến thức học học kì I Trắc Học kỳ 18 tháng – Thực kĩ học kì I nghiệm 12 – Vận dụng kiến thức học để giải tập vấn đề thực Tự luận tiễn Giữa Tuần Đầu – Kiểm tra, đánh giá mức mộ nhận thức kiến thức học chương Trắc Học kỳ 26 tháng Hàm số - Đồ thị Định lí Thales nghiệm – Thực kĩ chương Hàm số - Đồ thị Định lí Tự luận Thales – Vận dụng kiến thức học để giải tập vấn đề thực tiễn Cuối Tuần Cuối – Kiểm tra, đánh giá mức mộ nhận thức kiến thức học học kì II Trắc Học kỳ 35 tháng – Thực kĩ học kì II nghiệm – Vận dụng kiến thức học để giải tập vấn đề thực Tự luận tiễn III CÁC NỘI DUNG KHÁC (NẾU CÓ): Bồi dưỡng học sinh giỏi: a) Mục đích: - Giúp em học sinh có điều kiện học tập, phát triển tư duy, sáng tạo, có thái độ học tập đắn, tự nghiên cứu, tìm tịi, tham khảo tài liệu - Giúp em có phương pháp học tập tích cực mơn, kích thích phát triển thơng minh, ham hiểu biết, không ỷ lại - Giúp cho em có khiếu mơn có hội tiếp cận vấn đề nâng cao sâu hơn, qua tạo cho em niềm đam mê u thích mơn học - Giúp em  có hội rèn luyện, phấn đấu trở thành học sinh giỏi xuất sắc phát triển toàn diện b) Thời gian thực hiện: - Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi từ đầu năm