Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Kèm theo Công văn số 5512BGDĐT GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT) TRƯỜNG THCS TỔ XÃ HỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lậ.
Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG: THCS TỔ: XÃ HỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGỮ VĂN, KHỐI LỚP (Năm học 2022 - 2023) I Đặc điểm tình hình Số lớp: lớp; Số học sinh: học sinh; Tình hình đội ngũ: Số giáo viên:9 giáo viên; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học:8 đại học; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghềnghiệp giáo viên 1: Tốt: 02; Khá:7; Đạt: 0; Chưa đạt:0 Thiết bị dạy học:(Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học mơn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học Số lượng Các thí nghiệm/thực hành II Kế hoạch dạy học 1Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông Ghi Phân phối chương trình STT Bài học (1) Bài 1: Tiếng nói vạn vật ( thơ chữ, năm chữ) CẢ NĂM: 140 tiết (Học kì I: 72 tiết, Học kì II: 68 tiết) Số tiết Yêu cầu cần đạt (2) (3) 13 tiết± Năng lực đặc thù - Nhận biết nhận xét nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, vần nhịp biện pháp tu từ - Nhận biết chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc, tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn - Nhận biết đặc điểm chức phó từ - Bước đầu biết làm thơ bốn chữ năm chữ; viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ bốn chữ năm chữ - Tóm tắt ý người khác trình bày 13 tiết ± Bài 2: Bài học sống( truyện ngụ ngôn) Phẩm chất: Cảm nhận yêu vẻ đẹp thiên nhiên Năng lực đặc thù - Nhận biết số yếu tố truyện ngụ ngơn như: đề tài, kiện, tình cốt truyện nhân vật, khơng gian, thời gian; tóm tắt văn cách ngắn gọn - Nêu ấn tượng chung văn bản; nhận biết chi tiết tiêu biểu, đề tài câu chuyện, nhân vật tính chỉnh thể tác phẩm, nêu trải nghiệm sống giúp thân hiểu thêm nhân vật, việc tác phẩm văn học - Nhận biết công dụng dấu chấm lửng - Viết văn kể lại việc có thật liên quan liên quan đến nhân vật kiện lịch sử, viết có sử dụng yếu tố miêu tả - Biết kể truyện ngụ ngôn; biết sử dụng thưởng thức cách Bài 3: 15 tiết ± Những góc nhìn văn chương ( Nghị luận văn học) Bài 4: Quà tặng thiên 13 tiết ± nhiên ( tản văn, tuỳ bút) nói thú vị, dí dỏm hài hước nói nghe 2.Phẩm chất: Yêu thương bạn bè, người thân; biết ứng xử mực, nhân văn Năng lực đặc thù - Nhận biết đặc điểm văn nghị luận phân tích tác phẩm văn học, mục đích nội dung văn bản, mối quan hệ đặc điểm văn mục đích - Nêu trải nghiệm sống giúp thân hiểu ý tưởng hay vấn đề đặt văn - Xác định nghĩa số yếu tố Hán Việt nghĩa từ có yếu tố - Bước đầu biết viết phân tích đặc điểm nhân vật tác phẩm văn học - Biết thảo luận nhóm vấn đề gây tranh cãi Xác định điểm thống khác biệt thành viên nhóm để tìm cách giải Phẩm chất Có lịng nhân qua việc trân trọng, thấu hiểu góc nhìn người Năng lực đặc thù - Nhận biết chất trữ tình,cái tơi, ngơn ngữ tùy bút, tản văn - Nhận biết chủ đề văn bản; nhận biết ngôn ngữ vùng miền; hiểu trân trọng khác biệt ngôn ngữ vùng miền -Viết văn biểu cảm người, việc - Tóm tắt ý người khác trình bày 14 tiết ± 2 Phẩm chất Biết yêu quý ,trân trọng , bảo vệ thiên nhiên Năng lực đặc thù Bài 5: - Nhận biết đặc điểm văn thông tin, giới thiệu quy tắc hay luật lệ hoạt động; mối quan hệ đặc điểm văn với mục đích nó; nhận biết vai trị chi tiết việc thể thong tin văn Từng bước hoàn thiện thân - Nhận biết hiểu tác dụng cước chú, tài liệu tham khảo văn thông tin; nêu trải nghiệm sống giúp than hiểu ý tưởng hay vấn đề văn - Nhận biết đặc điểm chức thuật ngữ - Bước đầu biết viết văn thuyết minh quy tắc luật lệ trò chơi hay hoạt động - Giải thích quy tắc hay luật lệ trị chơi hay hoạt động Phẩm chất Có ý thức tơn trọng luật lệ, quy tắc; u thích hoạt động trò chơi lành mạnh, giúp phát triển thể chất tinh thần Bài 6: Hành trình tri thức ( Nghị luận xã hội) 13 tiết ± Năng lực đặc thù - Nhận biết mối lien hệ ý kiến, lí lẽ, chứng văn bản; nhận biết đặc điểm văn nghị luận vấn đề đời sống; mối quan hệ đặc điểm văn với mục đích - Nêu trải nghiệm sống giúp thân hiểu ý tưởng hay vấn đề đặt văn - Nhận biết đặc điểm chức liên kết văn - Bước đầu biết viết văn nghị luận vấn đề đời sống, trình bày rõ vấn đề ý kiến(tán thành hay phản đối) người viết; đưa lí lẽ rõ rang chứng đa dạng - Trình bày ý kiến vấn đề đời sống, nêu rõ ý kiến lí lẽ, chứng thuyết phục Biết bảo vệ ý kiến trước phản bác người nghe Phẩm chất: Chăm có trách nhiệm với việc học Bài 7: 12 tiết ± Năng lực đặc thù - Nhận biết số yếu tố tục ngữ: Số lượng câu, chữ, vần Trí tuệ dân gian ( Tục ngữ) - Nhận biết đặc điểm, chức Thành ngữ tục ngữ, đặc điểm tác dụng biện pháp tu từ: Nói quá, nói giảm nói tránh - Nhận biết chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc - Biết viết văn nghị luận vấn đề đời sống, trình bày rõ vấn đề ý kiến(tán thành hay phản đối) người viết; đưa lí lẽ rõ rang chứng đa dạng - Biết trao đổi cách xây dựng, tôn trọng ý kiến khác biệt biết bảo vệ ý kiến trước phản bác người nghe Phẩm chất: Biết trân trọng kho tàng tri thức cha ơng Bài 8: Nét đẹp văn hố Việt 13tiết ± Năng lực đặc thù - Nhận biết đặc điểm văn giới thiệu quy tắc luật lệ trò chơi hay hoạt động, mối quan hệ đặc điểm văn với mục đích nó; nhận biết cách triển khai ý tưởng thông tin văn ( văn thông tin) - Nhận biết thong tin văn - Nhận biết tác dụng biểu đạt kiểu phương tiện phi ngôn ngữ văn in văn điện tử - Nhận biết đặc điểm chức số từ -Viết văn tường trình rõ rang, đầy đủ, quy cách - Trao đổi cách xây dựng, tôn trọng ý kiến khác biệt Phẩm chất: Trung thực tham gia hoạt động Bài 9: Trong giới viễn tưởng ( Truyện khoa học viễn tưởng) 12 tiết ± Năng lực đặc thù - Nhận biết số yếu tố truyện khoa học viễn tưởng như: Đề tài, kiện, tình huống, cốt truyện, nhân vật, khơng gian, thời gian; tóm tắt văn cách ngắn gọn - Nhận biết tính cách nhân vật thể qua: Hành động, cử chỉ, lời thoại ý nghĩ nhân vật khác truyện, lời người kể chuyện;nhận biết nêu tác dụng việc thay đổi kiểu người kể chuyện (người kể chuyện thứ thứ ba) - Thể thái độ đồng tình khơng đồng tình với cách giải vấn đề tác giả; nêu lí - Biết mở rộng thành phần trạng ngữ câu cụm từ - Viết đoạn văn tóm tắt văn theo yêu cầu độ dài khác - Biết thảo luận nhóm vấn đề gây tranh cãi Phẩm chất: Nhân ái, tôn trọng khác biệt 10 12 tiết ± Bài 10: Năng lực đặc thù - Nhận biết nhận xét nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu từ Lắng nghe trái tim ( Thơ) - Nhận biết chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc; nhận biết tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn - Nhận biết ngữ cảnh, xác định nghĩa từ ngữ cảnh - Viết văn biểu cảm người - Trình bày ý kiến vấn đề đời sống, nêu rõ ý kiến lý lẽ, chứng thuyết phục Phẩm chất: Hiểu cảm xúc than hiểu cảm xúc người khác Kiểm tra, đánh giá Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian Thời điểm Yêu cầu cần đạt Giữa Học kỳ 90 phút Tuần Kiểm tra yêu cầu cần đạt từ tuần tới tuần Hình thức Trắc nghiệm Cuối Học kỳ 90 phút Tuần 17 Giữa Học kỳ 90 phút Tuần 27 Cuối Học kỳ 90 phút Tuần 34 kết hợp với tự luận Kiểm tra yêu cầu cần đạt từ tuần tới hết Trắc nghiệm tuần 16 kết hợp với tự luận Kiểm tra yêu cầu cần đạt từ tuần 19 tới tuần Trắc nghiệm 26 kết hợp với tự luận Kiểm tra yêu cầu cần đạt: Trắc nghiệm - Các tri thức văn học, tiếng việt, tạo lập văn kết hợp với tự luận HKII III Các nội dung khác (nếu có): Sinh hoạt tổ chuyên môn: - SHCM theo cụm trường - SHCM theo tổ với mơ hình nghiên cứu học; triển khai chuyên đề Kế hoạch bồi dưỡng học sinh VHCT khối - Số lượng: - Thời lượng: - Thời gian bồi dưỡng: từ tháng 09/2022-12/2022 Kế hoạch phụ đạo HS yếu - Số lượng: 25 em - Thời lượng: tiết/1 tuần - Thời gian bồi dưỡng: từ tháng 09/2022 - 05/2023 TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) Vĩnh Hải, ngày 04 tháng năm 2022 HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) ... tưởng thông tin văn ( văn thông tin) - Nhận biết thong tin văn - Nhận biết tác dụng biểu đạt kiểu phương tiện phi ngôn ngữ văn in văn điện tử - Nhận biết đặc điểm chức số từ -Viết văn tường trình... biết chất trữ tình,cái tơi, ngơn ngữ tùy bút, tản văn - Nhận biết chủ đề văn bản; nhận biết ngôn ngữ vùng miền; hiểu trân trọng khác biệt ngôn ngữ vùng miền -Viết văn biểu cảm người, việc - Tóm... người thân; biết ứng xử mực, nhân văn Năng lực đặc thù - Nhận biết đặc điểm văn nghị luận phân tích tác phẩm văn học, mục đích nội dung văn bản, mối quan hệ đặc điểm văn mục đích - Nêu trải nghiệm