Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Kèm theo Công văn số 5512BGDĐT GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT) TRƯỜNG THCS TỔ XÃ HỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lậ.
Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG: THCS TỔ: XÃ HỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGỮ VĂN, KHỐI LỚP (Năm học 2022 - 2023) I Đặc điểm tình hình Số lớp: 10 lớp; Số học sinh: 320 học sinh; Tình hình đội ngũ: Số giáo viên:9 giáo viên; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học:8 đại học; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghềnghiệp giáo viên 1: Tốt: 02; Khá:7; Đạt: 0; Chưa đạt:0 Thiết bị dạy học:(Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học Bộ tranh minh họa hình ảnh số truyện tiêu biểu Bộ tranh bìa sách số Hồi kí Du kí tiếng Số lượng 8 Các thí nghiệm/thực hành Lắng nghe lịch sử nước Miền cổ tích Những trải nghiệm đời Trị chuyện thiên nhiên 1Theo Thơng tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông Ghi II Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình STT Bài học (1) Bài mở đầu Hòa nhập vào mơi trường Lắng nghe lịch sử nước CẢ NĂM: 140 tiết (Học kì I: 72 tiết, Học kì II: 68 tiết) Số tiết Yêu cầu cần đạt (2) (3) tiết± Năng lực đặc thù - Nhận biết nội dung SGK Ngữ văn - Biết số phương pháp học tập môn Ngữ văn - Biết lập kế hoạch câu lạc đọc sách Phẩm chất: Trách nhiệm: có trách nhiệm với việc học tập thân 13 tiết ± Năng lực đặc thù - Nhận biết số yếu tố truyền thuyết cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện, lời nhân vật - Tóm tắt văn cách ngắn gọn - Nhận biết phân tích đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, hành động, cử chỉ, ngôn ngữ nhân vật - Nhận biết nhân vật, chi tiết tiêu biểu tính chỉnh thể tác phẩm tình cảm cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn - Phân biệt từ đơn từ phức (từ láy từ ghép); nhận biết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn - Tóm tắt nội dung số văn đơn giản sơ đồ - Biết thảo luận nhóm nhỏ vấn đề cần có giải pháp thống 3 Miền cổ tích 11 tiết ± 2.Phẩm chất: Yêu nước: biết giữ gìn, phát huy truyền thống dựng nước, giữ nước, trân trọng giá trị văn hóa dân tộc Năng lực đặc thù - Nhận biết số yếu tố truyện cổ tích; chi tiết tiêu biểu; đề tài, câu chuyện, nhân vật tính chỉnh thể tác phẩm - Nhận biết chủ đề văn -Tóm tắt văn cách ngắn gọn - Nhận biết phân tích đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, hành động, cử chỉ, ngơn ngữ nhân vật Vẻ đẹp quê hương 14 tiết ± - Nêu học cách ứng xử cách nghĩ cá nhân văn đọc gợi - Nhận biết đặc điểm, chức trạng ngữ, biết cách sử dụng trạng ngữ để liên kết câu - Viết văn kể lại truyện cổ tích - Kể truyện cổ tích cách sinh động, biết sử dụng yếu tố hoang đường, kì ảo để tang tính hấp dẫn kể Phẩm chất - Nhân ái: Giúp đỡ người khuyết tật; sẵn sàng bênh vực người yếu thế, thiệt thịi - Chăm chỉ: Ln cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập Năng lực đặc thù - Nhận biết sốđặc điểm thơ lục bát (số tiếng, số dòng, vần, nhịp); tình cảm cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn bản; bước đầu nhận xét nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ -Nêu học cách nghĩ cách ứng xử cá nhân văn đọc gợi 5 Những trải nghiệm đời 12 tiết ± -Lựa chọn từ ngữ phù hợp với việc thể nghĩa văn - Bước đầu biết làm thơ lục bát - Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ lục bát (Biết viết đoạn văn đảm bảo bước: chuẩn bị trước viết; tìm ý lập dàn ý; viết đoạn; xem lại chỉnh sửa, rút kinh nghiệm) - Trình bày cảm xúc thơ lục bát Phẩm chất - Yêu nước: Yêu vẻ đẹp quê hương; tự hào, trân quý hình ảnh, truyền thống tốt đẹp quê hương Năng lực đặc thù - Nhận biết người kể chuyện thứ người kể chuyện thứ ba - Nhận biết phân tích đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, hành động, cử chỉ, ngơn ngữ, ý nghĩ nhân vật - Nêu học cách nghĩ cách ứng xử cá nhân VB đọc gợi - Nhận biết tác dụng việc mở rộng thành phần câu cụm từ; biết cách mở rộng thành phần câu cụm từ -Viết văn kể lại trải nghiệm thân, dùng người kể chuyện thứ chia sẻ trải nghiệm thể cảm xúc trước việc kể (Biết viết văn đảm bảo bước: chuẩn bị trước viết (xác định đề tài, mục đích, thu thập tư liệu); tìm ý lập dàn ý; viết bài; xem lại chỉnh sửa, rút kinh nghiệm) - Kể trải nghiệm đáng nhớ thân, thể cảm xúc suy nghĩ trải nghiệm - Tóm tắt văn cách ngắn gọn Phẩm chất Nhân ái: khoan dung với người khác; biết trân trọng giá trị sống Trò chuyện thiên nhiên 13 tiết ± Năng lực đặc thù - Nhận biết hình thức ghi chép, cách kể việc, người kể chuyện thứ hồi kí - Nhận biết chủ đề văn bản, tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn - Nhận biết biện pháp tu từ Ẩn dụ, Hoán dụ tác dụng chúng; vận dụng biện pháp tu từ nói viết - Viết văn tả cảnh sinh hoạt; nói nghe cảnh sinh hoạt Phẩm chất: Yêu nước: - Yêu thiên nhiên, sống chan hịa với thiên nhiên, tích cưc chủ đơng tham gia hoat đông bảo vê thiên nhiên - Biết lắng nghe tiếng nói thiên nhiên tâm hồn Điểm tựa tinh thần 10 tiết ± Năng lực đặc thù - Nhận biết phân tích đặc điểm nhân vật truyện; nêu ấn tượng chung văn bản; nhận biết đề tài, chủ đề câu chuyện, nhân vật, chi tiết tiêu biểu tính chỉnh thể tác phẩm - Nêu học cách nghĩ cách ứng xử gợi từ văn - Nhận biết nghĩa văn cảnh từ ngữ đặt ngoặc kép; đặc điểm, chức đoạn văn văn - Viết biên ghi chép quy cách - Tóm tắt nội dung trình bày người khác (dưới hình thức nói nghe) Phẩm chất: Nhân ái: Biết yêu thương sống có trách nhiệm Gia đình thương yêu 12 tiết ± Năng lực đặc thù - Nhận biết bước đầu nhận xét số nét độc đáo thơ; nêu tác dụng yếu tố tự miêu tả thơ - Nhận biết tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ thơ - Nhận biết từ đa nghĩa từ đồng âm; phân tích tác dụng chúng - Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau đọc thơ - Biết tham gia thảo luận nhóm nhỏ vấn đề cần giải pháp thống Phẩm chất: Nhân ái: Yêu thương quan tâm người thân gia đình Những góc nhìn sống 12 tiết ± Năng lực đặc thù - Nhận biết đặc điểm bật kiểu văn nghị luận; ý kiến, lí lẽ, chứng văn bản; mối liên hệ ý kiến, lí lẽ, chứng - Tóm tắt nội dung văn nghị luận có nhiều đoạn; nhận ý nghĩa vấn đề đặt văn thân - Nhận biết từ mượn, biết cách sử dụng từ mượn; nhận biết nghĩa số yếu tố Hán Việt thông dụng từ có yếu tố Hán Việt - Bước đầu biết viết văn trình bày ý kiến tượng đời sống - Trình bày ý kiến vấn đề, tượng đời sống Phẩm chất: Nhân : Bồi dưỡng lòng nhân qua việc thấu hiểu, tơn trọng góc nhìn người 10 Nuôi dưỡng tâm hồn 12 tiết ± Năng lực đặc thù - Nhận biết số yếu tố truyện - Nhận biết chủ đề văn bản; tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn bản; nhận biết phân tích đặc điểm nhân vật; điểm giống khác hai nhân vật hai văn - Nhận biết tác dụng lựa chọn cấu trúc câu việc thể ý nghĩa văn - Viết văn kể lại trải nghiệm đáng nhớ thân Phẩm chất: Nhân : Biết yêu người, yêu đẹp 11 Mẹ thiên nhiên 15 tiết ± Năng lực đặc thù - Nhận biết văn thuật lại kiện, nêu mối quan hệ đặc điểm văn với mục đích - Nhận biết tác dụng số yếu tố, chi tiết văn thông tin; cách triển khai văn thông tin theo trật tự thời gian theo quan hệ nhân quả; tóm tắt ý đoạn văn - Chỉ mối liên hệ chi tiết, liệu với thông tin văn bản; vấn đề đặc văn có liên quan đến suy nghĩ hành động thân - Nhận biết dấu chấm phẩy; phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ công dụng chúng - Bước đầu biết viết văn thuyết minh thuật lại kiện; tóm tắt nội dung trình bày người khác Phẩm chất: - Yêu nước: Yêu quý trân trọng thiên nhiên - Nhân ái: Yêu quý trân trọng tạo vật sống mn lồi 12 Bạn giải vấn đề nào? tiết Năng lực đặc thù - Biết vận dụng kiến thức đời sống, kiến thức văn học kĩ đọc, viết, nói nghe để giải tình - Phát triển lực giải vấn đề thông qua bước: xác định vấn đề; đề xuất lựa chọn giải pháp; thực giải pháp; đánh giá giải pháp - Phát triển khả tư độc lập: biết ý chứng nhìn nhận, đánh giá vật, tượng; biết đánh giá vấn đề, tình góc nhìn khác Phẩm chất: Nhân ái: Quan tâm yêu thương người khác Kiểm tra, đánh giá Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian Thời điểm Giữa Học kỳ 90 phút Tuần 10 Yêu cầu cần đạt Hình thức Kiểm tra yêu cầu cần đạt từ tuần tới tuần Trắc nghiệm 10 kết hợp với tự - Với truyện truyền thuyết, truyện cổ tích: luận + Nhận biết số yếu tố truyền thuyết, truyện cổ tích + Nhận biết nhân vật qua chi tiết tiêu biểu tính chỉnh thể tác phẩm tình cảm cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn - Nêu học cách nghĩ cách ứng xử cá nhân văn gợi - Nhận biết đặc điểm, chức trạng ngữ, biết cách sử dụng trạng ngữ để liên kết câu -Nhận biết từ đơn từ phức (từ ghép từ láy), nhận biết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn Cuối Học kỳ 90 phút Tuần 17 Giữa Học kỳ 90 phút Tuần 26 - Viết văn kể lại truyện cổ tích Kiểm tra yêu cầu cần đạt từ tuần tới hết Trắc nghiệm tuần 16 kết hợp với tự - Nhận biết số yếu tố truyện đồng luận thoại; người kể chuyện thứ người kể chuyện thứ ba -Nhận biết đặc điểm thơ lục bát; tình cảm, cảm xúc người viết qua ngôn ngữvăn bản; bước đầu nhận xét nét độc đáo thơ - Nêu học cách nghĩ cách ứng xử cá nhân văn gợi - Nhận biết tác dụng việc mở rộng thành phần câu cụm từ; biết cách mở rộng thành phần câu cụm từ - Nhận biết biện pháp tu từẩn dụ, hoán dụ tác dụng chúng; vận dụng biện pháp tu từ nói viết - Viết văn kể lại trải nghiệm thân - Viết văn tả cảnh sinh hoạt Kiểm tra yêu cầu cần đạt từ tuần 19 tới tuần 26 - Tri thức ngữ văn (truyện, truyện đồng thoại, thơ…) - Ý nghĩa dấu ngoặc kép - Từ đa nghĩa, từ đồng âm - Đoạn văn ghi lại cảm xúc sau đọc thơ - Viết văn họp, thảo luận hay vụ việc - Nhận biết đặc điểm truyện, thơ… - Nhận biết dấu ngoặc kép, từ đa nghĩa, đồng âm - Có khả diễn đạt vấn đề trơi chảy, sử dụng từ ngữ có chọn lọc viết đoạn văn, văn Cuối Học kỳ 90 phút Tuần 34 Kiểm tra yêu cầu cần đạt: - Các tri thức văn học, tiếng việt, tạo lập văn HKII - Viết văn họp, thảo luận hay vụ việc; thuyết minh kiện - Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau đọc thơ - Viết đoạn văn, văn trình bày ý kiến tượng đời sống, kể lại trải nghiệm đáng nhớ - Nhận biết, phát tri thức tiếng Việt, đưa ý kiến thân qua ngữ liệu, biết lựa chọn ngôn từ để viết văn - Có khả diễn đạt vấn đề trơi chảy, sử dụng từ ngữ có chọn lọc viết đoạn văn, văn III Các nội dung khác (nếu có): Sinh hoạt tổ chuyên môn: - SHCM theo cụm trường - SHCM theo tổ với mơ hình nghiên cứu học; triển khai chun đề Kế hoạch bồi dưỡng học sinh VHCT khối - Số lượng: em - Thời lượng: tiết/1 tuần - Thời gian bồi dưỡng: từ tháng 09/2021-12/2021 Kế hoạch phụ đạo HS yếu - Số lượng: 25 em - Thời lượng: tiết/1 tuần - Thời gian bồi dưỡng: từ tháng 09/2021 - 05/2022 TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) Vĩnh Hải, ngày 04 tháng năm 2021 HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) ... trơi chảy, sử dụng từ ngữ có chọn lọc viết đoạn văn, văn Cuối Học kỳ 90 phút Tuần 34 Kiểm tra yêu cầu cần đạt: - Các tri thức văn học, tiếng việt, tạo lập văn HKII - Viết văn họp, thảo luận hay... ngôn ngữ nhân vật Vẻ đẹp quê hương 14 tiết ± - Nêu học cách ứng xử cách nghĩ cá nhân văn đọc gợi - Nhận biết đặc điểm, chức trạng ngữ, biết cách sử dụng trạng ngữ để liên kết câu - Viết văn kể... ngôn ngữ văn bản; bước đầu nhận xét nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ -Nêu học cách nghĩ cách ứng xử cá nhân văn đọc gợi 5 Những trải nghiệm đời 12 tiết ± -Lựa chọn từ ngữ