Ngày soạn Tiết 1, 2, 3, 4, 5 BÀI 1 PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ NĂNG HỌC TẬP MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Thời gian thực hiện 05 tiết I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Trình bày và vận dụng được một số phương pháp, kỹ năng trong.
Ngày soạn: Tiết 1, 2, 3, 4, BÀI 1: PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ NĂNG HỌC TẬP MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Thời gian thực hiện: 05 tiết I MỤC TIÊU: Kiến thức - Trình bày vận dụng số phương pháp, kỹ học tập mơn Khoa học tự nhiên: + Phương pháp tìm hiểu tự nhiên + Thực kĩ tiến trình: quan sát, phân loại, liên kết, đo, dự báo - Sử dụng số dụng cụ đo môn Khoa học tự nhiên - Làm báo cáo, thuyết trình Năng lực 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh, liên hệ thực tế để trình bày được: + Khái niệm phương pháp tìm hiểu tự nhiên + Một số kĩ tiến trình học tập mơn Khoa học tự nhiên + Sử dụng dụng cụ đo nội dung môn Khoa học tự nhiên + Viết báo cáo thực hành báo cáo, thuyết trình trước lớp - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm, hoạt động nhóm để trả lời câu hỏi SGK Làm thí nghiệm theo nhóm để đo xác định khối lượng cốn sách môn Khoa học tự nhiên - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: + GQVĐ “Lập kế hoạch công việc mà em làm để phịng tránh ứng phó với thảm họa thiên nhiên Đề xuất biện pháp giảm phát thải khí carbon dioxyde tự nhiên + Biết lập dàn ý chi tiết cho báo cáo thuyết trình vai trị đa dạng sinh học học môn Khoa học tự nhiên 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên - Năng lực nhận biết KHTN: Biết khái niệm phương pháp tìm hiểu tự nhiên, tên số kĩ kĩ quan sát, phân loại; kĩ liên kết; kĩ đo; kĩ dự báo - Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Nêu bước phương pháp tìm hiểu tự nhiên, sử dụng kĩ tiến trình học tập mơn Khoa học tự nhiên, sử dụng dụng cụ đo - Vận dụng kiến thức, kỹ học: + Sắp xếp được nội dung thông tin nghiên cứu hòa tan số chất rắn theo bước phương pháp tìm hiểu tự nhiên + Dựa vào số kĩ tìm hiểu để trả lời phần ? SGK Phẩm chất: Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: - Chăm học, chịu khó tìm tòi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu phương pháp tìm hiểu tự nhiên, số kĩ tiến trình học tập mơn Khoa học tự nhiên, biết cách sử dụng dụng cụ đo nội dung môn Khoa học tự nhiên - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ thí nghiệm, thảo luận phần trả lời câu hỏi ? SGK, đo xác định khối lượng sách Khoa học tự nhiên - Trung thực, cẩn thận thực hành, ghi chép kết thí nghiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Máy chiếu, phiếu học tập, cổng điện quang, đồng hồ đo số - Giá thí nghiệm Học sinh: - Đọc tài liệu III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh gúp học sinh xác định vấn đề cần học tập phương pháp kĩ để học tập tốt môn Khoa học tự nhiên b Nội dung: HS thảo luận nhóm thực nhiệm vụ học tập phiếu học tập KWL để tìm hiểu kiến thức phương pháp kĩ học tập môn Khoa học tự nhiên c Sản phẩm: Câu trả lời HS phiếu học tập KWL d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV: Chia nhóm, nhóm HS GV: Phát phiếu học tập KWL yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi theo yêu cầu có phiếu (2 phút) * Thực nhiệm vụ học tập: HS: Hoạt động nhóm theo yêu cầu GV, hoàn thành nội dung phiếu GV: Quan sát hoạt động nhóm học sinh * Báo cáo kết thảo luận: GV: Gọi đại diện nhóm trình bày câu trả lời, nhóm HS trình bày nội dung phiếu, nhóm HS trình bày sau khơng trùng nội dung với nhóm HS trình bày trước GV liệt kê ý trả lời HS lên bảng * Đánh giá kết thực nhiệm vụ: HS: Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, đánh giá câu trả lời nhóm, nhận xét hoạt động nhóm GV: Để trả lời câu hỏi đầy đủ xác vào học hôm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Phương pháp tìm hiểu tự nhiên a Mục tiêu: Nêu khái niệm bước phương pháp tìm hiểu tự nhiên b Nội dung: Trình chiếu phân tích vai trị bước quy trình thơng qua ví dụ mục I HS lắng nghe quan sát Học sinh làm việc theo nhóm nghiên cứu thơng tin sách giáo khoa trả lời câu hỏi SGK trang theo bước tìm hiểu c Sản phẩm: Câu trả lời HS phiếu học tập KWL d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: I Phương pháp tìm hiểu tự GV: Giới thiệu phương pháp tìm hiểu tự nhiên nhiên cách thức tìm hiểu vật, - Phương pháp tìm hiểu tự nhiên tượng tự nhiên đời sống, chứng minh cách thức tìm hiểu vật, vấn đề thực tiễn dẫn chứng tượng tự nhiên đời sống, chứng khoa học minh vấn đề thực tiễn GV: Trình chiếu phân tích vai trị dẫn chứng khoa học bước quy trình thơng qua ví dụ - Phương pháp gồm bước mục I sau: HS: Quan sát lắng nghe + Bước 1: Đề xuất vấn đề cần tìm GV: Chia nhóm nhỏ, nhóm HS Phát hiểu phiếu học tập KWL + Bước 2: Đưa dự đốn khoa u cầu HS đọc thơng tin mục ? SGK học để giải vấn đề trang để hoàn thành nội dung phiếu học + Bước 3: Lập kế hoạch kiểm tra tập KWL đoán * Thực nhiệm vụ học tập: + Bước 4: Thực kế hoạch HS: Thảo luận nhóm, hồn thành câu trả kiểm tra dự đoán lời + Bước 5: Viết báo cáo Thảo luận GV: Quan sát, giúp đỡ nhóm trình bày báo cáo u * Báo cáo kết thảo luận: cầu GV: Gọi đại diện nhóm trình bày phần trả lời HS: Đại diện nhóm trình bày Tên bước Bước Đề xuất tìm hiểu vấn đề Bước Đưa dự đoán khoa học để giải vấn đề Nội dung Tìm hiểu khả hịa tan muối ăn, đường, đá vơi (dạng bột) nước Dự đốn số chất muối ăn, đường, đá vôi (dạng bột), chất Bước Lập kế hoạch kiểm tra dự đoán Bước Thực kế hoạch kiểm tra dự đoán Bước tan, chất không tan nước Đề xuất thí nghiệm để kiểm tra dự đốn ( chuẩn bị dụng cụ, hóa chất bước thí nghiệm) Thực thí nghiệm: rót thể tích nước ( khoảng ml) vào ống nghiệm Thêm vào ống nghiệm khoảng gam chất lắc khoảng 1- phút Quan sát ghi lại kết thí nghiệm So sánh rút kết luận Viết báo cáo trình bày trình thực nghiệm, thảo luận kết thí nghiệm Viết báo cáo Thảo luận trình bày báo cáo yêu cầu * Đánh giá kết thực nhiệm vụ: HS: Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, đánh giá câu trả lời nhóm, nhận xét hoạt động nhóm HS: Lắng nghe hoàn thành nội dung học Hoạt động 2.2: Một số kĩ tiến trình học tập mơn Khoa học tự nhiên a Mục tiêu: HS thực kĩ tiến trình: quan sát, phân loại, liên kết, đo, dự báo b Nội dung: GV phân tích hình ảnh, thơng tin GV u cầu HS hoạt động nhóm, nghiên cứu thơng tin mục II trả lời câu hỏi: c Sản phẩm: Bài trình bày câu trả lời nhóm HS Nhóm HS khác đánh giá, bổ sung ý kiến d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: II Một số kĩ tiến trình học GV: Yêu cầu nhóm đọc thơng tin tập mơn Khoa học tự nhiên sách giáo khoa mục II trả lời câu hỏi: Kỹ quan sát, phân loại - Thế kĩ quan sát, vai trò kĩ - Kỹ quan sát kĩ sử quan sát? dụng hay nhiều giác quan để - Thế kĩ phân loại? Vai trị thu nhận thơng tin đặc điểm, kĩ phân loại? kích thước, hình dạng, kết cấu, vị - Quan sát H 1.2 trả lời câu hỏi 1, mục ? trí…của vật tượng SGK trang tự nhiên * Thực nhiệm vụ học tập: - Kĩ phân loại kĩ học HS: Các nhóm nghiên cứu thơng tin, quan sinh biết nhóm đối tượng, khái sát hình ảnh, thảo luận nhóm, hồn thành niệm kiện thành danh câu trả lời mục, theo tính đặc GV: Quan sát, giúp đỡ nhóm điểm lựa chọn * Báo cáo kết thảo luận: GV: Gọi đại diện nhóm trình bày phần trả lời HS: Đại diện nhóm trình bày: - Kỹ quan sát kĩ sử dụng hay nhiều giác quan để thu nhận thông tin đặc điểm, kích thước, hình dạng, kết cấu, vị trí…của vật tượng tự nhiên Kĩ quan sát có vai trị để mở rộng phạm vi quan sát có thơng tin, kết xác - Kĩ phân loại kĩ học sinh biết nhóm đối tượng, khái niệm kiện thành danh mục, theo tính đặc điểm lựa chọn - Câu + Hiện tượng tự nhiên thông thường: H1.2 c + Hiện tượng thảm họa thiên nhiên gây tác động xấu đến người môi trường H 1.2 a H 1.2 b - Câu 2: * Một số biện pháp phòng tránh cháy rừng: + Tăng cường tuyên truyền, giáo dục nâng cao ý thức, trách nhiệm cơng tác phịng cháy chữa cháy + Nghiêm cấm hoạt động sử dụng lửa gây nguy cháy rừng đốt lửa trại; đốt lửa đuổi ong lấy mật, đốt rừng làm nưng rẫy + Trồng rừng, bảo vệ rừng * Một số biện pháp phòng tránh, khắc phục hạn hán + Sử dụng hợp lí, tiết kiệm nước sản xuất sinh hoạt + Quy hoạch tưới tiêu hợp lí, xây dựng đồng ruộng có khả tăng cường giữ nước đất tuyển lựa giống có nhiều khả chịu hạn + Giảm thiểu khí thải độc hại mơi trường để giảm tình trạng trái đất nóng lên, gây hiệu ứng nhà kính, biến đổi khí hậu… + Trồng rừng bảo vệ rừng để điều hòa dòng chảy * Ứng phó người trước thảm họa thiên nhiên Di cư khỏi nơi cư trú thảm họa thiên nhiên khốc liệt, nguy hại đến người tài sản Thường xuyên cập nhật thông tin, bổ sung kiến thức cách nhận biết quan sát tượng tự nhiên để sớm đưa dự đoán * Đánh giá kết thực nhiệm vụ: HS: Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, đánh giá câu trả lời nhóm, nhận xét hoạt động nhóm HS: Lắng nghe hồn thành nội dung học * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV: Phân tích ví dụ sách giáo khoa vịng tuần hồn nước Trái đất, thể nước ảnh hưởng nước đến hệ sinh thái HS: Quan sát lắng nghe GV: Trình chiếu phần ? GV: u cầu HS hồn thành câu hỏi ? SGK trang * Thực nhiệm vụ học tập: HS: Các nhóm nghiên cứu thơng tin, quan sát hình ảnh, thảo luận nhóm theo cặp đơi, hoàn thành câu trả lời GV: Quan sát, giúp đỡ nhóm * Báo cáo kết thảo luận: GV: Gọi đại diện nhóm trình bày phần trả lời HS: Đại diện nhóm trình bày: Đáp án nối cột A cột B: – c ; – a; – b * Đánh giá kết thực nhiệm vụ: HS: Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, đánh giá câu trả lời nhóm, nhận xét hoạt động nhóm, đồng thời trình chiếu kết HS: Lắng nghe hoàn thành nội dung học * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV: Giaỉ thích vai trị phép đo Kĩ liên kết Kĩ liên kết liên quan đến việc sử dụng số liệu quan sát, kết phân tích số liệu dựa vào điều biết nhằm xác định mối quan hệ vật tượng tự nhiên Kĩ đo Khi thực hiên thí nghiệm, học sinh cần biết chức , độ khoa học thực nghiệm, kết xác, giới hạn đo, …của dụng phép đo kiện khoa học cụ thiết bị khác để lựa minh chứng nhận biết, tìm hiểu chọn sử dụng chúng cách vật tượng tự nhiên thích hợp HS: Lắng nghe ghi nhớ Các bước thực đo: GV: Trình chiếu phân tích trình tự - Bước 1: Ước lượng để lựa chọn bước kĩ đo, đánh giá thảo luận dụng cụ/thiết bị đo phù hợp kết thu sau đo - Bước 2: Thực phép đo, ghi HS: Quan sát lắng nghe kết đo xử lí số liệu đo GV: Phát dụng cụ thí nghiệm cho - Bước 3: Nhận xét độ xác nhóm kết đo vào loại Yêu cầu nhóm (6 em nhóm) tiến hành dụng cụ đo cách đo đo khối lượng sách Khoa học tự - Bước 4: Phân tích kết thảo nhiên cân điện tử luận kết nghiên cứu thu * Thực nhiệm vụ học tập: HS: Thảo luận nhóm, hồn thành bảng 1.1 GV GV: Quan sát, giúp đỡ nhóm * Báo cáo kết thảo luận: GV: Gọi đại diện nhóm trình bày phần trả lời HS: Đại diện nhóm trình bày: Bảng 1.1 Kết đo khối lượng sách Khoa học tự nhiên Thứ tự phép cân Kết Nhận xét/ đánh giá thu (gam) kết đo (nếu có) 1,210 lần đo có kết gần giống 1,250 1,240 Khối lượng sách 1,233 Kết trung bình (kết trung bình) có độ xác cao với kết đo lần đo * Đánh giá kết thực nhiệm vụ: HS: Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, đánh giá câu trả lời nhóm, nhận xét hoạt động nhóm HS: Lắng nghe hồn thành nội dung học * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Kĩ dự báo GV: Giaỉ thích vai trị số liệu Kĩ dự báo kĩ đề việc làm sở cho việc phân tích, tìm hiểu xuất điều xảy dựa nguyên nhân vật tượng nhằm quan sát, kiến thức, hiểu biết đưa dự đoán, dự báo khoa học suy luận người vật vận dụng kiến thức vào sống tượng tự nhiên HS: Lắng nghe GV: Trình chiếu Hình 1.3 phân tích số liệu, từ định hướng HS tìm hiểu nguyên nhân số liệu tỉ lệ phát thải khí nhà kính HS: Quan sát lắng nghe GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời phần ? SGK trang 10 * Thực nhiệm vụ học tập: HS: Các nhóm nghiên cứu thơng tin, quan sát hình ảnh, thảo luận nhóm, hồn thành câu trả lời GV: Quan sát, giúp đỡ nhóm * Báo cáo kết thảo luận: GV: Gọi đại diện nhóm trình bày phần trả lời HS: Đại diện nhóm trình bày: Ngun nhân làm phát thải khí nhà kính nhiều nhất: Sản xuất điện nhiệt (chiếm tới 25%) * Biện pháp giảm phát thải khí nhà kính q trình sản xuất điện nhiệt là: + Tăng cường sử dụng nguồn lượng xanh, thân thiện với môi trường lượng mặt trời, lượng gió, lượng thủy triều + Sử dụng tiết kiệm điện, tắt thiết bị điện không cần thiết + Sử dụng thiết bị điện có nhãn mác chứng nhận tiết kiệm lượng Bộ cơng thương Nhiệt độ trung bình tồn cầu Trái Đất khoảng 100 năm qua có xu hướng tăng, tính từ 1920 – 2020 nhiệt độ trung bình Trái Đất tăng khoảng 1,60C => Theo chun gia dự đốn nhiệt độ Trái Đất tăng vòng 10 năm tới * Đánh giá kết thực nhiệm vụ: HS: Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, đánh giá câu trả lời nhóm, nhận xét hoạt động nhóm HS: Lắng nghe hồn thành nội dung học Hoạt động 2.3: Sử dụng dụng cụ đo nội dung môn Khoa học tự nhiên a Mục tiêu: HS biết cách sử dụng dụng cụ đo môn Khoa học tự nhiên b Nội dung: - GV hướng dẫn chung lớp cấu tạo cách sử dụng cổng quang điện đồng hồ đo thời gian số - GV làm thí nghiệm minh họa lớp cho HS quan sát cách lắp dụng cụ cách thực thí nghiệm (chưa yêu cầu HS phải tiến hành thí nghiệm có dụng cụ này) c Sản phẩm: HS hiểu cấu tạo cách hoạt động dụng cụ đo d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: III Sử dụng dụng cụ đo GV trình chiếu Hình 1.4 Hình 1.5 nội dung môn Khoa học tự phân tích cấu tạo, cách sử dụng Cổng quang nhiên điện đồng hồ đo thời gian số Cổng quang điện HS: Quan sát lắng nghe - Cổng quang thiết bị dùng để GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu bật tắt đồng hồ đo thời gian hỏi ? trang 12 số * Thực nhiệm vụ học tập: - Cấu tạo: HS: Các nhóm nghiên cứu thơng tin, quan + Bộ phận phát tia hồng ngoại D1 sát hình ảnh, thảo luận nhóm, hồn thành + Bộ phận thu tia hồng ngoại D2 câu trả lời + Dây cáp nối với đồng hồ đo thời GV: Quan sát, giúp đỡ nhóm gian số * Báo cáo kết thảo luận: GV: Gọi đại diện nhóm trình bày phần trả Đồng hồ đo thời gian số lời Đồng hồ đo thời gian số HS: Đại diện nhóm trình bày: hoạt động đồng hồ bấm - Đồng hồ đo thời gian số điều giây điều khiển khiển cổng quang thông qua dây cáp cổng quang nối Dây nối vừa có ctác dụng cung cấp - Mặt trước đồng hồ: điện cho cổng quang, vừa có tác dụng gửi + (1) THANG ĐO: Có ghi GHĐ tín hiệu từ cổng quang tới đồng hồ ĐCNN (9,999s – 0,001s; 99,99s - Cổng quang dùng để bật tắt đồng – 0,01s) hồ thời gian cách: + (2) MODE: Nút dùng để + Xoay núm MODE chọn chế độ làm việc chọn chế độ làm việc đồng hồ ¬ → + (3) RESET: Cho đồng hồ quay A B trạng thái ban đầu, mặt đồng hồ + Chọn thang đo 9,999s – 0,001s để đo thời hiển thị số 0,000 gian hai điểm A B - Mặt sau đồng hồ có nút: + Tại thời điểm A, đồng hồ cổng quang bật, + (4) Công tắc điện thời điểm B, đồng hồ cổng quang tắt + Trên mặt đồng hồ xuất số đo thời ∆ + (5) Ba ổ cắm cổng quang A, B, C + (6) Ổ cắm điện gian t hai thời điểm Khi ước lượng thời gian chuyển động vật lớn 10 s, cần lựa chọn thang đo 99,99s – 0,01s để đo.Vì thang đo 99,99s – 0,01s có GHĐ ĐCNN phù hợp với thời gian vật chuyển động * Đánh giá kết thực nhiệm vụ: HS: Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, đánh giá câu trả lời nhóm, nhận xét hoạt động nhóm HS: Lắng nghe hoàn thành nội dung học Hoạt động 2.4 : Báo cáo thực hành a Mục tiêu: HS làm báo cáo thuyết trình b Nội dung: Hãy viết báo cáo thực hành: Quan sát phân biệt số loại tế bào học môn Khoa học tự nhiên theo mẫu (tế bào biểu bì hành tây) c Sản phẩm: HS làm thí nghiệm viết báo cáo thực hành theo mẫu Viết trình bày báo cáo, thuyết trình d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: IV Báo cáo thực hành GV: Hướng dẫn HS làm báo cáo kết Viết báo cáo thực hành thí nghiệm theo bước SGK GV: Thông qua việc hướng dẫn viết báo cáo, nhắc lại kiểm tra hiểu biết HS cách ghi kết đo tính giá trị đại lượng cần xác định GV: Yêu cầu HS nhóm: Hãy viết báo cáo thực hành: Quan sát phân biệt số loại tế bào học môn Khoa học tự nhiên theo mẫu (tế bào biểu bì hành tây) * Thực nhiệm vụ học tập: HS: Nhận dụng cụ, hóa chất, mẫu vật HS: Thực quan sát tế bào biểu bì hành tây theo nhóm GV: Quan sát, hướng dẫn nhóm làm thí nghiệm GV: Dựa vào mẫu báo cáo hướng dẫn HS cách vẽ bảng, cách ghi kết quả, cách tính đánh giá kết thực hành thí nghiệm ... 1.1 Kết đo khối lượng sách Khoa học tự nhiên Thứ tự phép cân Kết Nhận xét/ đánh giá thu (gam) kết đo (nếu có) 1,210 lần đo có kết gần giống 1,250 1,240 Khối lượng sách 1,233 Kết trung bình (kết. .. cho học sinh gúp học sinh xác định vấn đề cần học tập phương pháp kĩ để học tập tốt môn Khoa học tự nhiên b Nội dung: HS thảo luận nhóm thực nhiệm vụ học tập phiếu học tập KWL để tìm hiểu kiến thức. .. HS: Lắng nghe hoàn thành nội dung học Hoạt động 2.3: Sử dụng dụng cụ đo nội dung môn Khoa học tự nhiên a Mục tiêu: HS biết cách sử dụng dụng cụ đo môn Khoa học tự nhiên b Nội dung: - GV hướng dẫn