Giáo viên giảng dạy Lớp dạy Ngày soạn Ngày dạy Tiết 10 BÀI TẬP CHUYỂN ĐỘNG TRÒN ĐỀU CÔNG THỨC CỘNG VẬN TỐC I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Ôn lại định nghĩa của chuyển động tròn đều, công thức tính tốc độ dài,.
Giáo viên giảng dạy: Ngày soạn: Lớp dạy: Ngày dạy: BÀI TẬP CHUYỂN ĐỘNG TRỊN ĐỀU - CƠNG THỨC CỘNG VẬN TỐC Tiết 10: I MỤC TIÊU Kiến thức - Ơn lại định nghĩa chuyển động trịn đều, cơng thức tính tốc độ dài, tốc độ góc, chu kì, tần số chuyển động trịn - Ơn lại công thức liên hệ tốc độ dài tốc độ góc - Nắm hướng vectơ gia tốc, viết công thức gia tốc hướng tâm chuyển động tròn - Phát biểu tính tương đối chuyển động vận tốc, từ thấy tầm quan trọng việc chọn hệ qui chiếu - Phân biệt hệ qui chiếu chuyển động hệ qui chiếu đứng yên r r r v =v +v - Viết công thức cộng vận tốc: 13 12 23 Năng lực a Năng lực chung - Năng lực tự học nghiên cứu tài liệu - Năng lực trình bày trao đổi thông tin - Năng lực nêu giải vấn đề - Năng lực hoạt động nhóm b Năng lực đặc thù mơn học - Giải tập tìm số thơng số chuyển động trịn - Vận dụng công thức cộng vectơ vận tốc để giải tập - Chỉ rõ hệ qui chiếu chuyển động hệ qui chiếu đứng yên trường hợp cụ thể - Dựa vào tính tương đối chuyển động để giải thích số tượng liên quan Phẩm chất - Có thái độ hứng thú học tập - Có ý thức tìm hiểu liên hệ tượng thực tế liên quan - Có tác phong làm việc nhà khoa học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Chuẩn bị hệ thống câu hỏi tập trắc nghiệm khách quan, tập tự luận có SGK SBT thuộc Chuyển động trịn Cơng thức cộng vận tốc - Phiếu học tập Phiếu học tập số Câu 1: Câu sai? Chuyển động trịn có: A Vectơ gia tốc không đổi B Quỹ đạo đường trịn C Tốc độ dài khơng đổi D Tốc độ góc khơng đổi Câu 2:Hãy chọn câu Trong chuyển động trịn A Có bán kính chuyển động có chu kì lớn có tốc độ dài lớn B Chuyển động có chu kì nhỏ tốc độ góc nhỏ C Chuyển động có tần số lớn chu kì nhỏ D Có chu kì chuyển động có bán kính nhỏ có tốc độ góc nhỏ Câu 3: Một xe đạp chạy với tốc độ 40 km/h vịng đua có bán kính 85 m Độ lớn gia tốc hướng tâm xe bằng: A 0,13 m/s2 B 1,11 m/s2 C 1,45 m/s2 D 16 m/s2 Câu 4: Phát biểu sau sai: A thay đổi vị trí vật so với vật khác gọi chuyển động học B.nếu vật không thay đổi khoảng cách so với vật khác vật đứng n C chuyển động có tính tương đối D đứng n có tính tương đối Câu 5: Một xà lan chuyển động xi dịng sơng từ A đền B A, B cách 36km Nước chảy với vận tốc km/h Vận tốc tương đối xà lan nước bao nhiêu? A 17 km/h B 16 km/h C 12km/h D 8km/h Phiếu học tập số Bài 1: Một chất điểm chuyển động đường trịn bán kính 5cm Tốc độ góc khơng đổi, 4,7 rad/s a Vẽ quỹ đạo b Tính tần số chu kì quay c Tính tốc độ dài biểu diễn vectơ vận tốc dài hai điểm quỹ đạo cách ½ chu kì Bài 2: Một người chéo thuyền qua sông với vận tốc 5,4 km/h hướng vng góc với bờ sơng Do nước sơng chảy mạnh nên thuyền bị đưa xuôi theo dịng nước chảy xuống phía hạ lưu đoạn 120m Khoảng cách hai bờ sông 450 m a Tính vận tốc dịng nước chảy bờ sông thời gian thuyền qua sông b Muốn thuyền đến bờ bên hướng vng góc, mũi thuyền phải hướng nào? Học sinh - Ơn lại kiến thức chuyển động trịn đều, tính tương đối chuyển động cơng thức cộng vận tốc - SGK, ghi bài, giấy nháp III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu: Ơn lại kiến thức cũ thông qua câu hỏi (hoặc game) kiểm tra a Mục tiêu: - Ôn lại đặc điểm chuyển động trịn đều, cơng thức tính tốc độ dài, tốc độ góc, chu kì, tần số, gia tốc chuyển động tròn - Phát biểu tính tương đối chuyển động vận tốc - Viết công thức cộng vận tốc b Nội dung: Học sinh tiếp nhận vấn đề từ giáo viên c Sản phẩm: Các kiến thức trọng tâm hệ thống lại d Tổ chức thực hiện: Bước thực Nội dung bước Bước Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: (Có thể hoạt động cá nhân tổ chức game thi đua nhóm) C1:Nêu đại cương mối quan hệ đại lượng chuyển động trịn C2: Phát biểu tính tương đối chuyển động, vận tốc công thức cộng vectơ vận tốc Bước Học sinh thực nhiệm vụ theo cá nhân (hoặc nhóm lập game) Bước Báo cáo kết thảo luận - Cá nhân đại diện nhóm trả lời - Học sinh nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung sữa lỗi câu trả lời nhóm đại diện Bước Giáo viên tổng kết hoạt động Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Giải số tập trắc nghiệm a Mục tiêu: - Củng cố khắc sâu thêm kiến thức khái niệm chuyển động trịn đều, tính tương đối, công thức cộng vận tốc - Rèn kĩ giải nhanh tập trắc nghiệm dựa vào dạng BT hiểu thêm tượng liên quan b Nội dung: Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm hồn thành u cầu dựa gợi ý giáo viên c Sản phẩm: Bài tập trắc nghiệm: Bài (Trang 34) Đáp án C Bài 9.(Trang 34) Đáp án C Bài 10.(Trang 34) Đáp án B Bài (Trang 37) Đáp án D Bài (Trang 38) Đáp án C Ta có: vtb = 10km/h vnb = 100/3 m/phút = 2km/h Vì thuyền chạy ngược dòng nên: vtb = vtn - vnb⇒ vtn = vtb + vnb = 12km/h Bài 6.(Trang 38) Đáp án B Thực tế gạch lát sân ga không chuyển động nên tàu N không chuyển động Bài tập phiếu học tập số 1: A B v2 a= R (với v = 40km/h = 100/9 m/s) C C D Ta có: vtb = AB/t = 12km/h vnb = km/h Vì thuyền chạy xi dịng nên: v tb = vtn + vnb⇒ vtn = vtb - vnb = 8km/h d Tổ chức thực hiện: Bước thực Nội dung bước Bước Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: Yêu cầu HS trả lời câu trắc nghiệm 8, 9, 10 trang 34; câu trang 37, câu 5, trang 38 hoàn thành phiếu học tập số - Giao đề học sinh tự làm yêu cầu hs giải thích lựa chọn Bước Học sinh thực nhiệm vụ theo cá nhân (hoặc nhóm lâp mini game) Bước Báo cáo kết thảo luận - Cá nhân đại diện nhóm trình bày - Học sinh nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung sữa lỗi câu trả lời nhóm đại diện Bước Giáo viên tổng kết hoạt động 2.1 Hoạt động 2.2: Giải số tập tự luận a Mục tiêu: - Có phương pháp giải số dạng toán thường gặp b Nội dung: Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm hồn thành u cầu dựa gợi ý giáo viên c Sản phẩm: Bài tập tự luận: Bài 11.(Trang 34)Ta có : f = 400 vịng/phút = 20/3 vịng/s Tốc độ góc: ω = 2πf = 41,9 rad/s Tốc độ dài: v = ωr = 33,5 m/s Bài 13 (Trang 34)+ Với kim phút, ta có: Tp = 60 phút = 3600s ⇒ Tốc độ góc: ωp = 2π/Tp = 1,75.10-3 rad/s ⇒ Tốc độ dài: vp = ωprp = 1,75.10-4 rad/s + Với kim giờ, ta có: Tg = 12h = 43200s ⇒ Tốc độ góc: ωg = 2π/Tg = 1,45.10-4 rad/s ⇒ Tốc độ dài: vg = ωgrg = 1,16.10-5 rad/s Bài 15.(Trang 34) Chu kì Trái Đất tự quay quanh trục: T = 24h = 86400s ⇒ Tốc độ góc: ω = 2π/T = 7,27.10-5 rad/s ⇒ Tốc độ dài: v = ωr = 465,4m/s Bài 7.(Trang 38) Xét hệ quy chiếu đứng yên gắn với đất (3), A vật chuyển động (1), B HQC chuyển động (2) r r r v =v +v Ta có cơng thức cơng vận tốc: 13 12 23 Chọn chiều dương chiều chuyển động vật A: v13 = v12 + v23 (hai xe chạy chiều) ⇒ v12 = v13 – v23 = -20 km/h (So với xe B A lùi dần sau) ⇒ v21 = -v12 = 20km/h (So với xe A B tiến lại gần trước) Bài 8.(Trang 38) Xét hệ quy chiếu đứng yên gắn với đất (3), B vật chuyển động (1), A HQC chuyển động (2) r r r v =v +v Ta có cơng thức cơng vận tốc: 13 12 23 Chọn chiều dương chiều chuyển động vật B: v13 = v12 - v23 (hai tàu chạy ngược chiều) ⇒ v12 = v13 + v23 = 25 km/h (So với xe A B vào ga với tốc độ mạnh hơn) Bài tập phiếu học tập số 2: Bài 1: a Vẽ đường bán kính r = 5cm b Tần số: f = c Tốc độ dài: ω 4,7 2π = = 0,748 ( Hz ) T= = 1,336 ( s ) 2π 2.π ω ; Chu kì: v = r.ω = 0,235 ( m / s ) B r v12 A C r v13 r v23 r v Bài 2: Gọi: 13 vận tốc thuyền bờ; r v12 vận tốc thuyền dòng nước r v23 vận tốc dòng nước bờ sơng r r r v =v +v Ta có cơng thức công vận tốc: 13 12 23 a.Theo ra: v12 = vthuyền/nước = 5,4km/h = 1,5 m/s AB BC BC 120 = ⇒ v23 = v12 = 1,5 = 0, ( m / s ) v v AB 450 23 Ta có 12 t= AB 450 = = 300 ( s ) = v12 1,5 (phút) Thời gian thuyền qua sông: b Để thuyền đến bờ bên hướng vng góc, mũi thuyền D B A ˆ = v23 = sin DAB v12 15 ⇒ DÂB = 15,5o phải hướng D cho: d Tổ chức thực hiện: Bước thực Nội dung bước Bước Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: Yêu cầu HS làm BT 11, 13, 15 trang 34; BT 7, trang 38 hoàn thành phiếu học tập số Bước Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm có hướng dẫn gv Bước Báo cáo kết thảo luận - Cá nhân đại diện nhóm trình bày - Đại diễn nhóm trình bày lời giải đáp án - Học sinh nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung sữa lỗi câu trả lời nhóm đại diện đặt thêm câu hỏi với nhóm khác Bước Giáo viên tổng kết hoạt động 2.2 Giáo viên tổng kết đánh giá kết thực hành học sinh + Ưu điểm: ……… + Nhược điểm cần khắc phục: ……… Hoạt động 3: Vận dụng a Mục tiêu: - Tự dựng tập đơn giản để đố bạn tự đưa hướng giải cho bạn - Giúp học sinh tự vận dụng, tìm tòi mở rộng kiến thức học tương tác với cộng đồng Tùy theo lực mà em thực mức độ khác b Nội dung: Học sinh thực nhiệm vụ nhà theo nhóm cá nhân c Sản phẩm: Bài tự làm vào ghi HS d Tổ chức thực hiện: Nội dung 1: Tìm số ví dụ thực tế tính tương đối chuyển động mà em biết thực tế? Nội dung 2: Từ nội dung tập phương pháp giải tập phiếu học tập số 2, Rèn khả hay tự đề tập tương ứng dạng với tập (kèm hướng đề giải) Nội dung 3: - Yêu cầu học sinh đọc trước Chuẩn bị cho tiêt sau V ĐIỀU CHỈNH, THAY ĐỔI, BỔ SUNG (NẾU CÓ) ... điểm chuyển động trịn đều, cơng thức tính tốc độ dài, tốc độ góc, chu kì, tần số, gia tốc chuyển động trịn - Phát biểu tính tương đối chuyển động vận tốc - Viết công thức cộng vận tốc b Nội dung:... Sản phẩm: Bài tập trắc nghiệm: Bài (Trang 34) Đáp án C Bài 9.(Trang 34) Đáp án C Bài 10. (Trang 34) Đáp án B Bài (Trang 37) Đáp án D Bài (Trang 38) Đáp án C Ta có: vtb = 10km/h vnb = 100 /3 m/phút... đua nhóm) C1:Nêu đại cương mối quan hệ đại lượng chuyển động tròn C2: Phát biểu tính tương đối chuyển động, vận tốc công thức cộng vectơ vận tốc Bước Học sinh thực nhiệm vụ theo cá nhân (hoặc