Giáo viên giảng dạy Lớp dạy Ngày soạn Ngày dạy Tiết 9 BÀI 6 TÍNH TƯƠNG ĐỐI CỦA CHUYỂN ĐỘNG CÔNG THỨC CỘNG VẬN TỐC I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Phát biểu được tính tương đối của chuyển động và vận tốc, từ đó.
Giáo viên giảng dạy: Ngày soạn: Lớp dạy: Ngày dạy: Tiết 9: BÀI 6: TÍNH TƯƠNG ĐỐI CỦA CHUYỂN ĐỘNG CÔNG THỨC CỘNG VẬN TỐC I MỤC TIÊU Kiến thức - Phát biểu tính tương đối chuyển động vận tốc, từ thấy tầm quan trọng việc chọn hệ qui chiếu - Phân biệt hệ qui chiếu chuyển động hệ qui chiếu đứng yên r r r - Viết công thức cộng vận tốc: v13 v12 v23 Năng lực a Năng lực chung - Năng lực tự học nghiên cứu tài liệu - Năng lực trình bày trao đổi thông tin - Năng lực nêu giải vấn đề - Năng lực hoạt động nhóm b Năng lực đặc thù mơn học - Chỉ rõ hệ qui chiếu chuyển động hệ qui chiếu đứng yên trường hợp cụ thể - Giải tập đơn giản cộng vận tốc phương (cùng chiều, ngược chiều) - Dựa vào tính tương đối chuyển động để giải thích số tượng liên quan Phẩm chất - Có thái độ hứng thú học tập - Có ý thức tìm hiểu liên hệ tượng thực tế liên quan - Có tác phong làm việc nhà khoa học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên Phiếu học tập số Quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi: Câu 1: Người ngồi xe đạp người đứng bên đường thấy đầu van xe đạp chuyển động theo quĩ đạo gì? Câu 2: A B thấy bóng chuyển động theo quĩ đạo gì? Câu 3: Có kết luận hình dạng quĩ đạo hệ qui chiếu khác Câu 4: Nêu thêm số ví dụ tính tương đối quĩ đạo? Phiếu học tập số Câu 1: Một hành khách ngồi yên toa tàu chuyển động với vận tốc 40km/h Tính vận tốc người đó: a Đối với toa tàu b Đối với người đứng bên đường? Câu 2: Có kết luận vật tốc vật chuyển động hệ qui chiếu khác Câu 3: Nêu số ví dụ khác tính tương đối chuyển động Phiếu học tập số Câu 1: Kể tên phân loại hệ qui chiếu xét đến phiếu học tập số phiếu học tập số vào bảng sau: Hệ qui chiếu đứng yên Hệ qui chiếu chuyển động Phiếu học tập số Bài tốn: Hùng đứng bờ nhìn thấy Hà thuyền trôi xuôi theo dòng nước Hà theo chiều chuyển động thuyền Hùng nói: “Hà nhanh chạy” Hà lại nói “Khơng, bình thường chứ” a Ai nói đúng, nói sai? Tại lại có tranh cãi đó? b Theo em, toán trên, chuyển động Hà xét hệ qui chiếu nào? c Nếu xét chuyển động vật hai hệ qui chiếu khác vật có vận tốc khác Người ta gọi vận tốc vật so với hệ qui chiếu đứng yên vận tốc tuyệt đối Vận tốc vật so với hệ qui chiếu chuyển động vận tốc tương đối Vận tốc hệ qui chiếu chuyển động so với hệ qui chiếu đứng yên vận tốc kéo theo Hãy rõ vận tốc tuyệt đối, vận tốc tương đối, vận tốc kéo theo ví dụ trên? Phiếu học tập số Bài tốn 1: Một thuyền trênuu sơng Gọi (1): thuyền; (2): nước; (3): bờ uur r v13 vận tốc thuyền so với bờ, v12 vận tốc uur thuyền so với nước, v23 vận tốc nước so với bờ a Chỉ rõ đâu vận tốc tuyệt đối, vận tốc tương đối, vận tốc kéo theo? b Biểu diễn vec tơ vận tốc hình vẽ c Rút mối quan hệ vận tốc? Xét hai trường hợp: thuyền xi dịng thuyền ngược dịng Bài tốn 2: Một thuyền chạy ngược dịng nước 20km giờ, nước chảy với vận tốc 2km/h Tính vận tốc thuyền nước? Học sinh - Ôn lại kiến thức học tính tương đối chuyển động - SGK, ghi bài, giấy nháp III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu: Làm nảy sinh phát biểu vấn đề tìm hiểu tính tương đối chuyển động a Mục tiêu: - Từ tính tương đối HS học lớp 8, tạo mâu thuẫn kiến thức có HS với kiến thức để nảy sinh vấn đề cần nghiên cứu b Nội dung: Học sinh tiếp nhận vấn đề từ giáo viên c Sản phẩm: Sự hứng thú nhu cầu tìm hiểu kiến thức HS d Tổ chức thực hiện: Bước thực Nội dung bước Bước - GV yêu câu HS nhắc lại tính tương đối chuyển động đứng yên học lớp 8? Nêu ví dụ cụ thể - HS đưa ví dụ: người ngồi tơ chạy Người đứng yên so với ô tô lại chuyển động so với cối bên đường - GV: Ở lớp 8, giải thích tính tương đối, ta dừng lại mức dộ giải thích vật coi chuyển động hay đứng yên phụ thuộc vào việc chọn vật mốc Nhưng ta chọn hai vật mốc mà so với hai vật vật chuyển động với tốc độ khác ta giải thích nào? Việc tìm tốc độ khác giải Bước nào? Bài học hôm giúp trả lời câu hỏi HS xác định vấn đề cần nghiên cứu Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Tìm hiểu tính tương đối hệ qui chiếu chuyển động a Mục tiêu: - Phát biểu tính tương đối chuyển động vận tốc, từ thấy tầm quan trọng việc chọn hệ qui chiếu - Chỉ rõ hệ qui chiếu chuyển động hệ qui chiếu đứng yên trường hợp cụ thể b Nội dung: Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm hồn thành u cầu dựa gợi ý giáo viên c Sản phẩm: I Tính tương đối chuyển động Tính tương đối quỹ đạo Hình dạng quỹ đạo chuyển động hệ qui chiếu khác khác Quỹ đạo có tính tương đối Tính tương đối vận tốc Vận tốc vật chuyển động hệ qui chiếu khác khác Vận tốc có tính tương đối d Tổ chức thực hiện: Bước thực Nội dung bước Bước GV yêu cầu hoàn thành phiếu học tập số Bước - HS thực nhiệm vụ theo nhóm - Báo cáo kết thảo luận + Đại diện nhóm trình bày + HS nhóm khác thảo luận, nhận xét, bổ sung sữa lỗi câu trả lời nhóm đại diện - GV tổng kết đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Bước - GV chuyển giao nhiệm vụ mới: Trong hệ qui chiếu khác vận tốc có giá trị khơng? Yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập số - HS thực nhiệm vụ theo nhóm - GV quan sát lựa chọn hai nhóm: xác nhất, sai sót nhiều nhất, để trình bày trước lớp - HS nhóm khác thảo luận, nhận xét, bổ sung sữa lỗi câu trả lời nhóm đại diện Bước - GV tổng kết đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập học sinh - GV chuyển giao nhiệm vụ mới: Trong ví dụ trên, ta thấy hệ qui chiếu gắn với vật mốc đứng yên gắn với vật mốc chuyển động Do vậy, có hai loại qui chiếu hệ qui chiếu đứng yên hệ qui chiếu chuyển động - Yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập số - HS thực nhiệm vụ theo nhóm - GV quan sát, hỗ trợ u cầu nhóm lên để trình bày trước lớp - HS nhóm khác thảo luận, nhận xét, bổ sung sữa lỗi câu trả lời nhóm đại diện - GV tổng kết đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Hoạt động 2.2: Tìm hiểu cơng thức cộng vận tốc a Mục tiêu: - Viết công thức cộng vận tốc b Nội dung: Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm hồn thành u cầu dựa gợi ý giáo viên c Sản phẩm: II Công thức cộng vận tốc Hệ qui chiếu đứng yên hệ qui chiếu chuyển động + Hệ qui chiếu đứng yên : Gắn với đất vào vật đứng yên đất + Hệ qui chiếu chuyển động : Gắn với vật chuyển động so với đất Công thức cộng vận tốc : v13 = v12 + v23 Trong đó: Số ứng với vật chuyển đơng Số ứng với hệ qui chiếu chuyển động Số ứng với hệ qui chiếu đứng yên Trường hợp : : v13 = v12 + v23 thì:v13 = |v12 - v23| d Tổ chức thực hiện: Bước thực Nội dung bước Bước - GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập số Bước HS thực nhiệm vụ theo nhóm Bước Bước Bước Bước Bước - Báo cáo kết thảo luận + Đại diện nhóm trình bày + HS nhóm khác thảo luận, nhận xét, bổ sung sữa lỗi câu trả lời nhóm đại diện - GV tổng kết đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập học sinh - GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập số HS thực nhiệm vụ theo nhóm - Báo cáo kết thảo luận + Đại diện nhóm trình bày + HS nhóm khác thảo luận, nhận xét, bổ sung sữa lỗi câu trả lời nhóm đại diện - GV tổng kết đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập học sinh r r r - GV nhấn mạnh: công thức v13 v12 v23 công thức tổng quát trường hợp Vận tốc tuyết đối tổng vec tơ vận tốc tương đối vận tốc kéo theo uur uur v v 23 : v13 v12 v23 (ví dụ thuyền xi dòng) Trường hợp 12 uur uur v12 v23 : v13 v12 v23 Trường hợp (ví dụ thuyền xi dịng) Với trường hợp vec tơ vận tốc không phương, chiều, phép chiếu vec tơ phức tạp Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: - HS hệ thống hóa kiến thức vận dụng giải tập tính tương đối chuyển động b Nội dung: Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm hồn thành u cầu dựa gợi ý giáo viên c Sản phẩm: Kiến thức hệ thống hiểu sâu định nghĩa d Tổ chức thực hiện: Bước thực Nội dung bước Bước GV yêu cầu HS tóm tắt kiến thức tính tương đối chuyển động giải tập SGK Bước Học sinh thực nhiệm vụ GV nhận xét giải HS Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: - Giúp học sinh tự vận dụng, tìm tịi mở rộng kiến thức học tương tác với cộng đồng Tùy theo lực mà em thực mức độ khác b Nội dung: Học sinh thực nhiệm vụ nhà theo nhóm cá nhân c Sản phẩm: Bài tự làm vào ghi HS d Tổ chức thực hiện: Bước thực Nội dung bước Bước GV yêu cầu HS nhà: - Đọc mục Em có biết? để tìm hiểu vận tốc ánh sáng - Làm tập lại SGK - Đọc lại thực hành đo đại lượng vật lý như: chiều dài, thể tích, cường độ dịng điện, hiệu điện thế, xác định lực đẩy Acsimet Bước HS nhận nhiệm vụ học tập, làm việc nhà báo cáo kết V ĐIỀU CHỈNH, THAY ĐỔI, BỔ SUNG (NẾU CÓ) ... ý giáo viên c Sản phẩm: I Tính tương đối chuyển động Tính tương đối quỹ đạo Hình dạng quỹ đạo chuyển động hệ qui chiếu khác khác Quỹ đạo có tính tương đối Tính tương đối vận tốc Vận tốc vật chuyển. .. với hệ qui chiếu chuyển động vận tốc tương đối Vận tốc hệ qui chiếu chuyển động so với hệ qui chiếu đứng yên vận tốc kéo theo Hãy rõ vận tốc tuyệt đối, vận tốc tương đối, vận tốc kéo theo ví dụ... Tìm hiểu tính tương đối hệ qui chiếu chuyển động a Mục tiêu: - Phát biểu tính tương đối chuyển động vận tốc, từ thấy tầm quan trọng việc chọn hệ qui chiếu - Chỉ rõ hệ qui chiếu chuyển động hệ