Giáo án môn Lịch sử lớp 7 sách Kết nối tri thức: Bài 8 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh mô tả được quá trình hình thành và phát triển của Vương quốc Cam-pu-chia; nhận biết và đánh giá được sự phát triển của vương quốc Cam-pu-chia thời Ăng-co; nếu được một số nét tiêu biểu về văn hóa của Vương quốc Cam-pu-chia;... Mời các bạn cùng tham khảo!
KHBD LỊCH SỬ – KNTT & CS Ngày soạn: Ngày giảng: BÀI 8: VƯƠNG QUỐC CAM-PU-CHIA I.Yêu cầu cần đạt: 1/Kiến thức - Mô tả trình hình thành phát triển Vương quốc Cam-pu-chia - Nhận biết đánh giá phát triển vương quốc Cam-pu-chia thời Ăng-co - Nếu số nét tiêu biểu văn hóa Vương quốc Cam-pu-chia Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt + Lập trụn thời gian cá kiện tiêu biểu qua strifnh hình thành phát triển vương quốc Cam-pu-chia + Khai thác sử dụng thông tin tỏng học hướng dẫn GV Phẩm chất - Nhận thức trình phát triển lịch sử, tính chất tương đồng gắn bó lâu dài dân tộc Đông Nam Á - Trân trọng giữu gìn truyền thống đồn kết Việt Nam với Cam-pu-chia II Thiết bị dạy học học liệu - Giáo viên + Giáo án word + Lược đồ quốc gia phong kiến Đông Nam Á tranh ảnh số cơng trình kiến trúc văn hóa Cam-pu-chia - Học sinh + Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao + Soạn III Tiến trình dạy - học: A Hoạt động khởi động a Mục tiêu: Nắm nét chung trình hình thành phát triển vương quốc Cam-pu-chia b Nội dung: HS trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: Cam-pu-chia d Tổ chức thực -GV cho HS xem đồ nước Cam-pu-chia số đặc điểm đất nước này, yêu cầu HS trả lời câu hỏi : Những hình ảnh nói đến đất nước nào? B Hoạt động hình thành kiến thức Quá trình hình thành phát triển Vương quốc a Mục tiêu: Nắm nét chung trình hình thành phát triển Vương quốc b Nội dung: HS trả lời câu hỏi GV KHBD LỊCH SỬ – KNTT & CS c Sản phẩm: Các thành tựu tiêu biểu tôn giáo, chữ viết văn học, kiến trúc điêu khắc d Tổ chức hoạt động Hoạt động dạy – học Dự kiến sản phẩm Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Quá trình hình thành - GV yêu cầu HS đọc SGK hoàn thành phát triển Vương quốc nội dung sau: - Năm 802 vua Giay-a-vác? Thời kì Ăng-co bắt đầu vào thời gian nào? man II sáng lập ? Do sáng lập ra? - Thời kì Ăng-co suy yếu vào ? Thời kì Ăng-co suy yếu vào thời gian nào? thời gian XV Do công Nguyên nhân? người Thái ? Kéo dài từ kỉ đến kỉ nào? - Kéo dài từ kỉ IX-XV Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập ? Thời kì Ăng-co bắt đầu vào thời gian nào? - Năm 802 ? Do sáng lập ra? - Do vua Giay-a-vác-man II ? Thời kì Ăng-co suy yếu vào thời gian nào? Nguyên nhân? - Thời kì Ăng-co suy yếu vào thời gian XV Do công người Thái ? Kéo dài từ kỉ đến kỉ nào? - Kéo dài từ kỉ IX-XV Bước Báo cáo kết hoạt động - HS trả lời câu hỏi Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Sự phát triển Vương quốc Cam-pu-chia thời Ăng-co a Mục tiêu: Nắm nét chung phát triển thịnh vượng (kinh tế xã hội trị) Vương quốc Cam-pu-chia thời Ăng-co KHBD LỊCH SỬ – KNTT & CS b Nội dung: HS trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: Các thành tựu tiêu biểu tổ chức nhà nước, kinh tế-xã hội, ngoại giao d Tổ chức hoạt động Hoạt động dạy – học Dự kiến sản phẩm Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Sự phát triển Vương - GV yêu cầu HS đọc SGK thảo luận quốc Cam-pu-chia thời Ăng-co nhóm : - Về xã hội ? Trình bày phát triển kinh tế-xã hội, + Đất nước thống nhất, ổn định thời Ăng co - Về kinh tế + Nông nghiệp: Đào nhiều hồ, Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực yêu cầu GV kênh mương để trữ điều phối khuyến khích học sinh hợp tác với nước Hồ Ba-ray Tây, Bathực thực nhiệm vụ học tập ray Đông - Về xã hội + Thủ công nghiệp: Biết làm đồ + Đất nước thống nhất, ổn định trang sức, chạm khắc + Vua Giay-a-vác-man VII thực nhiều phù điêu đá đền, tháp hoạt động cơng ích + Ra sức cố quyền lực + Quan tâm đến đời sống nhan dân - GV cho HS xem đoạn video vương quốc Cam-phu-chia thời Ăng co để bổ trợ kiến thức cho HS - Về kinh tế + Nông nghiệp: Đào nhiều hồ, kênh mương để trữ điều phối nước Hồ Ba-ray Tây, Ba-ray Đông + Thủ công nghiệp: Biết làm đồ trang sức, chạm khắc phù điêu đá đền, tháp Bước Báo cáo kết hoạt động - HS trả lời câu hỏi Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh KHBD LỊCH SỬ – KNTT & CS Một số nét tiêu biểu văn hóa a Mục tiêu: Nắm nét chung số nét tiêu biểu văn hóa Vương quốc Cam-pu-chia b Nội dung: HS trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: Các nét tiêu biểu Tín ngưỡng tơn giáo Chữ viết kiến trúc điêu khắc d Tổ chức hoạt động Hoạt động dạy – học Dự kiến sản phẩm Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Một số nét tiêu biểu văn - GV yêu cầu HS đọc SGK hồn thành hóa phiếu học tập - Tín ngưỡng tơn giáo: ? Các nét tiêu biểu về: Tín ngưỡng tơn giáo, + Có nhiều tín ngưỡng dân gian Chữ viết văn học, Kiến trúc, điêu khắc Hin-du giáo Phật giáo đề cao Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực yêu cầu GV - Về Chữ viết: khuyến khích học sinh hợp tác với + Chữ Khơ-me ngày hoàn thực thực nhiệm vụ học tập thiện - Tín ngưỡng tơn giáo: + Văn học dân gian văn học + Có nhiều tín ngưỡng dân gian Hin-du viết phong phú giáo Phật giáo đề cao - Về kiến trúc điêu khắc : - Về Chữ viết: + Phát triển chịu ảnh hưởng + Chữ Khơ-me ngày hoàn thiện đậm nét Phật giáo + Văn học dân gian văn học viết phong phú - Về kiến trúc điêu khắc : + Phát triển chịu ảnh hưởng đậm nét Phật giáo Bước Báo cáo kết hoạt động - HS trả lời câu hỏi Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh C Hoạt động luyện tập a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức Những nét tiêu biểu văn hóa Vương quốc Cam-pu-chia KHBD LỊCH SỬ – KNTT & CS b Nội dung: HS trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức hoạt động -GV cho HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo Câu 1: Giay-a-vác-man II thống lãnh thổ vào thời gian nào? A 602 B 702 C 802 D 902 Câu 2: Nghành kinh tế có bước phát triển thời Ăng-co? A Công nghiệp B Nông nghiệp C Thủ công D Thương nghiệp Câu 3: Vào kỉ XV, Vương quốc Cam-pu-chia bị công người nào? A Mông cổ B Hán C Việt D Thái Câu 4: Một tác phẩm sử thi tiếng Cam-pu-chia thời kì này? A Riêm Kê B I li át C baahubali D Đăm Săn Sản phẩm dự kiến Câu hỏi ĐA C B D A D Hoạt động vận dụng a Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại kiến thức vừa tìm hiểu b Nội dung: HS trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: Bài làm HS d Tổ chức hoạt động - GV yêu cầu HS : Hãy đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu di sản văn hóa tiêu biểu Cam-pu-chia mà em ấn tượng ******************************* ... Bước Báo cáo kết hoạt động - HS trả lời câu hỏi Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm... Bước Báo cáo kết hoạt động - HS trả lời câu hỏi Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm... Phật giáo + Văn học dân gian văn học viết phong phú - Về kiến trúc điêu khắc : + Phát tri? ??n chịu ảnh hưởng đậm nét Phật giáo Bước Báo cáo kết hoạt động - HS trả lời câu hỏi Bước Đánh giá kết thực