Giáo án môn Lịch sử lớp 6 sách Chân trời sáng tạo: Bài 12 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh nắm được vị trí địa lí của khu vực Đông Nam Á; sự ra đời của các vương quốc cổ ở Đông Nam Á trước thế kỉ VII; một số đặc điểm căn bản về quá trình hình thành và phát triển của các vương quốc phong kiến ở Đông Nam Á từ thế kỉ VII đến thế kỉ X;... Mời các bạn cùng tham khảo!
Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… CHƯƠNG 4: ĐÔNG NAM Á TỪ NHỮNG THẾ KỈ TIẾP GIÁP CÔNG NGUYÊN ĐẾN THẾ KỈ X BÀI 12: CÁC VƯƠNG QUỐC ĐÔNG NAM Á TRƯỚC THẾ KỈ X (2 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt Thông qua học, HS nắm được: - Vị trí địa lí khu vực Đông Nam Á - Sự đời vương quốc cổ Đông Nam Á trước kỉ VII - Một số đặc điểm trình hình thành phát triển vương quốc phong kiến Đông Nam Á từ kỉ VII đến kỉ X Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực riêng: Trình bày vị trí địa lí khu vực Miêu tả xuất vương quốc cổ trước kỉ VII Nêu hình thành phát triển ban đầu vương quốc phong kiến từ kỉ VII đến kỉ X Phẩm chất - Nhân ái, biết tôn trọng khác biệt văn hố, học hỏi để hồ nhập - Có ý thức bảo tồn phát huy giá trị văn hố chung khu vực Đơng Nam Á - Giáo dục tinh thần chung thống khu vực hướng tới cộng đồng chung ASEAN II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Giáo án, SGV, SHS Lịch sử Địa lí - Bản đồ nước Đơng Nam Á ngày nay, Lược đồ vị trí vương quốc cổ Đông Nam Á từ đầu Công nguyên đến kỉ VII, Lược đồ quốc gia phong kiến Đông Nam Á từ kỉ VII đến kỉ X - Máy tính, máy chiếu (nếu có) Đối với học sinh - SHS Lịch sử Địa lí - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: - GV cho HS chơi trò Ai nhanh hơn: Em xác định tên quốc gia Đơng Nam Á qua quốc kì - HS tiếp nhận nhiệm vụ trả lời câu hỏi: Xác định tên quốc gia Đông Nam Á qua quốc kì: Brunei, Campuchia, Indonesia, Lào, Malaysia, Myanmar, Philippines, Singapore, Thái Lan, Timor Leste, Việt Nam + Các quốc gia xếp theo thứ tự Alpabet theo chiều kim đồng hồ - GV đặt vấn đề: Từ thê kì tiếp giáp Công nguyên, vương quốc cổ đầu tiền khu vực Đông Nam Á lẫn lượt xuất Những vùng đất hoang sơ nhường chỗ cho khu dân cư, làng xóm, bến thuyền thị Một Đông Nam Á biết ngày vương quốc đời cách 2.000 năm Để tìm hiểu kĩ vấn đề vào học ngày hôm - Bài 12: Các vương quốc Đông Nam Á trước kỉ X B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Vị trí địa lí Đơng Nam Á a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết vị trí địa lí Đơng Nam Á; thuận lợi mà vị trí địa lí mang lại cho cư dân Đơng Nam Á b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SHS, trả lời câu hỏi tiếp thu kiến thức c Sản phẩm học tập: HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao NV học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Vị trí địa lí Đông Nam Á - GV giới thiệu kiến thức: Đông Nam Á khu vực - Sơ lược vị trí nước Đơng Nam Á: rộng nằm phía đơng nam châu Á, bao gồm hai khu vực riêng biệt Đông Nam Á lục địa Đông Nam Á hải đảo + Nằm án ngữ đường hàng hải nối liền Ấn Độ Dương Thái Bình Dương, khu vực từ thời cổ đại xem cầu nối Trung Quốc Ấn - GV yêu cầu HS đọc thông tin mục I quan sát Lược Độ, lục địa Á - Âu với châu Đại Dương đồ 12.1 SHS trang 63,64 trả lời câu hỏi: + Em trình bày sơ lược vị trí nước + Khí hậu: nhiệt đới gió mùa, nóng ấm, mưa nhiều - Những điều kiện tự nhiên mang lại thuận lợi cho phát triển quốc gia Đông Nam Á: Đông Nam Á + Phát triển lúa nước + Những điều kiện tự nhiên mang lại thuận lợi cho phát triển + Phát triển nhiều loại quý khác như: trầm hương, đinh hương, đậu khấu, sa nhân, quốc gia Đông Nam Á? - GV mở rộng kiến thức: + Lào quốc gia không giáp biển + Một số sông lớn Đông Nam Á lục địa như: Ira-oa-đi, Mê Công, Chao Phray-a, sông Hồng Những sông manglại ngu ồn nước tưới phong phú, dồi dào, lượng phù sa màu mỡ, thuận lợi cho sống định cư cư dân làm nông nghiệp; việc lại, vận chuyển sông thuận tiện hơn; nguồn lợi thuỷ sản làm thức ăn đa dạng Tuy nhiên, mực nước sông dâng cao thường gây lũ lụt, khiến đời sống cư dân gặp nhiều khó khăn Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn, HS đọc sgk thực yêu cầu - GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV gọi HS trả lời câu hỏi - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Sự xuất vương quốc cổ từ đầu Công nguyên đến kỉ VII a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết số vương quốc cổ xuất Đông Nam Á vào kỉ đầu Công nguyên: Chăm-pa, Phù Nam, Pê-gu, Tha-tơn; Phù Nam vương quốc phát triển bảy kỉ đầu Công nguyên với thương cảng Óc Eo (An Giang, Việt Nam) sầm uất, rực rỡ thời b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SHS, trả lời câu hỏi tiếp thu kiến thức c Sản phẩm học tập: HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao NV học tập - GV giới thiệu kiến thức: Một thời gian dài sau nhà DỰ KIẾN SẢN PHẨM Sự xuất vương quốc cổ từ đầu Công nguyên đến kỉ VII nước Văn Lang, Âu Lạc người Việt đồng - Điều kiện tự nhiên thuận lợi cho đời sông Hồng bị phong kiến phương Bắc đô hộ, số vương quốc cổ: vương quốc cổ xuất Đông Nam Á vào kỉ đầu Cơng ngun + Có dịng sơng lớn đổ biển, thuận lợi cho phát triển nông nghiệp giao lưu với giới bên - GV yêu cầu HS đọc thông tin mục II trả lời câu hỏi: Điều kiện tự nhiên thuận lợi cho đời + Sự phát triển kinh tế, kĩ thuật tộc người vương quốc cổ? Đông Nam Á vào kỉ trước Công nguyên đến đầu Công nguyên, đặc biệt nghề nông trồng lúa nước kĩ thuật luyện kim ngày tiến Mặt khác, giao lưu kinh tế, văn hoá với Ấn Độ, Trung Quốc tảng quan trọng đưa đến đời - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS thảo luận quốc gia sơ kì Đơng Nam Á trả lời câu hỏi vào Phiếu học tập số 1: - Vị trí vương quốc cổ Đơng Nam Á từ đầu Công nguyên đến kỉ VII: xuất lục địa hải đảo + Các nhà nước khu vực như: Phù Nam, Chăm-pa, Đốn Tốn, Xích Thổ, muộn Chân Lạp, Thaton, Pegu Các tiểu quốc nhỏ vùng hải đảo Cantoli, Melayu, Taruma đời - Các vương quốc thuộc quốc gia Đông Nam Á ngày nay: + Pe-gu, Tha-ton —› My-an-ma Dựa vào Bản đồ 12.1 Lược đồ 12.2, em xác + Chăm-pa, Phù Nam —› Việt Nam định vị trí vương quốc cổ Đơng Nam Á từ đầu Công nguyên đến kỉ VII Các vương quốc thuộc + Đốn Tốn, Xích Thố —› Miền Nam Thái Lan Ma-laixi-a + Malayu, Taruma —› In-đô-nê-xi-a quốc gia Đông Nam Á ngày nay? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn, HS đọc sgk thực yêu cầu - GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV gọi HS, nhóm trả lời câu hỏi - GV gọi HS, nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 3: Sự hình thành phát triển vương quốc phong kiến từ đầu kỉ VII đến kỉ X a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết xuất hiện, hình thành phát triển vương quốc phong kiến từ đầu kỉ VII đến kỉ X tạo sở cho phát triển khu vực Đông Nam Á giai đoạn sau (thế kỉ X-XV) b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SHS, trả lời câu hỏi tiếp thu kiến thức c Sản phẩm học tập: HS làm việc cá nhân, thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao NV học tập - GV giới thiệu kiến thức: Thế kỉ VII, Phù Nam sụp đổ, DỰ KIẾN SẢN PHẨM Sự hình thành phát triển vương quốc phong kiến từ đầu kỉ VII đến kỉ X thương cảng Óc Eo lụi tàn Con đường giao thương Đông Nam Á bắt đầu chuyển hướng xuống vùng eo biển Ma-lắc-ca Nhiều quốc gia xuất Đông Nam Á lục địa Đông Nam Á hải đảo - Xác định vương quốc phong kiến Đông Nam - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS thảo luận, quan sát Lược đồ 12.3, Bản đồ 12.1 trả lời câu hỏi Á từ kỉ VII đến kỉ X, vị trí vương quốc thuộc quốc gia Đông Nam Á ngày nay: vào Phiếu học tập số 2: Em xác định vương + Pagan, Pequ, Thaton thuộc Mi-an-ma ngày quốc phong kiến Đông Nam Á từ kỉ VII đến + Ha-ri-pun-giay-a, Đva-ra-va-ti thuộc Thái Lan ngày kỉ X, cho biết vị trí vương quốc thuộc quốc gia Đơng Nam Á ngày nay? + Cam-pu-chia thuộc Cam-pu-chia ngày + Đại Cổ Việt, Chăm-pa thuộc Việt Nam ngày + Tu-ma-sic thuộc Xing-ga-po ngày + Sri-vi-giay-a Ka-lin-ga thuộc In-đô-nê-xi-a ngày - GV giới thiệu kiến thức: Sự xuất hiện, hình thành phát triển vương quốc phong kiến từ đầu kỉ VII đến kỉ X tạo sở cho phát triển khu vực Đơng Nam Á giai đoạn sau (thế kỉ X-XV) Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn, HS đọc sgk thực yêu cầu - GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV gọi HS, nhóm trả lời câu hỏi - GV gọi HS, nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua dạng câu hỏi lý thuyết b Nội dung: HS sử dụng SHS, kiến thức học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần Luyện tập SHS trang 66: Em cho biết điểm tương đồng vị trị địa lí vương quốc cổ Đơng Nam Á? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: Những điểm tương đồng vị trị địa lí vương quốc cổ Đơng Nam Á: nơi có dịng sơng lớn đổ biển, thuận lợi cho phát triển nông nghiệp giao lưu với giới bên - GV nhận xét, chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua dạng câu hỏi thực hành b Nội dung: HS sử dụng SHS, kiến thức học, kiến thức hiểu biết thực tế, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần Vận dụng SHS trang 66: Sơng Mê Cơng gắn bó với lịch sử vương quốc cổ Đông Nam Á? Những vương quốc thuộc quốc gia ngày nay? Tham khảo thêm đồ 12.1 lược đồ 12.2 cho câu trả lời em - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: + Sơng Mê Cơng gắn bó với lịch sử vương quốc cổ: Phù Nam, Chân Lạp + Những vương quốc thuộc quốc gia ngày nay: Phù Nam thuộc Việt Nam, Chân Lạp Cam-pu-chia Ngoài ra, sông Mê Công chảy lãnh thổ Lào, Myanmar Thái Lan ngày - GV nhận xét, chuẩn kiến thức IV Kế hoạch đánh giá Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi - Các loại câu hỏi vấn đáp Đánh giá thường xuyên - Vấn đáp (GV đánh giá HS, - Kiểm tra viết, kiểm tra - Phiếu học tập HS đánh giá HS) thực hành V Hồ sơ học tập (Đính kèm Phiếu học tập số 1, Phiếu học tập số 2) Phiếu học tập số Trường THCS: Lớp: PHIẾU HỌC TẬP Nhóm…: Câu hỏi: Dựa vào Bản đồ 12.1 Lược đồ 12.2, em xác định vị trí vương quốc cổ Đơng Nam Á từ đầu Công nguyên đến kỉ VII Các vương quốc thuộc quốc gia Đơng Nam Á ngày nay? Trả lời: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………… Phiếu học tập số Trường THCS: Lớp: PHIẾU HỌC TẬP Nhóm….: Câu hỏi: Em xác định vương quốc phong kiến Đông Nam Á từ kỉ VII đến kỉ X, cho biết vị trí vương quốc thuộc quốc gia Đơng Nam Á ngày nay? Trả lời: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ...- Giáo dục tinh thần chung thống khu vực hướng tới cộng đồng chung ASEAN II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Giáo án, SGV, SHS Lịch sử Địa lí - Bản đồ nước... hỏi phần Vận dụng SHS trang 66 : Sơng Mê Cơng gắn bó với lịch sử vương quốc cổ Đông Nam Á? Những vương quốc thuộc quốc gia ngày nay? Tham khảo thêm đồ 12. 1 lược đồ 12. 2 cho câu trả lời em - HS... chuẩn kiến thức IV Kế hoạch đánh giá Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi - Các loại câu hỏi vấn đáp Đánh giá thường xuyên - Vấn đáp (GV đánh giá HS, - Kiểm tra viết,