Giáo án môn Lịch sử lớp 10 sách Chân trời sáng tạo - Bài 7: Văn minh Trung Hoa cổ - trung đại được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh phân tích được cơ sở hình thành văn minh Trung Hoa thời cổ - trung đại; nêu được ý nghĩa của những thành tựu chính của văn minh Trung Hoa thời cổ - trung đại; đánh giá được vai trò vị trí và cống hiến của văn minh Trung Hoa thời cổ - trung đại trong lịch sử văn minh thế giới;... Mời các bạn cùng tham khảo!
Ngày soạn Ngày dạy Bài 7: VĂN MINH TRUNG HOA CỔ - TRUNG ĐẠI I Mục tiêu: Kiến thức: - Phân tích sở hình thành văn minh Trung Hoa thời cổ - trung đại - Nêu ý nghĩa thành tựu văn minh Trung Hoa thời cổ Trung đại - Đánh giá vai trị vị trí cống hiến văn minh Trung Hoa thời cổ - trung đại lịch sử văn minh giới Năng lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: + Biết cách sưu tầm khai thác sử dụng tư liệu quy ước, tư liệu vật, tranh ảnh, sơ đồ để tìm hiểu văn minh văn minh Trung Hoa thời cổ - trung đại Phẩm chất: - Trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm, góp phần bảo tồn thành tựu văn minh giới - Nhân ái: Trân quý cống hiên mang tính tiên phong bảo vệ giá trị văn hóa nhân loại II Thiết bị dạy học học liệu: Chuẩn bị giáo viên: - Giáo án theo định hướng phát triển lực HS - Tập đồ tư liệu Lịch sử 10 - Bảng phụ, máy trình chiếu, … Chuẩn bị học sinh: - Chuẩn bị học theo hướng dẫn GV tiết trước III Tiến trình dạy học: Hoạt động khởi động a Mục tiêu: Khơi gợi ý HS Tạo tâm hco HS vào tìm hiểu học b Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: HS hoàn thành câu hỏi d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - HS suy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi: + Nhìn hình ảnh em liên tưởng đến đất nước nào? Em biết đất nước này? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá, chuẩn kiến thưc GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, bổ sung, chuyển sang nội dung Văn minh Trung hoa cổ - trung đại văn minh phát triển rực rỡ phương Đông Khám phá học giúp em hiểu văn minh hình thành cách ngày khoảng 5000 năm lại đạt nhiều thành quan trọng có giá trị đóng góp to lớn lịch sử văn minh giới HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Cơ sở hình thành a Mục tiêu: Phân tích sở hình thành văn minh Trung Hoa thời cổ - trung đại b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin SGK c Sản phẩm: HS xem SGK tiếp thu kiến thức d Tổ chức hoạt động: Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nhiệm vụ 1: Điều kiện tự nhiên dân cư HS đọc SGK thực nhiệm vụ ? Đọc thơng tin trình bày sở hình thành văn minh Trung Hoa thời cổ trung đại? ? Nền văn minh Trung Hoa cổ-trung đại hình thành sở điều kiện tự nhiên nào? Điều kiện tự nhiên Trung Hoa cổ-trung đại có đặc điểm bật? ? Em có suy nghĩ nhận định “ Hồng Hà vừa niềm kiêu hãnh vừa nỗi buồn nhân dân Trung Quốc” Nhiệm vụ 2: Sự phát triển kinh tế ? Văn minh Trung Hoa cổ-trung đại có phải văn minh nơng nghiệp khơng? Theo em hình 7.2 nói lên điều gì? Nhiệm vụ 3: Điều kiện trị -xã hội ? Quan sát sơ đồ 7.3, trình bày giai đoạn phát triển lịch sử văn minh Trung Hoa cổ - trung đại ? Quan sát sơ đồ 7.4, 7.5 điều kiện tự nhiên ảnh hưởng đến hình thành văn minh Trung Hoa cổ - trung đại Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập - GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trình bày HS khác bổ sung Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh I Cơ sở hình thành Điều kiện tự nhiên dân cư - Sơng Hồng Hà Trường Giang có ý nghĩa quan trọng văn minh Trung Hoa cổ -trung đại Tạo nên đồng màu mỡ, thuận lợi phát triển nông nghiệp - Trên lưu vực sơng Hồng Hà, từ thời ngun thủy, lạc sớm đến cư trú, hình thành tộc Hoa Hạ Sự phát triển kinh tế - Nơng nghiệp giữ vai trị quan trọng kinh tế Trung Hoa cổ-trung đại - Thủ công nghiệp thương nghiệp bắt đầu phát triển Điều kiện trị -xã hội - Khoảng kỉ XXI TCN, cư dân lưu vực sơng Hồng Hà hình thành xã hội có phân hóa giai cấp nhà nước - Chế độ phong kiến thức xác lập Trung Quốc thười Tần (221 TCN) - Thể chế quân chủ chuyên chế tiếp tục xây dựng củng cố Hoạt động 2: Thành tựu văn minh tiêu biểu a Mục tiêu: Nêu ý nghĩa thành tựu văn minh b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin SGK c Sản phẩm: HS xem SGK tiếp thu kiến thức d Tổ chức hoạt động: Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập HS thảo luận cặp đôi thực nhiệm vụ Lĩnh vực Thành tựu Chữ viết Tìm hiểu nguyên nhân đời ý nghĩa giá trị thành tựu chữ viết? Vì nói chữ viết thành tựu văn minh có ý nghĩa quan trọng người Trung Quốc? Sử học Trình bày thành tựu tiêu biểu ý nghĩa giá trị văn học văn học sử học Trung Quốc? Thơ đường ảnh hưởng đến thơ ca Việt Nam thời kỳ trung đại nào? Khoa học kỹ Trình bày thành tựu khoa học kĩ thuật tiêu biểu văn minh thuật Trung Hoa? Thế giới thừa kế phát minh kĩ thuật người Trung Quốc thời kỳ cổ-trung đại? Nghệ thuật Nêu nét độc đáo nghệ thuật Trung Hoa cổ -trung đại Phân tích ảnh hưởng nghệ thuật Trung Quốc đến giới Việt Nam Tư tưởng tôn Nêu thành tựu tư tưởng tôn giáo văn minh giáo Trung Hoa ? Theo em học thuyết Khổng Tử đến cịn giá trị khơng? Em ý đến nội dung học thuyết này? Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập - GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trình bày HS khác bổ sung Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh II Thành tựu văn minh tiêu biểu Lĩnh vực Thành tựu Chữ viết - Cư dân Trung Hoa cổ đại sáng tạo chữ viết từ thời nhà Thương (chữ Giáp cốt) Sử học văn học - Sử học đạt nhiều thành tựu to lớn Văn học đa dạng nhiều thể loại Có ảnh hưởng đến quốc gia khác Khoa học kỹ - Có nhiều thành tựu giá trị ảnh hưởng đến thời thuật Nghệ thuật - Có nhiều cơng trình kiến trúc, điêu khắc đặc sắc tiêu biểu Vạn Lý Trường Thành, Tử Cấm Thành…Hội họa âm nhạc phát triển đạt nhiều thành tựu Tư tưởng tơn - Có nhiều tư tưởng, tơn giáo có ảnh hưởng lớn đến đời sống giáo trị nước GV bổ sung thành tựu Đỗ Phủ (712-770) tự Tử Mỹ , hiệu Thảo Đường Thiếu Lăng dã lão, người đời sau gọi Đỗ Thiếu Lăng, Đỗ Lăng tẩu, Đỗ công hay gọi Lão Đỗ để phân biệt với Tiểu Đỗ Đỗ Mục Ông sinh lớn lên gia đình quan lại lâu đời huyện Củng, thuộc tỉnh Hà Nam Ông nội Đỗ Thẩm Ngôn, nhà thơ tiếng thời Sơ Đường Cha Đỗ Nhàn, có làm quan Lý Bạch (701-762) xuất thân gia đình thương nhân giàu có Lúc nhỏ học đạo, múa kiếm, học ca múa, lớn lên thích giang hồ ngao du sơn thuỷ, 25 tuổi “chống kiếm viễn du”, đến núi Nga My ngắm trăng, ngâm thơ xuôi Trường Giang qua hồ Động Đình, lên Sơn Tây, Sơn Đơng năm người bạn lên núi Thái Sơn “ẩm tửu hàm ca” (uống rượu ca hát), người đời gọi Trúc khê lục dật Sau người bạn tiến cử với Đường Minh Hồng, ơng kinh Trường An ba năm, nhà vua dùng ông “văn nhân ngự dụng” nên bất mãn, bỏ ngao du sơn thuỷ Tử Cấm Thành xây vào năm 1406, tức vào thời Minh Thành Tổ - Chu Đệ Ông hoàng đế Chu Nguyên Chương Chu Đệ tiếng người có tài xuất chúng, kiệt xuất lỗi lạc Cơng trình xây dựng 15 năm (1406 - 1420) với góp sức từ triệu nhân lực Như vậy, Tử Cấm Thành Trung Quốc tính đến 600 tuổi HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức vừa tìm hiểu b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS GV tổ chức trò chơi kéo co: Các em học sinh trả lời câu hỏi để giúp đội kéo thắng đội bạn Mỗi câu trả lời thời gian quy định giúp đội thắng hiệp Trường hợp hai đội khơng trả lời coi hịa Hiệp khơng tính vào số hiệp thắng Kết thúc trị chơi đội có số hiệp thắng nhiều (tương đương với trả lời nhiều câu hỏi hơn) đội chiến thắng Câu 1: Chủ nhân văn minh Trung Hoa dân tộc nào? A Người Hoa Hạ B Nguời Choang C Người Mãn D Người Mông Cổ Câu 2: Loại chữ cổ người Trung Quốc là: A Chữ Hán B Chữ La tinh C Chữ giáp cốt, kim văn D Chữ Phạn Câu 3: Thành tựu KHÔNG thuộc “tứ đại phát minh” kĩ thuật người Trung Quốc thời kỳ cổ trung đại A Kĩ thuật làm giấy B Kĩ thuật làm lịch C Thuốc súng D La bàn Câu 4: Tư tưởng tôn giáo trở thành hệ tư tưởng phục vụ cho chế độ phong kiến Trung Quốc? A Thiên Chúa giáo B Hồi giáo C Đạo Phật D Nho giáo Bước 2: HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: - HS trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: GV nhận xét, chuẩn kiến thức Sản phẩm dự kiến Câu hỏi Đáp án A C B D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Nhằm vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễn b Nội dung: học sinh làm tập nhà phiếu học tập c Sản phẩm học tập: Bài làm HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV giao nhiêm vụ cho HS: Tìm kiếm thơng tin hình ảnh từ sách báo internet, viết đoạn văn ngắn giới thiệu cơng trình kiến trúc Trung Quốc thừoi cổ đại mà em ấn tượng Bước 2: HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: Bước 3: HS trình bày Bước 4: GV nhận xét, chuẩn kiến thức - Học bài, hoàn thành tập câu hỏi sách giáo khoa ****************************** ... trình bày sở hình thành văn minh Trung Hoa thời cổ trung đại? ? Nền văn minh Trung Hoa cổ -trung đại hình thành sở điều kiện tự nhiên nào? Điều kiện tự nhiên Trung Hoa cổ -trung đại có đặc điểm bật?... phát triển lịch sử văn minh Trung Hoa cổ - trung đại ? Quan sát sơ đồ 7.4, 7.5 điều kiện tự nhiên ảnh hưởng đến hình thành văn minh Trung Hoa cổ - trung đại Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS đọc... thời kỳ trung đại nào? Khoa học kỹ Trình bày thành tựu khoa học kĩ thuật tiêu biểu văn minh thuật Trung Hoa? Thế giới thừa kế phát minh kĩ thuật người Trung Quốc thời kỳ cổ -trung đại? Nghệ thuật