Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án môn Công nghệ lớp 7 sách Chân trời sáng tạo: Bài ôn tập chương 3 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh tóm tắt được kiến thức đã học ở chương 3 về rừng Việt Nam, vai trò của rừng đối với đời sống sản xuất, các loại rừng và quy trình trồng rừng, chăm sóc, bảo vệ rừng;... Mời các bạn cùng tham khảo!
ÔN TẬP CHƯƠNG Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Phẩm chất, lực YÊU CẦU CẦN ĐẠT Mã hoá Về lực 1.1 Năng lực cơng nghệ Tóm tắt kiến thức học chương rừng Nhận thức công nghệ Việt Nam, vai trò rừng đời sống sản xuất, loại rừng quy trình trồng rừng, chăm sóc, bảo vệ rừng 1.2 Năng lực chung Biết trình bày ý tưởng, thảo luận vấn đề Giao tiếp, hợp tác học, thực có trách nhiệm phần việc cá nhân phối hợp tốt với thành viên nhóm Tự chủ, tự học (a2.4) (1) Chủ động, tích cực thực cơng việc thân học tập đời sống gia đỉnh; vận dụng cách linh hoạt kiến thức, kĩ thồng, chăm sóc bảo vệ rừng vào thực tiễn (2) Có ý thức nhiệm vụ học tập; ý thức vận dụng kiến thức, kĩ trồng, chăm sóc bảo vệ rừng vào thực tiễn (3) Về phẩm chất Chăm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Hoạt động Giáo viên Hoạt động Khởi động Học sinh Ô chữ rừng Hoàn thành tập Hoạt động Hệ thống hóa Bút lơng kiến thức kĩ Sơ đồ SGK/48 Sơ đồ nhóm HS tự làm, bút bi, ghi chép, sách giáo khoa Bài tập SGK/48 Hoạt động Câu hỏi Hình loại rừng tập Hình vai trị rừng Hồn thành tập Bảng phụ, bút lông, bút bi, ghi chép, sách giáo khoa III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động học (thời gian) Hoạt động Khởi động Mục tiêu (Mã hoá) Nội dung dạy học trọng tâm PP/KTDH chủ đạo PP/Công cụ đánh giá Kiến thức lâm Phương pháp Ô chữ GV nghiệp dạy học công (10 phút) Hoạt động Hệ thống hóa kiến thức (20 phút) não (a2.4) Hoạt động Câu hỏi ôn (a2.4), (1), tập (2), (3) (15 phút) Ôn lại kiến thức chương lâm Phương pháp nghiệp rừng dạy học hợp Sơ đồ SGK/48 Việt Nam, trồng, tác chăm sóc, bảo vệ rừng Phương pháp Một số câu hỏi dạy học hợp giúp HS ôn lại kiến tác, phương thức chương pháp dạy học lâm nghiệp công não Bài tập SGK/48 B CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Hoạt động Khởi động (10 phút): a) Mục tiêu: Ghi nhớ lại kiến thức học b) Nội dung: Kiến thức lâm nghiệp c) Sản phẩm dự kiến: Kết hoạt động HS d) Tổ chức hoạt động dạy học * Giao nhiệm vụ học tập: Trị chơi giải chữ với chủ đề Rừng: GV chiếu ô chữ yêu cầu HS lắng nghe thể lệ trò chơi Cách chơi trò chơi sau: Trị chơi chữ gồm chữ hàng ngang ô chữ hàng dọc chứa từ khóa Nhiệm vụ người chơi trả lời câu hỏi ô chữ hàng ngang để tìm gợi ý cho đáp án chữ hàng dọc chứa từ khóa HS giải ô hàng ngang điểm cộng, HS giải hàng dọc cịn ô hàng ngang 10 điểm, giải ô hàng dọc hết ô hàng ngang điểm cộng Hàng ngang số Có chữ cái: Đây hậu việc chặt phá rừng LŨ LỤT Hàng ngang số Có chữ cái: Vào mùa khơ, thảm hoạ lớn xảy rừng gì? CHÁY RỪNG Hàng ngang số Có chữ cái: Loại khí mà xanh nhã q trình quang hợp ƠXI Hàng ngang số Có chữ cái: Các hoạt động người có nguy làm thủng tầng trái dất? TẦNG ƠZƠN Hàng ngang số Có 10 chữ cái: Đây ngành sản xuất nước ta, người hoạt động gọi nơng dân NƠNG NGHIỆP Hàng ngang số Có chữ cái: Một hoạt động người làm suy thoái trầm trọng môi trường thực vật tự nhiên PHÁ RỪNG Hàng ngang số Có chữ cái: Hoạt động người nguyên thuỷ không làm ảnh hưởng đến môi trường tự nhiên? HÁI LƯỢM Hàng ngang số Có chữ cái: Quy định việc bảo vệ lồi sinh vật gọi gì? PHÁP LỆNH Hàng ngang số Có 10 chữ cái: Hoạt động ngành gây ô nhiễm môi trường nhiều nhất? CƠNG NGHIỆP Từ khóa: TRỒNG RỪNG * Thực nhiệm vụ: HS lắng nghe thể lệ trò chơi Cá nhân HS chọn hàng ngang để biết câu hỏi trả lời, HS trả lời không nhường quyền trả lời cho HS khác * Báo cáo, thảo luận: Cá nhân HS hoàn thành * Kết luận, nhận định: HS ghi nhớ lại kiến thức lâm nghiệp học Hoạt động Hệ thống hóa kiến thức a) Mục tiêu: HS khắc sâu kiến thức cần nhớ chương lâm nghiệp b) Nội dung: Ôn lại kiến thức chương lâm nghiệp rừng Việt Nam, trồng, chăm sóc, bảo vệ rừng c) Sản phẩm dự kiến: Sơ đồ hệ thống kiến thức rừng Việt Nam, trồng, chăm sóc bảo vệ rừng d) Tổ chức hoạt động dạy học * Giao nhiệm vụ học tập: tổ thành nhóm, nhóm phân cơng trưởng nhóm, thư kí, người thuyết trình để thực nhiệm vụ hệ thống lại kiến thức học dạng sơ đồ đơn giản, ngắn gọn, dễ hiểu (HS hoạt động nhóm hồn thành nhà) Nhóm Rừng Việt Nam, nhóm trồng, chăm sóc bảo vệ rừng * Thực nhiệm vụ: Các thành viên nhóm hình thành ý tưởng thực (Thực nhà) * Báo cáo, thảo luận: Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm * Kết luận, nhận định: GV nhận xét hệ thống hóa kiến thức sơ đồ để HS khắc sâu kiến thức Nội dung cốt lõi: Sơ đồ hệ thống hóa kiến thức (SGK/48) Cung cấp oxygen, thu nhân carbon dioxide Chắn gió, che chở cho đất liền Vai trị Hạn chế sạt lở đất lũ lụt Phục vụ sản xuất nghiên cứu khoa học Rừng sản xuất Rừng Việt Nam Các loại rừng Rừng đặc dụng Rừng phịng hộ Làm đất trồng cây, đào hố, bón lót, lấp hố Chuẩn bị Chuẩn bị Trồng có bầu Trồng Tạo lỗ Rạch vỏ bầu Đặt vào hố Lấp đất lần Lấp đất lần Vun gốc Trồng có rễ trần Chăm sóc rừng Làm cỏ, xới đất, phát quang, tỉa dặm cây, bón phân, rào bảo vệ Nâng cao nhận thức người dân Bảo vệ rừng Nghiêm cấm phá rừng, săn bắt, mua bán lâm sản Khai thác có kế hoạch, phịng chống cháy rừng Hoạt động Câu hỏi ôn tập (15 phút) a) Mục tiêu: Củng cố, khắc sâu kiến thức chương b) Nội dung: Một số câu hỏi ôn tập giúp HS ôn lại kiến thức chương lâm nghiệp, nội dung câu hỏi SGK c) Sản phẩm dự kiến: Đáp án câu hỏi tập, trình hoạt động HS d) Tổ chức hoạt động dạy học * Giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi thảo luận nhóm hồn thành tập GV giao * Thực nhiệm vụ: HS dựa vào kiến thức học chương trả lời câu hỏi thảo luận nhóm hồn thành tập gv giao * Báo cáo, thảo luận: Đại diện nhóm trình bày * Kết luận, nhận định: GV nhận xét góp ý, nêu đáp án chuẩn Câu Rừng có vai trị đời sống sản xuất? * Giao nhiệm vụ học tập: GV chiếu hình mơ tả vai trị rừng, u cầu HS dựa vào hình kể tên vai trị rừng đời sống sản xuất (a) (b) (c) (d) (e) * Thực nhiệm vụ: HS dựa vào kiến thức học chương hoàn thành tập * Báo cáo, thảo luận: Cá nhân HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung * Kết luận, nhận định: GV nhận xét góp ý, nêu đáp án chuẩn (a) Cung cấp oxygen thu nhận cacbon dioxide (b) Chắn gió, bão, cát bay (c) Ngăn chặn sạt lở đất (d) Cung cấp gỗ cho sản xuất (e) Phục vụ nghiên cứu khoa học Câu 2: Trình bày mục đích sử dụng rừng? * Giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS phân thành nhóm, nhóm phân cơng nhiệm vụ cụ thể gồm nhóm trưởng, thư kí, thuyết trình thảo luận nhóm hồn thành tập: Nối cột A với cột B cho phù hợp CỘT A CỘT B Đáp án Rừng xuất sản a Bảo tồn nguồn gen sinh vật rừng, bảo vệ di tích lịch – c sử-văn hóa, phục vụ du lịch, nghiên cứu khoa học Rừng dụng đặc b Bảo vệ nguồn nước, bảo vệ đất, chống xói mịn, – a chống sa mạc hóa, hạn chế lũ lụt Rừng phịng c Khai thác gỗ lâm sản ngồi gỗ hộ 3–b * Thực nhiệm vụ: HS thảo luận nhóm hồn thành tập vào bảng nhóm * Báo cáo, thảo luận: Đại diện nhóm trình bày * Kết luận, nhận định: GV nhận xét góp ý, nêu đáp án chuẩn Câu Nêu ví dụ minh họa loại rừng phổ biến Việt Nam? * Giao nhiệm vụ học tập: GV chiếu hình ảnh số loại rừng Việt Nam, yêu cầu HS nêu tên rừng theo hình (a) (b) (c) (d) (e) * Thực nhiệm vụ: HS dựa vào kiến thức học chương trả lời câu hỏi thảo luận nhóm hồn thành tập gv giao * Báo cáo, thảo luận: Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung * Kết luận, nhận định: GV nhận xét góp ý, nêu đáp án chuẩn (a) Rừng tràm; (b) Rừng nứa; (c) Rừng thông; (d) Rừng ngập nước; (e) Rừng núi đá Câu 4: Em làm để góp phần bảo vệ tài nguyên rừng đất nước? * Giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu cá nhân HS trả lời câu hỏi: Em làm để góp phần bảo vệ tài nguyên rừng đất nước? * Thực nhiệm vụ: HS dựa vào kiến thức học chương trả lời câu hỏi * Báo cáo, thảo luận: Đại diện nhóm trình bày * Kết luận, nhận định: GV nhận xét góp ý, nêu đáp án: Tuyên truyền nâng cao nhận thức người dân, trồng gây rừng, bảo vệ loài động vật, không hái bẻ cành… Câu 5: Nêu tác dụng cơng việc chăm sóc rừng sau trồng? * Giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS hoạt động nhóm trả lời câu hỏi ghi vào bảng nhóm * Thực nhiệm vụ: HS dựa vào kiến thức học chương thảo luận trả lời câu hỏi * Báo cáo, thảo luận: Đại diện nhóm trình bày * Kết luận, nhận định: GV nhận xét góp ý, nêu đáp án: Làm cỏ nhằm làm cỏ xung quanh gốc cây; xới đất, vun gốc nhằm làm đất tơi xốp; phát quang nhằm loại bỏ dại; tỉa trồng dặm nhằm giữ khỏe, bổ sung mới; Bón phân nhằm cung cấp dinh dưỡng cho cây; làm rào bảo vệ nhằm bảo vệ rừng C TỔNG KẾT – ĐÁNH GIÁ BẢNG ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHĨM STT Tiêu chí đánh giá Số lượng thành viên đầy đủ Tổ chức làm việc nhóm: phân cơng tổ trưởng, thư kí; phân công việc; kế hoạch làm việc Các thành viên tham gia tích cực vào hoạt động nhóm Tạo khơng khí vui vẻ hoà đồng thành viên nhóm Kỷ luật trật tự vệ sinh trình làm việc nhóm Trình bày phiếu học tập rõ ràng, đẹp Nhận xét rõ ràng mạch lạc Lắng nghe nhóm khác nhận xét Nhận xét Thực tốt yêu cầu phiếu học tập Tổng Điểm tối đa 1 2 10 Điểm đạt Ghi ... mua bán lâm sản Khai thác có kế hoạch, phòng chống cháy rừng Hoạt động Câu hỏi ôn tập (15 phút) a) Mục tiêu: Củng cố, khắc sâu kiến thức chương b) Nội dung: Một số câu hỏi ôn tập giúp HS ôn lại... bảo vệ rừng Phương pháp Một số câu hỏi dạy học hợp giúp HS ôn lại kiến tác, phương thức chương pháp dạy học lâm nghiệp công não Bài tập SGK/48 B CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Hoạt động Khởi động (10 phút):... động Hệ thống hóa kiến thức (20 phút) não (a2.4) Hoạt động Câu hỏi ôn (a2.4), (1), tập (2), (3) (15 phút) Ôn lại kiến thức chương lâm Phương pháp nghiệp rừng dạy học hợp Sơ đồ SGK/48 Việt Nam,