Phụ lục 1 công nghệ 7 sách cánh diều

MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT,ZALO: 0946.734.736 Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT – GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 củaBộ GDĐT) TRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG TỔ TỐN LÝ CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CÔNG NGHỆ, KHỐI LỚP CÁNH DIỀU (Năm học 2022 - 2023) I Đặc điểm tình hình Số lớp: 37; Số học sinh: ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có): Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: ….; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: ;Đại học:…; Trên đại học:… Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt:… ; Khá:…; Đạt: ; Chưa đạt: Thiết bị dạy học:(Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học mơn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học I Tranh ảnh Một số loại lương thực thực phẩm Số lượng 04 Các thí nghiệm/thực hành Ghi Bài 1: Giới thiệu chung Nếu có giáo MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT,ZALO: 0946.734.736 trồng trọt 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Vai trò trồng trọt Một số trồng phổ biến Việt Nam Một số hình ảnh phương thức trồng trọt Một số mơ hình sản xuất trồng trọt Nghề chọn tạo giống trồng Các công việc làm đất Một số phương thức gieo trồng Làm cỏ vun xới Các thời điểm bón lót bón thúc cho lúa Các hình thức bón phân Các phương pháp tưới nước cho trồng Một số biện pháp phòng trừ sâu bệnh Một số phương pháp thu hoạch Phương pháp nhân giống số loại trồng Một số phương pháp nhân giống trồng Các bước giâm cành Một số dụng cụ giâm cành Rừng nguyên sinh Sơ đồ vai trò rừng Một số loại rừng Việt Nam Các bước đào hố trồng rừng Các bước trồng có bầu Các bước trồng rừng rễ trần Cây rừng khơng chăm sóc Cây rừng trồng qua giai đoạn Một số loại hoạt động chăm sóc rừng 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 viên tham gia giảng dạy Bài 2:Quy trình trồng trọt Bài 3: Nhân giống trồng Bài 4: Giới thiệu chung rừng Bài 5: Trồng rừng Bài 6: Chăm sóc rừng sau trồng MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT,ZALO: 0946.734.736 28 29 04 04 38 39 40 Hậu việc rừng Biểu đồ diện tích rừng độ che phủ rừng Việt Nam Nguyên nhân hậu việc rừng Ý nghĩa việc bảo vệ rừng Một số biện pháp bảo vệ nguyên nhân suy giảm tài ngun rừng Một số vai trị chăn ni Một số giống vật nuôi đặc trưng theo vùng miền Phương thức chăn nuôi nông hộ trang trại Một số vai trị ni dưỡng chăm sóc vật ni Một số cơng việc ni dưỡng chăm sóc vật nuôi non Một số biểu bệnh vật nuôi Một số loại bệnh vật nuôi Một số loại thủy sản có giá trị kinh tế cao 41 42 Một số hoạt động nuôi cá nước Một số họat động cải tạo ao nuôi cá 04 04 30 31 32 33 34 35 36 37 43 Bài 13: Quản lí mơi trường ao ni phịng, trị bệnh thuỷ sản 44 Một số biểu bệnh cá 45 Một số hoạt động tác động đến nguồn lợi thủy sản II Video Video Trồng trọt công nghệ cao Bài 7: Bảo vệ rừng 04 04 04 04 04 04 04 Bài 8: Giới thiệu chung chăn ni Bài 9: Ni dưỡng chăm sóc vật nuôi 04 04 04 04 04 04 04 04 Bài 10: Phịng trị bệnh cho vật ni Bài 11: Giới thiệu chung nuôi thuỷ sản Bài 12: Quy trình ni cá nước ao Bài 13: Quản lí mơi trường ao ni phịng, trị bệnh thuỷ sản Bài 14: Bảo vệ môi trường nuôi nguồn lợi thuỷ sản Bài 1: Giới thiệu chung MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT,ZALO: 0946.734.736 Video quy trình làm đất Video thực hành nhân giống phương pháp giâm cành Video thành phần rừng, vai trò rừng, loại rừng phổ biến nước ta Video quy trình trồng rừng có bầu, rễ trần Video rừng chăm sóc, rừng khơng chăm sóc, hoạt động chăm sóc rừng Video biện pháp bảo vệ rừng Video chăn nuôi công nghệ cao 04 04 04 04 trồng trọt Bài 2: Quy trình trồng trọt Bài 3: Nhân giống trồng Bài 4: Giới thiệu chung rừng Bài 5: Trồng rừng 04 Bài 6: Chăm sóc rừng sau trồng 04 04 Bài 7: Bảo vệ rừng Bài 9: Nuôi dưỡng chăm sóc vật ni III Thiết bị thực hành Bộ dụng cụ giâm cành 08 Bài 3: Nhân giống trồng đồ dung cho lớp Bình tưới nước, khay đựng đất 08 Bình tưới nước, khay đựng đất 08 Bài 5: Trồng rừng Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phịng Phịng học mơn Cơng nghệ II Kế hoạch dạy học: Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi Phân phối chương trình MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT,ZALO: 0946.734.736 HỌC KÌ I Tuần Tiết Chủ đề Bài học 1.Trồng Bài trọt Giới lâm thiệu nghiệp trồng trọt 1 2 Nội dung dạy 1.kiến thức: - Trình bày vai trị, triển vọng trồng trọt - Kể tên nhóm trồng phổ biến Việt Nam - Nêu số phương thức trồng trọt phổ biến - Nhận biết đặc điểm trồng trọt công nghệ cao - Trình bày đặc điểm số ngành nghề trồng trọt - Nhận thức sở thích phù hợp thân với nghành nghề trồng trọt 2.Năng lực: - Năng lực chung: lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực giao tiếp hợp tác -Năng lực công nghệ: lực nhận thức sử dụng công nghệ Phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm 1.kiến thức: - Trình bày vai trò, triển vọng trồng trọt - Kể tên nhóm trồng phổ biến Việt Nam - Nêu số phương thức trồng trọt phổ biến - Nhận biết đặc điểm trồng trọt cơng nghệ cao - Trình bày đặc điểm số ngành nghề Thiết bị, thí nghiệm Thiết bị : Tranh ảnh vai trò sản phẩm ngành trồng trọt số ngành nghề trồng trọt Thiết bị : Tranh ảnh vai trò sản phẩm ngành trồng trọt số Hình thức Gh (Trực i tiếp/trự c tuyến) Dạy trực tiếp (trực tuyến) Dạy trực tiếp (trực tuyến) MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT,ZALO: 0946.734.736 3 4 trồng trọt - Nhận thức sở thích phù hợp thân với nghành nghề trồng trọt 2.Năng lực: - Năng lực chung: lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực giao tiếp hợp tác -Năng lực công nghệ: lực nhận thức sử dụng công nghệ Phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm 1.kiến thức: - Trình bày vai trò, triển vọng trồng trọt - Kể tên nhóm trồng phổ biến Việt Nam - Nêu số phương thức trồng trọt phổ biến - Nhận biết đặc điểm trồng trọt cơng nghệ cao - Trình bày đặc điểm số ngành nghề trồng trọt - Nhận thức sở thích phù hợp thân với nghành nghề trồng trọt 2.Năng lực: - Năng lực chung: lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực giao tiếp hợp tác -Năng lực công nghệ: lực nhận thức sử dụng công nghệ Phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Bài 1.kiến thức: Quy - Nêu thành phần vai trị đất trồng trình - Trình bày mục đích u cầu kĩ thuật làm đất trồng trồng trọt 2.Năng lực: ngành nghề trồng trọt Thiết bị : Tranh ảnh vai trò sản phẩm ngành trồng trọt số ngành nghề trồng trọt Dạy trực tiếp (trực tuyến) Thiết bị : Dạy Tranh ảnh trực tiếp máy (trực móc thiết tuyến) bị dùng MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT,ZALO: 0946.734.736 5 - Năng lực chung: lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực giao tiếp hợp tác -Năng lực công nghệ: lực nhận thức sử dụng công nghệ Phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm việc làm đất cách bón phân lót trồng trọt Học liệu: video phương pháp làm đất… 1.kiến thức: - Nêu thành phần vai trò đất trồng - Trình bày mục đích u cầu kĩ thuật làm đất trồng 2.Năng lực: - Năng lực chung: lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực giao tiếp hợp tác -Năng lực công nghệ: lực nhận thức sử dụng công nghệ Phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Thiết bị : Dạy Tranh ảnh trực tiếp máy (trực móc thiết tuyến) bị dùng việc làm đất cách bón phân lót trồng trọt Học liệu: video phương MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT,ZALO: 0946.734.736 pháp làm đất… 6 7 Bài Nhân giống trồng 1.kiến thức: - Nêu thành phần vai trò đất trồng - Trình bày mục đích u cầu kĩ thuật làm đất trồng 2.Năng lực: - Năng lực chung: lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực giao tiếp hợp tác -Năng lực công nghệ: lực nhận thức sử dụng công nghệ Phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Thiết bị : Tranh ảnh máy móc thiết bị dùng việc làm đất cách bón Dạy phân lót trực tiếp trồng (trực trọt tuyến) Học liệu: video phương pháp làm đất… 1.kiến thức: - Trình bày ý nghĩa, kĩ thuật gieo trồng, chăm sóc phịng trừ sâu, bện cho trồng - Vận dụng kiến thức vào thực tiễn trồng trọt gia đình - Có ý thức đảm bảo an tồn lao động vệ sinh môi trường trồng trọt 2.Năng lực: Thiết bị : Dạy Tranh ảnh trực tiếp biện (trực pháp gieo tuyến) trồng, chăm sóc phịng MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT,ZALO: 0946.734.736 - Năng lực chung: lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực giao tiếp hợp tác -Năng lực công nghệ: lực nhận thức, đánh giá sử dụng công nghệ Phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm 8 trừ sâu bệnh trồng trọt Học liệu: video biện pháp gieo trồng,chă m sóc phịng trừ sâu bệnh 1.kiến thức: Thiết bị : Dạy - Trình bày ý nghĩa, kĩ thuật gieo trồng, chăm sóc phịng Tranh ảnh trực tiếp trừ sâu, bện cho trồng biện (trực - Vận dụng kiến thức vào thực tiễn trồng trọt gia đình pháp gieo tuyến) - Có ý thức đảm bảo an tồn lao động vệ sinh mơi trường trồng, trồng trọt chăm sóc 2.Năng lực: phòng - Năng lực chung: lực tự học, lực giải vấn đề, trừ sâu lực tư duy, lực giao tiếp hợp tác bệnh -Năng lực công nghệ: lực nhận thức, đánh giá sử dụng trồng trọt công nghệ Học liệu: Phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm video biện pháp gieo trồng,chă m sóc phòng trừ MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT,ZALO: 0946.734.736 9 10 10 sâu bệnh Bài Kiến thức Chuẩn Giới - Trình bày vai trị rừng bị giáo thiệu - Phân biệt loại rừng phổ biến Việt Nam viên chung Năng lực - Giấy A4 2.1 Năng lực công nghệ Phiếu học rừng - Nhận thức công nghệ: Nhận biết vai trò rừng tập Ảnh, đời sống kinh tế Nhận dạng các loại rừng phổ biến power Việt Nam point - Giao tiếp công nghệ: Biết sử dụng số thuật ngữ rừng Chuẩn - Đánh giá công nghệ: Xác định loại rừng phù hợp với mục bị HS Dạy đích sử dụng - Dụng cụ trực tiếp 2.2 Năng lực chung học tập (trực - Năng lực tự chủ, tự học phục vụ tuyến) - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết sử dụng thơng tin để trình cho q bày, thảo luận vấn đề liên quan đến rừng Việt Nam, lắng trình hoạt nghe phản hồi tích cực q trình hoạt động nhóm động - Năng lực giải vấn đề: Giải tình đặt nhóm - Học Phẩm chất cũ Đọc - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức rừng học vào trước thực tiễn sống - Trách nhiệm: Tích cực hoạt động Sống hòa hợp thân thiện với thiên nhiên Kiến thức Chuẩn Dạy - Trình bày vai trị rừng bị giáo trực tiếp - Phân biệt loại rừng phổ biến Việt Nam viên (trực Năng lực - Giấy A4 tuyến) 10 MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT,ZALO: 0946.734.736 21 21 số ngành nghề phổ biến chăn nuôi Nhận biết số vật nuôi nuôi nhiều, loại vật nuôi đặc trưng vùng miền nước ta, phương thức chăn nuôi phổ biến Việt Nam - Giao tiếp công nghệ: Biết số thuật ngữ chăn nuôi - Đánh giá công nghệ: Đưa đánh giá, nhận xét phương thức chăn nuôi lựa chọn phương thức chăn nuôi phù hợp 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết sử dụng thông tin để trình bày, thảo luận vấn đề liên quan đến chăn ni, lắng nghe phản hồi tích cực q trình hoạt động nhóm - Năng lực giải vấn đề: Giải tình đặt Phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức chăn nuôi học vào thực tiễn sống - Trách nhiệm: Tích cực hoạt động Nhận thức sở thích phù hợp thân với ngành nghề chăn nuôi Bài Kiến thức Ni - Trình bày vai trị việc ni dưỡng, chăm sóc cho dưỡng vật nuôi - Nêu công việc ni dưỡng, chăm sóc chăm vật ni non sóc Năng lực vật 2.1 Năng lực cơng nghệ nuôi - Nhận thức công nghệ: Nhận thức cơng việc việc ni dưỡng, chăm sóc cho vật nuôi non bị HS - Dụng cụ học tập phục vụ cho q trình hoạt động nhóm - Học cũ Đọc trước Chuẩn Dạy bị trực tiếp giáo viên (trực - Giấy tuyến) A4 Phiếu học tập Ảnh, power point 19 MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT,ZALO: 0946.734.736 22 22 - Giao tiếp công nghệ: Sử dụng số thuật ngữ kỹ thuật chăn nuôi - Đánh giá công nghệ: Đưa đánh giá, nhận xét tính hợp lý cơng việc ni dưỡng, chăm sóc vật ni non 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết sử dụng thơng tin để trình bày, thảo luận vấn đề liên quan đến ni dưỡng chăm sóc vật ni, lắng nghe phản hồi tích cực q trình hoạt động nhóm - Năng lực giải vấn đề: Giải tình đặt Phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức kỹ thuật ni dưỡng chăm sóc vật nuôi học vào thực tiễn sống - Trách nhiệm: Tích cực hoạt động Quan tâm đến việc ni dưỡng chăm sóc vật ni gia đình Kiến thức - Nêu cơng việc ni dưỡng, chăm sóc vật ni đực giống, vật nuôi sinh sản Năng lực 2.1 Năng lực công nghệ - Nhận thức công nghệ: Nhận thức công việc việc ni dưỡng, chăm sóc cho vật ni sinh sản, vật nuôi đực giống - Giao tiếp công nghệ: Sử dụng số thuật ngữ kỹ thuật chăn nuôi - Đánh giá công nghệ: Đưa đánh giá, nhận xét tính hợp lý Chuẩn bị HS - Dụng cụ học tập phục vụ cho trình hoạt động nhóm - Học cũ Đọc trước Chuẩn Dạy bị trực tiếp giáo viên (trực - Giấy tuyến) A4 Phiếu học tập Ảnh, power point Chuẩn bị HS 20 MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT,ZALO: 0946.734.736 23 23 công việc nuôi dưỡng, chăm sóc vật ni đực giống, vật ni sinh sản 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết sử dụng thơng tin để trình bày, thảo luận vấn đề liên quan đến nuôi dưỡng chăm sóc vật ni, lắng nghe phản hồi tích cực q trình hoạt động nhóm - Năng lực giải vấn đề: Giải tình đặt Phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức kỹ thuật nuôi dưỡng chăm sóc vật ni học vào thực tiễn sống - Trách nhiệm: Tích cực hoạt động Quan tâm đến việc ni dưỡng chăm sóc vật ni gia đình Kiến thức - Trình bày kỹ thuật ni, chăm sóc cho loại vật ni phổ biến - Lập kế hoạch, tính tốn chi phí cho việc ni dưỡng, chăm sóc vật ni gia đình - Có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tiễn bảo vệ môi trường chăn nuôi Năng lực 2.1 Năng lực công nghệ - Nhận thức công nghệ: Nhận thức công việc việc ni dưỡng, chăm sóc cho vật nuôi - Giao tiếp công nghệ: Sử dụng số thuật ngữ kỹ thuật chăn nuôi - Dụng cụ học tập phục vụ cho trình hoạt động nhóm - Học cũ Đọc trước Chuẩn Dạy bị trực tiếp giáo viên (trực - Giấy tuyến) A4 Phiếu học tập Ảnh, power point Chuẩn bị HS - Dụng cụ học tập 21 MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT,ZALO: 0946.734.736 24 24 - Đánh giá công nghệ: Đưa nhận xét, đánh giá quy trình ni dưỡng, chăm sóc vật ni gia đình, xác định chi phí, hiệu chăn nuôi 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết sử dụng thơng tin để trình bày, thảo luận vấn đề liên quan đến nuôi dưỡng chăm sóc vật ni, lắng nghe phản hồi tích cực q trình hoạt động nhóm - Năng lực giải vấn đề: Giải tình đặt Bài Kiến thức 10 - Trình bày vai trị phịng, trị bệnh cho vật ni Phịng - Trình bày biện pháp phịng, trị bệnh cho loại vật trị ni phổ biến bệnh - Có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tiễn bảo vệ môi cho trường chăn nuôi vật Năng lực nuôi 2.1 Năng lực công nghệ - Nhận thức cơng nghệ: Nhận thức vai trị phịng, trị bệnh cho vật ni Nhận biết biện pháp phịng, trị bệnh cho loại vật nuôi phổ biến - Giao tiếp công nghệ: Sử dụng số thuật ngữ kỹ thuật chăn nuôi - Đánh giá công nghệ: Đưa đánh giá, nhận xét tính hợp lý cơng việc phịng, trị bệnh cho loại vật nuôi phổ biến 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học phục vụ cho trình hoạt động nhóm - Học cũ Đọc trước Chuẩn Dạy bị trực tiếp giáo viên (trực - Giấy tuyến) A4 Phiếu học tập Ảnh, power point Chuẩn bị HS - Dụng cụ học tập phục vụ cho trình hoạt động 22 MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT,ZALO: 0946.734.736 25 25 - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết sử dụng thông tin để trình bày, thảo luận vấn đề liên quan đến phịng trị bệnh cho vật ni, lắng nghe phản hồi tích cực q trình hoạt động nhóm - Năng lực giải vấn đề: Giải tình đặt Phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức phịng trị bệnh cho vật ni học vào thực tiễn sống - Trách nhiệm: Tích cực hoạt động Quan tâm đến việc nuôi dưỡng chăm sóc vật ni gia đình Kiến thức - Trình bày cơng việc vệ sinh chăn ni - Có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tiễn bảo vệ môi trường chăn nuôi Năng lực 2.1 Năng lực công nghệ - Nhận thức công nghệ: Nhận biết số công việc vệ sinh chăn nuôi - Giao tiếp công nghệ: Sử dụng số thuật ngữ kỹ thuật chăn nuôi - Đánh giá công nghệ: Đưa đánh giá, nhận xét tính hợp lý cơng việc phịng, trị bệnh cho loại vật ni phổ biến 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết sử dụng thơng tin để trình bày, thảo luận vấn đề liên quan đến phòng trị bệnh cho vật ni, lắng nghe phản hồi tích cực q trình hoạt động nhóm - Năng lực giải vấn đề: Giải tình đặt nhóm - Học cũ Đọc trước Chuẩn Dạy bị trực tiếp giáo viên (trực - Giấy tuyến) A4 Phiếu học tập Ảnh, power point Chuẩn bị HS - Dụng cụ học tập phục vụ cho q trình hoạt động nhóm 23 MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT,ZALO: 0946.734.736 26 26 Phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức phịng trị bệnh cho vật ni học vào thực tiễn sống - Trách nhiệm: Tích cực hoạt động Quan tâm đến việc nuôi dưỡng chăm sóc vật ni gia đình Kiến thức - Trình bày cơng việc vệ sinh chăn ni - Có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tiễn bảo vệ môi trường chăn nuôi Năng lực 2.1 Năng lực công nghệ - Nhận thức công nghệ: Nhận biết số công việc vệ sinh chăn nuôi - Giao tiếp công nghệ: Sử dụng số thuật ngữ kỹ thuật chăn nuôi - Đánh giá công nghệ: Đưa đánh giá, nhận xét tính hợp lý cơng việc phịng, trị bệnh cho loại vật ni phổ biến 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết sử dụng thơng tin để trình bày, thảo luận vấn đề liên quan đến phòng trị bệnh cho vật ni, lắng nghe phản hồi tích cực q trình hoạt động nhóm - Năng lực giải vấn đề: Giải tình đặt Phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức phòng trị bệnh cho vật nuôi học vào thực tiễn sống - Học cũ Đọc trước Dạy trực tiếp (trực tuyến) 24 MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT,ZALO: 0946.734.736 27 27 - Trách nhiệm: Tích cực hoạt động Quan tâm đến việc ni dưỡng chăm sóc vật ni gia đình Bài Kiến thức 11 - Trình bày vai trị ngành thủy sản kinh tế Giới Việt Nam thiệu - Nhận biết số thủy sản có giá trị kinh tế cao chung Năng lực 2.1 Năng lực công nghệ nuôi - Nhận thức công nghệ: Nhận biết vai trò ngành thủy sản trồng kinh tế Việt Nam Nhận biết số thủy sản có giá thủy trị kinh tế cao sản - Giao tiếp công nghệ: Biết số thuật ngữ thủy sản - Đánh giá công nghệ: Đánh giá, nhận xét hành động hợp lý hoạt động ngành thủy sản Đánh giá số đối tượng thủy sản có giá trị kinh tế cao Việt nam 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết sử dụng thơng tin để trình bày, thảo luận vấn đề liên quan đến nuôi trồng thủy sản, lắng nghe phản hồi tích cực q trình hoạt động nhóm - Năng lực giải vấn đề: Giải tình đặt Phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức thủy sản học vào thực tiễn sống - Trách nhiệm: Tích cực hoạt động - Yêu nước: Có ý thức tìm hiểu ngành ni thủy sản Việt Nam, có ý thức học tập, rèn luyện tạo sản phẩm đóng góp cho phát Chuẩn Dạy bị trực tiếp giáo viên (trực - Giấy tuyến) A4 Phiếu học tập Ảnh, power point Chuẩn bị HS - Dụng cụ học tập phục vụ cho q trình hoạt động nhóm - Học cũ Đọc trước 25 MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT,ZALO: 0946.734.736 Bài 12 Quy trình ni cá nước 28 28 29 29 triển đất nước Kiến thức - Nêu quy trình kỹ thuật ni, chăm sóc, thu hoạch cá nước Năng lực 2.1 Năng lực công nghệ - Nhận thức công nghệ: Nhận biết quy trình kỹ thuật ni, chăm sóc, , thu hoạch cá nước - Đánh giá công nghệ: Đưa đánh giá, nhận xét hành động hợp lý để nuôi cá nước - Giao tiếp công nghệ: Sử dụng số từ ngữ kĩ thuật ni, phương pháp ni để trình bày cách ni phương pháp nuôi cá nước 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết sử dụng thông tin để trình bày, thảo luận vấn đề liên quan đến quy trình ni ao cá nước ngọt, lắng nghe phản hồi tích cực q trình hoạt động nhóm - Năng lực giải vấn đề: Giải tình đặt Phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức quy trình ni cá nước aođã học vào thực tiễn sống - Nhân ái: Có ý thức quan tâm, tham gia vào việc nuôi thủy sản, hiểu nuôi cá nước ao, tạo sản phẩm đóng góp cho xã hội - Trách nhiệm: Tích cực hoạt động Kiến thức Chuẩn bị giáo viên - Giấy A4 Phiếu học tập Ảnh, power point Chuẩn bị HS - Dụng cụ Dạy học tập trực tiếp phục vụ (trực cho q tuyến) trình hoạt động nhóm - Học cũ Đọc trước Chuẩn Dạy 26 MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT,ZALO: 0946.734.736 30 30 Bài 13 Quản - Lập kế hoạch, tính tốn chi phí cho việc ni dưỡng chăm sóc loại thủy sản phù hợp Năng lực 2.1 Năng lực công nghệ - Nhận thức cơng nghệ: Nhận biết quy trình kỹ thuật ni, chăm sóc, , thu hoạch cá nước - Đánh giá công nghệ: Đưa đánh giá, nhận xét hành động hợp lý để nuôi cá nước - Giao tiếp công nghệ:Đưa nhận xét, đánh giá quy trình ni dưỡng, chăm sóc vật ni gia đình, xác định chi phí, hiệu chăn nuôi 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết sử dụng thơng tin để trình bày, thảo luận vấn đề liên quan đến quy trình ni ao cá nước ngọt, lắng nghe phản hồi tích cực q trình hoạt động nhóm - Năng lực giải vấn đề: Giải tình đặt Phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức quy trình ni cá nước aođã học vào thực tiễn sống - Nhân ái: Có ý thức quan tâm, tham gia vào việc nuôi thủy sản, hiểu nuôi cá nước ao, tạo sản phẩm đóng góp cho xã hội - Trách nhiệm: Tích cực hoạt động Kiến thức - Nêu biện pháp quản lý mơi trường ao ni - Nêu biện pháp phịng trị bệnh cho loài thủy bị giáo viên - Giấy A4 Phiếu học tập Ảnh, power point Chuẩn bị HS - Dụng cụ học tập trực tiếp phục vụ (trực cho tuyến) trình hoạt động nhóm - Học cũ Đọc trước Chuẩn bị giáo viên Dạy trực tiếp (trực 27 MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT,ZALO: 0946.734.736 lý môi trườn g ao ni thủy sản phịng trị bệnh thủy sản sản phổ biến Năng lực 2.1 Năng lực công nghệ - Nhận thức công nghệ: Nhận biết biện pháp quản lý mơi trường ao ni, phịng trị bệnh cho loài thủy sản phổ biến - Đánh giá công nghệ: Đưa đánh giá, nhận xét hành động hợp lý để đánh giá nhiệt độ, độ hợp lý để nuôi thủy sản 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết sử dụng thơng tin để trình bày, thảo luận vấn đề liên quan đến quản lý môi trường ao ni thủy sản phịng trị bệnh thủy sản, lắng nghe phản hồi tích cực q trình hoạt động nhóm - Năng lực giải vấn đề: Giải tình đặt Phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức quản mơi trường ao ni, phịng trị bệnh cho loài thủy sản phổ biến học vào thực tiễn sống - Nhân ái: Có ý thức quan tâm, tham gia vào việc nuôi thủy sản, hiểu kỹ thuật ni thủy sản, tạo sản phẩm đóng góp cho xã hội - Trách nhiệm: Tích cực hoạt động - Giấy A4 Phiếu học tập Ảnh, power point - Đồ dùng thực hành: Dụng cụ đo độ trong, nhiệt độ Chuẩn bị HS - Dụng cụ học tập phục vụ cho trình hoạt động nhóm - Học cũ Đọc trước - Chuẩn bị đồ dùng thực tuyến) 28 MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT,ZALO: 0946.734.736 31 31 hành: Dụng cụ đo độ trong, nhiệt độ, mẫu nước Kiến thức Chuẩn Dạy - Đo nhiệt độ, độ nước nuôi thủy sản bị trực tiếp phương pháp đơn giản giáo viên (trực Năng lực - Giấy tuyến) 2.1 Năng lực công nghệ A4 Phiếu - Sử dụng công nghệ: Sử dụng công đoạn học đo nhiệt học tập độ, độ nước nuôi thủy sản phương pháp đơn giản Ảnh, - Đánh giá công nghệ: Đưa đánh giá, nhận xét hành động power hợp lý để nuôi thủy sản, đánh giá nhiệt độ, độ hợp lý để point nuôi thủy sản - Đồ 2.2 Năng lực chung dùng thực - Năng lực tự chủ, tự học hành: - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết sử dụng thơng tin để trình bày, Dụng cụ thảo luận vấn đề liên quan đến quản lý mơi trường ao ni thủy đo độ sản phịng trị bệnh thủy sản, lắng nghe phản hồi tích cực trong, q trình hoạt động nhóm nhiệt độ - Năng lực giải vấn đề: Giải tình đặt Chuẩn bị HS Phẩm chất - Dụng cụ - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức quản môi trường ao học tập ni, phịng trị bệnh cho lồi thủy sản phổ biến học vào phục vụ 29 MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT,ZALO: 0946.734.736 thực tiễn sống - Nhân ái: Có ý thức quan tâm, tham gia vào việc nuôi thủy sản, hiểu kỹ thuật ni thủy sản, tạo sản phẩm đóng góp cho xã hội - Trách nhiệm: Tích cực hoạt động 32 32 Bài 14 Bảo vệ môi trườn g nguồn lợi thủy Kiến thức - Nêu biện pháp bảo vệ môi trường nguồn lợi thủy sản - Có ý thức bảo vệ mơi trường nguồn lợi thủy sản Năng lực 2.1 Năng lực công nghệ - Nhận thức công nghệ: Nhận biết vai trị biện pháp bảo vệ mơi trường nguồn lợi thủy sản - Sử dụng công nghệ: Sử dụng biện pháp học để bảo vệ môi trường nguồn lợi thủy sản địa phương cho q trình hoạt động nhóm - Học cũ Đọc trước - Chuẩn bị đồ dùng thực hành: Dụng cụ đo độ trong, nhiệt độ, mẫu nước Chuẩn Dạy bị trực tiếp giáo viên (trực - Giấy tuyến) A4 Phiếu học tập Ảnh, power point Chuẩn 30 MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT,ZALO: 0946.734.736 33,34 33,3 - Đánh giá công nghệ: Đưa đánh giá, nhận xét hành động hợp lý để bảo vệ môi trường nguồn lợi thủy sản 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết sử dụng thơng tin để trình bày, thảo luận vấn đề liên quan đến bảo vệ môi trường nguồn lợi thủy sản, lắng nghe phản hồi tích cực q trình hoạt động nhóm sản - Năng lực giải vấn đề: Giải tình đặt Phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức bảo vệ môi trường nguồn lợi thủy sản học vào thực tiễn sống - Yêu nước: Có ý thức tham gia vào việc bảo vệ môi trường nguồn lợi thủy sản đất nước - Trách nhiệm: Tích cực hoạt động Ôn 1.kiến thức: củng cố kiến thức bài: tập Bài Giới thiệu chung chăn nuôi cuối Bài Ni dưỡng chăm sóc vật ni học kì Bài 10 Phịng trị bệnh cho vật nuôi II Bài 11 Giới thiệu chung nuôi trồng thủy sản Bài 12 Quy trình ni cá nước Bài 13 Quản lý môi trường ao nuôi thủy sản phòng trị bệnh thủy sản Bài 14 Bảo vệ môi trường nguồn lợi thủy sản 2.Năng lực: - Năng lực chung: lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực giao tiếp hợp tác bị HS - Dụng cụ học tập phục vụ cho q trình hoạt động nhóm - Học cũ Đọc trước Thiết bị : - hệ thống câu hỏi, tập củng cố kiến thức + bảng kiểm + Rubric… Dạy lớp 31 MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT,ZALO: 0946.734.736 35 35 -Năng lực công nghệ: lực nhận thức, đánh giá sử dụng công nghệ Phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm 1.kiến thức: củng cố kiến thức bài: Bài Giới thiệu chung chăn nuôi Bài Ni dưỡng chăm sóc vật ni Bài 10 Phịng trị bệnh cho vật ni Bài 11 Giới thiệu chung nuôi trồng thủy sản Đánh Bài 12 Quy trình ni cá nước giá Bài 13 Quản lý mơi trường ao ni thủy sản phịng trị bệnh cuối thủy sản học kì Bài 14 Bảo vệ môi trường nguồn lợi thủy sản II 2.Năng lực: - Năng lực chung: lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực giao tiếp hợp tác -Năng lực công nghệ: lực nhận thức, đánh giá sử dụng công nghệ Phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Kí duyệt BGH - Thiết bị : Đề kiểm tra, ma trận, bảng đặc tả, đáp án Dạy trực tiếp (trực tuyến) Người xây dựng kế hoạch Lã Thị Thu 32 ...MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT,ZALO: 0946 .73 4 .73 6 trồng trọt 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Vai trò trồng trọt Một số trồng phổ biến Việt Nam Một số hình... biến Việt Nam viên (trực Năng lực - Giấy A4 tuyến) 10 MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT,ZALO: 0946 .73 4 .73 6 11 11 2 .1 Năng lực công nghệ - Nhận thức công nghệ: Nhận biết vai trò rừng đời sống kinh tế Nhận... Dụng cụ học tập phục vụ cho q trình hoạt động nhóm - Học cũ Đọc trước Dạy trực tiếp (trực tuyến) 15 MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT,ZALO: 0946 .73 4 .73 6 17 17 Ơn tập cuối kì I - Đánh giá công nghệ: Đánh giá