phụ lục 1, 2 GDCD 7 sách cánh diều

MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ: 0946734736 KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG THCS CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ KHXH Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC GIÁO DỤC CÔNG DÂN - KHỐI LỚP (Năm học 2022 - 2023) I Đặc điểm tình hình Số lớp: ; Số học sinh: ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có): Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: ; Đại học: ; Trên đại học:0 Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt: ; Khá: ; Đạt: 0; Chưa đạt: Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học Số lượng - Bộ tranh minh họa truyền thống tốt 05 đẹp quê hương, hình ảnh đẹp việc làm tốt thể quan tâm, chia sẻ, di sản văn hoá , hình ảnh bạo lực học đường tệ nạn xã hội Bộ tranh gương , việc làm tự giác học tập - Máy tính, máy chiếu, giấy A0, bút lơng, 03 Video, tình có nội dung liên quan đến tất chủ đề Luật giáo dục phòng chống bạo lực học 03 đường, Luật trách nhiệm việc phòng chống tệ nạn xã hội Bộ luật Hôn Các thí nghiệm/thực hành Ghi -Bài 1:Tự hào truyền thống quê hương - Bài 2: Quan tâm, cảm thông , chia sẻ - Bài 3: Học tập, tự giác tích cực -Bài 5: Bảo tồn di sản văn hóa -Bài 7: Phịng, chống bạo lực học đường -Bài 9: Phòng, chống tệ nạn xã hội Tất chủ đề Bài Phòng chống bạo lực học đường Bài Phòng chống tệ nạn xã hội Bài 10 Quyền nghĩa vụ MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ: 0946734736 nhân gia đình, Tài liệu Luật gia đình cơng dân gia đình Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phòng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi II Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình STT Bài học Số tiết Yêu cầu cần đạt (1) (2) (3) TỰ HÀO Về kiến thức: VỀ TIẾT - Hiểu truyền thống tốt đẹp quê hương giá trị tốt đẹp, riêng biệt TRUYỀN (từ tiết 1của vùng miền, địa phương, hình thành khẳng định qua thời gian, lưu THỐNG 2) QUÊ truyền từ hệ sang hệ khác HƯƠNG - Nêu số truyền thống văn hoá, truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm quê hương - Biết phê phán việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp quê hương Đồng thời biết thực việc làm phù hợp để giữ gìn truyền thống quê hương Về lực: - Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận được, nêu số truyền thống quê hương Nhận xét, đánh giá việc làm thể hiện/ chưa thể giữ gìn truyền thống quê hương - Năng lực phát triển thân: Thực việc làm để giữ gìn truyền thống quê hương MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ: 0946734736 - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết xác định công việc, biết sử dụng ngơn ngữ, hợp tác theo nhóm thảo luận nội dung học, biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp với bạn Về phẩm chất: - u nước: Có ý thức tìm hiểu truyền thống quê hương; tích cực học tập, rèn luyện để phát huy truyền thống quê hương Về kiến thức: BẢO TIẾT - Nêu khái niệm di sản văn hóa số loại di sản văn hóa Việt Nam TỒN DI ( từ tiết 3- - Giải thích ý nghĩa di sản văn hóa người xã hội SẢN 5) - Nêu quy định pháp luật quyền nghĩa vụ tổ chức, cá nhân đối VĂN với việc bảo vệ di sản văn hóa HỐ - Nhận biết trách nhiệm học sinh việc bảo tồn di sản văn hóa - Liệt kê hành vi vi phạm pháp luật bảo tồn di sản văn hóa cách đấu tranh, ngăn chặn hành vi - Thực số việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để góp phần vệ di sản văn hóa Về lực: Học sinh phát triển lực: -Tự chủ tự học: Vận dụng cách linh hoạt kiến thức, kĩ học kinh nghiệm có để giải vấn đề tình bảo vệ di sản văn hóa - Giải vấn đề sáng tạo: Biết xác định làm rõ thông tin, ý tưởng mới; biết phân tích, tóm tắt thơng tin liên quan từ nhiều nguồn khác Về phẩm chất: - Trung thực: Mạnh dạn bày tỏ ý kiến mình, phê phán hành vi vi phạm pháp luật bảo tồn di sản văn hóa cách đấu tranh; ngăn chặn hành vi - Yêu nước: Có ý thức bảo vệ di sản văn hố, tích cực tham gia hoạt động bảo vệ, phát huy giá trị di sản văn hoá - Trách nhiệm: Tự kiểm soát, đánh giá quy định tập thể, chịu trách nhiệm MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ: 0946734736 thực trách nhiệm công dân với cộng đồng, đất nước QUAN TIẾT TÂM, ( từ tiết 6CẢM 8) THÔNG VÀ CHIA SẺ Về kiến thức: - Nêu số việc làm để quan tâm, thông cảm, chia sẻ với người khác - Hiểu người phải quan tâm, thơng cảm, chia sẻ với - Thường xuyên có lời nói việc làm thể quan tâm, chia sẻ, thơng cảm với người - Khích lệ, động viên bạn bè quan tâm, chia sẻ thông cảm với người khác - Phê phán việc làm quan tâm, chia sẻ, thông cảm Về lực: - Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận được, nêu số việc làm thể quan tâm, thông cảm, chia sẻ Nhận xét, đánh giá việc làm thể hiện/ chưa thể quan tâm, thông cảm, chia sẻ - Năng lực phát triển thân: Thực việc làm để quan tâm, thông cảm, chia sẻ - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết xác định công việc, biết sử dụng ngôn ngữ, hợp tác theo nhóm thảo luận nội dung học, biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp với bạn Về phẩm chất: - Yêu nước: Có ý thức tìm hiểu truyền thống đùm bọc, yêu thương dân tộc; tích cực học tập, rèn luyện để phát huy truyền thống dân tộc Kiểm tra HKI Kiến thức TIẾT (Tiết 9) - Học sinh củng cố kiến thức có học 1,2,3 - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống - Là sở để giáo viên đánh giá trình học tập rèn luyện học sinh Năng lực Năng lực điều chỉnh hành: Biết vận dụng kiến thức học để giải vấn MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ: 0946734736 đề nảy sinh thực tiễn sống, hình thành thói quen suy nghĩ hành động phù hợp với lứa tuổi Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức đánh giá thân; lập thực kế hoạch hồn thiện thân nhằm có điều chỉnh phù hợp cho qua trình học tập Về phẩm chất: Trung thực: Luôn thống lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân trình học tập để điều chỉnh cho phù hợp Trách nhiệm: Hoàn thành tốt trình học tập rèn luyện nhằm đạt mục đích đặt Về kiến thức: HỌC TIẾT TẬP TỰ ( từ tiết 10- Học sinh nắm được: GIÁC, 11) - Khái niệm biểu học tập tự giác, tích cực TÍCH - Ý nghĩa học tập tự giác, tích cực CỰC - Những việc làm thể tự giác, tích cực học tập - Quý trọng người học tập tự giác, tích cực; góp ý cho bạn có biểu chưa tự giác, tích cực để khắc phục hạn chế Về lực: - Năng lực tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động, thực việc làm thể tự giác, tích cực - Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết những giá trị tốt đẹp học tập tự giác, tích cực Có kiến thức để nhận thức, quản lí, điều chỉnh thân thích ứng với thay đối sổng nhằm phát huy giá trị to lớn tự giác, tích cực - Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm phát huy khả học tập tự giác, tích cực Xác định lí tường sổng thân, lập kế hoạch học tập rèn luyện, xác định hướng phát triển phù hợp thân - Năng lực hợp tác, giải vần đề: Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia hoạt động cộng đồng nhằm góp phần lan tỏa giá trị MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ: 0946734736 tự giác, tích cực Về phẩm chất: - Chăm chỉ: Quý trọng, ủng hộ người học tập tích cực, tự giác - Trách nhiệm: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ học tập GIỮ TIẾT Về kiến thức: CHỮ - Hièu chữ tín gi, bièư giữ chữ tín phải giữ chữ tín TÍN ( từ tiết 12- - Phân biệt hành vi giữ chữ tín không gỉữ chữ tin 13) - Lưỏn giữ lởi hứa với người thân, thầy cơ, bạn bè người có trách nhiệm - Phê phán người giữ chữ tín Về lực: Học sinh phát triển lực: -Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực mục tiêu học tập - Điều chỉnh hành vi: Tự đánh giá mức độ tự lập thân, qua điều chỉnh tính tự lập tham gia hoạt động học tập lớp, nhà, lao động sống ngày - Phát triển thân: Kiên trì mục tiêu, thực nhiệm vụ học tập rèn luyện sống - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi chưa có tính tự lập như: lười biếng, ỷ lại học tập, trốn tránh cơng việc, hay nản lịng học tập, lao động sống - Hợp tác, giải vấn đề: Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia giải nhiệm vụ học tập, trả lời câu hỏi học Về phẩm chất: - Trách nhiệm: Tích cực, chủ động hồn thành nhiện vụ học tập, lao động, hoạt động tập thể, hoạt động đội QUẢN TIẾT Về kiến thức LÝ TIỀN ( từ tiết 14- - Nêu ý nghĩa củavieecj quản lý tiền hiệu 16) - Nhận biết số nguyên tắc quản lý tiền có hiệu - Bước đầu biết quản lý tiền tạo nguòn thu nhập cá nhân MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ: 0946734736 Về lực Năng lực điều chỉnh hành vi: Bước đầu biết quản lý tiền thông qua việc sử dụng tiền hiệu để đạt mục tiêu thân Năng lực phát triển thân: Có kế hoạch để quản lý tiền tạo ngn thu nhập cá nhân, kiên trì với mục tiêu, kế hoạch dề Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Sử dụng hiệu kế hoạch khoản thu nhập thân hoạt động cá nhân, gia đình ngồi xã hội Về phẩm chất Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia thực quyền nghĩa vụ thân thu nhập cá nhân … Nhân ái: có kế hoach sử dụng tiền vào hoạt động quyên góp, ủng hộ giúp đỡ cá nhân tập thể cần thiết Trách nhiệm: Tự giác thực kế hoạch quản lý tiền mà thân đề ra, ÔN TẬP CUỐI HK I TIẾT (tiết 17) Kiểm tra TIẾT Kiến thức - Giúp HS nắm kiến thức học cách có hệ thống, biết khắc sâu số kiến thức học - Xác định kiến thức trọng tâm để ơn tập, vận dụng vào tình kiểm tra tốt Năng lực - Tự thực nhiệm vụ thân học tập, thực hành tình huống… - Biết chủ động, tích cực lên kế hoạch ôn tập tốt không dựa dẫm, ỷ lại, không cần nhắc nhở ôn tập, chuẩn bị KT Phẩm chất - Luôn cố gắng tự vươn lên đạt kết tốt học tập; tham gia tích cực vào hoạt động học tập lớp - Về nhà học tập tất nội dung GV hướng dẫn ôn tập, thực hành xử lý tình liên quan đến chủ đề học học Kiến thức MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ: 0946734736 cuối HKI (Tiết 18) - Học sinh củng cố kiến thức có học 4,5,6 - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống - Là sở để giáo viên đánh giá trình học tập rèn luyện học sinh Năng lực Năng lực điều chỉnh hành: Biết vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống, hình thành thói quen suy nghĩ hành động phù hợp với lứa tuổi Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức đánh giá thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm có điều chỉnh phù hợp cho qua trình học tập Về phẩm chất: Trung thực: Ln thống lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân trình học tập để điều chỉnh cho phù hợp 10 ỨNG TIẾT PHĨ (tiết 19-20) VỚI TÂM LÍ CĂNG THẲNG Trách nhiệm: Hồn thành tốt q trình học tập rèn luyện nhằm đạt mục đích đặt Về kiến thức: - Nêu tình thường gây căng thẳng Nhận biết biểu thể bị căng thẳng - Nêu nguyên nhân ảnh hưởng tâm lí căng thẳng - Nêu cách ứng phó căng thẳng thân có hành vi ứng xử phù hợp căng thẳng MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ: 0946734736 11 Năng lực - Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết tình gây căng thẳng để điều chỉnh hành vi - Năng lực phát triển thân:Trang bị cho thân kỹ sống để thích ứng, điều chỉnh hịa nhập với sống Tránh gặp phải tình tâm lí căng thẳng - Năng lực tự chủ tự học:Vận dụng cách linh hoạt kiến thức, kĩ sống học kinh nghiệm có để giải tình tâm lí căng thẳng sống - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Phát giải tình tâm lí căng thẳng sống - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết xác định công việc, biết sử dụng ngơn ngữ, hợp tác theo nhóm thảo luận nội dung học,biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp với bạn 3.Phẩm chất - Trách nhiệm: Biết bảo vệ thân Có ý thức tìm hiểu sẵn sàng tham gia hoạt động ứng phó với tâm lí căng thẳng Bài TIẾT Về kiến thức: Bạo lực ( từ tiết 21- Nêu biểu bạo lực học đường; nguyên nhân tác hại bạo lực học học 22) đường đường - Nêu số quy định pháp luật liên quan đến phòng, chống bạo lực học đường - Biết cách ứng phó trước, sau bị bạo lực học đường - Tham gia hoạt động tuyên truyền phòng, chống bạo lực học đường nhà trường, địa phương tổ chức - Phê phán, đấu tranh với hành vi bạo lực học đường; sống tự chủ, không để bị lôi kéo tham gia bạo lực học đường Về lực: Học sinh phát triển lực: - Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết tình gây bạo lực để MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ: 0946734736 điều chỉnh hành vi - Năng lực phát triển thân: Trang bị cho thân kỹ sống để thích ứng, điều chỉnh hòa nhập với sống Tránh gặp phải tình bạo lực căng thẳng - Hợp tác, giải vần đề: Vận dụng cách linh hoạt kiến thức, kĩ sống học kinh nghiệm có để giải tình tâm lí căng thẳng sống - Năng lực giải vấn đề sáng tạo:Phát giải tình bạo lực sống - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết xác định công việc, biết sử dụng ngôn ngữ, hợp tác theo nhóm thảo luận nội dung học,biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp với bạn 12 Bài Ứng phó với bạo lực học đường Về phẩm chất: - Trách nhiệm: Biết bảo vệ thân Có ý thức tìm hiểu sẵn sàng tham gia hoạt động ứng phó với tâm lí căng thẳng bạo lực - Nhân ái: lòng yêu thương bạn bè người TIẾT Về kiến thức: ( từ tiết 23- - Nêu số quy định pháp luật liên quan đến phòng chống bạo lực học 24) đường - Biết cách ứng phó trước,trong sau bạo lực học học đường - Tham gia hoạt động tuyên truyền phòng, chống bạo lực học đường nhà trường ,địa phương tổ chức - Phê phán, đấu tranh với hành vi bạo lực học đường ; sống tự chủ, không bị lôi kéo tham gia bạo lưc học đường Về lực: Học sinh phát triển lực: -Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động, thực cách ứng phó với bạo lực học đường - Điều chỉnh hành vi: Nhận biết chuẩn mực đạo đức, giá trị truyền MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ: 0946734736 thống tình u thương người Có kiến thức để nhận thức, quản lý, điều chỉnh thân thích ứng với thay đối sổng nhằm phát huy giá trị to lớn tình yêu thương người - Phát triển thân: Tự nhận thức thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm phát huy theo chuẩn mực đạo đức cùa xã hội Xác định lí tường sổng thân lập kế hoạch học tập rèn luyện, xác định hướng phát triển phù hợp thân đế phù hợp với giá trị đạo đức người - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi chưa chuẩn mực, vi phạm đạo đức, chà đạp lên giá trị nhân văn người với người - Hợp tác, giải vần đề: Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia hoạt động cộng đồng nhằm góp phần lan tỏa giá trị tình u thương người,tránh hành vi bạo lực học đường Về phẩm chất: - Yêu nước: Tự hào truyền thống nhân ái, đoàn kết tương trợ, tinh thần tương thân, tương dân tộc - Nhân ái: Luôn cổ gắng vươn lên đạt kết quà tốt học tập; tích cực chủ động tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để góp phần vun đắp giá trị tình yêu thương người - Trách nhiệm: Có ý thức tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để phát huy truyền thống yêu thương người Đấu tranh bảo vệ truyền thống tốt đẹp; phê phán, lên án quan niệm sai lầm, lệch lạc mối quan hệ người với người, hành vi bạo lực học đường 13 TỆ NẠN XÃ HỘI TIẾT tiết 25 Về kiến thức: - Nêu khái niệm tệ nạn xã hội loại tệ nạn xã hội phổ biến Về lực: * Năng lực điều chỉnh hành vi: - Đánh giá tác hại tệ nạn xã hội thân, gia đình xã hội * Năng lực phát triển thân: - Tham gia hoạt động phòng, chống tệ nạn xã hội nhà trường, địa phương tổ chức MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ: 0946734736 14 Kiểm tra HKII TIẾT (Tiết 26) - Thực tốt quy định pháp luật phòng, chống tệ nạn xã hội Về phẩm chất: - Phẩm chất trung thực: Biết phê phán đấu tranh với tệ nạn xã hội - Phẩm chất trách nhiệm: Tham gia hoạt động phòng, chống tệ nạn xã hội tuyên truyền, vận động người tham gia hoạt động phòng, chống tệ nạn xã hội Kiến thức - Học sinh củng cố kiến thức có học 7,8,9 - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống - Là sở để giáo viên đánh giá trình học tập rèn luyện học sinh Năng lực Năng lực điều chỉnh hành: Biết vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống, hình thành thói quen suy nghĩ hành động phù hợp với lứa tuổi Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức đánh giá thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm có điều chỉnh phù hợp cho qua trình học tập Về phẩm chất: Trung thực: Ln thống lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân trình học tập để điều chỉnh cho phù hợp TỆ NẠN tiết 27,28 Trách nhiệm: Hoàn thành tốt trình học tập rèn luyện nhằm đạt mục đích đặt Về kiến thức: MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ: 0946734736 XÃ HỘI 15 THỰC 29,30 HIỆN PHÒNG CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI - Giải thích hậu tệ nạn xã hội thân, gia đình xã hội - Nêu số quy định pháp luật phòng, chống tệ nạn xã hội Về lực: * Năng lực điều chỉnh hành vi: - Phê phán, đấu tranh với tệ nạn xã hội - Tuyên truyền, vận động người tham gia hoạt động phòng, chống tệ nạn xã hội * Năng lực phát triển thân: - Tham gia hoạt động phòng, chống tệ nạn xã hội nhà trường, địa phương tổ chức - Thực tốt quy định pháp luật phòng, chống tệ nạn xã hội Về phẩm chất: - Phẩm chất trung thực: Biết phê phán đấu tranh với tệ nạn xã hội - Phẩm chất trách nhiệm: Tham gia hoạt động phòng, chống tệ nạn xã hội tuyên truyền, vận động người tham gia hoạt động phòng, chống tệ nạn xã hội Về kiến thức: - Nêu khái niệm tệ nạn xã hội loại tệ nạn xã hội phổ biến - Giải thích nguyên nhân dẫn đến tệ nạn xã hội - Giải thích hậu tệ nạn xã hội thân, gia đình xã hội - Nêu số quy định pháp luật phòng, chống tệ nạn xã hội Về lực: * Năng lực điều chỉnh hành vi: - Đánh giá tác hại tệ nạn xã hội thân, gia đình xã hội - Phê phán, đấu tranh với tệ nạn xã hội - Tuyên truyền, vận động người tham gia hoạt động phòng, chống tệ nạn xã hội * Năng lực phát triển thân: - Tham gia hoạt động phòng, chống tệ nạn xã hội nhà trường, địa phương tổ chức - Thực tốt quy định pháp luật phòng, chống tệ nạn xã hội Về phẩm chất: - Phẩm chất trung thực: Biết phê phán đấu tranh với tệ nạn xã hội - Phẩm chất trách nhiệm: Tham gia hoạt động phòng, chống tệ nạn xã hội tuyên truyền, vận động người tham gia hoạt động phòng, chống tệ nạn xã hội MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ: 0946734736 16 17 QUYỀN TIẾT VÀ ( từ tiết 31NGHĨA 33) VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG GIA ĐÌNH ƠN TẬP TIẾT CUỐI (tiết 34) HK II Về kiến thức: - Nêu khái niệm gia đình - Nêu vai trị gia đình - Nêu quy định pháp luật quyền nghĩa vụ thành viên gia đình Về lực: * Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận xét việc thực quyền nghĩa vụ gia đình thân người khác * Năng lực phát triển thân: Thực nghĩa vụ thân ông bà, cha mẹ anh chị em gia đình việc làm cụ thể Về phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Yêu thương, quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ anh chị em gia đình - Phẩm chất trách nhiệm: Thực tốt nghĩa vụ người thân gia đình Kiến thức - Giúp HS nắm kiến thức học cách có hệ thống, biết khắc sâu số kiến thức học - Xác định kiến thức trọng tâm để ôn tập, vận dụng vào tình kiểm tra tốt Năng lực - Tự thực nhiệm vụ thân học tập, thực hành tình huống… - Biết chủ động, tích cực lên kế hoạch ơn tập tốt không dựa dẫm, ỷ lại, không cần nhắc nhở ôn tập, chuẩn bị KT Phẩm chất - Ln cố gắng tự vươn lên đạt kết tốt học tập; tham gia tích cực vào hoạt động học tập lớp - Về nhà học tập tất nội dung GV hướng dẫn ôn tập, thực hành xử lý MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ: 0946734736 18 tình liên quan đến chủ đề học học Kiểm tra Tiết (Tiết Kiến thức cuối 35) - Học sinh củng cố kiến thức có học 10,11,12 HKII - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống - Là sở để giáo viên đánh giá trình học tập rèn luyện học sinh Năng lực Năng lực điều chỉnh hành: Biết vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống, hình thành thói quen suy nghĩ hành động phù hợp với lứa tuổi Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức đánh giá thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm có điều chỉnh phù hợp cho qua trình học tập Về phẩm chất: Trung thực: Ln thống lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân trình học tập để điều chỉnh cho phù hợp Trách nhiệm: Hồn thành tốt q trình học tập rèn luyện nhằm đạt mục đích đặt Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông) STT Chuyên đề (1) Số tiết (2) Yêu cầu cần đạt (3) MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ: 0946734736 … Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Giữa Học kỳ Thời gian Thời điểm (1) (2) 45 phút Tuần Kiến thức Yêu cầu cần đạt (3) Hình thức (4) Kiểm tra trắc nghiệm - Học sinh củng cố kiến thức có học 1,2,3 kết hợp với tự luận - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống Bộ GD-ĐT - Là sở để giáo viên đánh giá trình học tập rèn luyện học sinh Năng lực Năng lực điều chỉnh hành: Biết vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống, hình thành thói quen suy nghĩ hành động phù hợp với lứa tuổi Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức đánh giá thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm có điều chỉnh phù hợp cho qua trình học tập Về phẩm chất: Trung thực: Luôn thống lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận khuyết theo đặc tả Kiểm tra giấy MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ: 0946734736 điểm thân trình học tập để điều chỉnh cho phù hợp Cuối Học kỳ 45 phút Tuần 18 Trách nhiệm: Hồn thành tốt q trình học tập rèn luyện nhằm đạt mục đích đặt Kiến thức Kiểm tra trắc nghiệm - Học sinh củng cố kiến thức có kết hợp với tự luận học 4,5,6 theo đặc tả - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống - Là sở để giáo viên đánh giá trình học tập rèn luyện học sinh Năng lực Năng lực điều chỉnh hành: Biết vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống, hình thành thói quen suy nghĩ hành động phù hợp với lứa tuổi Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức đánh giá thân; lập thực kế hoạch hồn thiện thân nhằm có điều chỉnh Bộ GD-ĐT Kiểm tra giấy MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ: 0946734736 phù hợp cho qua trình học tập Về phẩm chất: Trung thực: Luôn thống lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân trình học tập để điều chỉnh cho phù hợp Giữa Học kỳ 45 phút Tuần 26 Trách nhiệm: Hoàn thành tốt trình học tập rèn luyện nhằm đạt mục đích đặt Kiến thức Kiểm tra trắc nghiệm - Học sinh củng cố kiến thức có kết hợp với tự luận học 7,8,9 theo đặc tả - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống - Là sở để giáo viên đánh giá trình học tập rèn luyện học sinh Năng lực Năng lực điều chỉnh hành: Biết vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống, hình thành thói quen suy nghĩ hành động phù Bộ GD-ĐT Kiểm tra giấy MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ: 0946734736 hợp với lứa tuổi Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức đánh giá thân; lập thực kế hoạch hồn thiện thân nhằm có điều chỉnh phù hợp cho qua trình học tập Về phẩm chất: Trung thực: Ln thống lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân trình học tập để điều chỉnh cho phù hợp Cuối Học kỳ 45 phút Tuần 35 Trách nhiệm: Hồn thành tốt q trình học tập rèn luyện nhằm đạt mục đích đặt Kiến thức Kiểm tra trắc nghiệm - Học sinh củng cố kiến thức có kết hợp với tự luận học 10,11,12 theo đặc tả - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống - Là sở để giáo viên đánh giá trình học tập rèn luyện học sinh Bộ GD-ĐT Kiểm tra giấy MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ: 0946734736 Năng lực Năng lực điều chỉnh hành: Biết vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống, hình thành thói quen suy nghĩ hành động phù hợp với lứa tuổi Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức đánh giá thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm có điều chỉnh phù hợp cho qua trình học tập Về phẩm chất: Trung thực: Luôn thống lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân trình học tập để điều chỉnh cho phù hợp Trách nhiệm: Hồn thành tốt q trình học tập rèn luyện nhằm đạt mục đích đặt III Các nội dung khác (nếu có): MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ: 0946734736 TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) Hàng Gòn, ngày 02 tháng 08 năm 2022 HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) KHUNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TRƯỜNG THCS TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Năm học 2022 - 2023 Khối lớp: ; Số học sinh:164 – Môn GDCD MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ: 0946734736 ST T Chủ đề (1) Bài : Bảo tồn di sản văn hóa( Tìm hiểu di sản văn hóa địa phương) Yêu cầu cần đạt (2) Về kiến thức: - Nêu khái niệm di sản văn hóa số loại di sản văn hóa Việt Nam - Giải thích ý nghĩa di sản văn hóa người xã hội - Nêu quy định pháp luật quyền nghĩa vụ tổ chức, cá nhân việc bảo vệ di sản văn hóa - Nhận biết trách nhiệm học sinh việc bảo tồn di sản văn hóa - Liệt kê hành vi vi phạm pháp luật bảo tồn di sản văn hóa cách đấu tranh, ngăn chặn hành vi - Thực số việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để góp phần vệ di sản văn hóa Về lực: Học sinh phát triển lực: -Tự chủ tự học: Vận dụng cách linh hoạt kiến thức, kĩ học kinh nghiệm có để giải vấn đề tình bảo vệ di sản văn hóa - Giải vấn đề sáng tạo: Biết xác định làm rõ thông tin, ý tưởng mới; Số Thời Địa tiết điểm điểm (3) (4) (5) Tháng Một số (tiết 10 di sản 4,5 ) địa bàn xã : Mộ Cự Thạch Hàng Gịn Chủ trì (6) - Hiệu trưởng - Phó hiệu trưởng - Giáo viên mơn GDC D Điều kiện thực (8) - GV - Kinh Điều môn, GVCN kiện khác: - Tổng phụ Máy chiếu, trách Đội máy tính, - Quản lý Tranh, ảnh, khu di tư liệu sản văn hoá di sản địa văn hoá… phương Phối hợp (7) MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ: 0946734736 ST T Chủ đề (1) Số tiết (3) Yêu cầu cần đạt (2) Thời điểm (4) biết phân tích, tóm tắt thơng tin liên quan từ nhiều nguồn khác Về phẩm chất: - Trung thực: Mạnh dạn bày tỏ ý kiến mình, phê phán hành vi vi phạm pháp luật bảo tồn di sản văn hóa cách đấu tranh; ngăn chặn hành vi - Yêu nước: Có ý thức bảo vệ di sản văn hố, tích cực tham gia hoạt động bảo vệ, phát huy giá trị di sản văn hoá - Trách nhiệm: Tự kiểm soát, đánh giá quy định tập thể, chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân với cộng đồng, đất nước HIỆU TRƯỞNG , ngày … tháng … năm 2022 (Ký đóng dấu) TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) Địa điểm (5) Chủ trì (6) Phối hợp (7) Điều kiện thực (8) MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ: 0946734736 ... học 20 22 - 20 23 Khối lớp: ; Số học sinh:164 – Môn GDCD MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ: 094 673 473 6 ST T Chủ đề (1) Bài : Bảo tồn di sản văn hóa( Tìm hiểu di sản văn hóa địa phương) Yêu cầu cần đạt (2) Về... MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ: 094 673 473 6 TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) Hàng Gòn, ngày 02 tháng 08 năm 20 22 HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) KHUNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT... cho phù hợp TỆ NẠN tiết 27 ,28 Trách nhiệm: Hoàn thành tốt trình học tập rèn luyện nhằm đạt mục đích đặt Về kiến thức: MUA TRỰC TIẾP LIÊN HỆ: 094 673 473 6 XÃ HỘI 15 THỰC 29 ,30 HIỆN PHỊNG CHỐNG TỆ